《落日》教案.docx
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《落日》教案
《落日》教案
从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作;
成熟的桃子自己落地的事，生动形象，深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科学，从而爱科学，学科学。
【《落日》教案
（一）】
[教学目标]
一、了解新闻侧记的相关知识。
二、理解文章内容，体会作者选材组材的方法及细节描写的精妙，感受平实的语言中透出的民族自豪感。
[教学重点]
理解文章内容，捕捉文章要点，体会作者选材组材的方法。
[教学难点]
体会细节描写的精妙，感受平实的语言中透出的民族自豪感。
[教学步骤]
一、导入
在日本投降56周年这个特殊的日子，80岁老翁李庆云写了这样一封信给北京青年报总编辑，要求在8月15日这一天，重登56年前《大公报》上的一篇通讯——朱启平写的《落日》。
现在，日本首相小泉纯一郎拼命要祭鬼祭神，右翼分子篡改日本侵略史。
在此时刻，重新刊登记载当年日本签字投降的一幕的通讯，可以唤起人民群众，用历史事实驳斥侵略者的谎言。
二、作者介绍
朱启平，燕京大学高才生。
在他积极参加“一二·九运动”。
太平洋战争中，他成为活跃一时的随军记者;1945年8月19日在“密苏里”号上举行的日本向联合国投降的签字仪式中，朱启平是三名中国记者之一，发回的长篇通讯《落日》传诵一时，后来还被列入大学新闻教材。
其后他又任驻美特派员兼联合国记者，赴朝鲜战地采访，通讯享誉海内外。
1957年曾被错划为右派。
后经廖承志先生提名，朱启平调到解放军外国语学院教外语。
三、文体介绍
新闻侧记，又叫特写。
它主要是截取事件、人物或场景中最富有特征的横断面，用横的写法加以扩大描述和精雕细刻，并通过一个或若干个生动、感人的镜头，将所选取的横断面细致而形象地表现出来，让读者能充分地看到每一个细节，使读者如临其境、如见其人、如闻其声、如睹其物，用栩栩如生的形象来说服人、教育人、感染人。
特写亦是一种写作的结构形式，借助这种结构形式来写人物的，称为人物特写。
要写好新闻特写，需注意两点：
（1）要报道出现场所见所闻的新人新事。
这个“现场”是记者采访中“捕捉”到的，往往是稍纵即逝的有特点和特殊意义的精彩“镜头”。
（2）选择材料集中，突出高潮部分。
要善于抓住重点，突出重点，突出其最精彩最有特征的部位。
新闻特写的重点材料，往往是事情发展的关键所在，或情节展开的高潮部分。
新闻特写的材料要求高度集中，一般是写一个精彩的片段、精彩的场面或精彩的表演、动作等。
四、解题
本文用《落日》为题有何深意?
这里有象征意义，曾经不可一世的日本侵略者今天终于在世界人民面前低头签字投降，如同日落西山一样;日本侵略者当年侵略他国，其以“旭日东升”自喻的国旗，令人望而生恶，今天，它的“坠落”不仅大快人心，且透出作者的嘲讽之意。
五、内容分析
1?
本文结构如何划分?
依据签字的经过，可分成三部分：
第一部分：
开头——“代表到来”，写“签字”的环境、场面布设，以及人物的面貌和言行举止。
第二部分：
“仪式开始”，签字的经过。
第三部分：
“投降书脏了”，签字后的余波。
2?
哪部分是重点?
前后有何关联?
重点是第二部分，第一部分为其作了铺垫，呈渐进式，第三部分是其延续，又给人一波即平一波又起的感受，令人回味无穷。
教学方式的改变是新课程改革的目标之一，老师写说课稿也要变得新颖一点。
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3?
本文使用小标题有何作用?
作者像是在用一个个生动、感人的镜头来展现签字的过程，使整篇文章条理清晰，每个片段既有机相连，又自成体系。
4?
美国国旗的来历和“白马故事”多余吗?
选材应围绕中心。
美国国旗的来历和“白马故事”看似貌不相干，实则写出了日本投降后，胜利者发自内心的喜悦与自豪，英武和威严，这些和“落日”相互对应，密不可分。
5?
