第二节 《囚绿记》.docx

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第二节《囚绿记》

《囚绿记》

主讲：

黄冈中学优秀语文教师　黄君

一、知识概述

　　《囚绿记》是一篇咏物抒情的散文，要联系当时的社会环境，明确作者在抒写对绿的挚爱之情中，表达对生命的热爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。

学习本文借物抒情的写作特色，品味文中关键语句。

二、重点知识归纳及讲解

1、陆蠡简介

　　陆蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天台人。

现代散文作家、翻译家。

他以散文诗集《海星》步入文坛，崭露头角。

后来又出版了散文集《竹刀》和《囚绿记》。

2、写作背景

　　本文是抗日战争爆发一年之后写的，在写作本文时，打败日本侵略者，争取民族的自由解放，已成为每个有良心的中国人的共同呼声。

3、整体把握

　　本文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，表达了作者讴歌绿的心声，也写出了作者的生存状况和真挚心愿。

　　“绿”是全文描写的客观对象，作者围绕“绿”展开思路，铺设线索。

文章分为四部分。

　　第一部分（1—7）：

赏绿。

　　第二部分（8—11）：

囚绿。

　　第三部分：

（12—13）：

放绿。

　　第四部分（14）：

思绿。

4、研读课文

　　研读第一部分：

（1）第一部分在写“赏绿”之前，为什么要先介绍寓所的具体情况？

（2）作者毫不犹豫地选择这个寓所的理由是什么？

　　（3）作者在“赏绿”时有着怎样的心情？

为什么他如此喜爱“这一片绿”？

　　心态——怀念、欢喜、急不暇择、视同至宝、留恋、爱。

　　研读第二部分：

（1）作者为什么要囚禁“绿色”？

（2）被幽囚的常春藤有着怎样的表现？

可见其怎样的性格特点？

　　（3）在“囚绿”这一过程中，“我”有着怎样的心理历程？

　　（4）作者描写“绿”被幽囚之后的生态，以及自己的心态，其用意是什么？

　　研读第三部分：

　　“卢沟桥事件发生了”这一句在全文有何作用？

　　研读第四部分：

　　作者一年后仍旧怀念“圆窗和绿友”，设想再度见面时的情景，表达了作者怎样的思想感情？

5、文章主旨

　　本文通过写自己在孤寂生涯中的“囚绿”故事，抒发了对光明与自由的向往之情。

　　结构图示：

6、《囚绿记》中“绿”的多重象征含义

（1）“绿”的一般象征含义：

生命、希望、慰安、快乐。

（2）“绿”的深层象征含义：

对自由光明的追求。

　　（3）“绿”的最高象征含义：

中华民族在日寇的铁蹄下不屈的精神。

7、写作特点

（1）结构精巧，变化多姿。

（2）借物抒情，以小见大，是这篇散文最显著的特点。

　　（3）文章语言含蓄优美、清丽，节奏舒缓，忧郁的色彩同表达的思想情绪十分融洽和谐。

8、品味语句

（1）我怀念着绿色，把我的心等焦了。

（2）我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。

　　（3）人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。

　　（4）我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。

　　（5）我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。

　　（6）植物是多固执啊！

它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。

我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。

　　（7）临行前我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。

三、难点知识剖析

（一）课文既然划分为赏绿、囚绿、放绿和思绿四个层次，可为什么作者给文章命名“囚绿记”？

（二）绿枝条日见憔损，“我”却不愿意开释它，如何理解这种“魔念”？

（三）在作者眼里，绿枝条有着怎样的性格特点？

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同步测试

一、选择题

1、选出填空符合课文内容的一项（A　）

　　作者非常喜欢绿色，他说“绿色是多宝贵的啊！

它是_______，它是_______，它是_______，它是_______，我怀念着绿色，把我的心等______了。

”选出填空符合课文内容的一项（）

A．生命　　希望　　慰安　　快乐　　焦

B．鼓励　　生命　　和谐　　快乐　　碎

C．号召　　摇篮　　方向　　双浆　　焦

D．生命　　乳汁　　和谐　　双浆　　碎

2、下列句子括号中应填入的一组词语是（D　）

它渐渐失去了青苍的颜色，变成（　），变成（　），枝条变成（　），变成（　），好像病了的孩子。

A．柔绿　　嫩黄　　娇弱　　细瘦

B．嫩黄　　柔绿　　娇弱　　细瘦

C．嫩黄　　柔绿　　细瘦　　娇弱

D．柔绿　　嫩黄　　细瘦　　娇弱

3、“囚绿”是什么意思，选出理解正确的一项（　D）

A．珍爱绿色　　　　　　　　　　　　B．扩大绿色

