八年级历史上册教案.docx

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八年级历史上册教案

第一课鸦片战争

【学习目标】

1、理解并识记鸦片输入的危害

2、理解并识记林则徐虎门销烟、《南京条约》的主要内容以及鸦片战争的影响。

【教学过程】

一、板书课题

同学们，中国的近代史是由封建社会逐步走向半殖民半封建社会的历史，今天我们就一起来学习近代史的开端——鸦片战争。

（板书课题）

二、出示目标

【过渡语】请看学习目标（投影学习目标）

三、出示自学指导

【过渡语】目标明确了，如何达标呢？

请看

自学指导

请认真阅读课本P2--7,思考下列问题用横线在课本上画出答案要点并识记，10分钟后比谁能正确默写知识点并能正确运用。

1、简述英国向中国走私鸦片直接原因是什么？

分条理简述鸦片输入给中国带来了什么危害？

2、请说出林则徐虎门销毁鸦片的时间（年、月）、当时的皇帝是谁？

有何意义？

3、请说出鸦片战争爆发的起止时间。

鸦片战争期间，涌现出哪些民族英雄？

直接原因和根本原因分别是什么？

结果怎样？

4、分条理列举鸦片战争失败的主要原因是什么？

（标出）

5、鸦片战争对中国产生了怎样的影响？

6、列举鸦片战争中国所签属的条约

条约名称

签订时间

内容简介

注意：

如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。

四、先学

1.学生自学

学生进行紧张地自学。

教师巡视，做适当点拨，并注意纠正学生的不良习惯。

2.检测

【过渡语】：

“能够准确背诵并能正确运用本节课知识的，请举手。

”

【过渡语】：

“下面，我们要检测看书的效果，比谁能正确运用新知识，按时、独立做对检测题。

”

教师出示检测要求：

1.合上课本，按时、独立完成；

2.坐姿端正，握笔姿势端正，书写工整，卷面整洁。

时间：

8分钟。

学生默写时，教师注意观察学生默写的答案，进行二次备课。

五、后教

1.公布答案、评定对错。

【过渡语】“全对的请举手?

”统计全对人数并提出表扬。

【过渡语】“没有全对的请举手”

（1）收上错误试卷，教师认真梳理错题（同一题有几人错、有几种错）。

（2）出示错题，组织更正：

教师用投影仪一类一类的公布错题，请全体学生帮助纠错。

预计学生可能出现的错误：

英国向中国走私鸦片的原因和鸦片战争的原因的区别：

英国向中国走私鸦片的原因：

为了扭转贸易逆差

鸦片战争的原因：

直接原因：

林则徐虎门销烟；根本原因：

为了打开中国市场

2.拓展

（1）白板出示本节课知识点，学生巩固记忆。

（2）总结本节课学生出现的问题，指导作业。

（3）指导实践：

在我们的学习生活中，要铭记历史，时刻不忘记鸦片战争带给我们的耻辱，以史为鉴，奋力前行。

六、当堂训练

请同学们做《基础训练》第一课第1节选择题和观察与思考题。

七、教学反思：

附：

当堂检测题

知识点背写

1、英国向中国走私鸦片的原因是_______________________,给中国带来的危害_____________________________。

2、林则徐虎门销烟的时间是________,当时在位的皇帝是________,意义是_____________________________________。

3、鸦片战争的直接原因是_______________，根本原因是__________________,时间是________________________,涌现出的民族英雄______和_____。

