班主任工作经验交流.docx

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班主任工作经验交流

二年级二班班主任工作经验交流发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

有人说：

班主任是世界上最小的主任，也有人说班主任是学校里最苦的岗位。

在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

如何才能做好班主任工作呢？

在此，我就和大家分享一下我的心得和体会。

1、努力将工作做到细处

众所周知，班主任工作是千头万绪，什么芝麻绿豆大的小事都可能遇到，但是任何一件小事都应该引起我们的重视，否则一件蝼蚁之穴般的小事，也会因为放任自流演变到可以溃堤的地步。

我们学校是一个半寄宿制学校，班里绝大多数孩子都住校，二年级学生年纪小，常常对自己东西管理不善，班里经常有丢钱和乱花钱的现象，为了避免丢钱现象的发生，为了孩子们养成合理消费的习惯，我决定成立一个“迷你储蓄所”，我要求孩子们在星期一开学时，将带来的零花钱统统存在我这里，然后我把书目记录在一个本子上，让大家在周五早饭之后再来取钱。

在取钱的时候，我会先问明用途并且反复嘱咐不可乱花钱，还让大家相互监督。

自从采取了这个措施后，班里丢钱的现象基本消失，乱花钱的现象也得到了大大的改善。

后来，我还在班级成立了“班级小银行”，鼓励学生把自己的一部分零花钱捐到班级，来开展一些班级小活动，大家共同分享既有快乐，又培养了学生关心集体的意识。

下晚自习了，告诫学生结伴上厕所回宿舍；冬天到了，常到学生宿舍提醒学生盖好被子；周五放学，短信提醒学生家长注意路途安全；上下楼，教育学生自觉排队；班中的小事很多很多，做为班主任一定多看，多想，从细处入手，做好班主任工作。

2、尽量把爱送给每一个孩子

都说爱是无法平均分给每个人的，但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们感受到你的爱。

也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，懂得了解学生，及时给予不同学生不同的爱。

1、偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生。

后进生就像乐曲中的不和谐音符一样，制约和困扰着我们的教学，用无私的爱心和耐心教导他们，让他们知道他们是有可取之处的。

就说我们班的赵伟成吧，因为胆小，再加上上课总是跟不上趟，经常不能认真完成作业，作业每次都会出错。

每一次阅作业，他的作业总有问题，错误百出。

我有时也真是气急了，但是静下心来想想他也可怜，性格内向，还有一点自闭的趋向，手指被他弄的到处起皮。

或许换一种方式，他会改变。

为了改变这种状况，我把班里学习积极，脑瓜聪明，做事认真的赵睿婷安排做同桌，慢慢的老师的信任让他有了自信，学习的自觉性逐渐增强了，作业基本能按时认真完成。

我认为，这种互帮互助、关心吉利的方法也不是为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。

后进生要关注，学优生和中等生也不可放松，不能迁就学优生，积极调动中等生。

我班朱涵翡是一个特别聪明的孩子，知识丰富，表达能力好，深得老师的喜爱，但是她总是管不住自己，上课时还经常转过去和后排的同学说话，数学老师也经常反应这个问题，我发现后，首先和她单独进行了一长谈，告诉她，人不但要有丰富的知识，还要有良好的纪律作保证，否则学习成绩会越来越下滑。

然后又指导她如何去约束自己，现在她已成长得很快。

2、厚爱留守学生。

随着社会的发展，为了生活，在咱们农村地区，“留守孩子”越来越多。

由于远离父母，远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。

这些孩子，用一句方言讲就是“很不逗人爱的孩子”，他们常常被遗忘在角落。

所以，作为班主任的我们就应该时时关爱，处处呵护。

我班有一个小姑娘叫于舒怡，他是一个特别胆小，但是内心又特别渴望关爱的孩子。

她没有妈妈，而她的爸爸又经常外出打工，只有她的爷爷奶奶在家照管她。

于舒怡平时学习比较认真，她是缺乏关爱，缺少鼓励。

因此，平时的学习和生活中，我尽量少批评她，多鼓励她，多关心她，让她感受到班级里每一个人的关爱，让她慢慢能找回自信。

她的奶奶也经常和我沟通，我也告诉她的奶奶，即使她没有妈妈的疼爱，其他的家庭成员也不能对她过分溺爱，在家里什么都不让她做，应该是鼓励他有一个开朗活泼的性格，有一个阳光明朗的内心。

