幸福的一家教案.docx
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幸福的一家教案
Ⅱ级主题名称
幸福的一家
活动时间
第一周
活动内容
我的一家（谈话）
活动科目
语言
活动目标
1、让幼儿知道每个人都有自己的家，并了解家里的成员。
2、能认真倾听别人谈话。
3、通过谈话让幼儿感受家庭的温暖，懂得要爱自己的家。
活动重难点
幼儿能说出自己的家庭成员。
活动准备
1、图片、画笔、纸、手工操作材料等。
活动过程
一、通过图片引出课题。
1、小朋友们，我们每个人都有自己的家，今天我们就请每个小朋友向大家介绍一下自己的家好吗？
2、出示图片：
小朋友，看，这是谁的家?
我们来听一听图片里小朋友的介绍吧。
别人在介绍时我们一定要认真听。
3、我们先让丁丁来介绍一下他的家。
出示图片。
（小朋友，你们好！
我叫丁丁。
我的家在农村。
我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，共五口人。
）
二、引导幼儿学习谈话。
1、丁丁向我们介绍了什么？
他的家住在哪儿？
家里有哪几个人？
2、你们听到了，刚才丁丁说得多好啊。
你能向丁丁那样介绍一下自己的家吗？
三、幼儿谈话，介绍自己的家。
1、鼓励幼儿大胆进行谈话，并提示幼儿说出你的家在哪里？
家里都有谁？
爸爸妈妈爷爷奶奶都是做什么工作的？
2、幼儿在谈话时要求吐字要清楚，要鼓励幼儿说完整话。
3、要引导幼儿注意倾听别人的谈话，不要打断别人的谈话。
四、手工操作：
制作相框“我的全家福”
1、幼儿绘画自己的家庭成员。
2、幼儿选择不同的操作材料制作相框。
五、布置“我的家”展区。
1、幼儿把制作好的相框贴在展区内。
2、说一说家里我最爱谁？
为什么？
来激发幼儿爱自己的家的情感。
六、活动延伸：
回家后请爸爸妈妈给自己讲一讲小时候的事，体验父母养育宝宝的辛苦。
Ⅱ级主题名称
幸福的一家
活动时间
第一周
活动内容
我们小的时候
活动科目
社会
活动目标
1、初步了解自己的成长经过。
2、知道父母养育自己的艰辛和不易。
3、知道要热爱自己的父母。
活动重难点
初步了解自己的成长经过，知道父母养育自己的艰辛和不易。
活动准备
1、自己小时候的照片或者录像。
2、小衣服、小鞋子、奶瓶等小时候用过的东西。
活动过程
一、引趣：
了解成长过程。
“小朋友，你们知道自己是怎样长大的吗？
”
通过图片来了解孩子的成长经历。
如：
婴儿时，妈妈给他喂奶、换尿布，随着幼儿的长大，怎样教他学说话，学走路，冬寒夏暑怎样细心的照顾他，特别是孩子生病时，精心护理和焦急。
伴随着舒缓的音乐出示图片，使幼儿感受到父母的辛苦。
二、经验分享。
1、你们从小到大，就像刚才图片那样，在爸爸妈妈的精心喂养和爱护下，一天天成长，一天天懂事，这就要感谢我们的爸爸妈妈。
2、请幼儿把从家带来的小衣服、小鞋、奶瓶拿出来，给小朋友看，也可以互相观看小时候的照片。
互相讲一讲，小时候爸爸妈妈是怎样关心和照顾自己的。
三、谈话：
说一说小时候的一件有趣的事。
1、昨天，我请小朋友回家让爸爸妈妈讲一件小时候的事，谁愿意来说一说呢？
2、鼓励幼儿大胆进行讲述。
3、通过讲述，增加幼儿热爱父母的情感。
四、幼儿操作活动。
1、教师和幼儿一起，把幼儿小时候的照片，布置在“爸爸妈妈真辛苦的”的专栏里。
2、说一说，我的好爸爸，我的好妈妈。
五、活动延伸：
