人教部编版八年级语文下册导学案设计6阿西莫夫短文两篇无答案.docx

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人教部编版八年级语文下册导学案设计6阿西莫夫短文两篇无答案

6、阿西莫夫科普短文两篇（第一课时）

主备人：

审核人：

班级：

姓名：

时间：

【学习目标】

1.把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。

2.体会课文中的补充说明的作用和含义。

3.理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。

【自主学习】

1.给加点字注音。

岛屿（　　）熔化（　　）驮着（　　）排斥（　　）趋势（　　）褶皱（　　）覆盖（　　）

潮汐（　　）尘埃（　　）鸟臀目（　　）携带（　　）追溯（　　）陨石（　　）劫难（　　）

2.解释词语或根据意思写词语。

领域：

_________________。

____：

灾难；灾祸。

致密：

_________________。

____：

比喻探索事物的由来。

褶皱：

_________________。

漂移：

_________________。

迁移：

_________________。

____：

（飞机等）以高速度和大角度向下飞。

____：

使别的人或事物离开自己这方面。

扩散：

_________________。

流逝：

_________________。

天衣无缝：

_________________。

缝：

。

冰天雪地：

_________________。

人人皆知：

。

3.作者简介。

艾萨克·阿西莫夫，当代美国最著名的科普作家、科幻小说家、世界顶尖级科幻小说作家，他也是位文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。

他一生高产，著述颇丰，一生著述近500本，其中有100多部科幻小说，早已远远超过了“著作等身”的地步。

曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”。

以他的名字为号召的“阿西莫夫科幻杂志”，是美国当今数一数二的科幻文学重镇。

《基地》系列和《我，机器人》系列是阿西莫夫脍炙人口的代表作。

《新疆域》是他晚年的著作。

4.写作背景。

为了试图解释地球上陆地和海洋的起源，地质学家曾提出许多假说，后来大陆漂移学说被普遍接受。

该学说认为，两亿年前，大陆都是连在一起的。

后来由于某种原因，大陆一分为二，继而又四分五裂，相继形成了北美洲和亚欧大陆、南极洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西兰和印度等大陆。

6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙灭绝了，成为生物史上最大的谜案。

1986年以后，在詹姆斯罗斯岛和其他大陆上相继发现了恐龙化石，这意味着什么？

美国科普作家阿西莫夫，根据大陆漂移假说，论证了在不同科学领域内的发现会对其他领域产生影响，从而写成了其晚年著作《新疆域》，本课两篇短文就选自这部著作。

【整体感知】

从课文注解得知，这两篇短文在原书中编排在一起，同在《地球科学新疆域》章节里，请问这两篇短文在内容上有什么联系？

【问题探究】

1．“不同科学领域之间是紧密相连的。

在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”这句话的意义何在？

2．《恐龙无处不在》首尾两段是怎样呼应的？

3．《被压扁的沙子》一文为什么要举“斯石英”的例子？

4．“被压扁的沙子”这个题目是否可以换成“恐龙是怎样灭绝的？

【品读语言】

1．结合加点词语的含义，品味下面的语句。

（1）这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。

（2）大约在两亿年前，泛大陆分裂成四部分。

2．体会下列句子在文中的作用。

（1）在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。

（2）斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？

回答是肯定的。

然而它们只出现在沙子被强烈挤压的地方。

【课堂小结】

课文主旨：

《恐龙无处不在》是一篇通过___________发现来证明“___________”学说的科普论文。

《被压扁的沙子》通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙的死因，再一次证明“______________________”。

艺术特色：

以人们熟悉的事物为例，浅显易懂；

语言简明精练，幽默风趣；

说明方法恰当适用。

6、阿西莫夫科普短文两篇（第二课时）

主备人：

审核人：

班级：

姓名：

时间：

【学习目标】

1.把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。

2.体会课文中的补充说明的作用和含义。

3.理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。

【合作探究】　

1、两篇短文各自要说明的内容是什么?

2、两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说明的角度不同。

试比较。

3．本文题目《被压扁的沙子》是否离题太远?

换成《恐龙是怎样灭绝的》不好吗？

【揣摩语言】

请同学们在文中找出以下五句话，你发现了什么？

提示：

这些句子是作者在行文中放在括号里的补充说明文字。

请同学们结合具体语境，说说它们各自的作用。

1．青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。

2．如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。

3．万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。

4．即非常纯的沙子。

5．你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？

【达标检测】

1.给加点的字注音。

　　遗骸（）褶皱（）追溯（）鸟臀目（）两栖动物（）

2.《阿西莫夫短文两篇》一篇依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了                       

                ；一篇通过对“被压扁的沙子”的反思，证明                              。

这表明，思考问题的角度不同，             也不同。

3.在下面的横线处填上适当的关联词语。

　　斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。

     ，     原子之间结合得极为致密，     这种反弹变化进行得非常缓慢，      使斯石英可保持数百万年。

4.指出下列各句画线词语的词性。

在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。

这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。

5.一小吃店打出广告：

“好吃，告诉大家；不好吃，告诉我们。

”但由于广告内容不是很自信，效果并不好。

后经人指点，将广告内容稍作改动，便十分自信，顾客盈门。

请问，是怎样改动的？

　　阅读下列文段，完成文后各题。

　　在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。

　　1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。

一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。

这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪。

许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。

这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。

　　毫无疑问，6500万年前地球上曾有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。

然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。

例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。

　　因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。

　　这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。

我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。

　　6.给加点的字注音。

潮汐（）大劫难（）

　　7.这段文字说明的对象是什么？

采用了什么样的说明顺序？

8.给这段文字划分层次，并概括层意。

①②③④⑤

9.②③④段文字说明了造成恐龙灭绝的原因有两条：

①                               ；②                                       ，其依据分别是                          

                                       。

　　10.第④段文字中引号的作用是         ，第⑤段文字中括号的作用是           。

　　11.第②段文字中加点的“可能”“也许”能否删去？

为什么？

　12.第③段文字运用了          说明方法，主要是说明                                                                。