文中除了顺叙外，还用了什么顺序?
有什么作用?
插叙。
如“重光一腿之失”、“九一八”等。
充实内容，联系历史，感动人心。
六、探究解读：
1、找出文中的细节描写（环境和人物），体会其妙处。
明确：
?
（一）环境
（1）开头第3段：
“灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。
这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。
海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。
舱面上人影密集，都在向密苏里号舰注视着。
小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来密苏里号舰参加典礼的。
陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。
”舰着新衣，国旗飘扬，摩托欢歌，营造出欢乐喜庆的氛围，烘托出胜利者心中的喜悦。
（2）关于乐队：
“白马故事”：
“乐队不断奏乐，将领们不断到来”。
“代表到来”：
“八点半，乐声大起，一位军官宣布，联合国签字代表团到”，“八时五十分，乐声又响彻上空，盟军最高统帅麦克阿瑟将军到”，“不久，一位美国军官领先，日本人随后，……乐队寂然”。
欢快的乐声只为胜利者而奏起，属于侵略者的只有沉默，而这沉默也是对侵略者的无声抗议和冷漠。
（3）关于“九点十八分”：
“看表是九点十八分。
我猛然一震，‘九一八’!
一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北;一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。
”这里或许是巧合，或许是有意安排，但作者巧妙抓住了这一点来借题发挥，追述历史，确实打动人心。
（4）代表到来：
“全舰静悄悄一无声息，只有高悬的旗帜传来被海风吹拂的微微的猎猎声”。
以静衬动，烘托出庄严、肃穆的氛围。
（二）人物
（1）神态：
人物的“笑”在文中多次闪现：
“满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官”，“这时他正笑吟吟地站在出入口，和登舰的高级将领们一个个握手寒暄”，“都是美国高级将领，他们满脸欢笑，说说笑笑”，“一时间，中国话、英国话、发音语调略有不同的美国英语以及法国话、荷兰话、俄国话，起伏交流，笑声不绝”，“军舰上传来一声轻快的笑声，原来是几个毛头小伙子水兵，其中一个正伸臂点着下面的梅津，在又说又笑”。
笑是内心的喜悦，是胜利者的自豪，是对侵略者的蔑视与嘲笑。
这样的孩子可爱吗?
这样的孩子可敬吗?
这样的孩子我们会忘记他吗?
让我们永远记住珊迪用生命换来的诚实，用鲜血染红的信用，相信，我们拥有诚信，大家拥有诚信，世界将会更加美好!
（2）外貌：
“第一个是中国代表徐永昌将军，他穿着一身洁净的哔叽军服，左胸上两行勋绶”，“只见中国代表身穿深灰黄军服;英国代表穿全身白色的短袖、短裤制服，并穿着长袜;苏联代表中的陆军身穿淡绿棕色制服，裤管上还镶有长长的红条，海军则穿海蓝色制服;法国代表本来穿着雨衣，携一根手杖，这时也卸衣去杖，露出一身淡黄咔叽制服;澳大利亚代表的军帽上还围有红边……”“日本代表团外相重光葵在前，臂上挂着手杖，一条真腿一条假腿，走起路来一跷一拐，登梯时有人扶他”。
胜利者盛装而来，可见对这一时刻的重视;侵略者肢体残缺，害人之人也在害着自己。
（3）动作
“麦克阿瑟读到最后，昂首向日本代表团说”，“重光葵挣扎上前行近签字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅边”，“他签字时没有入坐，右手除手套，立着欠身执笔签字”。
昔日趾高气昂的侵略者，现在在胜利者面前毫无地位，真是莫大的讽刺。
2、通讯、特写，一般都不出现记者的身份“我”，而本文出现了“我”，不断写出“我”的感受，甚至评述。
这样写会不会影响新闻报道的客观公正?