请幼儿回家后，认真的观察爸爸妈妈的工作，或在家里做的事情，并能帮助父母做一件力所能及的事情。
Ⅱ级主题名称
幸福的一家
活动时间
第一周
活动内容
我长大了
活动科目
科学
活动目标
1、幼儿感受自己的成长，体验成长的快乐。
2、幼儿探索证明自己确已长大的理由和方法。
3、幼儿感受自己长大时身体发生的变化。
活动重难点
幼儿探索证明自己确已长大的理由和方法。
活动准备
1、幼儿婴儿时用过的物品和照片。
2、身高测量仪、体重计。
3、娃娃家。
活动过程
一、谈话引出出题。
小朋友昨天都帮父母做了些什么？
小朋友做的真好！
因为爸爸妈妈把我们带大不容易，要从刚出生的婴儿开始，今天老师就带你们去了解婴儿。
二、认识婴儿，知道小孩是由婴儿长大的。
1、情境导入：
听到哭声，谁在哭呀？
我们去看一看吧，将幼儿带到娃娃家。
2、了解娃娃家的物品，从而知道这是婴儿的用品，并说出这些用品的名称与用途。
3、提问：
娃娃家里的婴儿会做哪些事？
他和我们有哪些不一样？
4、介绍自己的小时候，鼓励幼儿互相交流观看各自婴儿时的照片，说说自己小时候的一些事。
5、讨论：
婴儿时和现在一样吗？
有什么变化？
让幼儿了解自己是由小长大的，这是自然规律，是不可抗拒的。
二、幼儿探索：
我真的长大了。
1、提问：
小朋友们，你真的长大了吗？
你是怎么知道的？
请你们想想办法，找找理由证明自己确实长大了。
2、引导幼儿说出自己不用妈妈抱了、不再吃奶了、不再使用尿布等等。
3、幼儿可以拿出小时候的衣服、鞋子、照片等，可以演示自己的证明办法。
如：
小时候的衣服已经小了，不能穿了。
可以用现在的照片和婴儿时的对比证明自己长大了。
三、实践活动：
量身高体重。
1、提问幼儿讨论：
你以后会有什么变化呢？
怎样知道你以后又长大了呢？
2、为幼儿量身高、称体重并做好记录。
鼓励他们寻找不用尺、不用秤也能知道自己长大了的方法。
教师小结：
每个小朋友都会慢慢长大，小朋友们要多吃饭、不挑食，这样才能长的更快，更健康。
四、活动延伸：
做不挑食的好孩子，知道妈妈做饭时的辛苦，要懂得爱妈妈。
Ⅱ级主题名称
幸福的一家
活动时间
第一周
活动内容
看图讲述：
小乌鸦爱妈妈
活动科目
语言
活动目标
1、知道妈妈养育儿女的辛苦，懂得关心自己的妈妈。
2、能够根据图片内容讲述故事。
3、会说一句感谢妈妈的话。
活动重难点
能够根据图片内容讲述故事，会说一句感谢妈妈的话。
活动准备
多媒体课件、音乐。
活动过程
一、利用图片讲述故事。
1、小朋友们，你们认识小乌鸦吗？
小乌鸦可是一个非常懂事的好孩子，它就非常爱自己的妈妈，你们想知道它是怎样做的吗？
我们一起来听个好听的故事吧--《小乌鸦爱妈妈》。
2、教师出示图片，讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，引导幼儿注意倾听。
二、了解故事内容。
1、你喜欢这只小乌鸦吗？
为什么？
2、它是怎样爱自己妈妈的？
它为妈妈做了什么？
3、小乌鸦在给妈妈捉虫的时候，它都看见了谁？
他是怎样想的？
4、你最喜欢故事的哪一部分？
讲一讲好吗？
三、幼儿和老师一起看图讲故事。
1、分段出示故事图片，教师引导幼儿讲出故事的每一段情节。
（1）原野上，鸟儿们在干什么？
它们是怎样召唤小乌鸦的？
小乌鸦心里是怎样想的？
（2）小乌鸦飞过小兔家，它看见小兔子在干什么？
它心里是怎样想的？
（3）小乌鸦又看见了谁？
心里想了什么？
（4）小乌鸦终于飞回了家，它对妈妈说了什么？
