一年级安全与环境学.docx
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一年级安全与环境学
用电防火安全（共2课时）
第一课时 用电、防火、防盗
教学目的：
对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
资料准备：
《安全教育读本》
教学过程：
一、用电安全
1、学生说说家里有哪些电器？
（引起学生兴趣，因他们较熟识。
）
2、教师根据学生的回答及时教育：
现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。
但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。
所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。
使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。
二、防火安全
1、提出问题讨论：
如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？
（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。
）
2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
三、防溺水
回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，结合当前天气炎热的情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则。
四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。
五、课堂总结。
六、作业：
检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。
第二课时 防火自护、自救安全教育
教学内容：
学习一些家居防火自护。
自救知识
教学目标：
①通过学习防火安全知识.让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。
②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。
教学重难点：
树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。
教学过程：
㈠谈话导入：
同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。
但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.像前些天发生在新兴路一户人家的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：
（师生共同）
1、用电安全
随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。
因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法：
A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。
B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。
本班毛同学就是这种情况造成的。
C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
（4）使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
（5）雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
（二）用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。
师生共同总结几种逃生的方法。
1、室外火灾关门求生的方法：
①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。
2、室内火灾.从窗户逃生。
3、高层建筑火灾逃生。
4、公共场所火灾逃生。
5、安全出口火灾逃生。
（三）教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细：
XX市XX村XX路XX号.如：
（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）
3、要派人来主要路口迎接消防车。
（四）小结：
（卡纸出示）（全班齐读）
遇到火灾：
临危不乱.暗记出口。
扑灭小火.不乱玩火。
不贪财物、蒙鼻匍匐。
火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
（五）让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。
㈥总结：
只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。
板书设计：
防火自护 自救安全教育
↓ ↓
用电，煤气，雷电 贴上卡纸上的小结
交通安全（共11课时）
第一课 自己去上学
教学目的:
教育学生上学怎样走路才安全
教学内容:
怎样在上下学时行走,注意什么
教学过程
一、导入同学们长大了自己能上学了,你知道上下学时应该怎样走路吗?
我们看看课文是怎么说的?
齐读课题:
自己去上学
二、学习课文
1、 由读课文,思考:
从文中你知道了什么?
2、 小组交流
3、 指名发言
（1） 自己上下学时怎样走路?
各组补充自己的认识。
（2）说一说自己是怎样做的?
三、举例巩固。
1、说一说你在生活中看到的,听到的不按规定走路所发生的事故。
2、自由发言:
自己以后应该怎样走路?
四、再读课文:
记住重点内容
五、小结:
学了课文你都知道了什么?
是的,学了课文我们知道了怎样横过马路等常识,以后我们要从自身做起,做一名合格的小公民。
六、背下书中的儿歌。
七、将所学的知识讲给家长听。
教学效果学生知道了上下学时怎样走路才安全。
课堂气氛活跃,学生在各种形式的学习中学到了知识。
第二课 不要翻阅隔离设施
教学目的：
教育学生翻阅隔离设施危险
教学内容：
交接隔离设施作用、人事翻越隔离设施危险
教学过程：
一、导入:
横过马路要走过街天桥、人行横道、地下通道,因为这些设施把行人和机动车分隔开,所以可以保证安全。
马路上还有一些隔离设施,今天我们学习这方面的知识。
二、学习课文凡是设有隔离设施的路段车流量都大,行人要想横穿马路都很困难。
1、隔离护栏:
隔离护栏的作用是把车辆和行人分开,各行其道、保证安全和道路畅通。
不要图一时之快跨越隔离护栏,这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。
更不要坐在隔离护栏上,这样同样危险。
也不能很好的保护交通设施。
（看图）
2、隔离墩:
隔离敦的作用是把车辆和行人分开,各行其道、保证安全和道路畅通。
不要图自己一时方便跨越隔离护栏,这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。
更不要坐在隔离护栏上,这样同样危险。
也不能很好的保护交通设施。
（看图）
3、绿化带:
绿化带是把机动车和非机动车隔离开,使其各行其道、保证道路畅通,行车安全。
行人是不能穿越绿化带的,有绿化带的路段车辆很多,车速很高,行人很难通过,绿化带中的植物会挡住行人和司机的视线,更容易发生事故。
（看图）
4、铁路护栏:
铁路护栏是把行人车辆与火车分开,保障火车安全通过。
铁路护栏设在铁路和公路的交叉路口,在货车到来前放下护栏禁止车辆和行人通行,保障火车正常通过。
为了保障铁路畅通,火车行驶要受到时间限制,速度快。
所以汽车、行人要首先保障火车安全通过。
汽车和行人与火车争抢道路十分危险。
（看图）
5、读课文
6、把今天所学到的知识讲给家长听。
在家长的带领下看一看附近道路上的隔离设施。
教 学效 果
学生掌握了所学的交通常识,知道隔离墩的作用和为什么不能翻越隔离墩。
第三课 不要在斑马线上猛跑
教学目的：
通过教学使学生知道为什么不能在斑马线上猛跑,提高学 生的自我保护能力和安全意识。
教学内容：
不要在斑马线上猛跑,怎样才行走是正确地通过斑马线方法。
教学过程
1、导语:
同学们知道为什么过人行横道时要一慢、二看、三通过吗?
