版5年高考3年模拟新课标高考语文专题七图文转换试题部分.docx
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版5年高考3年模拟新课标高考语文专题七图文转换试题部分
专题七 图文转换
挖命题
【考情探究】
考点
内容
要求
考题示例
常考题型
预测热度
表格转换为文字
分析图表规律,准确理解其表达的意义
E级
2018课标全国Ⅰ,21
2016课标全国Ⅰ,17
2015浙江,7
主观题
★★★★☆
图画转换为文字
理解漫画、徽标类图画的寓意
分析解读
图文转换在《考试大纲》中并没有单独作为一个考点来要求,而是包含在“语言文字应用”中的“语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动”这一考点当中,能力层级为E级。
因此,图文转换所考查的是一种更为综合的能力,这类题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型。
它要求考生根据图或表提供的信息,解读相关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合评价或推断,并能够用恰当的语言表述出来。
“图文转换”题从表面来看是“看图说话”,实际上是对语言表达应用能力的综合考查。
【真题典例】
破考点
【考点集训】
考点一 表格类（表格、坐标图、饼状图）
1.（2015重庆,19）下图是“儿童在不同场地的时间分配”,根据该图提供的信息,将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。
要求:
内容完整,概括准确,不超过80字。
（5分）
答:
答案 在草地、运动场、娱乐场,男孩运动的时间多于原地休息的时间;而女孩则相反。
在硬场地和天然场地,男孩、女孩在原地休息的时间均多于运动的时间,但男孩运动的时间还是多于女孩。
2.（2015浙江,7）阅读下面的图表,根据要求完成题目。
（5分）
（1）给图表拟一个标题。
（不超过25字）（2分）
（2）根据图表数据,得出相关结论。
（不超过40字）（3分）
答案
（1）（示例）2013—2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较
（2）①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平;②图书阅读率低于全国水平;③浙江人要重视图书阅读。
3.（2017湖北武汉汉阳一中四模,21）下面是关于高中生零花钱的调查,请按要求回答问题。
（6分）
根据以上图表,请你提出两条对中学生合理花费零花钱的建议。
建议一:
建议二:
答案 （示例）①根据实际,计划开支,不要频繁地向父母要钱。
②坚持记账,节约开支,记录自己手中的钱怎样花,尽可能节约。
③尽可能把零花钱用在有意义的事情上,合理使用每一分钱。
（答出任意两点即可）
4.（2017四川成都七中热身考试,20）请根据下面的图表简要概括中国人的睡眠情况。
（5分）
答:
答案 从2010年至2014年,五年来中国人的熬夜人数大幅增长;而睡眠时长则下降了一个多小时。
中国人的睡眠情况有变差的趋势。
考点二 图画类（徽档、漫画、流程图）
1.（2018课标全国Ⅰ,21）下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。
（6分）
答:
答案 （示例）编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此作进一步修订。
2.（2015湖北,20）南水北调中线干线工程输水路线,源起湖北丹江口水库,终至北京、天津。
请依据下图,用一段文字描述该干线工程的输水路线。
要求:
①包含图示总干渠经过地;②不少于5个动词;③语言表达准确、简明、连贯;④不超过80字。
（4分）
答:
答案 （示例）一渠清泉,源自丹江口水库,从南阳上郑州,穿越黄河,过焦作,出安阳,入河北邯郸,经邢台,走石家庄,分流东至天津,北达北京。
源源南水北流去,绵绵千里饮甘泉。
3.（2018湖南湘东五校联考,21）阅读下面的漫画,请补写出另外两个角度的立意。
（5分）
①从孩子的角度立意:
善行不分大小,行善从小做起。
②从警察的角度立意:
。
③从喷口水者角度立意:
。
答案 从警察的角度立意:
（示例1）要为孩子的健康成长,撑起一片道德的天空 （示例2）要保护宝贵纯洁的童心,为善心撑起一把伞
从喷口水者角度立意:
（示例1）不要让善举淹没在口水中（不要让流言蜚语淹没高尚之举） （示例2）愤世嫉俗者,可以休矣 （示例3）勿以小人之心度君子之腹
（一点2分,两个角度各答对一点5分。
其他答案合乎情理即可给分）
4.（2017福建厦门外国语学校适应性考试,21）2017年9月3日至2017年9月5日,金砖国家领导人第九次会晤于厦门举行。
下图是“厦门金砖会议”的会标,请写出除“2017”“CHINA”以外的构图要素,并说明图形寓意。
要求语意简明,句子通顺,不超过200字。
（背景为蓝色）（6分）
答:
答案 构图要素:
五色会标主图案既是鼓满的风帆,也是旋转的地球;图案下方嵌入金砖国家英文名称“BRICS”和中国印。
寓意:
五种颜色代表着金砖五国,既象征五国团结合作,同舟共济,乘风破浪,驶向更加美好的未来,也寓意金砖国家在世界政治经济事务中发挥着重要作用;帆船和蓝色背景体现厦门的海洋文化特色;印章用中文点明了中国为2017年金砖国家主席国,与英文“CHINA”相辅相成,且采用篆体,具有浓厚的中华传统文化韵味。