C．保护绿色　　　　　　　　　　　　D．囚禁绿色

4、《囚绿记》托物抒情，试分析一下，作者托的什么物？

抒的什么情？

选出理解正确的一项（C　）

A．绿色　　　　　　　　抒珍爱生命，愿生命永存之情

B．被囚的绿色　　　　　抒热爱生命，珍惜生命之情

C．绿色　　　　　　　　抒热爱自然，热爱生命，对生命的欢喜之情

D．多情的绿色　　　　　抒藐视困难，乐观奋发之情

显示提示

提示：

　　2、要注意事物的变化过程。

二、综合题

阅读节选文段，完成相关练习。

　　忽然有一种自私的念头触动了我。

我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。

我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。

我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。

我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。

　　绿的枝条悬垂在我的案前了。

它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。

我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。

从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。

后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。

　　它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。

我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。

魔念在我心中生长了。

5、“一种自私的念头”指的是什么？

　　_____________________________________________________________

6、“我”想囚住绿的目的是什么？

　　_____________________________________________________________

7、插叙从前“我”住乡下的一段往事，作用是什么？

　　_____________________________________________________________

8、被幽囚的“绿友”，“它的尖端总朝着窗外的方向。

甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。

”这表现了一种什么精神？

“植物是多固执啊！

”这句感叹句抒发了作者的什么感情？

　　_____________________________________________________________

9、“魔念在我心中生长了”指的是什么？

　　_____________________________________________________________

显示答案

答案：

　　5、想囚住绿色：

“把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上。

”

　　6、我要“让绿色和我更接近，更亲密。

我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。

我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华，囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声歌唱。

”

　　7、意在说明“我”对生的欢喜。

　　8、表现了一种被囚禁的反抗精神。

抒发了作者对植物尚能这样顽强固执地向往自由，不甘幽囚品格的一种敬仰之情。

　　9、“我”虽则为这病损的枝叶可怜，恼怒它的固执、无亲热，但仍旧不放走它。

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课外拓展

1、陆蠡简介

　　陆蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天台人。

现代散文作家、翻译家。

1931年毕业于上海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社。

1933年至1934年在泉州中学教书，同时开始写作散文。

1935年任上海文化生活出版社编辑，业余从事散文创作和翻译。

1938年创办科学、文化综合性杂志《少年读物》。

太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕，不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。

　　陆蠡是现代文学史上卓有成就的散文作家。

他以散文诗集《海星》步上文坛，崭露头角。

后来又出版了散文集《竹刀》和《囚绿记》。

他的散文从琐细的生活情节中，挖掘出某种耐人寻味的人生哲理，透出了作者真诚、淳朴心灵的闪光，作品大都瞩目现实社会和下层人民的贫穷疾苦，通过对劳动人民的勤劳、勇敢、淳朴的优良品质和不屈不挠的斗争精神的颂赞，表现出作家爱国忧民的高尚情怀和可贵品格。

