教材建设工作总结doc.docx
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教材建设工作总结doc
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教材建造作业总结
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教材是表现大学教育内容和教育方
法的常识载体,是进行教育的根本东西,
也是深化教育教育变革,全面推动本质
教育,培育立异人才的重要确保。
因而,
搞好教材建造与办理作业,关于进步教
学质量,培育高质量人才具有十分重要
的战略意义。
教育部明确提出“十五”期
间高校教材建造的指导方针是:
加强组
织领导,加大资金投入;施行精品战略,
抓好要点规划,重视专业配套,促进推
广运用。
为贯彻执行这一指导方针,使
教材建造再上新台阶,更好地满意教育
作业的需求。
我院依据“十五”期间教材
建造的要求,活跃研讨讨论搞好教材建
设和办理的有用方法,并获得必定作用。
一、领导重视,办理到位。
教材建造和办理作业是校园教育工
作中的重要环节之一,我院领导一向高
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度重视此项作业。
在组织上,对教材建
设实施校、院两级办理;在办理上,实
施层层把关,职责到人,遴派职责心强
的教师担任各级教材建造和办理作业;
一起,校园在人、财、物等方面给予大
力支撑,确保了教材作业的执行。
二、教材建造,特征显着。
“十五”期间,我国高级职业教育逐
步完成了办学方式、人才培育方式和规
格趋于多样化,高校的课程设置和教育
内容也随之做出相应调整。
作为教育内
容变革作用重要表现方式的教材,其多
层次、多样化特点将更杰出,以满意不
同类型、不同层次人才培育的需求。
我
院在校要点课程、教改立项和教材立项
的一起带动下,“十五”期间我校教师共
主编教材(包含教育辅佐用书),自编讲
义11部。
三、教材选用,确保质量
在《高级校园教材作业规程》中明
确指出“要重视为本校开设的课程选用
高质量的、不同特征的教材。
不得片面
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地着重进步校园教材的自编率。
关于不
具有自己编写高质量教材条件的课程,
应活跃选用外校编写的质量较高的教
材。
”为此,校园从头修订了教材选用管
理方法。
要求各学院应依据课程需求对
教材进行择优选用。
要尽量挑选深受师
生欢迎的公认的优异教材,优先选用国
家教育部、部委、省市教委经过专家评
审引荐的优异教材,特别是“面向21世
纪全国高职高专课程教材”和“十五”国
家高职高专规划教材。
部分教师还结合
实践,对优异教材在结构纵横的布局、
内容要点的选取、示例习题的设置等方
面进行最佳挑选,把握合理的尺度和比
例,使之契合培育目标和教育大纲的要
求。
经过师生在教育过程中的一起努力,
使优异教材的运用到达事半功倍的教育
作用。
四、存在的问题
虽然在校园上下的一起努力下,我
校的教材建造作业获得了必定的作用,
可是,也依然存在着一些问题。
主要有
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以下几个方面:
1、教材研讨作业单薄。
2、教材选用准则还不行健全。
部分
教师成为教材选用的第一人,短少团体
研讨,致使有些高质量教材和反映新的
科技常识的教材得不到及时选用。
3、在教材办理方面,短少教材质量
的点评机制,监控力度不行。
五、往后的建造方法
1、大力展开教材研讨,促进教材建
设与展开.教材研讨要重视对教育方法改
革的探究和教材内容更新的研讨,对统
编教材和自编教材运用、沟通的剖析总
结、质量点评和优胜劣汰,对国内外优
秀教材的研讨和引荐点评,对教材的规
划、选题、编审、出书、选用、引荐、
质量盯梢查询与信息反应等环节的全面
质量办理。
其次,教材研讨要盯梢科技
展开、教育展开和学科专业展开与趋势,
着眼于科学技术的迅猛展开对人才培育
的标准、要求,探究学科系统与教育体
系、课程系统与教育内容、教材建造与
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教育计划和课程设置、教育变革与教材
建造等之间的联系,正确把握教育变革
中引起教材系统、教材结构、教材内容
的改变,用展开的观点来研讨和总结教
材建造中的问题,从而使教材建造愈加
契合科学技术、教育变革和未来社会对
人才培育要求的展开。
2、加强选用办理,严厉教材选用程
序加强选用办理,严厉教材选用程序,
便是要根绝教材选用中的随意性和片面
臆断的现象,确保教材的先进性和适用
性。
一是从进步教育质量的高度,加强
教材的“精品认识”,为所开设的课程选
用高质量的教材,正确处理好选用国家
引荐教材与校园自编教材的联系。
二是
严厉选用程序,各学院要把好教材选用
的审阅、质量及办理的关口。
3、树立教材材料信息库和教材样本
库为了及时把握教材编写出书的信息,
校园教材办理部分将树立教材出书信息
库,积吸搜集和收拾教材出书信息、书
评和书介等材料。
各学院也应树立相应
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的与专业相关教材出书信息库,供教师
挑选教材时查阅参阅。
一起校园教材管
理部分还将树立教材样本库或专柜供教
师阅读,使广阔教师不只能看到教材的
目录,并且能了解到教材的全部内容和
质量的凹凸,有利于教师选用高质量的
教材。
4、树立教材质量信息反应准则加强
教材质量盯梢,及时进行信息反应,对
选用教材进行质量盯梢查询,是一种有
效的监督方法,质量盯梢和信息反应的
关键在于坚持和执行,可采纳多种方式
查询了解教师、学生对运用教材质量的
反映,及时反应质量信息,只要把握了
这些第一手材料,才干在选用教材时做
到心中有数,才干选好适用的优异教材。
5、加强教材质量点评和教材评优工
作经过展开教材点评,能为教师和学生
引荐高质量教材,确保教育质量。
校园
将每年展开一次教材的质量点评、评优
和引荐作业,加强对优异教材的宣扬和
推行;对立项编写的教材要加强中期检
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查,为编者排忧解难,以确保编写教材
使命落到实处。
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