4、鸦片战争失败的原因是________________________________________________。

（二）知识点运用

1.英国发动侵略中国的鸦片战争的根本目的是（）

A．保护鸦片贸易B．割占中国领土

C．打开中国市场D．传播西方文明

2.1843年，英国强迫清政府签订《虎门条约》，下列哪一规定不出自《虎门条约》（）

A．获得领事裁判权B．片面最惠国待遇

C．在通商口岸租地建房D．割香港岛给英国

3.中国近代史的开端是（）

A．鸦片战争B．甲午中日战争C．抗日战争D．解放战争

4.在中国近代史上，外国侵略者强迫清政府签订了一系列不平等条约，其中包含“割香港岛给英国”内容的条约是（）

A．《南京条约》B、《瑷珲条约》

C．《北京条约》D．《辛丑条约》

鸦片战争打开了中国关闭已久的大门，是中国近代史的开端。

得出此结论的主要原因是（）

中国市场大门被打开

国家主权和领土完整遭到破坏

民族矛盾成为社会主要矛盾

D、中国社会性质发生了根本变化

第二课第二次鸦片战争

【学习目标】

理解并识记第二次鸦片战争爆发的原因、结果以及给中国带来的危害。

【教学过程】

一、板书课题

同学们，上一节课我们学习了鸦片战争，可是，英国的野心并没有获得满足，接下来，他们又有哪些侵略的举动呢？

今天我们一起来学习第二课---第二次鸦片战争。

（板书课题）

二、出示目标

【过渡语】请看学习目标（投影学习目标）

三、出示自学指导

【过渡语】目标明确了，如何达标呢？

请看

自学指导

请认真阅读课本P8--12,思考下列问题用横线在课本上画出答案要点并识记，10分钟后比谁能正确默写知识点并能正确运用。

1.请简述第二次鸦片战争爆发的直接原因（借口）和根本原因分别是什么。

发动国是哪些国家（主凶是谁？

帮凶是谁）？

2.第二次鸦片战争期间，列强侵华罪行有哪些（分条理概括）？

3.第二次鸦片战争的影响有哪些?

注意：

如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。

四、先学

1.学生自学

学生进行紧张地自学。

教师巡视，做适当点拨，并注意纠正学生的不良习惯。

2.检测：

【过渡语】：

“能够准确背诵并能正确运用本节课知识的，请举手。

”

【过渡语】：

“下面，我们要检测看书的效果，比谁能正确运用新知识，按时、独立做对检测题。

”

教师出示检测要求：

1.合上课本，按时、独立完成；

2.坐姿端正，握笔姿势端正，书写工整，卷面整洁。

时间：

8分钟。

学生默写时，教师注意观察学生默写的答案，进行二次备课。

五、后教

1.公布答案、评定对错。

【过渡语】“全对的请举手?

”统计全对人数并提出表扬。

【过渡语】“没有全对的请举手”

（1）收上错误试卷，教师认真梳理错题（同一题有几人错、有几种错）。

（2）出示错题，组织更正：

教师用投影仪一类一类的公布错题，请全体学生帮助纠错。

预计学生可能出现的错误：

第二次鸦片战争的影响

第二次鸦片战争使中国丧失更多主权，英国、法国、美国等西方侵略势力由东南沿海一带深入到长江中下游地区，沙俄占领中国北方大片领土。

中国的半殖民地化程度进一步加深。

2、拓展

（1）白板出示本节课知识点，学生巩固记忆。

（2）总结本节课学生出现的问题，指导作业。

（3）指导实践：

第二次鸦片战争中，英法联军火烧圆明园等是中国的巨大耻辱，这使我们明白落后就要挨打，弱国无外交，因此，我们要好好学习，长大报效祖国，使我们的国家更加强大。

六、当堂训练

请同学们做《基础训练》第一课第2节选择题和观察与思考题。

七、教学反思：

附：

当堂检测

（一）知识点背写

1..第二次鸦片战争爆发的直接原因（借口）是_____________和_______________,根本原因是_______________________________。

发动国家（主凶是______,帮凶是__________）？

2、1858年，清政府被迫与俄、美、英、法四国分别签订了《天津条约》，西方列强获得了___________________，增开______，________等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以在________________自由航行等特权。

3、清政府在与英、法、美签订的《通商章程善后条约》中，被迫承认了_______________。

4、中英、中法《北京条约》中，清政府承认___________继续有效，增开_____为商埠，割______________给英国，赔款额也大幅增加。

5、第二次鸦片战争前后，_____趁火打劫，割占中国领土最多，共割占中国东北和西北______________.

