高考 家长手册家长攻略 精品.docx
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高考家长手册家长攻略精品
焦虑家长有四种“外衣”七妙招帮考生减负1
过高的期望，带来孩子的无望3
高中生与父母间的沟通问题4
高中生的心声7
高中生家长如何教育孩子7
给家长的赠言9
当今家庭教育的“四多四少四过分”误区10
怎么帮孩子考上他理想的大学？
11
高三家长要扮好五种角色13
高三家长陪考最易陷入的三大误区14
高考专家指导：
寒假生活安排要张弛有度16
面临高考，家长须知的“要与不要”17
高考前孩子最不希望听到的十句话19
考前必知：
家长帮孩子调整心态要做的十件事21
高三家长应做的寒假作业——帮孩子分析一下专业兴趣23
焦虑家长有四种“外衣”七妙招帮考生减负
文/周隽（格致中学心理老师）
常常有不少高三的同学来向我抱怨，说他们正经历着生命中不能承受之重，这个重除了学业负担和高考压力以外，还有很大部分来自我们的父母加在他们肩上的重负。
焦虑家长有四种“外衣”
在和高三学生、家长的谈话中，我发现不少家庭都存在着不同程度的不利于孩子备考的氛围，主要可以分为以下几种：
焦虑监工型——把高考同孩子的终身前途紧紧连在一起，有的家长还把它视之为对自我发展失落的一种弥补，孩子的成功就等于自己的成功，于是不停地唠叨一定要好好考，不要偷懒，借着送咖啡点心的名义察看孩子是否在埋头苦读。
口非心是型——表面上让孩子要放松，不要紧张，可自己的表情、语气和神情又将焦虑表露无疑。
声东击西型——不直接对孩子提要求，但总是谈论东家的女儿考得怎么样，西家的儿子又在哪所名牌大学读书，某某大学出来的学生又如何如何等等。
小心翼翼型——一切都为考试让路，电视机关掉了，说话的声音也变轻了，无论做什么事说什么话，都要看孩子的脸色，家里变得特别沉寂。
教育七妙招帮考生减负
当孩子面临着成绩不如意、学习动力不足、缺乏自信心、和父母难以沟通等问题时，我们家长可以做些什么来帮助孩子减轻压力，和他们一起面对呢？
最重要的是为孩子创造一个轻松、平和、具有支持性、成长性和促进性的家庭氛围。
首先，家长自身应对高考持有正确的态度。
有研究表明，要想获得成功，首先应拥有一颗平常心。
平常心并不意味着不求上进，而是让人以平和的心态看待自己的成绩和他人的优秀，冷静、客观地分析自己的优势和不足，抛弃不切实际的过高的自我期望和目光短视的自卑，进而提高成功率。
家长应让孩子明白，高考只是人生若干考试中的一种，它并不是一个人成功的终结，是否拥有名牌大学的背景，丝毫不阻碍他们在各个领域取得成功。
其次，家长要学会察言观色，关注和倾听孩子的感受，体会他们在埋怨、不用功后面隐藏着的诸如自卑、压抑、觉得不被重视和理解等潜在危机。
不要以忙碌为借口而心不在焉，也不要急于发表自己的意见而打断孩子的话语，或是觉得与学习考试无关而漠不关心。
家长应给孩子充分的时间、适宜的场合，让他们倒出心事和烦恼，宣泄压抑的情绪，减轻压力。
第三，家长可以学一点帮助孩子缓解压力、健康成长的心理辅导方法和说话技巧，经常和孩子交流，给予及时的引导、欣赏、鼓励和支持。
例如，当孩子表现出某种消极情绪时，爸爸妈妈可以这样说：
“你看上去好像不太高兴（有点沮丧、有些生气……），能给爸爸妈妈说一说吗？
让我们一起来面对。
”当孩子欲言又止或吞吞吐吐时，家长不要急着追问：
“你快点说呀。
”这样只会让孩子更加紧张，因为这时孩子可能正在考虑该不该说、该怎么说、说了后父母会有什么反应等，家长可以采取积极的非言语行为（如面带微笑看着孩子、握住孩子的手、搂搂孩子的肩、给孩子一个拥抱等）来鼓励孩子，让孩子感受到父母与她/他同在，愿意和自己共同应对。
第四，家长不要对孩子提过高的要求，应该从心底里相信孩子，他们已经尽力了。
如果孩子能从父母那里感受到理解与支持，这本身就是一个非常重要的缓解压力的途径。
闭口不谈或过多地谈论考试，这都会产生压力，适当的谈论并不是要求孩子考多少分，而是了解孩子对考试的看法，存在的问题，打消他们的顾虑。