今天我们就学习这方面的指示。
2、板书课题《不要在斑马线上猛跑》。
3、看课文,想下面的问题:
（1）小明再过人行横道是为什么会惊魂未定。
（2）怎样才是正确过人行横道?
教师板书:
人行横道-----猛跑-----司机来不及反映----容易造成危险---是错误的
行人专用-----慢行-----看清车辆情况------安全通过----------是正确的
4、学生分组讨论上面的两个问题候选代表发言。
5、师:
过人行横道时猛跑会出现危险是因为,但车辆余人距离较近时,由于人的速度快,司机很难做出从人的前面或身后通过的判断,造成司机瞬间犹豫,极易出现交通事故,所以过斑马线时猛跑是极端错误的。
正确的方法:
再过斑马线的时候要慢性、看清车辆的行使方向,确认安全再通过,不要与车辆争行。
6、学生讨论:
你在上下学时应该怎样过斑马线。
6、学生看书,教师范读。
学生齐读板书内容。
7、背诵12页短儿歌。
8、回答课后问题。
9、教师总结:
学习完这一课后,我们知道怎样才是正确通过斑马线,,你一定会在上下学时使用正确的方法过斑马线的,老师希望全体同学都能做到。
教学结果：
掌握了正确通过斑马线的方法。
第四课 不能在道路上追逐打闹
教学目的：
是学生知道在道路上打闹危险
教学内容：
不要在道路上追逐打闹
教学过程
导语:
我们每天都要在马路上行走,马路上车多,情况复杂,由于车速快,所以情况千变万化,
板书:
不能在道路上追逐打闹
在马路上打闹------精力在打闹上、忽视车辆、司机难做出判断、危险。
1、道路施工人行走的,我们每天都要上路。
道路上车辆多,路面情况复杂、车速快情况千变万化,危险常在。
2、道路不是操场、不是运动及娱乐场所,所以不能在道路上进行活动、游戏、追跑打闹。
3、在道路上追跑打闹时自己的注意力都集中在玩上,只顾得玩耍,会忽视身边道路上的车辆,危险性就大大增加了。
由于在道路上追跑打闹,我们的活动具有突然性,所以司机师傅很难做出判断从而造成悲剧、酿成惨剧。
4、正确的做法实;上下学时不要在道路上追逐打闹,不要在道路上玩耍、看书、游戏。
5、读课文、读儿歌
教学效果
通过教学,学生知道在道路上追逐打闹是危险的。
第五课 不要追车扒车
教学目的：
通过教学使知道追车扒车危险,强化自我保护意识。
教学内容：
追车扒车危险
教学过程：
导语:
一些同学会在上下学的路上出于好奇心,追扒一些形式缓慢的机动车,这样是很危险的。
1、教师范读课文,
2、学生追扒车辆的心理:
好奇心;争强好胜。
3、道路上车辆行使缓慢的原因:
载重量大;对路况不熟悉;司机是新手;车辆出现故障。
另外,机动车在形式的过程中速度是不均匀的,忽块忽慢,忽停忽行。
4、由于上面原因当你在扒行使缓慢的机动车时,当车突然加速后,你的速度会跟不上车速,造成把你拖到的后果,轻则擦伤皮肤,重则不堪设想。
如果你追慢速行驶的机动 车时,遇到车辆突然刹车你会措手不及,无论身体哪个部位与车型创博会对你造成伤害。
5、指导学生看图;分组讨论:
为什么不能追扒行使的车辆。
小组代表总结发言。
教 学效果：
通过教学学生知道为什么不能追扒缓慢行驶的车辆。
第六课:
不要从车前猛跑横穿
教学目的：
教育学生不要从车前猛跑横穿
教学内容：
不要从车前猛跑横穿
教学过程：
一、 谈话,导入新课
同学们,在经济快速发展的今天,路上行驶的汽车数以万计,有的人在过马路的时候,常猛跑横穿,这样做对不对呢?