不管是哪个孩子，不管是后进生还是优等生，不管是家庭富裕还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我都尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子都感受到我对他们的关爱，我希望他们进步，期待他们提高。

3、勤字当头，紧跟班级。

“勤”即工作要勤恳。

班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：

勤观察，勤动脑，勤动手，勤家访，勤谈心。

勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们的思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。

勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个合适于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想和思想上掉队。

勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手地教学生，帮助他们干好每一件工作，让他们从不会到会。

勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话，了解学生在家的表现；通过周五家长接孩子，向家长通报学生在校的表现。

勤谈心指的是平时多与学生交流，谈谈自己的想法，倾听他们的意见。

我们班的蒲玉卓同学是一个性格十分内向的孩子，不善于和别人交流，经过我观察发现，她不论上课还是下课，都是沉默寡言的，为了拉近我和他的距离，我找他谈心，了解后，上课时给他一些简单的问题回答，还安排了一个性格活泼开朗的同桌，鼓励她和同学主动交流。

现在，他的脸上愁云少了点，阳光多了点。

4、充分调动孩子们的积极性

班主任的工作是繁重的，是琐碎的，力不从心、精力有限是我们经常有的感觉，这种情况下，我发现把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。

为了搞好班级卫生，我将班级学生分成两大组——环境卫生和教室卫生，而且每一组做完必须由组长检查才可以走；每个宿舍有一个负责人，早晨、必须检查十二个人的床铺才可以离开，负责好的同学可以在班级考核中奖励红星。

在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找的了自己的“位置”，在老师的重用中找到了自信，觉察到了自己的利益所在，从而形成了责任意识。

这个方法实施之后，检查的负责人非常认真，而各值日组也重视起来了，就这样，我们班的卫生状况得到了很大改变。

另外，晚上教室的窗户和灯、清洁工具的摆放、窗帘的开拉、红领巾的检查，我也安排了专人去管，图书角、讲桌和几个窗台的卫生我也安排了专门的学生负责。

总之，班里的每个学生，都有自己负责的任务，而每个人的完成情况我也会在每周班会上利用班级道德考核栏目，用奖励个或者摘取红星的办法，进行鼓励和奖罚；每周作业认真完成的同学也给予奖励；小组间进行争夺红旗的比赛；每月星的评选活动；总之，我努力做到调动每个孩子的积极性，来帮助我进行班级管理，让班级各项工作得以顺利进行。

5、时时不忘鼓励孩子

自信是孩子成长的前提，是孩子全面发展的重要因素。

我希望看到孩子们脸上绽放着笑容。

在课堂上，我常对他们说：

“你真棒！

”“今天你表现得可真好！

”“这个问题你都会啊，真了不起！

”“你的声量真响亮！

”班上有些孩子，有能力但是没有胆量和信心，总担心自己做得或说得不是很好，因而在机会面前只敢看，不敢争。

课堂上，我常把一些容易的简单的问题给他们，让他们试一试；作业中，我运用和孩子平等的小短语或悄悄话，如“你进步了”“祝贺你，进步了”“细心点，可以吗？

”等，给孩子们指出自己的进步和不足。

我的激励，既是对孩子的肯定，同时又会使孩子的自信心大增。

只有不断地激发他们的自信，才能让这自信更持久，让自信的笑容更灿烂！

“育人无止境，管理无边际”，班主任工作是精心而有繁琐的工作，我们只有将这项工作做精做细做实，并持之以恒，才能出成绩、见成效。

我也会在今后的教育生涯中，用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。

让我们携手共进，在实践中去探索行之有效的工作方法，是我们的班级管理工作更上新台阶，让我们这些乡村的孩子真正沐浴在爱的阳光下。

谢谢！

发言人:

田莉

四年级一班班主任经验交流发言稿

尊敬的各位领导，老师们：

大家好！

十分荣幸今天能够和各位一起交流班主任工作，也非常感谢学校给了我这次向各位老师学习的机会。

借用这次难得的机会，我把自己担任班主任工作以来的心得和体会向各位领导和老师们作个汇报。

我本学期担任四年级班主任。

相比一二三年级，四年级的学生懂事了许多，可以独立完成许多事，不用因为一些琐碎的事让老师时时跟着。

但四年级的学生心理也变得成熟，开始有了自己的分析和对比。

开始意识到不受大人控制，有一点点叛逆。

所以四年级的学生让我觉得更难控制，出现了各种新的问题。

如：

选择朋友有了明显的功利性，喜欢围着个别同学成群结队的去玩耍。

自制力不强等。

针对四年级的问题我会着重从以下方面教育：

　　一、品德教育。

本学期的班务工作首先是关心爱护学生，其次再对他们进行思想品德教育。

增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。

二、重视班干部建设。

　　要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强的学生担任班队干部，带动其他同学不断进取，形成优良的班风。

（1）、选拔培养班干部

在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，会使班干部失去群众基础。

但是，单纯的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，同样有不足。

所以我选择先民主后集中，先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

学生推荐的人数可以多一点，以便老师可以选择出自己祥培养的班干部。

最后根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。

　　班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。

要经常教育他们树立为集体服务的责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。

（2）、增强班级的凝聚力

　　　集体是在活动中产生的，我试着组织互帮互学活动。

学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。

通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。

这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，使班级成为一个大家庭。

　　三、教育学生努力学习，完成学习任务。

　　学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

由于我班学生人数多，成绩差，学习习惯不好，我将主要措施放在如何培养学生学习习惯上。

　　四、关心学生身心健康，促进学生全面发展。

　本学期我积极开展文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

四年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，所以我选择劳逸结合的方法。

　　总之，在这一个学期里，我会通过以上几方面的努力，使学生的整体素质能得到提高。

教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向其他的班主任学习，以便将自己的管理水平推得到提升。

发言人:

吕燕

四二班班主任工作经验交流发言稿

尊敬的各位领导老师们：

大家下午好！

有人说：

班主任是世界上最小的主任.也有人说：

班主任是学校里最苦的岗位。

在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。

是的班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。

不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。

现在就我在工作中的一点体会提出来和大家共享，有说的不当的地方还请大家提出宝贵的意见和建议，我们一起探讨，以便我们在以后的工作中能做到更加得心应手。

回顾过去的一学期的班主任工作，我在培养学生健康健全的身心、勤奋学习的毅力、勇于探索的精神方面正积极努力着。

因为四年级是儿童成长的一个关键时期。

四年级孩子在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。

 四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。

如果经过正确的引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。

所以我在去年四年级刚开始时，我重新对每个孩子进行一次更深入的了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭、爱好等处了解学生。

具体做法如下几点：

一、要有一颗爱心

 “没有爱就没有教育”，在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在孩子们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。

爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。

例如每天早晨和中午走进教室，我先看看全班学生有没有到齐，对不在教室的学生情况向其他学生进行细致询问；遇到天冷或天热的时候，提醒同学们及时增减衣服；对于跑校生的路途安全反复叮嘱，提醒他们早上，中午上下学路上一定注意安全。

有学生穿戴不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，或者提醒他自行整理一下；有人广播操动做不到位，我会提醒他把动作做规范或在课间操后叫做得好的同学帮其纠正不规范的动作直至他们做好；学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。

这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。

尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。

及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

二、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。

班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。

因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。

我利用班会对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。

我还让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。

三、善于发现学生身上的闪光点

人都喜欢被表扬。

优等生需要表扬，学困生更需要表扬。

其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。

作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

我班程国壮、程荣华学习不好，可劳动非常积极。

每次学校大扫除他们扫地、拖地、捡垃圾，忙得满头大汗，还不停地问：

“老师，还有什么事要干？

”我乘机对他们说“老师特别欣赏你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫，就会成为一名品学兼优的好学生。

到那时，同学们都会对你刮目相看的。

老师和父母也就更加开心了。

”他们听了我的话也比较高兴，接下来我有时会帮他们补补功课，辅导一下作业。

有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业，渐渐地他们有了改变。

于浩以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，作业也做得非常快，都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。

要多激励学生。

其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？

这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。

其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。

不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。

四、要有一颗平常心，要会自得其乐

做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。

有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。

我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。

以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。

发言人:

杨艳明

教师认真交流经验

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