明确：
现场感和真实感是新闻侧记尤为注重的。
“我”出现在文中，成为整个事件的亲历人、见证人。
这样，将“我”于当时当地所见、所闻、所感与报道融为一体，不仅不会影响新闻报道的客观公正，反而更增强了真实性。
七、作业
就日本领导人参拜靖国神社一事，结合日本在二战中发动侵略战争给中国人民带来伤害的有关资料，写一篇小评论。
【《落日》教案
（二）】
1.作者简介
朱启平（1915—1993），《大公报》著名记者。
1936年12月“西安事变”后，他以《大公报》记者的身份赴西安采访，第一次向全国人民报道了“西安事变”真相和共产党的政策，是内地第一个去陕北根据地采访的记者。
作为第二次世界大战太平洋战区惟一的中国随军记者，1945年9月2日，他曾亲眼目睹中、英、法代表在东京湾美国军舰“密苏里”号上接受日本政府投降的仪式。
其现场报道《落日》在《大公报》发表后轰动一时，人称“状元之作”，后被列为大学新闻系典范教材。
2.《大公报》简介
《大公报》创刊于1902年6月17日（清朝光绪二十八年五月十二日）。
是我国现存历史最悠久的报纸，堪称中国百年历史的见证。
最初在天津法租界出版，由北京人艺的老艺术家英若诚的祖父英敛之先生创办兼经理，并兼管撰述、编辑诸多事务。
随着中国历史的变迁，《大公报》先后移址上海、武汉、桂林、重庆、香港等地，后来《大公报》行销香港、内地以及五大洲130多个国家和地区。
香港回归后，《大公报》获中央政府特许在内地发行和香港特区制定刊登法律性质广告有效。
除香港版外，还发行海外版和菲律宾版。
百年来，《大公报》坚持真理、讲真话、说实事，以国家和民族大义为重，在中国的新闻史上留下了精彩的篇章。
3.日本无条件投降签字仪式放在美国海军“密苏里”号军舰上的原因
杜鲁门总统在日本投降后宣布由麦克阿瑟出任驻日盟军最高司令，负责安排和主持日本投降仪式，并作为同盟国代表在投降书上签字。
这一决定立即引起了海军的强烈不满，激发了陆海军之间根深蒂固的军种矛盾（此时空军还没有成为独立的军种），海军在战争中出力甚多，到了胜利一刻，却让一位陆军将领站到台前，这将给人以主要是陆军将日本打败的印象，因此海军部长福莱斯特建议，如果投降仪式由陆军将领主持，那么仪式应在一艘海军军舰上举行，此外麦克阿瑟作为同盟国代表签字，那么尼米兹就将作为美国代表签字，以表彰海军在战争中所做出的贡献。
为了保证总统同意这一建议，他特别选择以杜鲁门家乡命名，并由他女儿马格丽特主持下水典礼的“密苏里”号作为候选军舰。
这一建议立即获得批准，这样“密苏里”号就成为这一重大历史事件的场地。
4.签字仪式上，“密苏里”号军舰悬挂的国旗的情况
哈尔西（“密苏里”号军舰的舰长）得知他的旗舰将成为签字仪式所在地时，非常高兴，并特意致电海军军官学校博物馆，请求借该馆收藏的一面旧国旗。
那是一面长165厘米，宽157厘米，只有三十一颗星的旧国旗，这面国旗92年前就曾到过东京湾——悬挂在1853年首次用舰炮打开日本国门的美国海军舰队司令马修•佩里准将的旗舰桅杆上!
哈尔西这么做，无非是要证明美国海军的赫赫军威!
该馆同意了他的请求，并派专人用专机将这面国旗送来，哈尔西将其装入玻璃镜框，高挂在自己指挥舱室的门上，正好俯视着仪式的举办场所右舷露天甲板!
在由麦克阿瑟主持的受降预备会议上，出席投降签字仪式的苏联代表普尔卡耶夫，提出应在“密苏里”号上升起所有对日本作战国的国旗。
麦克阿瑟竟不以为然地说：
“就让美利坚合众国国旗做总代表吧，她有这个资格!
不是吗?
朋友们，哈哈!