炼技法
【方法集训】
方法1 表格类（表格、坐标图、饼状图）
1.（2017河南开封一模,21）下面是某校高中生对语文学科兴趣的调查表,阅读后按要求答题。
（6分）
年级 兴趣
高一年级
高二年级
高三年级
平均
很有兴趣
34.39%
31.03%
29.18%
31.53%
比较有兴趣
52.87%
51.72%
49.27%
51.29%
有点兴趣
12.74%
16.38%
19.23%
16.12%
没有兴趣
0
0.87%
2.32%
1.06%
（1）从上表可以看出两点:
; 。
（4分）
（2）请为学习语文拟写一条宣传语。
（2分）
答:
答案
（1）大部分高中生学习语文的兴趣较高 但随着年级增高,学习语文的兴趣逐渐减弱
（2）学习语文,传承文化,丰富人生。
2.（2017湖南师大附中二模,21）《中国学生发展核心素养》研究成果2016年9月13日在京发布。
根据下图,请简明、有条理地表达出“中国学生发展核心素养”的主要内容,不超过100字。
（6分）
答:
答案 中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。
方法2 图画类（徽标、漫画、流程图）
1.（2016课标全国Ⅰ,17）下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。
（6分）
答:
答案 （示例）本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:
利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品展示。
2.（2018云南玉溪一中月考,21）根据下面的思维导图,为“一分钟试卷”下定义。
要求:
要点完备,表述准确,语言连贯,不超过90个字。
（5分）
答:
答案 “一分钟试卷”是由美国的帕曲卡·克罗斯提出的,以课堂重点、难点、疑点为测试内容,以反馈教师的教学效果和学生的学习效果为目的,在课堂结束前进行的一种测试形式。
3.（2017安徽百校论坛第二次联考,21）下面是四川“成都武侯祠博物馆”标志的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过100个字。
（6分）
答:
答案 标志整体是诸葛亮的纶巾造型,左右融合了汉字“川”与字母“C”,并融入水的动态形象,说明了武侯祠的地域特点,勾起人们对诸葛亮及三国文化的记忆与联想,喻示三国文化如滚滚长江水,源远流长。
过专题
【五年高考】
A组统一命题·课标卷题组
1.（2018课标全国Ⅲ,21）某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。
（6分）
答:
答案 （示例）面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另作打算;有人会说“好吧”,心中闷闷不乐,感觉被挫败;有人会问“凭什么”,随后不断怀疑、批判;有人会问“为什么”,接着分析原因,再作尝试。
2.（2016课标全国Ⅲ,17）下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。
（6分）
答:
答案 （示例）本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目,节目内容以反映中学生学习生活为主,形式不限。
要提前通知各年级并动员相关同学积极参加,演出后进行评奖。
3.（2015课标全国Ⅰ,17）右面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。
（6分）
答:
答案 （示例）该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。
地球上各种鱼在清澈的水流里游动,人类之手正在阻挡排向清流中的污水,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。
（答出构图要素,给2分;答出寓意,给3分;句子通顺,给1分。
字数不合要求,酌情扣分）
4.（2015课标全国Ⅱ,17）右面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过85个字。
（6分）
答:
答案 （示例）图形由橄榄枝和多面旗帜组成,这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。
旗帜代表不同国家,鸽子代表和平,飞鸽衔着橄榄枝,强化了和平寓意,整个图形表示各国应齐心协力、维护和平。
（答出构图要素,给2分;答出寓意,给3分;句子通顺,给1分。
如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分;字数不合要求,酌情扣分）
教师用书专用（5—8）
5.（2014课标全国Ⅰ,17）下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
（6分）
答:
答案 （示例）本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊,每人需写日记记录考察情况。
