配套K12三年级科学上册复习教案.docx

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配套K12三年级科学上册复习教案

三年级科学上册复习教案

　　一、复习目标

　　1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

　　2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

3、查缺补漏，同时学会做题方法。

　　4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。

　　二、复习时间：

12月26日至12月30日三、复习内容：

　　三年级科学上册安排了4个单元，分别是《植物》、《动物》、《我们周围的材料》、《水和空气》。

　　第一轮复习

　　一引导学生掌握复习要点第一单元植物

　　1、了解植物的基本生存需要。

　　2、理解植物会经历生长、发育和死亡的过程。

3、知道植物的相同点。

　　4、运用维恩图处理观察内容，整理描述的结果。

1课时知识复习，然后做练习进行巩固。

二引导学生按复习提纲进行复习

　　第一单元植物复习提纲

　　1、、、、、等方法都是科学观察的基本方法。

　　2、大树的特征可以用、、、和等来描述。

　　3、我们要对一棵大树的树皮进行观察时，可以用白纸和蜡笔来进行树皮。

　　4、像樟树茎一样的茎叫，樟树是；像狗尾草一样的茎叫，它属于。

　　5、狗尾草的上面部分是毛茸茸的，这其实是它的。

6、把大树与小草的相同和不同之处记录在下面的维恩图中。

7、水葫芦浮在水面上的原因是。

8、水葫芦和狗尾草的相同点与不同点：

　　9、水生植物常见的有，，，等。

　　10、完整的植物的叶一般和组成。

叶片上有。

　　11、同一种树的叶形状大致的，主要在、、等方面不同。

　　12、植物的变化主要表现在、、、等方面。

　　9、比较树叶的大小可以用测量和的方法。

　　10、植物按生存的环境不同，可以分为植物和植物。

　　11、植物的共同特征是：

①生长在一定的里；②需要，，等；③都会；④都会；⑤都有从生到死的过程。

　　第一轮复习

　　一引导学生掌握复习要点第二单元动物

　　1、知道动物最基本的生存需要。

　　2、理解动物会经历出生、发育和死亡的过程。

3、知道动物有相同点。

　　4、感受动物的多样性，培养对不同动物的研究兴趣。

1课时先对课本基础知识进行复习理解，然后做练习进行巩固。

二引导学生按复习提纲进行复习

　　第二单元动物复习提纲

　　1、动物具有，动物生存依赖于，不同的环境生长

　　着不同的。

　　2、我们观察蜗牛时，主要观察了蜗牛的、、、、、、等。

3、蜗牛利用能在各种物体上爬行。

　　4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。

如、。

　　5、请画出蜗牛，并标出身体各部分的名称。

　　6、蜗牛喜欢生活在、的环境。

蜗牛用来进行呼吸。

当蜗牛睡觉不醒时，我们可以把它来唤醒它。

　　7、蜗牛的嘴巴长有很多的，它喜欢吃的食物有、、、、等。

　　8、蚯蚓身体许多构成，身体上有、、。

　　口是离环带较的一端，肛门是离环带较的一端。

9、蜗牛和蚯蚓的相同点是：

都适应的环境，身体都，都会，都会吃，都会，都会等。

　　10、、请画出蚂蚁，并标出身体各部分的名称。

　　11、蚂蚁的身体分为、、三部分，头部有一对，长有条腿，都长在。

　　12、金鱼的特点是：

生活在，身体表面有，用

　　游泳，用呼吸，吃和等，吃食物时是，会等。

　　13、金鱼在水中当嘴巴张开时，鳃会；当嘴巴闭合时，鳃会，它这样一闭一合是在。

14、蚂蚁和金鱼的相同点和不同点：

　　15、动物的共同特点：

生活在一定的里，会，需要维持生长，会废物，会对外界刺激做出，会，会等。

16、连线；

　　蜗牛的运动用鳍游动

　　蚂蚁的运动用腹足波浪式爬行蚯蚓的运动用脚爬行金鱼的运动用身体伸缩爬行17、填表：

　　动物名称遇到危险时的反应动物名称遇到危险时的反应蜗牛把身体缩进壳里蚯蚓钻进土里蚂蚁快速逃跑金鱼快速游走

　　第一轮复习

　　一引导学生掌握复习要点第三单元我们周围的材料

　　1、物理性质可以用来描述材料，例如硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮能力，这些物理性质可以被观察和测量。