第五、抛弃那些让孩子觉得羞愧、失望、自卑、疏远的“教子口头禅”。
你没救了；你不是读书的料；这辈子你是没指望了；我怎么会生了你这样一个不争气的孩子；你怎么就是不如人家某某呢……。
没有谁喜欢被指责。
如果你对孩子有不满意的地方，你可以用鼓励的方式引导他向可以改进的方向行动。
例如，“虽然成绩暂时还不够理想，但比起上一次你有了不小的进步。
我相信通过努力，你一定会有更大的进步。
让我们一起来看看这次你是怎样取得进步的？
”
第六，创造轻松自然的家庭气氛。
家长应有意识地注意协助孩子休闲放松，家里经常放放音乐、看看新闻，聊聊时事话题，出去散散步、活动活动，帮助孩子调节紧绷的神经。
适当地增加营养是必需的，但没必要过分依赖保健品，而且饮食的调整要以孩子适应为准。
最后，别目不转睛地盯着孩子。
请给孩子一个自由的时间，让他们去发泄、放松，做自己想做的事情。
过高的期望，带来孩子的无望
作者：
卢 勤
儿子上大学时，我曾请教过全国著名大学的一位女教授：
儿子应该报考哪所大学？
这位老教授语重心长地告诉我：
期望值不要太高，太高了就会失望。
她说，偏远地区有一个女孩子，学习特别好，人称“三脑袋”，物理、数学、化学都能考满分。
高考时，父母让她考我所在的这所全国重点大学，她不想考，可父母逼她报考，说是让她为祖宗增光；老师也劝她报考，说是为学校增光。
她违心地上了我们学校，情绪一直不稳定，妈妈在校园里陪了她很久。
妈妈回去后，学校进行了三次考试，她的成绩都名列中下。
过去，她一直是当地的“状元”，这样的结果给她带来了巨大的精神压力，入学仅三个月，她便跳楼自杀了。
她的母亲到学校来“接”她，欲哭无泪，一声接一声地喊：
“是我害了我的女儿！
是我害了我的孩子！
我当初为什么要逼她？
！
”
教授讲这番话时，情绪很激动：
“为了进军清华、北大……，牺牲了多少孩子？
你不是'知心姐姐’吗，请你转告那些对孩子期望过高的父母，心理素质不好的孩子，最好不要上重点大学。
”
在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。
心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了；心理素质差，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。
就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板（智商），而取决于最短的那块木板（情商）。
进入重点大学的学生却要面临同样的考验，从高考状元到成绩平平，从备受关注到默默无闻，心理落差之大，是一般人难以承受的。
一些在“重压”下长大的孩子，虽然上了大学，但内心世界仍然被自卑感笼罩着，不能自拔。
“是知心姐姐吗？
我现在是全校最自卑的人了。
我想和你谈谈……”一位靠自学考上北京一所高校的女孩给我打来电话，电话里，她一边哭一边诉说，整整讲了一个小时！
这个女孩学习成绩优秀，在班里排名第六，她为什么还那么自卑呢？
“我是在父母的打骂中长大的。
我成绩下降时，父亲就让我脱掉裤子，用皮带的铁头抽我，直到流血。
他不许我哭，我只好忍着。
我心里充满了恨！
最恐怖的一次，母亲捂着我的嘴，让父亲打我的身子……”女孩边哭边说。
我的眼前出现了一幕幕恐怖的场景。
我的心在颤抖。
“后来，我考进了北京的这所大学……可我不适应，经常和同学发生冲突……我不能体会别人的感觉，心里一片灰暗。
我上大学后，亲朋好友提起我，母亲很骄傲。
我打电话告诉他们，我很压抑。
母亲让我把过去的事忘掉，可是过去的经历像大石头一样压得我喘不过气，在别人面前，我常常有羞耻感。
我心理很脆弱，一个人常用小刀割手腕……”
听到这里，我的心在滴血。
"快毕业了，你在想什么？
"
“我想摆脱心理障碍。
”
“你想改变自己吗？
”
“想。
可我不知道怎样改变自己。
”
“有一句话叫'境由心生’。
很多时候，人的痛苦与快乐，并不是由客观环境优劣决定的，而是由自己的心态、情绪决定的。