妈妈又对它说了什么？
2、幼儿边看课件边随老师一起讲述故事。
四、谈话：
1、你是怎样长大的？
妈妈都为你做了哪些事？
2、你要怎样爱你的妈妈？
鼓励幼儿大胆进行谈话，说出怎样爱自己的妈妈。
3、幼儿能说一句感谢妈妈的话。
4、幼儿演唱《好妈妈》歌曲激发幼儿爱妈妈的情感，结束活动。
五、活动延伸：
回家后将这首歌曲加上动作表演给爸爸妈妈。
Ⅱ级主题名称
幸福的一家
活动时间
第一周
活动内容
歌表演：
小乌鸦爱妈妈
活动科目
音乐
活动目标
1、幼儿学会有感情地演唱歌曲。
2、学习碎步和鸟飞的动作，并进入角色表演。
3、通过活动懂得要爱妈妈、关心妈妈。
活动重难点
幼儿学会有感情的演唱歌曲。
学习碎步和鸟飞的动作，并进入角色表演。
活动准备
《小乌鸦爱妈妈》的歌曲录音磁带、录音机、小乌鸦头饰。
活动过程
一、发声练习：
“小青蛙找家”。
二、欣赏歌曲：
《小乌鸦爱妈妈》。
1、小朋友，我们上节课学习了《小乌鸦爱妈妈》这个故事，今天，老师把这个故事编成了一首好听的歌，你们想听吗？
2、教师有感情演唱，幼儿欣赏。
三、幼儿学唱歌曲。
1、教师和幼儿一起按节奏说歌词。
请幼儿说一说“养育”一词的含义。
2、教师放歌曲录音，幼儿小声跟唱。
幼儿在演唱时，教师要激发幼儿的情感。
并注意歌曲的处理，前两段较慢，后一段前四个乐句稍快，最后一句渐慢。
3、鼓励幼儿大声的、有感情地演唱歌曲。
四、引导幼儿表演歌曲。
1、教师戴上头饰，完整的表演，请幼儿伴唱。
2、学习基本动作。
刚才老师表演的时候都做了哪些动作？
教师请幼儿把记住的动作表演出来，并让小朋友一起学一学。
在幼儿大胆表现时，教师再把动作的难点给与示范和指导，如：
小碎步。
3、老师在唱小乌鸦时表情是什么样的？
扮演乌鸦妈妈的时候是什么样的表情？
4、、给幼儿戴上头饰，随音乐一起表演，提醒幼儿尽量有表情地进行表演。
5、、分角色表演，如：
一半幼儿扮小乌鸦，一半幼儿扮乌鸦妈妈，或教师扮演乌鸦妈妈，幼儿扮小乌鸦。
五、活动延伸：
教育幼儿懂得妈妈养育自己的辛苦并学会关心妈妈。
Ⅱ级主题名称
幸福的一家
活动时间
第一周
活动内容
爸爸真能干
活动科目
社会
活动目标
1、能看照片或实物讲述爸爸在生活和工作中的一两件事，表达对爸爸崇拜和热爱的情感。
2、通过描述幼儿的语言表达能力得到提高。
3、在日常生活中珍惜父母的劳动，并愿意帮助父母做事情。
活动重难点
讲述爸爸在生活和工作中的一两件事，表达对爸爸崇拜和热爱的情感。
活动准备
1、《大头儿子小头爸爸》的动画片2、幼儿工具若干套
活动过程
一、请幼儿欣赏动画片引起兴趣。
1、小朋友们，我们一定要学会爱我们的父母，爱我们的家，知道他们养育我们的辛苦。
小朋友，你们看过《大头儿子小头爸爸》这个动画片吗？
下面我们就来看看他的家里发生了一件什么事情。
2、幼儿欣赏《大头儿子小头爸爸》片段。
二、讨论；
1、大头儿子家发生了什么事？
2、是谁把家里的床修好的？
3、小头爸爸还为大头儿子做了哪些事情？
4、你喜欢小头爸爸吗？
为什么？
三、讲述自己爸爸的一两件事。
1、幼儿说出自己的爸爸是干什么工作的？
说一说爸爸工作时是什么样子的？
2、请幼儿回忆，并讲出在家里观察到的爸爸都做过哪些事。
教师可将幼儿分成几个组，让幼儿在小组里讲，使每个幼儿都有发言的机会。
教师到各个组观听，并记录。
3、启发幼儿讲出爸爸在做事时的神态、动作。
也可请幼儿表演一下。
爸爸在做这些事的时候累不累？
他们在做这些事的时候，心情是怎么样的？