　　3、大树的特征可以用树的、树冠的、树干的、树皮的和树叶的等来描述。

4、小草与大树一样，具有的共同特征。

　　5、大树和小草的主要不同之处是：

植株的不同、茎的不同、茎的不同。

　　6、大树和小草的共同点是：

都生长在中，都有的叶，都会，都需要、和。

7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满是浮在水面上的原因。

8、水生植物都有、、等器官。

它们的生长需要，和。

　　9、水生植物有，，，等。

10、水葫芦和狗尾草的相同点：

生长需要、和；有、、；都会；寿命；都是。

　　11、树叶是的，同一种树的叶具有的基本特性。

12、植物的叶一般和组成。

叶片上有。

13、树叶是有的，叶从开始生长，到最后衰老，完成了一生。

　　14、植物的变化主要表现在、、、等方面。

　　15、能用的方法比较树叶的大小，能用记录植物的变化。

　　16、植物按生存的环境不同，可以分为植物和植物。

17、植物的生存需要，，和。

18、植物的一生是有的，每种植物都有一定的。

19、植物的共同特征是：

生长在一定的里；需要，，和；都会；都会；都有从生到死的过程。

　　20、向日葵一生的典型生长阶段是：

、、、。

　　21、动物具有，动物生存依赖于，不同的环境生长着不同的。

　　22、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的、、、、、、等。

　　23、蜗牛利用能在各种物体上爬行。

　　24、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。

如、壳内。

　　25、蚯蚓喜欢生活在、的环境。

　　26、蚯蚓身体许多构成，身体上有、、。

　　27、蜗牛和蚯蚓的相同点是：

都适应的环境，身体，都会，会吃，会，会等。

　　28、蚂蚁的身体分为、、三部分，头部有一对，胸部有六只。

　　29、蚂蚁适应在上生活。

　　30、蚂蚁的特点：

生活在上，身体有三节，长着六只，运动，生活，食物，会等。

　　31、鱼类有适应水生环境的，具有的基本特征。

　　32、金鱼的特点是：

生活在，身体表面有，用游泳，用呼吸，吃和等，会等。

　　33、蚂蚁和金鱼的相同点：

都是有的，会，需要维持生长，会废物，会等。

　　34、动物的个体不同，生活的也不同。

35、动物的共同特点：

生活在一定的里，会，需要维持生长，会废物，会对外界刺激做出，会，会等。

四、复习方法、措施：

　　先基础、后提升、采取两轮复习法。

　　第一轮：

夯实基础知识阶段

　　1、教师根据事先整理的知识点，上课时，先概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后根据笔记和归纳的知识框架，要求在规定时间内强化记忆，后检查提问，最大限度的提升课堂效率。

2、达标检测，及时反馈。

　　做单元练习，进一步巩固基础知识，并通过精选材料题和问答题的练习，提高学生综合分析问题能力，使学生对自己的水平有正确的认识，教师对学生掌握情况做到心中有数。

第二轮：

综合提升阶段

　　综合题进行模拟测试，从中找出知识的内在联系做到融会贯通，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。