你看路边的小草，被人踩来踩去，可它还是活下来了，它拼命地站起来，接受大自然给予她的阳光、雨露，所以，它比温室里的花朵更有生命力。
你就像那小草，你很有生命力！
”
当我知道她是学幼教的，便鼓励她：
“我不知道怎么称呼你，我叫你小草吧！
小草，度过严寒的人最知太阳的温暖，走过沙漠的人更知水的甘甜。
我相信如果你做了老师，一定会爱孩子，尊重孩子；知心姐姐希望你能做一个阳光老师，努力把心中的乌云驱散。
”
“谢谢你，知心姐姐，我一定努力！
我心里从来没有像今天这样舒服！
”
冷静地想一想，有这样遭遇的孩子远远不止这一个“小草”。
每当接到这样的电话，我的心情都特别沉重。
我真的想对他们的父母说：
你们到底想要什么？
是要分数，还是要孩子？
是要成绩，还是要成长？
你们的心中只有“大学”，孩子考上了，你们满意了，可你们知道吗？
你们给孩子童年带来的伤害，至今还深深地影响着孩子的健康成长。
你们辛辛苦苦把孩子养大，日夜操劳挣钱供孩子上学，究竟为什么？
不要以“爸爸妈妈都是为你好”为理由去逼孩子。
逼子成龙，龙就会变成虫。
正像法国诗人海涅所言：
“即使种下的是龙种，收获的也可能是跳蚤。
”
高中生与父母间的沟通问题
高中生正处在心理上脱离父母的心理断乳期，随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。
而他们的感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。
这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。
亲子关系是个人一生中最早接触的人际关系，也可说是一切人际关系的基础。
具体来说：
高中生的原因:
1.高中生的反抗性:
内心逐渐产生一种要自主支配生活和学习的欲望，逐渐有成人感,希望自己的事自己做，希望得到别人的理解,尊重和帮助，也想有自己的小秘密。
渴望参与丰富多彩的社会生活，期待体验个种时髦的东西,难免会与父母对着干,产生反抗意识。
但是，同时他们的内心也是脆弱的。
他（她）在这一阶段上会遇到各种各样的问题,他们希望有人能帮助他们分析、解决问题,能够在困难的时期有人帮助他们支持他们。
2.高中生的年代性:
正在接受高等教育，处在信息发达的时代,我们普遍认为父母没有受到教育，他们所处的时代与我们的不同,思想方面与我们不同，还可以说是他们的思想有些陈旧,潜意识里有独立意识的我们认为与父母说出心中的想法和感受是不可能的,虽然潜意识里有一种想与父母一吐为快的感觉。
但是,在高中生看到听到父母的处事方式，思想看法时,就会认为自己的想法与父母的想法不一样，在说与不说之间，大部分的高中生会选择把话埋进肚子里。
3.高中生的自尊性:
高中生自尊心也在不断的壮大,他们害怕别人去讥笑自己，他们想把内心的想法与父母去说明，但是又害怕父母的想法与看法与自己的不同，会说自己的想法与看法是无稽之谈。
在这种情况下，子女的自尊心受到挫折，他们的心思在这个阶段是最细腻的,最敏感的，也许父母一个不经意的动作，一句不经意的话,也会伤害到他们的自尊心。
在孩子的自尊心受到打击后,他们便会有意的隐藏的情感,自己的想法,有意识的远离父母,逐渐拉开了自己与父母的距离,沟通也就谈不上了。
4、高中生的独立性：
现代高中生普遍具有强烈的独立性，他们认为自己的事自己就能解决，根本无需别人插手，即使是自己的父母，他们想要证明自己已经长大了，自己的事情自己能做主了。
而且,他们认为没有一个人能比自己更了解自己，自己想出来的解决办法才是最适合本人的。
而他们也认为自己不再需要父母的指引与保护，想要到更广阔的天空，吸收有利于自己的知识。
5、高中生的叛逆性:
处在青春期的高中生潜意识里就有一股叛逆性，他们希望自己能别人所重视，但又不想按照以前的规矩来改变自己，来衡量自己，他们越是见你这样要求，他们就越不做，越不听你的话。
他们想要自己的感觉，想要属于自己的天空，而越是这样，就越难与父母沟通，两代人之间更难沟通的话，隔阂也就逐渐加深
6、高中生的标异性:
大部分的高中生都不希望自己与别人相同，他们想要有属于自己的风格，想要证明自己与别人的不同。