6.（2014课标全国Ⅱ,17）下面是某班级春游活动的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
（6分）
答:
答案 （示例）本次春游全班分为5个小组,以组为单位准备所需物品,要求人人参与,组长负责协调;各组拿出美食进行班级评比,并参加游艺活动。
内容完整,给1分;归属得当,给1分;表述准确,给2分;语言连贯,给2分。
如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分;字数超出要求,酌情扣分。
7.（2013课标全国Ⅰ,17）下面是我国颁布的“中国环境标志”,请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。
（5分）
答:
答案 标志由山、水、太阳及十个环构成。
山、水、太阳表示人类的生存环境,十个环相扣形成保护圈,环又喻指环境的“环”,强化了环保意识。
8.（2013课标全国Ⅱ,17）下面是我国的“国家节水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。
（5分）
答:
答案 图标由水滴、手掌和圆形组成。
圆形代表地球,象征节水能保护地球生态;手掌托着水滴,象征人人动手节约每一滴水;手掌又像一条河流,象征滴水成河。
（答出三个构图要素,给1分;每答出一种寓意给1分;语句通顺,给1分。
意思答对即可。
如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分）
B组自主命题·省（区、市）卷题组
1.（2018江苏,5）下列选项中,对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是（ ）
A.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大。
B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。
C.对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放。
D.懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些。
答案 A
3.（2017天津,20）下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图,是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的,字号越大,表示该词出现的频率越高,关注度就越高。
（9分）
2006年度“天津旅游”词云图
2016年度“天津旅游”词云图
（1）请对比两幅词云图,简要概括天津旅游十年间发生的变化。
（3分）
答:
（2）结合2016年度词云图反映的情况,为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。
（6分）
答:
答案
（1）（示例）2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高,侧重景观欣赏;2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高,侧重文化体验。
（2）（示例）天津旅游资源丰富,景色优美,既有“津门十景”,也有天津“三绝”。
在这里可以品尝到正宗的煎饼馃子和狗不理包子等风味名吃,欣赏天津快板、京韵大鼓、传统相声等特色曲艺。
天津是一座有“颜值”、有“内涵”的城市,天津欢迎您!
教师用书专用（3—6）
3.（2014山东,17）右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。
请仔细观察,对画面进行准确、生动的描写。
要求:
使用比喻或比拟的修辞手法,不超过80字。
（4分）
答:
答案 （示例）天真烂漫、面带笑容的孩子双手捧着恬静、乖巧的小兔子。
孩子双目微闭,仿佛在喃喃低语,小兔子似在注视着孩子凝神倾听。
此情此景,像冬日里煦暖的阳光,温暖着人们的心田。
4.（2014四川,19）为展示“走进汉字历史,探究字形变化”的研究性学习成果,请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字,介绍汉字字形的演变特点。
要求:
①至少答出两个特点;②语言准确、简明、连贯;③不少于40字。
（4分）
汉字字形演变表
答:
答案 （示例）汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简
的特点。
从“鱼”“马”等字看,小篆及之前的汉字与图画相关,象形性强,笔画繁复;之后象形程度减弱,字形逐步简化。
5.（2014辽宁,17）阅读下面的问卷调查统计表,根据其中反映的情况,补充下面文段中空缺的内容（不得出现数字）,使上下文语意连贯。
（6分）
（1）您希望开设礼仪教育的课程吗?
A.非常希望 B.希望C.不希望D.无所谓
调查对象
选 项
学 生
市 民
A
19.08%
11.90%
B
68.79%
59.52%
C
5.20%
5.95%
D
6.94%
22.62%
（2）您认为礼仪教育的承担者应该是（多项选择）
A.家庭B.学校
C.社会D.以上都是
调查对象
选 项
学 生
市 民
A
20.23%
22.62%
B
9.83%
15.48%
C
8.67%
13.10%