二、自读课文,了解课文内容。
三、再读课文,思考:
过马路时为什么不能猛跑横穿?
四、小组讨论
五、以小组文单位在全班汇报
1、讲猛跑横穿的事故。
2、同学发表意见:
为什么不能猛跑横穿?
（公共汽车靠站停车后,过马路应从车后经过。
因为车前边是机动车道内行使机动车的视线盲区,司机看不到猛跑的人,等看到人从公共汽车前跑出来,再踩刹车也来不及了。
3、按照警察叔叔的话去做才能保证安全。
4、你看到过哪些乱跑横穿的现象。
六、怎样向周围人宣传不乱闯横穿过马路。
七、小结:
同学们,为了他人和自己的幸福,我们应做一个遵纪守法,文明的小公民,不要再机动车道上乱闯横穿。
教学效果
通过这节课的学习,学生增加了交通安全知识,表示一定不在马路上横穿乱闯,提高了安全意识,减少隐患发生。
第七课:
不要随意拦截机动车辆
教学目的：
教育学生不要随意拦截机动车辆
教学内容：
不要随意拦截机动车辆
教学过程：
一、课前谈话,导入新课
同学们,路上汽车很多,有些人随意拦截过往机动车辆,给司机造成了很多麻烦,这样做对不对呢?
二、自读课文,了解课文内容。
三、再读课文,思考:
为什么不能随意拦截机动车辆?
四、小组讨论
五、以小组为单位在全班汇报
1、讲随意拦截机动车辆的害处
小结:
我们在平时不能随意拦截机动车,更不能在道路上给车辆设置障碍。
因为这样不但会给司机叔叔带来麻烦,而且,对我们的安全也不利。
2、如果遇到特殊情况。
比如:
在旅途中突然生病,摔伤、或者其他情况求助需要拦截车辆怎么做?
拦截车辆时,不要在路中间拦车,要站在路边提前向司机叔叔们招手示意,千万不要强行拦截车辆。
3、按照警察叔叔的话去做才能保证安全。
4、你看到过随意拦截车辆的现象吗?
六、怎样向周围人宣传不随意拦截车辆?
七、小结:
同学们,为了他人和自己的幸福,我们应做一个遵纪守法,文明的小公民,不要随意拦截车辆。
教学效果通过这节课的学习,学生增加了交通安全知识,表示一定不要随意拦截车辆,提高了安全意识,减少隐患发生。
第八课 不要与机动车争道抢行
教学目的：
教育学生不要与机动车争道抢行。
教学内容：
在机动车和非机动车隔离的道路上,行人不要进入机动车道;
在机动车和非机动车混行的道路上,一定要靠边行走。
教学过程：
一、导入
我们在公路上如何行走才是安全的呢?
指名说说。
我们看看课文是怎么说的?
齐读课题:
不要与机动车争道抢行。
二、 习课文:
1、自由读:
思考,从文中你知道了什么?
2、小组交流。
3、指名发言:
a为什么不能与机动车抢道?
b与机动车抢道有什么危害?
C我们该如何在公路上行走?
三、举例巩固
1说一说你在生活中看到的听到的与机动车抢行的事例。
2讨论:
自己以后该如何做?