四、娃娃家游戏：
我学爸爸真能干。
教师为幼儿准备操作材料和玩具工具，请幼儿模仿爸爸的样子来修理桌椅、玩具汽车等。
五、活动延伸：
1、幼儿以《爸爸真能干》为主题，画一幅画。
2、将幼儿作品布置在主题活动墙上，幼儿互相讲一讲自己的画面内容。
Ⅱ级主题名称
幸福的一家
活动时间
第一周
活动内容
小朋友快快来
活动科目
健康
活动目标
1、喜欢参加体育游戏，能听懂指挥。
2、听教师指令，练习按指定方向跑。
3、幼儿喜欢参加体育活动。
活动重难点
练习按指定方向跑，培养幼儿的注意力和观察力。
活动准备
1、活动场地。
2、大型玩具、纸盒箱、毛绒玩具等物品。
活动过程
一、准备活动：
1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑等基本动作训练。
2、情景导入：
“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。
”幼儿自由地在教师身边坐下。
3、我们的小脚真能干，我们的小手也很灵巧呢！
上节课我们每个小朋友用小手画出了自己的爸爸，并讲出爸爸的辛苦劳动换来了一家人的幸福生活，老师知道我们每个小朋友都是一位听话懂事的好孩子，下面就请伸出我们的小手，我们一起来玩个游戏好吗？
来摸一摸自己的身体，听指挥，我说摸摸肩，你们就摸摸肩，（教师随意说出身体某一部位）幼儿练习。
二、讲游戏规则。
1、小朋友起立！
请你们回头看看，后面有一棵大树，老师已经标上了记号，老师说：
“小朋友快快来，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸大树跑回来！
”说完“来”字幼儿就向着指定的方向跑去，摸到大树后再跑回来。
2、教师喊口令，幼儿预备跑。
跑到大树那，用小手摸一下大树再跑回来。
3、幼儿可反复练习。
教师要求幼儿遵守规则：
教师要说完“来”字后幼儿才能跑走。
幼儿必须摸到所指示的东西才能跑回来。
三、幼儿开始游戏。
1、幼儿先摸容易摸到的，目标明显的物体。
如：
大树、滑梯、墙面等。
2、儿歌说到“摸到**”时，幼儿停下不说，听教师说出所指示的物体。
游戏熟练后，请一名幼儿来说出指示的物体。
3、教师布置一些其他的物体，如：
箱子、玩具、呼啦圈等，放在指定的地方，开始游戏。
培养幼儿的注意力和观察力。
四、放松运动：
我们的小手小脚都累了，我们一起来放松放松吧。
五、活动延伸：
在家或父母带你们到郊外也可以玩此游戏。
Ⅱ级主题名称
幸福的一家
活动时间
第一周
活动内容
复习认识前后、里外
活动科目
数学
活动目标
1、感知理解前后、里外的具体意义。
2、幼儿能正确区分里外、前后的位置。
3、通过操作活动，动手能力得到发展。
活动重难点
幼儿能理解里和外的具体意义，分清里外、前后。
活动准备
图片、玩具若干、室外场地画圆形、正方形、椭圆形、梯形。
活动过程
一、谈话引出主题：
小朋友中秋节快到了，老师带你们一起到小猴子家去做客好吗？
二、观察图片，引导幼儿发现里外、前后。
1、提问：
你发现小猴子家的房前都有什么？
房后有什么？
2、幼儿操作。
小猴子家的屋子里很乱，让我们大家一起来帮助它整理房间好吗？
（1）出示活动材料：
苹果、盘子、盆里一些豆、空瓶、一筐玩具、一塑料袋笔。
（2）幼儿操作：
请幼儿将袋子外面的苹果放到盘子里，把盆里的豆放到瓶里，把筐外的玩具放到筐里，把铅笔盒外的笔放到笔筒里。
