七年级道德与法治下册调单元测试题4套含答案.docx
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七年级道德与法治下册调单元测试题4套含答案
教学调研单元测试与评估
道德与法治七年级单元测试卷
（一）
测试内容：
第一单元测试时间：
60分钟测试满分：
60分
一、选择题（每小题2分，共34分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
1.下面对青春的理解正确的有
①青春仅仅是随着年龄增长而带来的身体变化②青春是活力和希望的象征③青春蕴涵着智慧、勇敢和意志④青春是从生命潜流中涌动着的一种全新的感觉
A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④
2.李强初中三年各方面变化很大。
下列表现不属于李强青春期心理变化的是
A.个子猛长，脖子出现了喉结，脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘B.觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，常为一点小事冲动C.开始厌烦父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代D.开始关注和了解异性，对某个女同学很有好感，愿意与她接近
3.女儿：
“妈妈回来了，快把日记藏起来。
”妈妈：
“你的头发太长了，怎么还不去理呢？
”
儿子：
“我已经长大了，不用你们事事操心！
”这些情形反映出了某些中学生
①不喜欢向父母袒露自己的内心②依赖心理③好奇心理④“成人意识”增强
A.①②B.②③C.③④D.①④
4.青春是生命中的华彩乐章，但它也会带来困惑和烦恼。
奏好青春成长曲，我们要
A.在穿着上标新立异，展现青春风采B.把内心闭锁起来，保护青春秘密C.放任青春冲动，享受青春激情D.悦纳生理和心理变化，克服青春烦恼
5.伴随着青春期的到来，我们开始有了烦恼。
下面方法可以化解青春烦恼的是
①把自己的想法写下来②参加体育活动③学习自我暗示④试试自我解嘲
A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④
6.上初中后，不少同学都认为自己已经长大了，可以真正独立了。
但对于“独立”，大家有不同的理解。
其中正确的是
A.独立意味着在装扮上与众不同B.独立意味着在行为上标新立异C.独立是勇于对自己的行为负责D.独立就是从不寻求他人的帮助
7.步入青春期，我们的思维逐渐具有批判性。
对“思维的批判性”理解正确的是
①批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思②批判只针对事物本身，而不攻击他人③批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题④批判只是一味否定，不考虑他人的感受
A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④
8.心理学家研究表明，女生往往擅长具体感性思维，男生往往擅长抽象逻辑思维，男女生通过交流可以互补，提高自己的智力水平和学习效率。
这表明
A.男生比女生聪明B.男女生应该毫无顾忌地密切交往C.女生比男生聪明D.男女生正常交往能够促使双方共同成长进步
9.班上一些同学受到老师、家长的提示:
男女生之间不应过密交往。
因而他们常常压抑自己，疏远异性同学。
这种做法
①有利于学习②是不妥的，忽视了男女生正常交往的必要性③是正确的，可以避免超越友谊的情况出现④不利于我们的健康成长
A.②④B.③④C.①②D.①③
10.小晴悄悄喜欢上了班里的一位男生。
今天她收到这位男生的纸条，约她周末去郊游。
她既高兴又不安，不敢告诉父母和老师，又不知如何处理。
假如你是小晴的好朋友，你会告诉她
A.答应这位男生的邀请，避开家长和老师B.慎重对待，理智处理，注意交往的尺度和原则C.要自尊自爱，最好是拒绝异性的一切邀请D.与这位男生断绝交往
11.莎士比亚说:
“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。
”这句话告诉我们
A.自信是伟人特有的心理品质B.只要有自信就一定会成功C.失败都是由不自信造成的D.自信是成功的基石
12.下列言行属于不自信的是
A.当老师为挑选800米长跑运动员为难时，小强同学挺身而出:
“我能行!
”B.做作业遇到难题时，我总是先自己思考，再请教老师和同学C.“优秀班级”花落他班，班长对同学们说:
“我们共同努力，下学期一定能成为优秀班级。
”D.学习好不好，全靠脑子灵不灵，再努力也没有用
《我是演说家》选手李帅，患有先天性脆骨病，被人称作玻璃人。
他开过网店，写过网络小说，学会了弹吉他、钢琴，还组建过乐队……用自己的拼搏和努力验证了自己的名言:
“也许我一生都无法战胜病魔，但是我到目前为止也从未被它打倒!
