鲁提辖拳打镇关西.docx
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鲁提辖拳打镇关西
《鲁提辖拳打镇关西》教案
（一）
（第一课时）
教学目标：
１．学习通过重要情节的语言动作描写来表现人物性格
２．了解在正义与邪恶斗争中鲁达的性格，学习其精神
３．初步认识封建社会的黑暗
教材分析：
重点：
１．故事情节２．性格分析
难点：
从人物描写中分析人物性格特征
教具：
教学过程：
一、预习指导
１．结合课本注释扫除字词障碍，尤其是古今词语的含义的理解
２．粗读课文至少一次，了解大致情节
二、导入新课（３）
１．请一学生谈电视剧《水浒传》，创设情境。
２．学生默读“预习提示”
３．简介《水浒传》及作者
《水浒传》是元末明初的小说家施耐庵写的长篇小说，它描写了北宋末年以宋江为首的农民起义，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多的英雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，揭露了当时的社会矛盾。
三、解题（１）
１．教师明确
鲁提辖，即鲁达，绰号花和尚鲁智深－－－－－正义的一方
镇关西，卖肉的郑屠，恶霸，绰号镇关西－－－邪恶的一方
解决矛盾的方法－－－－－－－－－－－－－－打
２．学生思考：
（问题１）
鲁达为什么要打？
怎么打法？
打的结果如何？
四、检查预习（５）
１．请一人上黑板注音
２．请三中等生朗读课文１６段（与注音同时）
３．师生共评注音及朗读（熟练、错字、音量、语气）
五、复述课文内容，理清故事情节（８）（问题２）
１．教师提示：
按时间顺序和故事发展的先后来复述，３００字左右：
某一天下午：
．．．．．．．．
第二天一早：
．．．．．．．．．．．．．
送走金氏父女后：
．．．．．．．．．．．
打死郑屠后：
．．．．．．．．．．．．．．．．
２．学生独立思考，必要时可以交流意见，教师进行个别指导
３．抽二个较好表达能力的学生回答，其他学生有不同意见可补充
４．教师归纳总结
五、划分层次，概括意思（７）（问题３）
１．根据复述故事的情况，要求学生给课文分成四个部分，并简要归纳意思
２．学生独立思考后抽中等学生提问。
一（１－７）潘家酒楼上，鲁达倾听金老父女的控诉。
（开端）
二（８－９）潘家客店里，鲁达亲自保护金老父女逃出虎口。
（发展）
三（10－20）郑屠肉铺前，三拳打死镇关西。
（高潮）
四（21）奔出南门，亡命出走（结局）
五、分析人物形象（２０）
１．按照以上层次划分的四个阶段，分别找出鲁达的语言、动作和心理活动描写的句子，并分析这些句子各体现了鲁达怎样的性格特点。
（要求结合《孔乙己》和《范进中举》等以前学过的小说）
２．学生分小组进行交流讨论，教师巡视进行个别指导点拨，并调控
３．抽样检查，教师评价（其他学生有不同意见可自由发表，对的奖励）
１）酒楼会友倾听控诉
动作：
丢在地上（粗鲁）摸出银子（爽利慷慨）
语言：
大骂郑屠（不畏强暴伸张正义嫉恶如仇）说李忠不爽利（狭义豪爽慷慨）
２）客店送行
动作：
打店小二（勇武疾恶如仇）
３）拳打郑屠
语言：
三次消遣郑屠（有勇有谋）打前骂郑屠（有正义感直爽）
动作：
三拳打死镇关西（勇武嫉恶如仇）
４）智走他乡
心理活动和语言：
．．．．（粗中有细，有勇有谋）
４．归纳小结：
要求学生把以上分析归纳起来，口头总结鲁达是一个什么样的人（问题５）
六、教师总结：
七、布置作业（１）
１．Ａ类：
１）《掌握语文》Ｐ73-74一、１－５三、１
２）熟读10-20段，记忆重点语句
２．Ｂ类：
讲述故事《鲁提辖拳打镇关西》
附：
板书
一（１－７）潘家酒楼上，鲁达倾听金老父女的控诉。
（开端）
二（８－９）潘家客店里，鲁达亲自保护金老父女逃出虎口。
（发展）
三（10－20）郑屠肉铺前，三拳打死镇关西。
（高潮）
四（21）奔出南门，亡命出走（结局）
鲁达：
粗鲁豪爽嫉恶如仇见义勇为粗中有细
课题：
鲁提辖拳打镇关西（第二课时）
教学目标：
１．从重要情节分析鲁提辖的思想性格。
２．理解侧面烘托的写法。
３．进一步学习鲁提辖的优秀品质。
教材分析：
重点：
目标１
难点：