”他笑得很轻松，也很自豪。
与会者惊愕地面面相觑。
普尔卡耶夫想到自己是第一次与麦克阿瑟打交道，又见其他代表也没有坚持，只好一笑置之。
从这件小事中可以看出此时美国的强横与嚣张，给投降仪式和战后的各国关系蒙上了一层阴影。
5.日本降书的内容
我们,谨代表日本天皇、日本政府及日本皇军总将,兹此接受一九四五年七月廿六日由美利坚合众国政府、中国政府及大不列颠政府于波茨坦协定所拟订的四个条款,和及后由苏维埃社会主义共和国联盟提出的附款,上述四强下称为同盟国。
我们兹此宣布日本皇军总将,所有日本陆军部队以及所有日本辖下地区的武装部队向同盟国无条件投降。
我们兹此颁令所有日本辖下地区的武装部队以及日本人民立即停止任何敌视行为,以便处理及援救受损船舰、战斗机,军用及民事财产以及必须遵循由盟军最高统帅的指示及由他监督下由日本政府所颁布的所有法令。
我们兹此命令日本皇军将领总部立即向日本陆军部队以及所有日本辖下地区的武装部队的各司令官指令（他们）必须自发性无条件地投降,确保所有部队受他们监管。
我们兹此颁令所有民事、陆军及海军官员必须服从及遵守由盟军最高统帅所宣布的声明、法令及指令而使投降（条款）能落实于他们或他们的职能中。
除非由他（官员）提出告退或呈辞外,我们会如旧保留以上官员的原有职级以及会继续（派遣他们）执行非战略性任务。
我们兹此保证遵守波茨坦协定所拟礼待天皇,日本政府及其继任者的条款,无论任何法令及采取任何行动必须得到盟军最高统帅的指令或由同盟国拟定贯彻（波茨坦）协定的制约。
我们兹此命令日本政府及日本皇军将领总部立即释放由日本国拘留的所有盟军战俘及本国的离心分子,并给予他们提供保护、医护,照料及直接运送至（盟军）指定的地点。
天皇内阁及日本政府必须服从盟军最高统帅将制定实行投降条款的步骤行政以治理国家。
教案中有很多亮点，这自不必说，我这榆木脑袋是想不出来的，比如词语教学中把“庞大”等两个字意思想近的词语放在一起呈现，让学生从中找找规律，发现这一规律。
当然，三个班中没有一个孩子是自己发现的，只是我稍作引导，问他们“庞大”的“庞”是什么意思后，他们就慢慢反应过来了，然后再让他们说一说就可以说出很多类似的词语了。
但在河山上课的时候，我犯了一个严重的错误，本来写字设计的是“谜”和“类”，但他们都说这两字没什么意义，于是我就想到了还有个“严寒”，“严寒”就是“寒冷”嘛，想当然地就想这个词语也是这样的组合了。
真有够吐血的。
。
。
一九四五年九月二日于日本国东京湾签署,第0904号。
6.《落日》的思想感情及文体特点
“这签字，洗净了中华民族70年来的奇耻大辱。
这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘……我们的国势犹弱，问题犹多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。
否则，我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。
”在文中，我们看到的不仅仅是日本投降后胜利的狂热，更多的是对祖国未来的期待。
《落日》属于新闻侧记，侧记是从一个侧面反映新闻事件或新闻人物的通讯。
它取材自由，不求反映事件全貌、全过程，但求抓住特点，扣紧受众的兴趣点，回答受众普遍关心的问题。
写作时往往夹叙夹议，兼谈感受。
基础演练与综合应用
一、基础知识
1.下列各组词语中多音字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）
A.角jiǎo号角角落头角群雄角逐
B.笼lóng笼子牢笼笼屉烟笼雾锁
C.量liáng思量打量测量量体裁衣
D.削xuē剥削削减瘦削日削月割
2.下列各组词语中有错别字的一项是（）
A.寒暄磨炼马厩相辅相成B.蹩脚扭扣羡慕变本加厉
C.通宵挪动翘首刻不容缓D.携带妨害顷刻销声匿迹
3.填入下面空缺处的词语正确的一项是（）
海面上舰船如，飘扬着美国国旗。
舱面上人影密集，都在向“密苏里”号舰注视着。
小艇往来疾驶如，艇后白浪如，摩托声如，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。
陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。
A.潮猛兽条野马奔驰B.林飞箭练涛声阵阵
幽径、逝川、青翠、唱和、湛蓝、赞助、玄奥、清澈、禅心、凝神、犬吠、德高望重、波光明灭、返老还童、津津乐道、栀子花
C.林奔马练猛兽怒吼D.潮野马带猛兽怒吼
4.下面各句中加点的成语使用有误的一句是（）
A.摄影记者更是千姿百态，或立或跪，相机对准各处镜头，抢拍下这最有意义的时刻。
B.各国代表的服饰真是五光十色，令人目不暇接。
C.他们都是中国人民的熟人，当年在我们的国土上不可一世，曾几何时，现在在这里重逢了。
D.我听见临近甲板上一个不到20岁满脸孩子气的水手，煞有介事地对他的同伴说：
“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。
”
5.下列句子，没有语病、句意明确的一句是（）
A.起伏的群山鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的夜色中。
B.我有一个儿子，生活过得很幸福。
C.我们并不否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是很渺茫的。
D.今天开会他为什么不来?