于是，他们穿着奇装异服，说话一股"潮流味''。
可是,在思想上比较保守的父母眼里，他们的这种标异性只是一种"坏'的象征，认为这是不良少年，他们反对自己的孩子打扮这样。
而越是这样,孩子就越想去做。
他们认为穿着打扮是自己的自由，而不需要别人即使是父母来管教。
这样，也就拉开自己与父母的距离，产生隔阂而导致沟通的困难。
父母的原因:
1、父母的权威性:
大部分的家长认为自己是一家之长，所以你便要听我的话,你要服从我的命令。
于是,在孩子的不情愿下自己去改变孩子,去命令孩子。
久而久之，孩子就不愿服从父母的安排，就会有所反抗,而父母认为孩子反抗自己都是因为孩子变坏了，很少有想到是自己的原因所造成的，孩子越是反抗，父母越是加紧管束，于是就形成一种恶性循环。
2、父母的繁忙:
家庭收入低下,且子女众多的家庭,父母都是拼命赚钱的人,他们很少注意到孩子的变化，很少关心孩子。
他们只知道赚钱养活他们,供他们吃穿，上学，已经是最好的表达方式。
殊不知,在孩子们的眼里,这是不爱他们的表现,哪个家庭不是供子女吃穿用，上学的.这在子女眼中成了一种普遍现象,很难从中发现父母是爱自己的，关心自己的。
于是，内心有什么东西有什么想法，都很少或根本不与父母讲。
建议和措施
青春期变化之大，时间之短，矛盾之多，影响之长久，是人的一生中其它时期不可比拟的。
父母、子女之间应互相理解，互相尊重，顺利度过这一过渡时期，尽力消弭“代沟”。
要达到这一目的，关键是双方共同的努力。
具体来说：
作为父母：
第一，要相信子女，保护子女的自尊心，理解他们的愿望，看到他们的努力，称赞他们的成就，倾听他们的诉说，把他们作为一个有思想、有需求、有情感的青少年来看待，要让他们觉得父母是关心和爱护自己的。
亲子之间如果能做到经常交流，彼此诉说，问题便会减少很多。
第二，应正视自己的年龄特点，正视自己与子女在生理、心理和需要等方面的差异。
不要等他们主动向自己汇报思想，而要主动去接近子女，利用假期等时间与孩子共同活动、交流。
比如带子女到大自然中去，有条件的可以外出旅游，也可以周末到郊区让子女亲近自然，这不仅有益于子女的健康，培养子女热爱生命的情感，增长子女的知识，也增加了亲子沟通。
同时，我们建议在每个月中找一天作为“亲子沟通日”，父母和子女能够坐在一起谈谈心，聊聊近况，增进彼此之间的了解。
第三，尽量多听听子女的倾诉，尤其是在子女高兴的时候、遇到困难的时候、伤心的时候，不要错过倾听子女诉说的机会。
父母应创造一个宽松的环境，不要以一个教育者的姿态出现在子女面前，对任何事不要急于发表意见，遇到不赞成的观点时，也不要马上表态，对子女作的事情不满意时不要唠叨、埋怨、指责、甚至打骂，而应提出问题让子女思索，允许他们保留自己的观点，正确疏导子女。
第四，要会学调试自己的情绪，注意自身的言行和树立榜样的示范作用。
应正确把握家庭的教育功能，重视子女出现的独立意识，允许他们自我摸索，也允许他们犯错误，关心而不管死，尊重但不放纵，疼爱但不溺爱。
同时，父母也要重视教育，让子女理解、孝敬父母，培养子女自理、自控、自立的能力。
作为子女：
第一，要自觉地尊敬父母，深刻体会父母生儿育女的不容易，重视父母真实而宝贵的人生经验，虚心地听取他们的教诲，接受他们正确合理的建议和要求。
即使他们的意见有错也不要公开顶撞，而要用温和而委婉的方式表明自己的看法，使他们在得到尊重心理的满足的同时，平心静气地分析并最终愉快地接受你的意见。
第二，多与父母谈心，缩短感情距离。
如上所述，父母和我们由于在生活环境、社会责任、社会地位上的差别，在思想、观念、行为方式等方面有较大的不同。
上代人往往较传统、实际、保守，原则性强，思考全面，顾虑多；而年轻人则较多地与时代接轨，开放、易接纳新事物。
作为子女，我们应主动地与父母沟通，可通过谈心、讨论等方式，增进彼此相互了解，取得信任，达到感情和心灵的融洽，代沟也就可以彼此跨越了。
第三，三思而后行。
青年人思想开放，敢做敢为，勇于冒险，这对自己的学习和生活有积极作用。
但在与父母的沟通中不可如此“血气方刚”，相反的要学会冷静，遇事三思而后行，并善于反思反省。