目标１、２
教具：
投影片
教学过程：
一、检查复习：
（２分钟）
提问：
鲁提辖是一个什么样的人？
作者用了哪些描写方法来写他的？
（要求中等学生回答）
二、创设情境，导入新课：
（２分钟）
在复习提问的基础上，引导学生思考：
哪些片段最能体现鲁提辖的性格？
〖问题１〗
（学生举手发言，允许百家争鸣，教师肯定“消遣郑屠”和“拳打郑屠”）
三、学生自读课文10-20段，独立思考解决问题：
１．出示投影片，要求解决以下问题：
〖问题２－４〗
⑴分析“三次消遣郑屠”（从鲁提辖的要求、郑屠的反应来分析）
第一次消遣：
鲁达拳要求：
____，郑屠的反应：
_____
第二次消遣：
鲁达拳要求：
____，郑屠的反应：
_____
第三次消遣：
鲁达拳要求：
____，郑屠的反应：
_____
⑵分析“三拳痛打郑屠”（从打前骂、打的位置、打得结果、郑屠的反应、描写角度、比喻的修辞几方面来分析）
第一拳：
打前骂：
_____；打的位置：
____；打得结果：
____；比喻：
_____；描写角度：
____
第二拳：
打前骂：
_____；打的位置：
____；打得结果：
____；比喻：
_____；描写角度：
____
第二拳：
打前骂：
_____；打的位置：
____；打得结果：
____；比喻：
_____；描写角度：
____
⑶分析店小二的三次反应
第一次：
看到_________，店小二_______________________
第二次：
看到_________，店小二_______________________
第三次：
看到_________，店小二_______________________
２．学生独立思考，必要时可相互研究，教师下去进行适当指导（差生）
３．教师抽样提问后不足由其他学生补充。
４.全班朗读16-18段，深入体味鲁达的气势。
四、讨论问题：
（１４分钟）〖问题３－６〗
１．出示投影片，要求先独立思考后分小组讨论解决以下问题：
⑴鲁提辖为什么要三次消遣郑屠？
表现了鲁达什么的性格？
⑵写店小二的三次反应有什么作用？
这叫什么写法？
２．学生略作思考后以小组为单位进行磋商，教师巡视指导
３．抽样检查提问，每道题一个人（对加１分，不出声扣１分），其他学生有不同意见可以举手补充（有建设性的的加１－２分）
４．教师评价，落实加分和扣分。
参考答案：
⑴为了激怒郑屠，使其主动动手，为打找正当借口；乱对方方寸，更容易打倒；反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。
⑵反衬鲁达气豪胆壮，显示其力量的强大；侧面烘托的写法。
五、教师总结：
（１分钟）
六、堂上练习：
（５分钟）《掌握语文》75页３－７
学生做在书上，教师巡视检查学习效果。
七、布置作业（１分钟）
１.Ａ：
课后熟读16-18段至基本成诵。
２.Ａ：
预习新课，按《掌握语文》要求做。
附：
板书
鲁提辖拳打镇关西
三次消遣：
激怒郑屠有勇有谋
鲁提辖
三拳痛打：
骂、打、比喻
店小二三次反应：
反衬侧面烘托
《鲁提辖拳打镇关西》练习
一、积累与运用
1．选用加点字注音无误的一组………………………………………………（）
A臊子（sao4）绽开（zhan4）赊欠（she1）恁地（nen4）唱喏（nuo4）
B．这厮（si1）眼棱（1eng2）磐儿（qing4）钹儿（bo2）作揖（yi1）
C．告禀（bing3）迸裂（beng4）饶儿（nao2）逞奔（jing4）着落（zhao2）
D揸开（zha1）彩帛（bo2）拾掇（duo1）碟盏（zhan3）醋钵（bo）
2．下列每组词中都有错字，请画线标出，把正确的写在括号里。
①不屑置辨万贯家私望乞恕罪心里懊恼唯唯连声（）
②致亲骨肉虚钱实契实膘肥肉两股忿气动掸不得（）
③这厮诈死疾恶如仇锡骨尖刀按捺不住硬硬咽咽（）
3．选择恰当的关联词语填空，正确的一项是………………………（）
______一个人为自己所热爱的目标而奋斗时，那么_____十分疲倦和劳苦，总是兴致勃勃，心情愉快；困难重重，决不灰心丧气，会百折不挠地去克服它。
A．如果即使也即使也而
B．既然虽然但虽然但但
C．因为不管也不管也而
D．只有即使又即使又也