大概是对我们的工作有意见。
6.下列语句中标点符号使用恰当的一项是（）
A.“冰冻三尺，非一日之寒。
”做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮”。
B.对于外来投资，应该是你投资，我欢迎;你盈利，我收税;你违法，我查处;你破产，我清算，这才是正常的。
C.谁也不能突出，如果你想比别人多动、多干、多拥有，那就甭指望有好日子过。
这是平庸社会敬奉的一条多么可怕的生存法则!
D.我告诉他们：
“是众多的爱（父母之爱，手足之爱，爱人之爱，甚至许多陌生人之爱），让我活得有勇气，有希望。
”
二、阅读下面文段，完成7—10题。
仪式开始
九时整，麦克阿瑟和尼米兹、海尔赛走出将领指挥室。
麦克阿瑟走到扩音机前，尼米兹则站到徐永昌将军的右面，立于第一名代表的位置。
海尔赛列入海军将领组，站在首位。
麦克阿瑟执讲稿在手，极清晰、极庄严、一个字一个字对着扩音机宣读。
日本代表团肃立静听。
麦克阿瑟读到最后，昂首向日本代表团说：
“我现在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字。
”他说完后，一个日本人走到桌前，审视那两份像大书夹一样白纸黑字的投降书，证明无误，然后又折回入队。
重光葵挣扎上前行近签字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅边，除手套，执投降书看了约一分钟，才从衣袋里取出一支自来水笔，在两份投降书上分别签了字。
梅津美治郎随即也签了字。
他签字时没有入坐，右手除手套，立着欠身执笔签字。
这时是九时十分，军舰上层传来一声轻快的笑声，原来是几个毛头小伙子水兵，其中一个正伸臂点着下面的梅津，在又说又笑。
但是，在全舰庄严肃穆的气氛下，他们很快也不出声了。
《快乐的节日》这篇课文实际上是以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容的诗歌，语言很优美，是极适合一年级学生朗读的，所以本课的重点便是指导朗读和背诵。
诗文运用了比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日的快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。
通过学习对学生进行珍惜今天，热爱生活，憧憬未来的教育影响。
麦克阿瑟继续宣布：
“盟国最高统帅现在代表和日本作战各国签字。
”接着回身邀请魏锐德将军和潘西藩将军陪同签字。
魏是菲律宾失守前最后抗拒日军的美军将领，潘是新加坡沦陷时英军的指挥官。
两人步出行列，向麦克阿瑟敬礼后立在他身后。
麦克阿瑟坐在椅子上，掏出笔签字。
才写一点，便转身把笔送给魏锐德。
魏锐德掏出第二支笔给他，写了一点又送给潘西藩。
他一共用了六支笔签字。
签完字后，回到扩音器前说：
“美利坚合众国代表现在签字。
”这时，尼米兹步出行列，他请海尔赛将军和西门将军陪同签字。
这两人是他的左右手。
海、西两人出列后，尼米兹入坐签字，签完字，就各归原位。
麦克阿瑟接着又宣布：
“中华民国代表现在签字。
”徐永昌步至桌前，由王之陪同签字。
这时我转眼看着日本代表，他们像木头人一样站立在那里。
之后，英、苏、澳、加、法、荷等国代表在麦克阿瑟宣布到自己时，先后出列向麦克阿瑟敬礼后，请人陪同签字。
陪同的人澳大利亚最多，有四个，荷兰、新西兰最少，各一人。
各国代表在签字时的态度以美国最安闲，中国最严肃，英国最欢愉，苏联最威武。
荷兰代表在签字前，曾和麦克阿瑟商量过。
全体签字毕，麦克阿瑟和各国首席代表离场，退入将领指挥室，看表是九点十八分。
我猛然一震，“九一八”!