这样不仅可避免因冲动产生的不愉快，而且还可以博得父母的信任而尊重你的意见，从而产生亲密、和谐、轻松、融洽的家庭气氛。
第四，技巧、艺术化地处理分歧和矛盾。
当与父母在某些问题上产生了分歧时，不要一味地责怪自己的父母不理解自己，不了解当代孩子的心理特点和需求。
应该客观、公允地分析、评价自己与父母双方面的观点与出发点，心平气和地承认自己的不足与错误，欣然接受父母的合理化建议。
即使自己的要求是合理的，意见是正确的，也不要和父母进行言语的冲撞，强硬指责父母不理解自己、不信任自己或是不讲道理，而是要学会“换位思考”，尽力站在父母的角度理解父母，并通过协商、冷处理等方法技巧性的解决分歧和冲突，尽可能缩小与父母之间的代沟。
高中生的心声
爸爸妈妈请听听我对你们的期望——选自调查问卷，高中生的心声
●1.思想能贴近我们现代高中学生的观点
●2.赚钱越来越多,对我越来越好
●3.尊重我的隐私,尊重我的社交,我的一切
●4.希望父母坦诚地跟我讲自己的事
●5.多抽空陪我,通过交流能成为朋友
●6.要善于听从我的意见
●7.多一点关心,少一点责备
●8.对我要求不要太严格,多鼓励我
●9.身体健康,工作顺利,不要为我操心
●10.不要太罗嗦,多支持我
●11.能站在我的立场考虑
●12.想我一切我想要的
●13.多给自己一点私人空间
●14.无论何时,请相信自己的子女
●15.父母间少争吵
●16.不要总是自以为是,请多想想我的感受
●17.少管我一点,对我更好一点
●18.若为学习故,切勿乱翻脸
●19.期望父母多关心我的学习,多提醒,多督促
●20.就算是为了我好,也不要总是生气打人
高中生家长如何教育孩子
我认为，高中阶段的家庭教育是一个薄弱环节，有必要加强。
现在的高中生大都是住校的寄宿生，实行月假制，也就是每月只放一次两三天的假。
由于学习忙，寒暑假也比小学初中的短。
家长与孩子相处的时间也就相对较短，家长对孩子的影响时间短，效果也就会大打折扣。
而高中生正处在“心理断乳期”和性格定型期，家庭教育对他们来说犹为重要。
而高中的家长都是三十多岁到四十多岁，正处在事业的高峰期，花在家庭教育方面的时间和精力也相对较少。
其实教育孩子也是这个时期家庭的一个重要任务。
正如一个家长所说“我现在最大的愿望就是教育好我的儿子，让他成材。
”事实上，孩子的成材也是家长成功的一个重要体现。
那么，高中阶段的家长怎样实施家庭教育，更好的帮助孩子健康成长呢？
我想，家长们可以从以下几个方面去思考和努力：
一、让孩子感受到父母的付出和爱，培养孩子的感恩意识。
很多孩子认为家长的付出和爱是理所当然，不存在要感激和回报。
没有对父母的感恩意识，是孩子不听话的一个重要原因。
我认为，很有必要让孩子感受到父母的付出和爱，培养他们的感恩意识是很有必要的。
一方面，让孩子学会理财，养成记录收支的习惯。
前美国首富、美孚石油公司的总裁，洛克菲勒，每个星期给孩子的零花钱只有三十美分，相当于人民币2.4元。
而且他要求他的孩子们每周把自己的每一笔支出都记录好，下周领零花钱的时候交父亲检查。
后来，他的儿女，都可以通过自己的劳动，过上幸福美满的生活，而不要依靠亿万富翁的父亲。
新时代要求我们在学会学习，学会做人，学会做事，学会合作的同时，也应该学会理财。
养成记录收入和支出的习惯，就可以将自己的财富用在“刀刃上”，把自己的生活规划得井井有条，而不会由于金钱问题而时时捉襟见肘，疲于应付。
学会理财，也就是学会规划人生，会理财将会使你一生受益无穷。
一段时间过去后，要让孩子算算账，一个学期，一年要用去父母多少钱。
另一个方面也要让孩子参加一些劳动，尝试去赚钱，了解金钱来之不易，而且必须通过劳动获得。
这样有利于养成勤俭节约的习惯，也有利于培养孩子的感恩意识。
有一颗感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保证。
二、宽容与严格要求相结合，培养孩子的责任感。
“严是爱，松是害”是中国的一句古话。
千百年来，家长教育孩子，老师教育学生，说的最多的也是“严格要求”。