（3）把房子前的小篮子放在屋子里，把房子后的小桶放在屋子里面的小篮子里。
（4）操作完提问：
现在玩具在什么地方？
豆子在什么地方？
篮子、小桶在什么地方？
4、请幼儿在生活中去找前后、里外。
三、游戏：
分清里外、前后。
教师：
小朋友，小猴子非常感谢我们为它收拾房间，你们看它把这里的小动物都请来了，我们来和小动物做游戏好吗？
方法：
教师口令：
我学小兔跳跳跳，跳到梯形里。
我学小鱼游游游，游到圆形里。
我学小鸟飞飞飞，飞到大树前的圆形里。
我学小猴跑跑跑，跑到小房子后的梯形里。
幼儿边重复教师的口令边做动作，迅速到指定的图形里。
教师小结幼儿游戏情况，做放松运动自然结束活动。
四、活动延伸：
鼓励幼儿在区域中游戏。
Ⅱ级主题名称
幸福的一家
活动时间
第一周
活动内容
露齿的微笑（保护牙齿）
活动科目
健康
活动目标
1、知道保护牙齿的重要性，从而体会到牙齿健康很重要。
3、从小培养幼儿爱护牙齿的好习惯。
2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。
活动重难点
要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。
活动准备
1、幼儿手工操作材料、挂图两张、装垃圾的小盒四个。
2、请保健医来讲牙齿保健常识。
活动过程
一、谈话引出主题：
小朋友上节课都收到了老师的礼物，你们高兴吗？
我们高兴的时候会怎么样呢？
（笑）笑的时候会露出什么？
（美丽的牙齿）
二、教师出示挂图引出课题。
1、这是什么？
（微笑的嘴）
2、为什么美丽？
引导幼儿说出有洁白的牙齿。
3、教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。
二、讨论认识牙齿。
1、牙齿很重要，牙齿能做什么？
引导幼儿说出：
吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等。
2、如果没有牙齿会怎样？
幼儿回答。
教师小结：
如果没有牙齿，食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等。
3、怎样保护牙齿呢？
请保健医讲述如何保护牙齿。
注意少吃甜的东西、早晚要刷牙常漱口、换牙期不要用手乱摸牙，等等。
4、如果有龋齿，或是牙齿歪了，应该立刻去医院治疗。
三、粘贴牙齿：
露齿的微笑。
1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。
2、演示剪贴的方法：
要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、要整齐不要放到外面会很难看。
3、幼儿开始操作，教师巡回指导。
4、取出典型作品简单小结。
四、活动延伸：
回家后观察你们的爸爸妈妈是不是也一样的漂亮。
Ⅱ级主题名称
幸福的一家
活动时间
第一周
活动内容
我眼中的爸爸妈妈（绘画）
活动科目
美术
活动目标
1、了解爸爸妈妈的外貌特征及性格、爱好。
2、会用语言和绘画的形式表达对爸爸妈妈的爱。
3、学会用简单的线条描述记忆形象。
活动重难点
会用语言和绘画的形式表达对爸爸妈妈的爱。
活动准备
人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。
活动过程
一、谈话：
我的爸爸妈妈。
1、小朋友昨天回家观察你们的爸爸妈妈了吗？