一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北;一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。
现在十四年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤!
投降书脏了
按规定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书（另一份由盟国保存）离场，但是他们还是站在那里。
麦克阿瑟的参谋长苏赛兰将军本来是负责把那份投降书交给日方的，这时他却站在签字桌旁，板着脸和日本人说话，似乎在商量什么。
大家都不知道出了什么事，记者们议论纷纷。
后来看见苏赛兰在投降书上拿笔写了半晌，日本人才点头把那份投降书取去。
事后得知，原来是加拿大代表在日本那份投降书上签字时签低了一格，占了法国签字的位置，法国代表顺着签错了地方，随后的各国代表跟着也都签错了，荷兰代表首先发现这错误，所以才和麦克阿瑟商量。
苏赛兰后来用笔依着规定的签字地方予以更正，旁边附上自己的签字作为证明。
倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的。
日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。
在他们还没有离舰时，十一架超级堡垒排列成整齐的队形，飞到密苏里号上空，随着又是几批超级堡垒飞过。
隆隆机声中，我正在数架数时，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，那都是从航空母舰上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞去。
大战中空军将士厥功甚伟，理应有此荣誉，以这样浩浩荡荡的阵势，参加敌人的投降典礼。
我听见临近甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：
“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。
”
这水兵的话是对的，我们将来也要讲给子孙听，代代相传。
可是，我们别忘了百万将士流血成仁，千万民众流血牺牲，胜利虽最后到来，代价却十分重大。
我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。
否则，我们将无面目给子孙后辈讲述这一段光荣历史了。
旧耻已湔雪，中国应新生。
7.解释下面两句话中加点字的意思。
（1）大战中空军将士厥功甚伟：
。
（2）旧耻已湔雪，中国应新生：
。
8.选文第一段中主要运用了什么手法?
试用简洁的语言概括这种手法的作用以及投降方和以美国为代表的受降方的不同感情。
手法：
作用：
投降方：
受降方：
9.语段中不断出现的“我”的感受，会不会影响本文作为新闻报道的客观公正?
简要说明理由。
10.周明的《日落东京湾——日本投降签字仪式纪实》中说，受降仪式结束后，中华民国代表徐永昌将军在接受记者采访时，沉思了一会儿，一字一句地慢慢地说：
“今天是要大家回想的一天。
今天每一位在这里有代表的国家都可以回想一下过去，假如它的良心告诉它有错误，它就应当勇敢地承认错误而忏悔。
”结合选文第二部分结尾处作者的议论以及你所掌握的知识，谈谈如何理解徐将军的“每一位在这里有代表的国家”“应当勇敢地承认错误而忏悔”。
至少选择三个国家。
可参考下列事实思考：
（1）美国总统罗斯福于1945年2月在苏联的雅尔塔和斯大林背着我国私定秘密协定，把我国在东北属主权范围内的利益划归苏联，作为苏联于德国战败后参加对日作战的交换条件。
（2）宋子文奉蒋介石之命于1945年8月14日在莫斯科签订了《中苏友好同盟条约》，顺从罗斯福的安排，承认苏联战后享有在长春、旅顺、大连的特权，承认外蒙古独立。
8月14日正是日皇裕仁宣布停战，向中、美、英、苏求降之日。
两件大事在同年同月同日发生。
日皇求降，我们胜利之日，竟是我国当时的政府丧权辱国之时。
太痛心了!
也是历史上一大讽刺：
敌人投降了，我们还向别人送礼，请它参战!
拓展迁移与发散思维
阅读下面文段，完成11—18题。
①第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。
她身边只有两个幼小的儿女。
为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。
②伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。
为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。
最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。
由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军a的搜查。
③一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。
他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。
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