4．填空。
①我国四大古典小说是《》《》《》《》。
②《水讲传》是一部著名的古典长篇_____体小说，作者_____，大约是_____末_____初人。
5．判断下列说法的正误，正确的用“／’表示，错的用“X”表示。
①鲁达是一个不畏强暴、伸张正义、嫉恶如仇、见义勇为的人，这是对他的性格特点的完整概括。
（）
（2）“拳打镇关西”是鲁提辖在《水浒》中第一次亮相，也是他生活道路上的一个转折点，此后他就亡命江湖，最后被逼上梁山。
（）
（3）鲁提辖拳打镇关西》选自《水浒传》第三回，本文所反映的社会现实是；社会黑暗，好人遭殃，恶人横行。
（）
④《儒林外史》是中国古代长篇小说中讽刺艺术的高峰，主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露科举制度的腐朽以及在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。
（）
6．指出没应用明喻的一项……………………………………………（）
A．将两包臊子劈面打将去，却似下了一阵“肉雨”。
B．提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌球进出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
C．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
D．在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故园里的橘树。
7．请用下列两部古典名著中人物的姓名或官名补全下面的回目。
①__________________风雪山神庙陆虞侯火烧草料场。
〈〈水浒传》）
②__________煮酒论英雄关公赚城斩车胄。
〈三国演义》）
8．仿写句子。
例句：
选择了高山，你也就选择了坎坷，选择了宁静，你也就选择了孤单。
仿句：
选择了_____，你也就选择了_____
二、阅读
阅读下列文段，完成9～30题。
（一）
①鲁达听了道：
“呸！
俺只道那个郑大官人，却原来是个杀猪郑屠！
这个腌赞泼才，投托着作小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！
”回头看着李忠、史进道A“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！
”史进、李忠抱住劝道；“哥哥息怒，明日却理会。
”两个三回五次劝得他住。
②鲁达又道：
“老儿，你来！
洒家与你些盘缠，明日便回东京去，何如？
”父女两个告道：
“若能想回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。
只是店主人家如何肯放？
郑大官人须着落他要钱。
”鲁提辖道：
B“这个不妨事，俺自有道理。
”C便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：
“洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。
”史进道：
“直甚么，要哥哥还！
”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。
鲁达看着李忠道：
“你也借些出来与洒家。
”李忠去身边模出二两来银子。
鲁提辖看了见少，便道；“也是个不爽利的人！
”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：
“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。
俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！
”D金老并女儿拜谢去了。
鲁达把这二两银子丢还了李忠。
③只说鲁提辖回到经略府前下处，到房里，E晚饭也不吃，气愤愤地睡了，主人家又不敢问他。
9．从选文①里可看出当时怎样的社会现实？
l
10．从三段选文ABCDE画线句可看出鲁达具有什么样的性格特点？