2、你认为你们的妈妈漂亮吗？
她长什么样呢？
2、请幼儿用语言描述妈妈的外形特征。
如：
大大的眼睛、弯弯的眉毛、卷卷的头发等。
3、请你说说你的爸爸长什么样？
4、你们的爸爸妈妈平时是怎样关心你们的？
二、出示范画。
1、教师出示纸型人物，这是妈妈的头像，可是缺了什么呢？
（头发）
2、教师将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。
3、同时讲解直线和曲线的画法。
4、有了漂亮的头发，妈妈就更漂亮了。
5、用同样方法讲解画爸爸的方法。
三、幼儿作画。
1、小朋友们刚才都说出了你们的爸爸妈妈长的什么样子，下面你们就画一画爸爸妈妈好吗？
记住，一定要把他们的特点画出来。
2、幼儿开始作画，教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。
如：
一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等。
3、力求把爸爸妈妈的头像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱爸爸妈妈的情感，使幼儿身心投入。
4、教师巡回指导，教师讲评
5、幼儿介绍自己作品，为这幅画起一个好听的名字或对爸爸妈妈说一句话。
四、活动延伸：
今天，我们都画了自己的爸爸妈妈，回家后，把你们的画送给他们，爸爸妈妈一定会很高兴的。
Ⅱ级主题名称
亲情故事
活动时间
第二周
活动内容
小熊想家（故事）
活动科目
语言
活动目标
1、能认真听故事，并初步理解故事《小熊想家》的内容。
2、通过故事感受家的亲情和父母的爱。
3、幼儿能够续编故事结尾，并能大胆讲述。
活动重难点
理解故事内容续编故事结尾
活动准备
1、课件、忧伤和快乐、抒情的音乐各一段。
2、画笔、纸。
活动过程
一、幼儿对故事进行猜想。
在森林里住着小熊的一家，有爸爸、妈妈和小熊。
你们猜一猜，它们过着什么样的生活呢？
（幼儿大胆、自由猜想。
）
有一天，发生了一件事，小熊离家出走了，到底是什么事呢？
我们一起来欣赏这个故事吧《小熊想家》。
二、幼儿欣赏故事《小熊想家》前半部分。
1、教师讲述故事《小熊想家》。
提出问题：
小熊在吃什么？
它妈妈为什么不让它再吃了？
小熊听话了吗？
妈妈生气了，对小熊说了什么？
2、妈妈不让小熊再吃冰淇淋了，对不对？
如果你是小熊，你会听妈妈的话吗？
3、小熊为什么要离家出走？
他心里是怎样想的？
三、欣赏故事《小熊想家》中间部分。
1、讲述故事的中间，并播放快乐的音乐。
小熊开心的在外面玩，不用担心妈妈的管制。
2、提问：
小熊一个人在外面玩，你们想一想，这时熊妈妈和熊爸爸会怎么样呢？
（引导幼儿体验爸爸妈妈的着急和担心）。
3、播放忧伤的音乐，讲述小熊饿了，想家了。
让幼儿体验离开家的痛苦。
四、幼儿续编故事结尾。
1、小熊想家了，它的结局会是什么样呢？
2、请幼儿大胆续编故事结尾。
3、教师播放抒情的音乐讲述故事结尾，让幼儿体验熊妈妈和熊爸爸对小熊的关心和家的温暖。
五、幼儿画小熊的一家。
画出小熊一家的甜蜜和幸福，并说一说自己爸爸妈妈的爱。
六、活动延伸：
回家后体会爸爸妈妈还给了我们哪些爱
Ⅱ级主题名称
亲情故事
活动时间
第二周
活动内容
妈妈做菜真辛苦
活动科目
科学
活动目标
1、了解妈妈每天做饭做菜的辛苦。
2、认识一些调味品。
了解油和水不能融到一起的现象。
