小三班《真好吃》主题活动教案.docx

小三班《真好吃》主题活动教案.docx

《小三班《真好吃》主题活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小三班《真好吃》主题活动教案.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

小三班《真好吃》主题活动教案

主题活动：

真好吃

主题由来：

在幼儿园，每天中午进餐成了我们三位老师最头疼的事情，不是孩子挑食严重，就是吃完后班级一片狼藉，每天进餐前老师都要不断的提醒，可是孩子还是改变不了进餐卫生和挑食问题，有一次，班级有个比较调皮的孩子从家里带了一罐丁香鱼到学校配饭，结果那天，每个孩子都围到他身边七嘴八舌地问“这是什么东西啊？

”“怎么做的啊?

好香啊，我也想吃…….”“你是哪里买的啊?

我回家也叫妈妈买。

”我转念一想，何不开展以吃为主题的教育活动呢？

主题总目标：

1、学习有感情地朗诵并根据故事大胆想象。

2、根据食物外形特征进行想象，并用语言表述。

3、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。

4、乐意与老师、同伴分享、交流自己的发现，感受集体生活的乐趣。

5、感知糖果、水果粉等物体溶解的现象。

6、知道家乡有许多好吃的食物并认识常见的食物。

7、运用多种感官感知食物的不同特征或主要特征，知道食物种类的多样化。

8、了解食物在人体中的作用，知道挑食和偏食不利于身体健康。

9、懂得保护牙齿的重要性，知道吃完甜食要漱口。

10、能用各种艺术的形式表现对食物的认识和感受并进行装饰。

主题网络图：

主题活动指导

美食美味

主题活动目标：

1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。

2、尝试用糖和水果粉制作饮料，感知溶解的现象。

3、了解食物在人体中的作用，知道挑食和偏食不利于身体健康。

4、能用艺术的形式表现对食物的认识和感受。

活动一：

语言活动——小猪妈妈的夹心面包

活动目标：

1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。

2、学说简单句。

活动准备：

物质准备：

小猪妈妈的夹心面包PPT

材料配套：

教育挂图《领域活动﹒语言﹒小猪妈妈的夹心面包》

幼儿活动操作材料《语言﹒小猪妈妈的夹心面包》

活动过程：

一、教师出示小猪图卡，引入主题。

引导语：

大家好，我是小猪，我最爱吃夹心面包，我妈妈最会做夹心面包，请大家听听我们的故事吧！

二、结合PPT讲述故事，让幼儿理解故事并喜欢听故事。

1、引导幼儿说出故事中的礼貌用语。

重点练习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”

2、复述故事，提醒幼儿注意与礼貌用语有关的句子，教幼儿学说有关礼貌用语。

三、拓展练习。

1、设置要求别人帮助、接受礼物和不小心伤害别人的场景，学会使用“请”“谢谢”“对不起”的礼貌用语，感受礼貌用语带来的快乐。

2、引导幼儿模仿故事的句式学说简单句。

活动二：

健康活动——食物有营养

活动目标：

1、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。

2、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

活动准备：

物质准备：

1、食物若干：

胡萝卜、大蒜、豆腐、黄瓜每组一份。

2、实物木偶一套。

活动过程：

一、引发幼儿兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。

1、依次出现：

胡萝卜、大蒜、黄瓜和豆腐，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

2、提问：

“小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？

我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。

”（幼儿四散闻一闻。

教师问幼儿：

“你闻到了什么气味？

）

3、小结：

小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜很香，但每一种菜的味道都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？

二、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。

1、出示木偶，激发幼儿看木偶的兴趣。

2、边看木偶表演边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。

小结：

我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。

3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

三、教师小结

教育幼儿养成不偏食的良好习惯。

活动延伸：

到角色区的餐厅游戏中玩“七恭冒菜”，幼儿扮演各种小动物到餐厅用餐。

活动三：

科学活动——制作饮料

活动目标：

尝试用糖和水果粉制作饮料，感知溶解的现象。

活动准备：

经验准备：

曾经尝试过多种味道的饮料。

物质准备：

糖、水果粉人手一份，白开水等；杯子、一次性纸杯、筷子、小毛巾等。

活动过程：

一、教师以游戏引入活动。

以小兔子做客的形式引入：

“小兔子走了这么远的路来看望大家，你们想为小兔子准备什么好喝的吗？

”