3再读课文:
记住重点内容。
四、小结
学了课文我们知道了与机动车抢行是多么危险,今后我们一定要遵守交通法规,做一名合格的小公民。
第九课:
乘车时不要向车外抛扔物品
教学目的：
教育学生乘车时不要向车外抛扔物品
教学内容：
乘车时不要向车外抛扔物品
教学过程：
一、课前谈话,导入新课
五一黄金周期间,同学们有的到各处去游览、有的和家长回老家探亲。
你们过的怎样?
我认识一位同学,他们学校的老师带他们去春游了。
回来后他把自己的见闻写下来寄给了我,大家想看看吗?
轻声读这则见闻
如果是你,看到这种情况,你最想对他说什么?
不要向车外抛扔物品
板书:
乘车时不要向车外抛扔物品
一、为什么乘车时不要向车外抛扔杂物?
二、你乘车出行时向车外抛扔过物品吗?
扔过什么?
当时你是怎么想的?
“乘车时不要向车外抛扔物品”这也是一条交通规则,但很多人像你们这样不以为然,认为没什么。
但是你们再想想:
一个空可乐罐如果从这辆行驶的汽车中扔出去了,
砸到后面快速行驶的汽车的挡风玻璃上或者
砸到后面一位骑自行车带小孩的人头上
想想可能发生什么?
还会发生什么情况?
正像大家说的那样,向车外抛扔物品太危险了。
板书:
危险
导语:
很多人交通法制观念差、交通安全意识薄弱,只图自己一时的方便 却给他人造成严重的伤害。
可见这条交通规则是多么的重要,他保证了公路上所有人的安全。
三、五一过后,我看了很多有关交通的报道,其中有一启交通事故时这样的。
一家人高高兴兴地自驾车旅游。
他们的汽车正在公路上正常行驶,突然从前面行驶的车上飞出一件物品,影响了驾驶员的正常驾驶,导致了一场车祸。
之后一名闻讯赶来的记者对受害者一家和造成事故的当事人进行了采访。
猜一猜,记者可能问什么?
1.谈一谈车祸是怎么发生的?
如果你是他们中的一个,你会怎么说?
2.作为受害者你最想对向车外抛扔物品的人说什么?
向车辆抛扔物品,即使不是故意的也是一种违法行为。
一旦造成事故,酿成严重后果,要负法律责任。
3.你还想对电视机前的观众朋友说什么?
四、判断练习
下面这些做法对吗?
谈谈你的想法。
1.火车上乱扔物品,认为后面没车辆,没危险。
2.乘车时随手扔包装纸,认为不会造成伤害。
出示 公路铁路两侧白色污染严重图片
板书:
不符合环保要求
3.小小瓜子皮,扔了也无妨。
4.从车窗向外吐口唾沫。
不符合道德要求
公路、铁路就像城市胸前的领带,有一点不干净都会影响城市的良好形象。
为了迎接2008年奥运会,作为北京市民,让我们从今天做起,提高交通安全意识和交通道德水平,树立北京良好形象。
教学效果
通过这节课的学习,学生增加了交通安全知识,表示,乘车时不向车外抛扔物。
品提高了安全意识,减少隐患发生。
第十课:
不要向行驶的车辆抛扔物品
教学目的：
教育学生不要向行驶的车辆抛扔物品
教学内容：
不要向行驶的车辆抛扔物品
教学过程：
一、课前谈话,导入新课
我们知道、飞机在空中会因为与飞鸟相撞而发生坠落事故,汽车也是如此。
汽车在行驶中会因为与物品撞击而出现事故。
所以不要向行驶的车辆扔物品
如果是你,看到这种情况,你最想对他说什么?
不要向行驶的车辆抛扔物品
板书:
不要向行驶的车辆抛扔物品
一、为什么不要向行驶的车辆抛扔杂物?
儿童出于好奇心理有时向行驶的车辆抛物品。
车辆在高速行驶的状态下,物品与车辆接触时,车速越快堆车辆的打击力越大,对车辆造成的损失越大,出现的是古越严重。
二、你向行驶的车车辆抛过物品吗?
扔过什么?
当时你是怎么想的?
“不要向行使的车辆抛扔物品”这也是一条交通规则,但很多人像你们这样不以为然,认为没什么。
但是你们再想想:
一个小石子如果抛向辆行驶的汽车,
小石子与快速行驶的汽车的挡风玻璃相撞
想想可能发生什么?