3、体验劳动的快乐。
活动重难点
认识一些调味品。
了解油和水不能融到一起的现象。
活动准备
1、每个幼儿一只小碗、一只食用匙；2、每组备有豆油、白糖、盐、醋、酱油等调料。
3、幼儿厨房用具的玩具。
活动过程
一、谈话引起兴趣：
小朋友你们喜不喜欢吃妈妈做的菜？
妈妈做出的菜是什么味道？
你知道妈妈在做菜时都放了哪些调味品吗？
今天，我们一起来学一学妈妈是怎样做菜的好吗？
二、幼儿观察探索认识一些调料。
1、今天老师给你们准备了很多调味品，我们一起来认识一下吧。
2、看一看：
每组准备豆油、白糖、盐、醋、酱油少许。
请幼儿先看一看，提问：
“你认识这些调料吗？
谁能说出它们的名字？
（丰富词汇：
盐、味精、调味品）
3、尝一尝：
你知道这些调味品的味道吗？
请每个小朋友用自己的小勺品尝一点点。
幼儿品尝，并说出味道（丰富词汇：
甜、咸、鲜、酸）
三、试一试：
了解油和水不能融到一起的现象。
妈妈每天做菜时会用这些调料，所以我们才会觉得菜很香，很好吃。
那除了用调料之外，最主要的是做菜时要放油。
1、小朋友认识食用油。
2、通过实验，了解油和水不能融到一起的现象。
把少许油放在小盘里，再放入少量水，看看会发生什么现象？
幼儿总结，油和水不能融在一起。
四、幼儿游戏：
我学妈妈来做菜。
幼儿运用各种操作材料和幼儿厨房用具的玩具来模仿妈妈做菜，通过游戏体验妈妈的辛苦。
五、活动延伸：
回家后帮妈妈一起择菜、洗菜，并观察妈妈是怎样做菜的。
Ⅱ级主题名称
亲情故事
活动时间
第二周
活动内容
不再麻烦好妈妈
活动科目
社会
活动目标
1、让幼儿感受到自己长大了。
2、懂得自己的事情自己做，不再依赖别人。
3、通过活动学会一些简单的生活技能。
活动重难点
培养幼儿生活自理能力，具有初步的不依赖成人的意识。
活动准备
1、有纽扣的上衣若干件2、木偶娃娃3、镜子一面和盥洗用品脸盆、肥皂、等。
4歌曲《不再麻烦好妈妈》
活动过程
一、谈话引出主题：
小朋友昨天帮助妈妈做了些什么事情啊？
小朋友真能干！
学会了帮助妈妈做事情，也学会了自己的事情自己做。
老师知道我们小朋友都已经长大了，已经是一名中班的小朋友了，小朋友我们再回忆一下，我们现在和以前有什么变化呢？
二、看照片，照镜子，让幼儿感受自己长大了。
组织幼儿看看自己小时候的照片，然后再照照镜子。
提问：
1、你现在和小时候有什么变化？
2、升入中班后，你取得了哪些进步？
（引导幼儿结合自己在幼儿园、在家里和公共场所的变化来谈。
）在生活上，你还能做哪些事？
小结：
小朋友都长大了，长高了，会自己吃饭、洗脸、洗手、画画、学会了很多事情。
已经不再麻烦妈妈了，今天，老师来教你们做更多的事情好吗？
二、学习扣纽扣。
1、听！
是谁在哭呀？
（出示木偶娃娃）原来娃娃衣服上的纽扣扣不上了，她要找妈妈，我们一起来教教她吧。
2、学习穿衣扣扣子的方法。
老师一边念儿歌：
小纽扣，小纽扣，各找各的小窗口。
找到小窗口，一个一个伸出头。
一边示范扣子如何穿进扣眼的。
3、幼儿练习扣纽扣。
并帮助木偶娃娃扣上扣子。
三、学习洗手绢。
小朋友们真棒，已经学会了扣扣子，一会老师教你们更好的本领，洗手绢。
1、教师示范洗手绢的方法，要求幼儿仔细观察：
手绢放在水盆里泡一泡，均匀的在手绢上擦上肥皂，再搓一搓，一直搓到有很多泡沫，然后在清水中漂洗干净，拿出来拧干，最后打开小手绢，晾一
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