　　王吉刚　　20XX年12月23日

　　一、复习目标

　　1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

　　2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

3、查缺补漏，同时学会做题方法。

　　4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。

　　二、复习时间：

12月26日至12月30日三、复习内容：

　　三年级科学上册安排了4个单元，分别是《植物》、《动物》、《我们周围的材料》、《水和空气》。

　　第一轮复习

　　一引导学生掌握复习要点第一单元植物

　　1、了解植物的基本生存需要。

　　2、理解植物会经历生长、发育和死亡的过程。

3、知道植物的相同点。

　　4、运用维恩图处理观察内容，整理描述的结果。

1课时知识复习，然后做练习进行巩固。

二引导学生按复习提纲进行复习

　　第一单元植物复习提纲

　　1、、、、、等方法都是科学观察的基本方法。

　　2、大树的特征可以用、、、和等来描述。

　　3、我们要对一棵大树的树皮进行观察时，可以用白纸和蜡笔来进行树皮。

　　4、像樟树茎一样的茎叫，樟树是；像狗尾草一样的茎叫，它属于。

　　5、狗尾草的上面部分是毛茸茸的，这其实是它的。

6、把大树与小草的相同和不同之处记录在下面的维恩图中。

7、水葫芦浮在水面上的原因是。

8、水葫芦和狗尾草的相同点与不同点：

　　9、水生植物常见的有，，，等。

　　10、完整的植物的叶一般和组成。

叶片上有。

　　11、同一种树的叶形状大致的，主要在、、等方面不同。

　　12、植物的变化主要表现在、、、等方面。

　　9、比较树叶的大小可以用测量和的方法。

　　10、植物按生存的环境不同，可以分为植物和植物。

　　11、植物的共同特征是：

①生长在一定的里；②需要，，等；③都会；④都会；⑤都有从生到死的过程。

　　第一轮复习

　　一引导学生掌握复习要点第二单元动物

　　1、知道动物最基本的生存需要。

　　2、理解动物会经历出生、发育和死亡的过程。

3、知道动物有相同点。

　　4、感受动物的多样性，培养对不同动物的研究兴趣。

1课时先对课本基础知识进行复习理解，然后做练习进行巩固。

二引导学生按复习提纲进行复习

　　第二单元动物复习提纲

　　1、动物具有，动物生存依赖于，不同的环境生长

　　着不同的。

　　2、我们观察蜗牛时，主要观察了蜗牛的、、、、、、等。

3、蜗牛利用能在各种物体上爬行。

　　4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。

如、。

　　5、请画出蜗牛，并标出身体各部分的名称。

　　6、蜗牛喜欢生活在、的环境。

蜗牛用来进行呼吸。

当蜗牛睡觉不醒时，我们可以把它来唤醒它。

　　7、蜗牛的嘴巴长有很多的，它喜欢吃的食物有、、、、等。

　　8、蚯蚓身体许多构成，身体上有、、。

　　口是离环带较的一端，肛门是离环带较的一端。

9、蜗牛和蚯蚓的相同点是：

都适应的环境，身体都，都会，都会吃，都会，都会等。

　　10、、请画出蚂蚁，并标出身体各部分的名称。

　　11、蚂蚁的身体分为、、三部分，头部有一对，长有条腿，都长在。

　　12、金鱼的特点是：

生活在，身体表面有，用

　　游泳，用呼吸，吃和等，吃食物时是，会等。

　　13、金鱼在水中当嘴巴张开时，鳃会；当嘴巴闭合时，鳃会，它这样一闭一合是在。

14、蚂蚁和金鱼的相同点和不同点：

　　15、动物的共同特点：

生活在一定的里，会，需要维持生长，会废物，会对外界刺激做出，会，会等。

16、连线；

　　蜗牛的运动用鳍游动

　　蚂蚁的运动用腹足波浪式爬行蚯蚓的运动用脚爬行金鱼的运动用身体伸缩爬行17、填表：

　　动物名称遇到危险时的反应动物名称遇到危险时的反应蜗牛把身体缩进壳里蚯蚓钻进土里蚂蚁快速逃跑金鱼快速游走

　　第一轮复习

　　一引导学生掌握复习要点第三单元我们周围的材料

　　1、物理性质可以用来描述材料，例如硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮能力，这些物理性质可以被观察和测量。