6、第二次鸦片战争的影响：

中国丧失了更多_____-，英国、法国、美国等西方侵略势力由东南沿海一带深入到_________________,________占领中国北方大片领土，中国的__________________进一步加深。

（二）知识点运用

1.近代史上割占中国领土最多的不平等条约是（）

A．中英《南京条约》B．中俄《瑷珲条约》

C．中俄《北京条约》D．中日《马关条约》

2.第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续，主要是因为（）

A．都是为了打开中国的大门而发动的战争

B．都是因鸦片输入而引起的

C．两次鸦片战争的侵略者都是英国

D．两次战争都使中国开始沦为半殖民地半封建社会

3.《北京条约》是第二次鸦片战争中签订的不平等条约，下列哪些规定出自该条约（）

①承认《天津条约》继续有效②增开天津为商埠

③割九龙司地方一区给英国④赔款额增加

①②③B．①②③④C．①②④D．②③④

4.历史大剧《台湾·1895》曾在央视一套热播，剧中李雪健饰演的李鸿章在1874年说出“八国联军刚刚火烧了圆明园”的台词，被笑指犯下低级的错误，这是因为（）

A.李雪健与李鸿章在形象上差异很大

B.李鸿章没有经历过八国联军侵华战争

C.圆明园在甲午中日战争后被日军所烧

D.1860年英法联军火烧圆明园

第三课太平天国运动

【学习目标】

了解太平天国运动爆发的相关史实（领袖、时间、经过、结果），认识太平天国运动的作用与局限性

【教学过程】

一、板书课题

同学们，今天我们一起来学习第三课—太平天国运动（板书课题）

二、出示目标

【过渡语】请看学习目标（投影学习目标）

三、出示自学指导

【过渡语】目标明确了，如何达标呢？

请看

自学指导

请认真阅读课本P13--18,思考下列问题用横线在课本上画出答案要点并识记，10分钟后比谁能正确默写知识点并能正确运用。

1.太平天国运动爆发的原因、主要领导人是谁？

2.太平天国初步建立政权组织是在何地？

请用图示法表述其政权组织结构。

节制

3.《天朝田亩制度》的内容，实施的结果及造成此结果的原因。

4.太平军北伐、西征的目的是什么？

结果如何。

5.太平天国由盛开转衰的标志是什么？

为了扭转这样的局面，洪秀权采取了什么措施？

结果如何？

6.简述太平天国运动失败的标志及原因分别是什么。

评价太平天国运动。

注意：

如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。

四、先学

1.学生自学

学生进行紧张地自学。

教师巡视，做适当点拨，并注意纠正学生的不良习惯。

2.检测：

【过渡语】：

“能够准确背诵并能正确运用本节课知识的，请举手。

”

【过渡语】：

“下面，我们要检测看书的效果，比谁能正确运用新知识，按时、独立做对检测题。

”

教师出示检测要求：

1.合上课本，按时、独立完成；2.坐姿端正，握笔姿势端正，书写工整，卷面整洁。

时间：

8分钟。

学生默写时，教师注意观察学生默写的答案，进行二次备课。

五、后教

1.公布答案、评定对错。

【过渡语】“全对的请举手?

”统计全对人数并提出表扬。

【过渡语】“没有全对的请举手”

（1）收上错误试卷，教师认真梳理错题（同一题有几人错、有几种错）。

（2）出示错题，组织更正：

教师用投影仪一类一类的公布错题，请全体学生帮助纠错。

预计学生可能出现的错误：

太平天国开始由盛转衰的标志

太平天国开始由盛转衰的标志是天津事变

2.拓展

（1）白板出示本节课知识点，学生巩固记忆。

（2）总结本节课学生出现的问题，指导作业。

（3）指导实践：

太平天国运动是中国历史上规模最宏大的一次农民战争，但由于农民阶级的局限性，其最终失败，我们在生活中也要发现自己的不足，扬长避短，争取取得胜利。

六、当堂训练

请同学们做《基础训练》第二课第1节选择题和观察与思考题。

七、教学反思：

附：

当堂检测题

当堂检测

一、单项选择

1.南京是一座历史文化名城，中国四大古都之一，太平天国运动期间将其作为都城是在（）

A.1851年B.1853年C.1856年D.1860年

2.太平天国运动的领袖和都城是（）

A．李自成西安B．朱元璋北京

C．洪秀全天津D．奕山广州

3.拜上帝会创立后势力发展迅速，这能从本质上反应当时的社会（）

A．宗教迷信严重B．拜上帝会有创新精神

C．阶级矛盾尖锐D．人民渴望平等平均

4、1853年太平军进行北伐和西征，主要是为了（）

抵抗外国侵略者

充实太平天国经济力量

断绝清政府财源

巩固天津革命大本营