11．鲁达、史进、李忠应该说都是好汉，但他们的性格却有明显差异，请你从语言、动作上作比较说明。
选文②语言上，鲁达说：
_____李忠、史进说：
_____。
由此表现人物的性格是：
_____。
动作上往外拿银子，鲁达是：
_____史进是：
_____。
李忠是：
_____由此可见：
_____。
12．分别概括选文①②③的故事情节。
13．作者设计选文③的情节有何用意？
14．选文多处运用了细节描写，请举出两例。
（二）
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。
鲁达再入一步，堵住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：
“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！
你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！
你如何强骗了金翠莲？
”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血进流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。
郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，。
里只叫：
“打得好！
”鲁达骂道：
“直娘贼！
还敢应口！
”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠进出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
郑屠当不过，讨饶。
鲁达喝道：
“咄！
你是个破落户！
若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！
你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！
”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
15．①选文出自课文_____，作者_____。
②给加点字注音：
太阳上正着（）乌珠迸（）出
16，从小说情节的发展来看，所选文段属_____部分。
17．①文段突出鲁提辖的性格特点是_____
②从文段看，郑屠的性格是_____
18．作者着力描绘“三打”的精彩场面：
①描写的角度依次是从_____、_____、_____三个方面。
（2）其目的是_____。
19．试用简明平实的语言概括选段的内容。
（不超过20字）
（三）
王熙凤协理宁国府
话说宁国府中都总管赖升闻得里面委请了凤姐，因传齐同事人等说道；“如今请了西府里琏二奶奶管理内事，倘或他来支取东西，或是说话，小心伺候才好。
每日大家早来晚散，宁可辛苦这一个月，过后再歇着，不要把老脸面扔了。
那是个有名的烈货，脸酸心硬，一时恼了，不认人的！
”众人都道：
“说的是。
”又有一个笑道：
“论理，我们里面也须得他来整治整治，都忒不像了。
”正说着，只见来旺媳妇拿了对牌来领取至文经文榜纸，票上批着数目。
众人连忙让坐倒茶，一面命人按数取纸，来旺抱着同来旺媳妇一路来至仪门口，方交与来旺媳妇自己抱进去了。
凤姐即命彩明订造簿册。
即时传赖升媳妇，兼要家口花名册查看，又限于明日一早传齐家人媳妇进来听差。
大概点了一点数目单册，问了赖升媳妇几句话，便坐车回家。
至次日卯正二刻便过来了。
那宁国府中老婆媳妇早已到齐，只见凤姐与赖升媳妇分派众人执事，不敢江入，只在窗外听虬
只听凤姐与赖升媳妇道：
“既托了我，我就说不得要讨你们嫌了。
我可比不得你们奶奶好性儿，诸事由着你们去。
再不要说你们‘这府里原是这样’的话，如今可要依着我行，错我半点儿，管不得谁是有脸的，谁是没脸的，一例清白处治。
”说罢，便吩咐彩明念花名册，按名一个一个的唤进来看视。
一时看完，便又吩咐道：
“这二十个分作两班，一班十个，每日在里头单管亲友来往倒茶，别的事不用管。