”
据此回答13-14题
13.李帅的言行告诉我们
①自强是进取的动力②自强是通向成功的阶梯③坚强意志是实现人生目标的保障④每个人都会经历挫折，挫折越多越好
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
14.向李帅学习，培养自强精神，我们要
①奋发向上，积极进取②磨砺坚强的意志品质③想方设法克服困难，战胜挫折
④只做大事，不做小事
A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④
15.孔子说:
“行己有耻”。
意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
这要求我们
①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力②真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇③触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
16.下列做法体现出具有一定自控力的是
①小枫每天睡到自然醒②小玲信守承诺③小微放学回家总是先完成作业再看电视④为了上学不迟到，小林常翻越路边栅栏，抄近路上学
A.①④B.①②C.②③D.③④
17.下列选项，与“止于至善”意思相符的是
①勿以恶小而为之，勿以善小而不为②欲不可纵，纵欲成灾③见贤思齐焉，见不贤而内自省也④有则改之，无则加勉
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
二、非选择题（共3小题，共26分）
18.[青春的烦恼]“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照；小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。
”歌词虽美，但步入青春期，烦恼和心理矛盾随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。
（1）青春期矛盾心理的主要表现有哪些?
（3分）
（2）你曾遇到过哪些青春烦恼?
请举一个例子（2分）
（3）如何消除青春期的烦恼?
（4分）
19.[青春不误读]一天，初二3班的李强到校园超市买些日常用品，在超市门前碰见了同班同学苏梅。
看她拿着一袋苹果，就开玩笑说能不能给一个。
苏梅顺手拿起一个递给李强，李强还没来得及说谢谢，突然政教处主任跑了过来，问他们在干什么，问完就走了。
下午，李强和苏梅就被学校通报批评了，理由是“男女生不正常交往。
”
（1）男生女生该不该正常交往?
为什么?
（5分）
（2）男生女生在交往时应注意哪些问题?
（4分）
20.[激扬的青春]青春给予我们激情，我们要热烈地拥抱生活；青春给予我们力量，我们要执着地拼搏追求；青春给予我们勇气，我们要无畏地接受挑战；青春给予我们梦想，我们要大胆地去创造未来……
（1）发挥你的想象力，用一句话描述你心目中的青春。
（2分）
（2）你打算怎样激扬青春活力，助力青春成长?
（6分）
教学调研单元测试与评估
道德与法治七年级（下册）单元测试卷
（二）
测试内容：
第二单元测试时间：
60分钟测试满分：
60分
一、选择题（每小题2分，共34分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
1.人生会有各种各样的情绪体验，一般来说基本的情绪有
A．喜怒哀乐B．喜怒哀惧C．喜怒哀愁D．悲欢离合
2.下列属于“喜”的情绪感受的是
A．得到自己期盼的礼物B．与要好同学发生误会C．期中考试成绩退步了D．回家路上遇到了事故
3.右边的脸谱从情绪的角度看，反映了
A．喜、怒B．怒、悲C．喜、哀D．哀、惧
4.小明经受了几次挫折后，便长期被无助和抑郁的情绪淹没，郁郁寡欢。
小明这一情绪特点是
A．闭锁性B．表现性C．强烈性D．固执性
5.“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心只能证明智慧的欠缺。
”这句话告诉我们的道理是
A．抑郁、伤心等情绪会影响人的智力水平B．人不应该有悲伤、忧愁等情绪C．要适度地表达和控制自己的情绪D．不同类型的情绪对人的身心健康有不同的作用
6.下列对情绪的理解正确的是
①害羞、焦虑、厌恶和内疚是人的复杂情绪②我们的情绪不会随着周围情况的变化而发生变化③情
绪与个人的生活态度紧密相连，并且不可调节④我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪
A.①②B.①④C.③④D.②③
7.小星在学校被同学误解后，心里很难过，于是他跑到操场，边跑步边大声喊叫。
跑了两圈后，他觉得心情平静了许多。
小星这种调节控制情绪的方法是
A．改变认知评价法B．转移注意法C．放松训练法D.合理宣泄法
8.临近中考，小李的情绪有些焦虑，担心考不好。
在心理老师的指导下，他在考场通过深呼吸来调节情绪。
这种调节情绪的方法是
A．改变认知评价法B．放松训练法C．合理宣泄法D．转移注意法
9.下列同学调控情绪的做法可取的是
①小红与同学发生误会，用诙谐的语言打破僵局②小田被老师批评后，故意不认真听课，以发泄自己心中的不快③小伟与父母发生矛盾，自己感觉委屈，就乱摔东西，以泄不满
④小刚遭遇了挫折，通过改变认知评价的方法使自己走出了忧伤
A．①②B.③④C．①④D.②③
10.以下描述，属于情感的有
①考试时，铃声是紧张的②回家路上遇到了事故③在电视上观看天宫二号空间实验室成功发射，我们有自豪感④犯了错误，我们有羞愧感
A.①②B.①③C.②④D.③④
11.当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到
A．胜利感B．正义感C．责任感D．敬畏感
12.关于情感，下列说法正确的是
①安全感是基础性情感②道德感是高级情感③情感是短暂的、不稳定的④情感与情绪没有任何联系
A.①②B.③④C.①③D.②④
13.在团结和谐的班级里，我们感觉到温暖，我们需要班级的接纳和关心。
对班级我们应该产生
①恐惧感②羞愧感③责任感④使命感
A.①②B.①③C.②④D.③④
14.“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。
”这一曲《我的中国心》唱出了
A.诚实守信的道德品质B.理解宽容的良好风尚C.发自内心的爱国情感D.继承传统的责任意识
15.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦。
美好情感
①可以促进我们的精神发展②是在人的社会交往、互动中强迫引发的
③使人产生羞耻感、焦虑感、挫败感④使我们的生命变得更加饱满丰盈
A．①④B．②③C．①②D．③④
16.在谈到文艺对科学家思维的启示和开拓作用时，钱学森说：
“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。
”这说明了
A.情感是人最基本的精神需求B.丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
C.情感驱使我们做出行动D.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
17.下列行为，属于传递正能量的是
A.同学生活困难时，伸出援助之手B.拾到物品，据为己有C.经常上网玩“偷菜”游戏D.同学与人闹矛盾，为同学大打出手
二、非选择题（3小题，共26分）
18.一场台球世界冠军争夺赛在路易斯·福克斯和约翰·迪瑞之间进行。
赛厅里的气氛十分紧张。
福克斯洋洋自得准备作最后几杆漂亮的击球，然后收获冠军。
迪瑞沮丧地坐在一个角落里，他的败局已定。
突然在那死一般沉寂的赛厅里出现了一只苍蝇，嗡嗡作响。
它绕着球台盘旋了一会，然后叮在了主球上。
福克斯微微一笑，轻轻地一挥手，“嘘”一声赶走了苍蝇，然后伏下身子准备击球。
可是这只苍蝇第二次来到台盘上方盘旋，而后又落在了主球上。
福克斯又轻嘘一声将苍蝇赶跑了。
但是这只苍蝇第三次回到了台盘上。
观众中发出了一阵狂笑。
原先冷静的福克斯这次再也不冷静了。
他用球杆去捣那苍蝇，把它赶走。
不料球杆擦着主球，主球滚动了一英寸。
苍蝇是不见了，可是由于福克斯触及了主球，他就失去了继续击球的机会。
这时，迪瑞看到了转机，一扫沮丧心情，沉着稳健地连续击球，直至比赛结束，夺得了冠军。
那天夜里，福克斯离开赛厅时，宛如在奇怪的梦幻中游走。
第二天早上，人们在河里发现了他的尸体，他自杀了。
（1）上述事例说明了什么？
（4分）
（2）上述事件给我们什么启示？
（2分）
19.材料一：
在一次单元英语考试中，过去总考不及格的小李竟然考了95分。
同学们对此议论纷纷，怀疑小李作弊。
小李感到非常委屈，他想：
尽管上课时自己不敢大胆发言，但自己每天起早贪黑，刻苦努力就是为了争取不断进步。
他受不了同学们的异样眼光，觉得大家都在侮辱他。
于是，当一天又有一个同学让他介绍超速进步的诀窍时，他便大打出手，并因此受到学校通报批评。
材料二：
同样的事情在小明同学身上也发生过。
小明听到同学们的议论后，伤心地大哭了一场，然后更加努力地学习，并不断收获了好成绩，从而向同学们证明了自己的实力。
（1）小李和小明的情绪具有青春期的什么特点?