二、介绍材料和冲泡的方法。

1、出示操作材料，讲解制作步骤：

每人一杯温开水，每一组桌上有一种水果粉和糖，用小勺取一种少量的水果粉和糖，用筷子搅一搅，看看里面的糖、水果粉有什么变化。

（不见了，溶解到水里面）

2、提出冲泡要求：

搅拌时动作要轻一些，不要把水溅出来；一次只能取少量的水果粉，不能拿太多。

三、分组冲泡饮料。

1、事先在杯子里装半杯水，重点指导幼儿选择水果粉和糖，按一定的冲泡比例，冲泡出自己认为口感好的饮料。

2、引导幼儿和同伴说说：

饮料是什么颜色的？

味道怎么样?

你是怎么冲泡的？

四、再次分组冲泡。

第二次分组冲泡饮料，提醒和鼓励幼儿对饮料的味道举行调整：

加糖或加水。

活动四：

手工活动——一盘点心

活动目标

1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。

2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。

3、能够借助各种辅助材料，初步表现点心的基本特征。

活动准备：

物质准备：

1、提供各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。

　2、橡皮泥、盘子人手一份，各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等。

　3、《饼干歌》音乐。

活动过程

一、歌表演导入活动，激发幼儿的兴趣。

1、师：

“小朋友，告诉你们个好消息：

智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。

”

2、播放音乐，师幼共同跳舞。

二、带领幼儿观察、认识点心。

1、出示小点心，请幼儿观察并说出它们的名称。

2、请幼儿说说点心的形状、大小等特征。

3、教师总结：

这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的呢还有一些图案。

三、幼儿学习制作点心。

1、带领幼儿一起学做点心。

师：

“这些点心怎么做呢？

你会做哪一种？

”

（1）、教师引导幼儿讨论团圆、搓长、压扁的方法，请个别幼儿示范。

（2）、教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。

2、请幼儿用橡皮泥做“点心”。

（1）、引导幼儿使用辅助材料制作饼干。

（2）、鼓励幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，教师给予及时的帮助。

五、活动结束

　请幼儿将做好的点心送给老师“品尝”，学说一句：

“XXX，请吃小点心！

”

好吃的水果

主题活动目标：

1、学习有感情地朗诵儿歌，根据水果外形进行简单想象。

2、尝试运用各种感官感知水果的主要特征。

3、了解水果的用途，知道多吃水果有益健康。

4、运用多种形式大胆表达对水果的感知。

活动一：

语言活动——小香蕉

活动目标：

1、学习有感情地朗诵儿歌。

2、能够根据香蕉的外形特征的比喻，进行简单的想像。

活动准备：

经验准备：

对香蕉有初步的了解。

物质准备：

香蕉若干

材料配套：

教育挂图《语言·月牙·小船和鱼》

活动过程：

一、观察香蕉，品尝香蕉。

1、教师出示香蕉：

“今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。

”