在艺术上，那乡野泥土的气息，忧郁动人的故事情调，优美清丽的文笔，严谨的构思，形成他自己独特的风格。

其文笔缜密、漂亮、醇厚，感情深沉、诚挚、朴实。

2、陆蠡的《囚绿记》序

　　我羡慕两种人。

　　一种富有旺盛的想象，充沛的热情，敏锐的感觉，率真的天性。

他们往往是理想者，预言者，白昼梦者。

他们游息于美丽的幻境中，他们生活在理想之国里。

他们有无穷尽的明日和春天。

他们是幸福的。

　　另一种具有冷静的思维，不移的理智，明察的分析，坚强的意志。

他们往往是实行者，工作者，实事求是的人。

他们垦辟自己的园地，他们的生活从不离开现实。

他们有无止境的乐趣和成就。

他们是幸福的。

　　前者是诗人的性格，后者是科学家的典型。

　　前者是感情的师傅，后者是理智的主人。

　　我羡慕这两种性格。

　　反观我自己？

　　两者都不接近。

　　我是感情的奴隶，也是理智的仆役。

　　我没有达到感情和理智的谐和，却身受二者的冲突；我没有得到感情和理智的匡扶，而受着它们的轧轹；我没有求得感情和理智的平衡，而得到这两者的轩轾。

我如同一个楔子，嵌在感情和理智的中间，受双方的挤压。

我欢喜幻想，我爱做梦，而我未失去动物的本能，我不能扮演糊涂，假作惺松。

我爱松弛灵魂的约束，让它邀游空际，而我肉身生根在地上，足底觉触到土地的坚实。

我构设许多崇高的理想，却不能游说自己，使之信服；我描拟许多美丽的计划，仍不能劝诱自己，安排自己。

我和我自己为难。

我不愿自己任情，又不能使之冷静；我想学习聪明，结果是弄巧成拙。

我奔去我所喜悦的我所宝贵的，而保留住我所应当忘去的应当摒除的；我有时接受理智的劝告，有时又听从感情的怂恿；理智不能逼感情让步，感情不能使理智低头。

这矛盾和轇轕（jiāogé，交错），把我苦了。

　　啊！

我是一个不幸的卖艺者。

当命运的意志命我双手擎住一端是理智一端是感情的沙袋担子，强迫我缘走窄小的生命的绳索，我是多么战兢啊！

为了不使自己倾跌，我竭力保持两端的平衡。

在每次失去平衡的时候便移动脚步，取得一个新立足点，或者是每次移动脚步时，更重新求得一次平衡。

　　就是在这时刻变换的将失未失的平衡中，在这矛盾和轇轕中，我听到我内心抱怨的声音。

有时我想把它记录下来，这心灵起伏的痕迹。

我用文字的彩衣给它穿扮起来，犹如人们用美丽的衣服装扮一个灵魂；而从衣服上面并不能窥见灵魂，我借文采的衣裳来逃避穿透我的评判者的锐利的眼睛。

我永远是胆小的孩子，说出心事来总有几分羞怯。

　　这集子就是我的一些吞吐的内心的呼声。

都是1938年秋至1940年春写的。

在这时期内敢于把它编成集子问世，是基于对读者的宽容的信赖的。

　　至今还不曾替自己的集子写序。

写这序，是自白的意思，也是告罪的意思。

以后，不想写什么了。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一九四０年六月二十五日

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自《陆蠡散文选集》百花文艺出版社）

3、袁振声《（陆蠡散文选集）序言》（摘选）

　　在《囚绿记》中，作者借助对绿色植物常春藤的赞美，表露了自己乃至整个中华民族追求光明的圣洁灵魂。

作者以“常春藤”为“绿友”，朝夕相处，息息相关。

被“囚”的“绿友”，失去了阳光，“好像病了的孩子”，然而“它的尖端总朝着窗外的方向”。

作者“珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”，并“向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿”。

在异族入侵、祖国受辱之际，作者写“绿”赞“绿”，显然不是迷恋景色，而是借助绿色的生命，展示自己向往光明的心境，抒发自己热爱祖国的激情，赞颂中华民族渴求自由，坚贞不屈的精神。

“绿色”，既是作者的本色，也是他的散文创作的基本色调。

-END-

中考解析

北京市中考试题：

阅读下文，完成1—4题。

月是故乡明

季羡林

　　每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。

人人都爱自己的故乡的月亮。

事情大概就是这个样子。

　　但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。

因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。

　　我的故乡是在山东西北部大平原上。

我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。

　　我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。

以后到了济南，才见到山，恍然大悟：

山原来是这个样子呀！

因此，我在故乡望月，从来不同山联系。

像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想像的。

　　至于水，我的故乡小村却大大地有。

几个大苇坑占了小村面积一多半。

在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。

到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。

有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。

我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

　　到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。

我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。

有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。

在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。

第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。

此时更是乐不可支了。

　　我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。

在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。

在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。

在风光旖旎①的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。

但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。

对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。

不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。

我的小月亮，我永远忘不掉你！

　　我现在已经年近耄耋②，住的朗润园是燕园胜地。

夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。

风光无疑是绝妙的。

前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。

他看到这样的风光，慨然说：

“你住在这样的好地方，还到庐山干嘛呢！

”可见朗润园给人印象之深。

此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望③夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空濛，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。

荷塘月色的奇景，就在我的窗外。

不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？

　　然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。

见月思乡，已经成为我经常的经历。

思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惘怅，有留恋，有惋惜。

流光如逝，时不再来。

在微苦中实有甜美在。

　　月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！

我怅望南天，心飞向故里。

_________________

①［旖旎（yǐnǐ）］柔和美丽。

②［耄耋（màodié）］泛指老年。

耄，指八九十岁的年纪；耋，指七八十岁的年纪。

③［望］夏历每月十五日。

1、作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣事？

请按先后顺序填写。

　□□□→捉知了→□□□→□□□→□□□

2、从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？

（从写法和目的两方面回答。

）

　答：

______________________________________________________。

3、从第5段中摘抄与第6段画线部分相照应的文字。

　答：

______________________________________________________。

4、请你写写阅读这篇文章的心得。

（可以针对文章的内容、语言、写法进行评论，也可以写自己的感受或联想。

字数在150字以内。

）

　___________________________________________________________________________

解析：

1、这道题要求写出“童年趣事”，根据“捉知了”的提示不难写出，关键是要按顺序，并且只能用三个字。

2、要求从写法和目的两方面回答。

3、找照应的句子要注意二者之间的联系。

4、任意一个角度，不要超过字数。

答案：

1、数星星　　看月亮　　梦月亮　　摸鸭蛋

2、

（1）对比；

（2）突出思乡之情。

3、晴空一轮明月，清光上溢，与水里的那个月亮相映成趣。

4、略

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