这二十个也分作两班，每日单管本家亲戚茶饭，也不管别的木。
这四十个人也分作两班，单在灵前上香添油，挂幔守灵，供饭供茶，随起举哀，别的事也不与他们相干。
这四个人单在内茶房收管杯碟茶器，若少一件，便叫他四个分赔。
这四个人单管酒饭器，少一件，也是他四个分赔。
这八个单管临收祭札。
这八个单管各处灯油、蜡烛、纸札，我总支了来，交与你八个，然后按我的定数再往各处去分派。
这二十个每日轮流各处上夜，照管门户，监察火烛，打扫地方。
这下剩的按着房屋分开，某人守某处，某处所有桌椅古玩起，至于痰盒掸帚，一草一苗，或丢或坏，就问这看守的赔补。
赖升家的每日揽总查看，或有偷赖的，赌钱吃酒的，打架拌嘴的，立刻拿了来回我。
你有徇情，经我查出，三四辈子的老脸就顾不成了。
如今都有家规，以后那一行乱了，只和那一行说话。
素日踉我的人，随身自有钟表，不论大小事，我是皆有一定的时辰，横竖你们上房里也有时辰钟。
卯正二刻我来点卯，已正吃早饭，凡有领牌回事的，只在午初二刻。
戌初烧过黄昏纸，我亲到各处查一遍，回来上夜的交明钥匙。
第二日仍是卯正二刻过来。
说不得咱们大家辛苦这几日罢，事完了，你们家大爷自然赏你们。
”
说毕，又吩咐按数发与茶叶、油烛、鸡毛掸子、笤帚等物。
一面又搬取家伙；桌围、椅搭、坐褥、毡席、痰盒、脚踏之类。
一面交发，一面提笔登记，某人管某处，某人领某物，开得十分清楚。
众人领了去。
也都有了投奔，不似先时只拣便宜的做，剩下的苦差没个招揽。
各房中也不能趁乱失迷东西。
便是人来客往，也都安静了，不比先前一个正摆茶，又去端饭，正陪举哀，又顾接客，如这些无头绪、慌乱、推托、偷闲、窃取等弊，一概都蠲了。
凤姐儿见自己威重令行，心中十分得意。
因见尤氏犯病，贾珍又过于悲哀，不大进饮食，自己每日从那府中煎了各样细粥，精致小菜，命人送来劝食。
贾珍也另外吩咐每日送上等菜到抱厦内，单与凤姐。
那风姐不畏勤劳，天天于卯正二刻就过来点卯理事，独在抱厦内起坐，不与众妯娌合群，便有堂客来往，也不迎会。
这日乃五七正五日上，那座佛僧王开方破狱，传灯照亡，参阎君、拘都鬼，延请地藏王，开金桥，引幢幡；那道士们正伏章申表，朝三清，叩玉帝；神僧们行香，放焰。
，拜水忏；又有十二众青年尼僧，搭绣衣，靸红鞋，在灵前默诵接引诸咒，十分热闹。
那风姐必知今日人客不少，在家中歇宿一夜，至寅正，平儿便请起来梳洗。
及收拾完备，更衣盥手，吃了两口奶子糖粳米粥，漱口已毕，已是卯正二刻了。
来旺媳妇率领诸人伺候已久。
凤姐出至厅前，上了车，前面打了一对明角灯，大书“荣国府”三个大字，款款来至宁府。
大门上门灯朗挂，两边一色绰灯，照如白昼，白汪汪穿孝仆从两边侍立。
请车至正门上，小厮等退去，众媳妇上来揭起车帘。
凤姐下了车，一手扶着车儿，两个媳妇执着手把灯罩，簇拥着风姐进来。
宁府诸媳妇迎来请安接待。
凤姐缓缓走入会芳园中登仙阁灵前，一见了棺材，那眼泪恰似断线之珠，滚将下来。
院中许多小厮垂手伺候烧纸。
凤姐吩咐得一声：
“供茶烧纸。
”只听一棒锣鸣，诸乐齐奏，早有人端过一张大圈椅来，放在灵前，凤姐坐了，放声大哭。
于是里外男女上下，见凤姐出声，都忙忙接声嚎哭。
一时贾珍尤氏遣人来劝，凤姐方才止住。
来旺媳妇献茶漱口毕，风姐方起身，别过族中诸人，自人抱厦内来。
按名查点，各项人数都已到齐，只有迎送亲客上的一人未到。
即命传到，那人已张惶愧惧。
凤姐冷笑道：
“我说是谁误了，原来是你！
你原比他们有体面，所以才不听我的话。
”那人道：
“小的天天都来的早，只有今儿，醒了觉得早些，因又睡迷了。
来迟了一步，求奶奶饶过这次。
”
凤姐便说道：
“明儿他也睡迷了，后儿我也睡迷了，将来都没了人了。
本来要饶你，只是我头一次宽了，下次人就难管，不如现开发的好。
”登时放下脸来，喝命：
“带出去，打二十板子！
”一面又掷下宁国府对牌：
“出去说与赖升，革他一月银米！
”众人听说，又是凤姐眉立，知是恼了，不敢怠慢，拖人的出去拖人，执牌传谕的忙去传谕。
那人身不由己，已拖出去换了二十大板，还要进来叩谢。
风姐道：
“明日再有误的，打四十，后日的六十，有要挨打的，只管误！
”说着，吩咐：
“散了罢。
”窗外众人听说，方各自执事去了。
彼时宁国荣国两处执事领牌交牌的，人来人往不绝，那抱愧被打之人含羞去了。