2、引导幼儿发挥想象力，说说香蕉的形状像什么。

3、请幼儿品尝香蕉，说出感受。

二、出示挂图，引出儿歌《小香蕉》

1、教师有感情地朗诵儿歌，边示范朗诵边出示挂图，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法。

2、请幼儿回答：

儿歌里面说了什么？

三、伴随音乐，幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》

1、引导幼儿有感情地朗诵儿歌。

2、通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌。

四、幼儿以“香蕉”为主题自由绘画。

1、引导语：

老师给小朋友们准备了绘画工具，请小朋友们根据自己的想象力，画出儿歌中的小香蕉。

2、播放儿歌，幼儿绘画，教师有目的地进行指导。

3、幼儿评画，说说自己的作品。

活动二：

科学活动——橘子

活动目标：

1、运用多种感官，感知橘子的外形特征及味道。

2、解橘子的用途，并尝试自己剥橘子品尝。

活动准备：

物质准备：

橘子人手一个，小塑料盆若干。

活动过程：

一、出示橘子引入，引起幼儿活动的兴趣。

引导语：

小朋友们你们看，这是什么水果？

二、运用看、摸等方法，感知橘子的外形特征。

1、看一看橘子是什么颜色的？

什么样子的？

2、摸一摸看有什么感觉？

3、小结：

橘子圆圆的、扁扁的，有的大，有的小，橘子皮有的是橙色的，有的是绿色的，摸一摸感觉软软的、粗粗的。

三、品尝橘子，感知橘子的味道。

1、引导幼儿尝试自己剥桔子，学习正确的剥桔子的方法，

2、幼儿品尝后讨论：

橘子肉是什么样子的？

橘子的味道是什么样子的？

3、小结：

橘子肉是一瓣一瓣的，吃起来感觉酸酸甜甜的，闻一闻有香味。

四、通过讲解、讨论，了解橘子的用途。

1、教师介绍橘子皮和橘子肉的用途。

2、讨论：

你吃过哪些东西是橘子做的？

活动三：

艺术活动——秋天的大苹果

活动目标：

1、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。

2、知道正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

活动准备：

物质准备：

1、涂色—苹果2、图片—苹果3、每个幼儿一盒油画棒，图画纸。

活动过程：

一、导入

1、变魔术，引起幼儿的兴趣。

教师：

“小朋友看，变变变（老师拿出实物苹果）这是什么？

”（苹果）

2、告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？

二、幼儿学习绘画

1、出示图片《苹果》，观察、感知苹果的颜色

师：

“这些苹果都是什么颜色的？

”（红色的）

2、学习涂色苹果

（1）教师讲解示范涂色的方法

出示红色的油画棒问：

“这只油画棒是什么颜色的？

今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

”

（2）重点讲解起笔和止笔的位置以及要按一定方向涂色。

3、提出涂色任务及要求：

（1）涂色时身体坐正，用品摆放整齐。

（2）右手拇指食指拿画笔，左手按住图画纸。

（3）眼睛离图纸不能太近，按一定方向仔细涂色，不将颜色涂到苹果轮廓外面。

4、幼儿开始绘画，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿仔细大胆涂色，及时纠正幼儿的绘画姿势。

（2）提醒幼儿不把颜色涂到线外去，及时关注能力较弱的幼儿。

5、展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品给予鼓励。

三、活动结束

展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，激起下次绘画的欲望。

糖果屋

主题活动目标：

1、能根据故事大胆想象，并用语言表述。

2、运用多种感官感知糖果的不同特征。

（颜色、软硬、味道等）

3、观察不同糖果，知道糖果的种类很丰富。

4、愿意与老师、同伴分享自己的发现。

5、懂得保护牙齿的重要性，知道吃完甜食要漱口。

6、能用各种艺术手段对糖果进行装饰，知道不乱扔糖果纸。

活动一：

语言活动----糖果雨

活动目标：

1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。

2、能结合已有经验，大胆讲述不同糖果的特征。

3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。

活动准备：

物质准备：

自制图片若干，各色手工糖果若干

活动过程：

一、谈话引入，激发幼儿的兴趣。

师：

“今天有个地方在下雨，可是下的这场雨好奇怪啊，我们一起来看看吧！

”

二、借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。

1、完整倾听故事后提问

提问：

天上下了一场什么雨？

这些糖果都有哪些颜色？

2、分段欣赏故事第一部分，熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。

提问：

①故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？

（教师根据幼儿回答与讲述情况，插入相应糖果特征小图片）

②你还希望下什么颜色的糖果雨？

③这种颜色的糖果可能会是什么口味的？

3、分段欣赏故事第二部分，理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜。

①带着问题听故事：

你在故事里听到有谁来捡糖果？

②倾听故事后提问：

孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？

三、拓展性提问，启发幼儿想象各种神奇的雨。

师：

假如你是魔术师，你想下一场什么样的雨？

1、引导幼儿用“假如我是魔术师，我想下一场……”的句型大胆想象讲述:

例如：

饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

四、小结

 活动二：

科学活动——糖果

活动目标：

1、运用多种感官感知糖果的不同特征。

（颜色、软硬、味道等）

2、尝试对糖果进行分类并愿意与同伴交流。

活动准备：

物质准备：

1、各种糖果、糖纸、糖果屋等

2、糖果的标志图

3、国王头饰

环境创设：

布置糖果王国场景

活动过程：

一、进入“糖果王国”。

师：

“小朋友好，我是“糖果王国”的国王。

糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？

”

二、找糖果：

感知糖果的特征。

（1）教师：

大家都找到了糖宝宝朋友，先看一看，在跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是什么样子的？

（2）幼儿在教师的引导下借助各种感官感知糖果的特征，并交流自己的发现。

①摸糖果、捏糖果：

感知糖果的质地

②看糖果：

了解糖果的包装

③剥糖果：

了解糖果的外形、颜色。

④闻糖果：

感知糖果的气味。

⑤尝糖果：

了解糖果的味道。

（3）小结：

每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。

糖宝宝有的很软，有的很硬。

糖宝宝的形状各种各样，有圆圆的，有方方的，有扁扁的……颜色有红色、黄色、绿色等，吃到嘴里甜甜的、酸酸的……有许多种味道。

三、装糖果。

（1）教师:

“糖果超市”要开张了，请小朋友帮助装糖果。

（2）教师出示有标记的瓶子，引导幼儿观察各种糖果和瓶子的标记，按颜色（或形状）分类，将与标记颜色（或形状）相同的糖果装入瓶中。

（3）分组操作，学习按糖果标记进行分类。

活动延伸：

将《装糖果》游戏投放至科学区供幼儿继续游戏。

活动三：

健康活动---甜甜糖果不多吃

活动目标：

知道多吃糖果容易蛀牙，学习保护自己的牙齿。

活动准备：

物质准备：

故事《没有牙齿的打老虎》、老虎玩偶一只

活动过程：

一、教师出示大老虎，激发幼儿的兴趣。

师：

今天老师请来了森林里的大王—老虎，老虎大王的牙齿全都掉光了，不能吃好吃的东西，你们知道为什么吗？

二、教师有感情地讲述故事《没有牙齿的大老虎》

1、教师讲述故事的前两段，提问：

（1）大老虎每天都做什么事情啊？

（2）你们猜猜它最后会怎么样？

2、继续讲述到故事结尾，提问：

（1）狐狸是怎么说的？

（2）它最后怎么样了？

（3）它为什么会这样子呢？

3、小结：

小朋友们千万不能学老虎，爱吃糖又不刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊！

三、经验分享：

保护牙齿

讨论：

牙齿有很多用处，要怎样防止蛀牙，保护自己的牙齿呢？

小结：

只要不吃太多的糖果，饭后漱口、早晚刷牙，我们才能打败蛀牙虫，让我们的牙齿又白又健康。

活动四：

手工活动---漂亮的糖果

活动目标：

1、能用橡皮泥搓出圆形，并用皱纹纸包装。

2、愿意动手操作，体验分享的快乐。

活动准备：

物质准备：

不同颜色的皱纹纸、橡皮泥若干

活动过程：

一、创设情境导入活动。

师：

“小熊家的糖果店就要开业了，可是还有许多的糖果还没有制作完成，它想邀请小朋友们去帮帮忙，你们愿意吗？

“

二、老师示范

1、制作糖果

先画圈搓，再前后搓。

做出糖果的形状。

2、示范用皱纹纸包裹。

将糖果放在纸中间，将纸卷起来，两头留出纸，用手拧紧。

3、幼儿练习

（1）、老师请幼儿空手练习团、搓、卷、拧的动作。

（2）、请每一个幼儿重点尝试练习拧的动作。

三、幼儿操作

教师巡视，根据发现的情况，进行个别指导。

四、作品评价

师：

“一起来看一看，宝贝们刚刚的作品，谁来说一说，你喜欢谁的作品？

”