D
65.32%
58.33%
调查显示,学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。
在是否希望开设礼仪教育课程的问题上,学生与市民中① 。
在礼仪教育承担者的问题上,学生与市民中② ;同时,也都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最重要的礼仪教育承担者,然后依次为学校和社会。
但学生与市民的认识也存在差异,例如对礼仪教育的需求,③ 。
答案 ①多数希望开设礼仪教育课程
②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担
③学生比市民更加强烈
6.（2013天津,22）欣赏漫画《玩大了》,按要求作答。
（4分）
（1）任选一条鱼,替它写一段简短的内心独白。
（2分）
答:
（2）用一句话说明这幅漫画的寓意。
（2分）
答:
答案 （示例）
（1）鱼缸外的鱼:
早知道玩跷跷板能玩死,我就和它玩游泳比赛了。
（2）做事情要谨慎,适可而止。
【三年模拟】
A组 2017—2019年模拟·基础题组
1.（2019届黑龙江安达三调,21）用简略的文字描述下面这幅图中的过程,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。
（6分）
桑蚕立体养殖图
答:
答案 桑蚕立体养殖的过程:
农民在鱼塘边种桑树,用桑叶养蚕,再把蚕的分泌物蚕沙投入鱼塘喂鱼,最后从鱼塘里挖塘泥为桑树提供肥料,这样就形成了一个良性的基塘生态农业循环。
2.（2018广东佛山一中期中,21）下面是某公益慈善项目“废旧衣服回收再利用”流程图,请把此流程写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过120个字。
（6分）
答:
答案 市民投放废旧衣服到回收站,经过整理分类,可利用的衣服进行清洗消毒后整理包装,棉衣裤类入库,捐赠做慈善,衣裙裤类通过爱心慈善超市,可赠送给需要帮助的人;不可利用的衣服经包装后运输到资质厂加工,可循环再利用。
（如有其他答案,只要符合要求,可酌情给分）
3.（2018云南民族大学附属中学月考,21）下图是“银行业消费者权益保护”标志。
请指出该标志除文字与字母外的构图要素并说明标志寓意。
要求:
语言简明,句子通顺,不超过90个字。
（5分）
答:
答案 标志的主体为一双手托护三个人。
双手为保护、呵护之意,三个人代表消费者群体。
展开的人手又与银行的首字母“Y”形似,整个标志寓意着保护银行业消费者群体的权益。
4.（2017黑龙江哈尔滨六中三模,21）请认真观察下面的漫画《薄养厚祭》,针对此现象写一则公益广告词（不超过25个字）,并谈谈你的看法（80字左右）,要求观点鲜明,条理清晰。
（5分）
答:
答案 公益广告词:
（示例1）发扬厚养薄祭传统,谱写敬老爱幼新风。
（示例2）生前尽孝,莫过于善待父母;死后铺张,无异于钓取虚名。
看法:
（示例）赡养老人,是中华民族的传统美德,也是宪法赋予每个公民的义务和责任。
谁人都有迟暮日,莫到桑榆悔无言。
子孙应当在条件允许的前提下,多关爱、照顾老人,多陪陪老人,让他们度过轻松、愉快、祥和的晚年。
B组 2017—2019年模拟·提升题组
1.（2019届辽宁葫芦岛协作校第一次月考,21）下面是海滨中学高三年级6班和13班的班徽,你会为哪一个班徽点赞?
请从构图要素和寓意两个方面陈述理由。
（5分）
答:
答案 （示例1）高三年级6班
构图要素:
由“6”和“三”的变体字符组成一个艺术化的音乐符号。
寓意:
高中三年是一曲激昂澎湃的音乐华章,6班这个集体正在奏响青春的乐章,放飞美丽的梦想。
（示例2）高三年级13班
构图要素:
由“1”和“3”的变体字符组成一幅龙盘曲飞腾的图案。
寓意:
“龙”是中华民族代表祥瑞的图腾符号,象征着13班如一条腾飞的巨龙,将一飞冲天,形象直观。
2.（2018山东枣庄三中模拟,21）仔细观察下面这幅漫画,说说它反映了怎样的现象,并谈谈你的看法。
要求:
语言简明,句子通顺,不超过80个字。
（5分）
[注] 中间为“七夕节”。
答:
答案 现象:
（示例）名目繁多且缺乏传统文化内涵的“臆造节日”异军突起,掩盖了传统节日。
看法:
（示例1）传统节日被商业化的“新节”淡化,亟须“抢救”。
（示例2）节日也需要创新,不必一味严肃,新节日也可带来新快乐。
3.（2017河南百校联盟4月教学质检,21）下面是某中学青年教师说课活动的构思框架图,请把这个构思写成一段话。
要求内容完整,表述准确,语言连贯,特别要注意相关信息的整合,不超过90个字。
（6分）
答:
答案 教师先确定课题,然后通过对教学内容和教学对象的分析制定教学目标,接着设计出包括教学结构、教学方法、教学手段、板书设计在内的教学过程,并对其反复修改形成说课稿,之后正式说课。
4.（2017广东惠州调研,20）最近语文老师在课堂上明显加大了互学互教的力度。
甲同学不以为然,认为听老师讲信息量更大,学习效率更高;乙同学表示支持老师现在的做法。
你赞成哪个同学的观点呢?
请结合“学习金字塔”图表,说说你的理由。
（6分）
答:
答案 （示例）赞成加大互学互教的力度。
这对于学生来说是一种主动学习方式;调查数据表明,采用互学互教的做法,学习内容平均留存率可以达到50%~90%,特别适合于重要知识的学习。
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