（3分）
（2）小李和小明的经历，告诉了我们哪些道理？
（3分）
（3）请结合材料说明，小明是如何调控自己的情绪的？
（4分）
（4）小李应如何管理自己的“愤怒”，请你给他几个金点子。
（3分）
20.在学习《品出情感的韵味》这一课时，老师请同学们谈谈自己情感体验的经历。
以下是四位同学的叙述。
小然说：
我喜欢画画，在画画中，我的观察能力得到锻炼；我还喜欢集邮，通过集邮，我可以认识世界、丰富自己；也喜欢看科幻小说，这丰富了我的知识和想象力……
小果说：
我特别喜欢《感动中国人物》的电视节目，每一年我都会认真观看，每一次观看，我都会被那一个个情真意切的故事感动得泪流满面，心情久久不能平静。
小辉说：
2016年12月13日，学校组织我们参加了第三个南京大屠杀死难者国家公祭日的活动，这一活动培养了我们热爱祖国、热爱和平的信念。
小天说：
上个月，突发的龙卷风给我的家乡带来了灾难，我家的财产也损失惨重。
就在我们伤心、无策之时，国家、集体给了我们及时的救助，帮助我们度过了难关。
这让我们深深感受到党好！
祖国好！
（1）这四位同学分别通过什么方式，获得了情感体验？
（3分）
（2）他们这样做有何意义？
（4分）
教学调研单元测试与评估
道德与法治七年级（下册）单元测试卷（三）
测试内容：
第三单元测试时间：
60分钟测试满分：
60分
一.选择题（每小题2分，共34分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
答案
1.下列属于集体的是
A.班级、志愿者、传销组织B.学校、少先队、文学社团
C.军队、田径队、购物人群D.企业、舞蹈队、影院观众
2.王敏同学上体育课时不小心扭伤了脚，班上同宿舍的同学有的为她打饭，有的背她去上课，有的为她洗衣服。
这体现了
A.集体的目标B.集体的温暖C.个人的品德D.同学间的竞争
3.黄坚的爸爸初中毕业已经20多了年，黄坚发现他爸爸现在经常通过微信和以前的同学一起交流信息，回忆美好的中学生活，深切感受到当时班集体的温暖和同学间浓浓的情宜。
这主要是因为
A.集体培养了他们的兴趣和特长B.集体给了他知识和能力
C.集体给了他们温暖和力量，集体使他们有了归属感D.集体教给他做人的道理
4.“没有土壤，泰山不能成就其大；没有细流，河海不能成就其深。
”这句话告诉我们
A．个人离不开集体B．集体的力量由个人力量凝聚
C．集体是个体成长的园地D．个人的利益非常重要
5.“一枝竹篙吆，难渡汪洋海，众人划桨吆，开动大帆船。
”这告诉我们
①单个竹篙撑不了船②事业的成功需要合作③个人的力量是有限的，集体的力量是强大的④集体能给我们安全感
A.①② B.③④C.①③D.②③
6.以下集体生活合作策略，你认同的是
①坦诚交流，彼此信任②懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足③主动承担自己的责任④经常标榜自己
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
7.刘健明同学中午迟到，被学生会记名，他为了不让班级被扣量化分，就谎报了其他班级同学的姓名。
刘健明同学的行为
①是小团体主义的表现②是集体主义的表现③其实质是将局部利益凌驾于集体利益之上④是扩大了的个人主义
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
8.作为班集体的一员，我们每个人都应为集体的发展贡献自己的力量。
下列同学的作法符合这一要求的是
①王铭同学发现班上的讲台坏了，主动把它修好②为了给好朋友过生日，钟政没做清洁值日就走了③高莲同学主动出好班级的每期黑板报④七
（1）班的班干部对班级工作认真负责
A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③
9.据统计，诺贝尔奖获奖项目中，两人或两人以上协作共同获奖的占三分之二以上。
在诺贝尔奖设立的前25年，合作获奖的占41%，而现在跃居80%。
这表明
A.无合作，不成功B.在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的C.合作更容易达到目标D.集体的力量是个人力量的简单相加
根据下面漫画，回答10—11题。
10.上面两幅漫画共同反映了
A.有的同学缺乏责任意识，不能自觉承担维护公共环境整洁的责任B.自觉承担责任，能享受到承担责任的快乐C.承担责任能改善我们学习、工作和生活的环境D.不同的角色有不同的责任，我是学生，我的责任是学习
11.针对漫画反映的现象，你想对漫画中的同学说
①我们要扮演好自己在集体中的角色，承担起应该承担的责任②美好集体的建设，需要每个成员自觉付出③只要认清自己的责任，就能够成为一个负责任的人④只有每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好
A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③
12.七年级
（1）班的科技兴趣活动开展得有声有色，同学们的热情非常高涨。
平时纪律松散，不爱学习的李强加入后，变得爱学习、肯钻研，他制作的水火箭在学校“小制作”比赛中获第一名。