风味小吃

主题活动目标：

1、知道家乡有许多丰富的特色小吃，认识几种常见的小吃。

2、乐意与同伴交流自己品尝小吃的经验。

3、体验制作美食的乐趣，感受集体游戏的快乐。

活动一：

美术活动——包扁食（泥工）

活动目标：

1、知道扁食是一种特色小吃。

2、体验制作扁食的乐趣。

活动准备：

物质准备：

1、塑料碗若干2、橡皮泥若干

活动过程：

一、故事引入，激发幼儿的兴趣。

1、讲述《兔妈妈的扁食店》

引导语：

兔妈妈的扁食店开张了，扁食的味道香喷喷的，来吃扁食的客人真多呀，兔妈妈忙不过来，它请我们小朋友去帮帮忙。

2、提问：

兔妈妈开了什么店？

你们吃过扁食？

扁食是什么味道的？

二、制作扁食。

1、介绍制作扁食的材料和方法。

引导语：

做一张扁食皮，将馅放在中间，将扁食皮对折成三角形，再对折一次，一粒扁食就做好了。

2、幼儿制作“扁食”，教师巡回指导。

注意事项：

提醒幼儿将馅搓一下，再放入扁食皮中，做好的扁食要放入小碗中。

3、分享做“扁食”的体验。

三、按数装盒。

1、引导语：

兔妈妈看见大家做的扁食可开心了，它特地准备了一些小碗，你们看，每个碗装了什么？

它是什么意思？

你知道哪个碗是放3个扁食的吗？

2、幼儿根据分类盒上的数字提示分“扁食”。

3、幼儿互相检查操作结果，教师评价幼儿操作情况。

活动二：

社会活动——小吃真多呀

活动目标：

1、知道家乡有许多丰富的特色小吃，认识几种常见的小吃。

2、乐意与同伴交流自己品尝小吃的经验。

3、感受集体游戏的乐趣。

活动准备：

经验准备：

请家长利用双休日带幼儿到小吃店品尝小吃，了解小吃的名称及味道，并把小吃用相机拍下来吗，带到幼儿园与同伴交流。

材料配套：

幼儿活动操作材料《主题活动风味小吃》

活动过程：

一、图片激发兴趣。

1、出示操作材料《风味小吃》，鼓励幼儿说说特色小吃。

引导语：

说一说，这是什么？

在哪里吃过这个小吃？

2、交流：

我们的家乡有许多好吃的，爸爸妈妈都带你们去吃过，请大家和你的好朋友说一说你都吃过哪些小吃吧？

二、交流感受。

1、引导幼儿和同伴围绕以下几个问题交流自己吃小吃的经验

你和爸爸妈妈去哪里吃小吃了？

你吃了哪些小吃，小吃的味道怎么样？

你最喜欢吃什么小吃？

你还看见了什么小吃？

2、集中谈话，请个别幼儿与大家分享吃小吃的经验，鼓励幼儿大胆地在集体面前发言。

3、根据幼儿所说的小吃名称张贴相应的小吃图片，引导幼儿说出各种小吃的名称。

4、展示几种幼儿没有吃过的小吃图片，请大家说说这是什么小吃，教师补充。

三、游戏巩固。

1、游戏“认一认”：

教师将小吃图片藏在身后，故作神秘地逐一出示，看谁能又快又对的说出它们的说话。

2、游戏“找一找”。

引导语：

我们的“七恭冒菜”要开张了，这些小吃应该怎么摆放？

请你根据小吃店里的图片提示，把它摆在相应的盘子里。

附主题墙照片：