还会发生什么情况?
是什么行为?
正像大家说的那样,向行驶的车辆抛扔物品太危险了。
板书:
危险
导语:
在外国有两个孩子出于好奇,多次在过街天桥上向下抛石子,结果连续造成重大交通事故致使一位女司机和两名男司机丧生。
。
同学们在上下学途中千万不要做这种违法的事情,做文明的交通参与者。
三、将今天学到的知识讲给家长听。
教学效果
通过这节课的学习,学生增加了交通安全知识,表示,不向行驶的车辆抛扔物。
品提高了安全意识,减少事故发生。
第十一课 不要在公路上燃放烟花爆竹
教学目的：
教育学生不要在公路上燃放烟花爆竹
教学内容：
我们在燃放烟花爆竹时,不要在公路上燃放烟花爆竹,一定要到指 定地点燃放。
教学过程：
一、导入
同学们喜欢过春节吗?
为什么?
你知道在什么地方燃放烟花爆竹吗?
我们看看课文是怎么说的?
齐读课题:
不要在公路上燃放烟花爆竹。
二、学习
1、自由读课文,思考:
从文中你知道了什么?
2、小组交流。
3、指名发言。
（1） 为什么不能在公路上燃放烟花爆竹?
各组补充自己的认识。
（2） 我们应给怎样做?
三、举例巩固。
1、说一说你在生活中看到的,听到的在公路上燃放烟花爆竹的事例。
2、自由发言:
自己以后应该怎样做?
四、再读课文:
记住重点内容
五、小结:
学了课文你都知道了什么?
是的,学了课文我们知道了不能在公路 上燃放烟花爆竹,你后我们要从自身做起,做一名合格的小公民。
教学效果
学生明白了自己不能在公路上燃放烟花爆竹,同时知道有义务阻止他人违法燃放烟花爆竹的行为。
课堂气氛活跃,学生在各种形式的学习中学到了知识。
自然现象 （共4课时）
第一课 得了雪盲怎么办?
教学目标：
1、初步了解雪盲的产生原因和症状。
2、通过学习，让学生知道得了雪盲的自救方法。
教学准备：
纱布、金霉素膏、四环素眼膏
教学过程：
一、谈话揭题。
小朋友们，你们喜欢看雪吗？
谁来说一说看雪的感受？
二、认识“雪盲”。
你知道什么是雪盲吗？
雪盲就是：
人眼的视网膜受到强光刺激后而临时失明的一种疾病。
积雪对太阳光的很高的反射率，雪面的光亮程度几乎要接近太阳光了，肉眼的视网膜怎么能经受得住这样强光的刺激呢？
所以，就有了雪盲这种疾病。
三、学会雪盲的自救方法。
如果得了雪盲，我们应该怎么办呢？
接下来老师就教给大家得了雪盲的自救方法：
1、配备能过滤紫外线的防护镜，避免光线刺激，用绷带、纱布包扎双眼24小时，就能减轻症状。
你知道怎么样用纱布包扎双眼吗？
同桌小朋友互相说说看。
谁来说说看？
老师特地带来了纱布，请几位小朋友上来包扎给大家看看。
其他小朋友要仔细地看他的包扎过程，看看他做得对不对。
2、用浓度为0.5%的地卡因滴眼止痛，每3分钟1次，滴3——4次，也可以用毛巾冷敷。
3、用金霉素膏、四环素眼膏消炎，防止感染。
严重的要请医生处理。
四、小结。
小朋友们，你们学会了吗？
1、小小组互相说一说得了雪盲的自救方法。
2、请几位学生说一说。
3、教师总结。
第二课 发生森林大火怎么办?
教学目标：
1、使学生形成预防森林火灾从点滴做起的意识并加强学生的环保意识。
2、让学生学会遇到森林火灾的自救办法。
教学准备：
多媒体课件，包括森林火灾的图片和新闻报道
教学过程：
一、导入。
在上课之前，我们先一起来看几个新闻的片段。
老师这儿还有几篇报道。
请几位同学来读一读。
看完了新闻，听过了这几篇报道，同学们有什么想法吗？
同学们都说得很好。
是啊，森林火灾太可怕了，而且危害还很大。
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