的确，严格要求对孩子的健康成长有重要的促进作用，能够使孩子按照成人理想的模式发展，少走弯路，这方面有不少成功的范例。
但是对“严格要求”的负面影响是不可忽视的。
它使孩子习惯接受，不会批判的思考，个性丧失，创新意识淡薄，甚至有的孩子心灵压抑，性格孤避，过早地失去了童真。
中央电视台科学教育频道，在今年6月末日报道的，13岁考上大学的天才儿童曾永康的悲剧就说明了这一点。
所以我认为对孩子的教育，应该严格，更应该宽容。
严格不是苛责，苛求，应该严而有度，严而有序，严而有理，宽容不等于放纵，放任，不等于对孩子的问题视而不见，不等于可以原谅孩子的所有错误，宽容更多的是对孩子感情、心灵上的宽容，让孩子有健康的心态在宽松的环境下接受严格的教育。
家长要处理好要求的严格与环境的宽松，过程的严格与结果的宽容的关系。
宽容是对孩子的信任，使孩子有信心，有勇气，严格要求是培养孩子的责任感，有利于培养孩子做事严格要求自己，善始善终良好习惯。
三、民主平等的交流，培养孩子的独立自主意识
进入青春期前后的青少年，显著的特点是“变”。
孩子开始发育了，生理上在变，心理上也有变。
家长会发现，不知从什么时候起，孩子不听话了，你要东，他偏要西。
这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。
这个时期，心理学上称之为“心理断乳期”。
这个时期的孩子，最主要表现是独立活动的愿望变得越来越强烈，但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊，只是强烈要求别人把他们看作成人。
如果这时家长还把他们当孩子来看待，他们就会厌烦，就会觉得伤害了他们的自尊心，就会产生反抗的心理，萌发对立的情绪。
这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还很差，常会无意识地违反纪律。
他们喜欢与人争论，但论据不足；喜欢发表见解，却又判断不准；喜欢批评别人，但又容易片面；喜欢怀疑别人，却又缺乏科学依据。
因此，家长光满足于表面上了解孩子是不够的，家长必须学习一些心理学的知识，必须了解“心理断乳期”的实质。
心理断乳期，实质上是青少年们随着身心的成长发育，逐渐从依赖于父母的心理状态中独立出来，自己判断、自己解决所面临的新的问题的时期，这是一个人的社会化过程，要与他们建立一种亲密的平等的朋友关系；要相信孩子有独立处理事情的能力。
这是一个人从幼稚到成熟的转折时期。
因此，家长要尊重孩子的自尊心，要尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，和他们平等交流，帮助他们分析事物、明辨是非，正确处理。
另一方面，家长又不能过于迁就孩子的不合理的要求和不良的行为，以防孩子以后总是用反抗的方式来要挟父母，达到自己的目的。
对于比较严重的反抗行为，家长可以采取奖赏训练的方法，强化孩子的顺从行为。
四、帮助孩子认识自己，打造孩子的核心竞争力。
新教育理念认为：
“人人有材，人无全才，因材施教，个个成材”。
教育的目的是让孩子成材，而因材施教，扬长避短，是成材的必由之路。
家庭教育的目的也是让自己的孩子成材，成材的道路千万条，条条道路通罗马。
每个孩子都是独一无二的。
孩子并非无材，而是他们的材被小学到高中的模式化教育所扼杀，所泯灭。
作为家长，我们应该是发现孩子独特才能的“伯乐”，也应该是孩子成长的策划大师，发现他们的长处，放大他们的优点，打造他们的核心竞争力，成为一名别人无法替代的人才。
兴趣是最好的老师，孩子在某方面取得的成绩，往往会成为他重拾自信，努力奋进的动力。
给家长的赠言
如果儿童生活在批评的环境中，他就学会指责；
如果儿童生活在敌意的环境中，他就学会打架；
如果儿童生活在嘲笑的环境中，他就学会难为情；
如果儿童生活在羞辱的环境中，他就学会内疚；
如果儿童生活在宽容的环境中，他就学会大度；
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