这才知道凤姐利害。
众人不敢偷闲，自此兢兢业业，执事保全。
不在话下。
20．写出《红楼梦》中的四大家族：
_____、_____、_____、_____；除王熙风外的三个主要人物是：
__________。
ZI．文中第一自然段，从宁国府总管赖升的一番话中可看出王熙凤的哪一特点？
。
这与她在全书刚出场时_____的特点相呼应。
22·第三自然段“众人不敢擅人”的原因是_____。
而王熙凤对赖升媳妇所说的话则证明了_____。
23．从第四自然段三熙凤对各项事务的分派中可看出她，效果：
24．从第五自然段画线句子可看出从前的宁国府
25，第十、十一自然段写凤姐对迟到人的做法，从中看出王熙凤_____的特点。
三、写作
26．美德，是至善、至纯、至高人性的结晶。
它源自生活又融入生活，只要我们用心去感悟，就会发现它无处不在。
一个甜蜜的微笑，一种执著的追求，一次慰藉人心的宽容；讲究文明，真诚待人；求知若渴，完善自我；打破咸规，探索创新；善待自然，呵护草木…都是美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。
请你以“美德”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
答案:
一、1．D2．①辨——辩②致——至③锡——剔3．A4、①三国演义水浒传红楼梦西游记②章回施耐庵元明
5．
（1）X
（2）V（3）V（4）V6．D7①林教头②曹操8．机遇，风险；求索，磨难；长河，跋涉
二、
（一）9．可看到恶人横行，但也有像鲁达这样路见不平、拔刀相助的忠义之士。
10．A嫉恶如仇，刚烈火暴B有心计、有谋略C慷慨爽快，仗义疏财D粗中有细，给朋友留面子E破恶如仇
11．鲁达语言：
“你两个且在这里，等洒家去打死那厮便来。
”李忠、史进：
“哥哥息怒，明日却理会。
”性格：
鲁达刚烈火暴
史进、李忠性格较柔和动作：
鲁达“摸”史进“取”李忠“摸”鲁达慷慨爽快，李忠小气不爽快，史进也是慷慨爽快。
12．①段鲁达即刻要去打死郑屠；②段鲁达倾囊并借钱资助金老汉父女；③鲁达气愤地睡不着觉。
13．目的是再次突出鲁达嫉恶如仇的性格。
14、如“摸”的动作，“抱住”相劝，“二两银子”等等。
（二）15．①《鲁提辖拳打镇关西》施耐庵②zhao2beng416．高潮
17①伸张正义，嫉恶如仇②色厉内荏18、①味觉视觉听觉②显示正义惩罚邪恶的威力和作恶者受到惩罚的丑态19．鲁提辖只三拳就打死了镇关西。
（三）20．贾史王薛贾宝玉林黛玉薛宝钗21．脸酸心硬未见其人先闻其声22、惧怕王熙风的声威她的确是一个厉害角色
23．善于管理，对事物的分派井井有条，规定严格，时间性强一切事务十分清楚，再不能趁乱迷失东西，安静多了24、管理混乱25、言出必行，杀一儆百
三、26．略
《范进中举》教案
教学目标
1．学习通过外貌、语言等手法刻画人物性格的方法。
2．理解夸张、对比手法的巧妙运用。
3．比较孔乙己与范进的人生，形成正确的人生观
教学重难点
夸张、对比手法的运用及了解孔乙己、范进的不同遭遇,从而形成正确的人生观。
教学准备
录音材料、多媒体和小黑板。
设计思路
从整体上把握结构，比较范进中举前后的经济与社会地位，合作探究文章的讽刺的表现手法，培养学生对小说情节及人物形象的概括能力。
教学过程
一、导入新课
1．教师导人：
孔乙已是热衷功名的知识分子，孔乙己的傲气、偷窃、懒惰，让我们同情、可叹，而范进中举的情形又是如何的呢?
（板书课题及作者。
）
2．学生读注释①。
（出示课件l。
）
师补充：
《儒林外史》成书于作者50岁以前，这部长篇讽刺小说共55回，刻画了100多个人物，但并无一中心人物作主干，是连缀很多故事而成的长篇小说。
可是全书却有一个中心思想，这就是通过对科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。
它确实是一幅刻画人微、形象逼真的封建社会儒林群丑图。
要求：
记住作者。
二、自主学习
（出示课件2。
）
听录音，熟读课文完成以下题目。
1．自读课文画出字词
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