这表明集体
①在某种程度上可以影响甚至改变一个人②有助于个人迅速成才③有助于我们扩大视野，获得成长④集体的力量是强大的
A.②③④B.①②③④C.①②④D.①③④
13.在校园歌手比赛中，杨凡同学作为赛事评委，利用机会为本班歌手打高分。
这种做法是
①犯了小团体主义的错误②破坏整个比赛的公正性③损害到其他班级的利益，进而损害到全校的利益④其实质是将个人利益凌驾于集体利益之上
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
14.2016年11月，实验中学举办了第二十七届田径运动会。
这次运动会与往年不同，出现了一幅让人喜悦的画面：
运动会过程中，全校没有损坏一棵树木；运动会结束后，同学们自觉把整个校园打扫得干干净净，没有留下一点垃圾。
这说明
①集体的建设有赖于每个成员的自主行动、自我管理②在集体中，每个成员都享有公平发展的机会③集体成员勇于承担责任是集体发展的必要前提④集体的团结协作能使我们战胜一切困难，完成一切任务
A.①②B.③④C.②④D.①③
15.近年来，“感动中国人物”已成为人们广泛学习的楷模。
为了更好传递这些人物身上的正能量，我们必须
①积极承担责任，不言代价与回报②弘扬社会主义核心价值观③从身边小事做起，为自己着想④热心公益，服务社会
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
16.2016年8月国家旅游局颁布《中国公民旅游文明行为公约》，该公约的实施将有助于我国公民
A.遵守社会规则，承担社会责任B.激发潜能，培养自立能力
C.磨砺坚强的意志D.获得人格和法律地位上的平等
17.童谣：
一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；二只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
童谣说明了
A.集体成员相互激励和竞争是集体发展的动力B.借助集体合力，我们可以完成单凭一己之力无法完成的事情C.认清责任，就能成为负责任的人D.在生活中存在互相推诿，缺乏责任心的现象
二.非选择题（共26分）
王翔是某中学七年级（3）班的班长。
在新学期里，他想加强班级建设工作。
以下是他的一些工作措施，请你协助他一起完成。
18.【描述集体】
为了了解班集体在同学们心中留下了的印象，王翔在同学中作了个调查.
李明说“我当班干后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，帮助同学解决困难和矛盾纠纷，感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实，目标更明确……”；张铭说“我住校一个学期，学会了生活自理……”;刘子君说“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。
”；吴建雄说“我学会了关心别人，与同学们友好相处，控制自己的情绪……”；林宇说“同学们的支持和鼓励让我在校运会上夺得了三项冠军。
”………
（1）同学们对班集体的感言说明了什么？
（3分）
（2）为帮助同学们进一步正确理解班集体的内涵，王翔收集了一些名言和谚语，准备在班级的学习园地里展示。
现请你帮他注明这些名言所蕴涵的道理。
（6分）
名言或谚语
蕴含的道理
谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀。
集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。
——奥斯特洛夫斯基
一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。
——王杰
千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
19.【绘制集体】
王翔召开一次主题班会，和同学们一起绘制美好班级的蓝图。
（1）请你为本次班会设计一个主题。
（2分）
（2）你心目中的美好班集体是怎样的？
请你在班会上向同学们描绘。
（5分）
20.【打造集体】
在重组班委会时，陈浩被同学们推选为劳动委员，但他认为做劳动委员会浪费他大量的学习与休息时间，于是他找到王翔，极力推辞。
（1）如何才能做好陈浩的思想工作，让他积极为班集体服务?
请你为王翔列出谈话要点。
（4分）
（2）如何才能创建美好班集体？
请你献计献策。
（6分）
教学调研单元测试与评估
道德与法治七年级（下册）单元测试卷（四）
测试内容：
第四单元测试时间：
60分钟测试满分：
60分
题号
一
二
总分
得分
一、单项选择题（每小题2分，共34分）
题号
1
2
3
4
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6
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12
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17
答案
1.下列生活场景中的做法与对应的法律一致的是
选
升级会员 