幼儿园园本课程《石头大玩家》.docx

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幼儿园园本课程《石头大玩家》

岑溪市第二幼儿园园本化课程

石头大玩家

主题名称：

石头大玩家

班级：

中一、中二、中三

参与者：

中一、中二、中三班师生及家长

一、主题的来源与解读：

2011年7月，与“石”俱进的岑溪市获得了“中国观赏石之乡”的光荣称号。

中央电视台《中国观赏石之乡》专题片在我们岑溪拍摄，同时也举办全国赏石博览会、研讨会、奇石精品展等一系列的活动，一股采石、爱石、玩石、藏石、赏石、论石热在岑溪兴起，赏石品石逐渐成为极具区域特色的新兴文化，孩子们耳濡目染，对石头也颇感兴趣。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：

“社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果。

幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。

教师要注意通过环境影响、感染幼儿”。

因此，我们以“玩石头”为脉络设计了《石头大玩家》的主题网络活动，创设各种各样的学习情景，让孩子们在丰富多样的活动中了解、认识石头的种类、特征、用途等，并进一步了解家乡岑溪的石文化，充分发挥本土文化的教育功能，激发幼儿的自豪感，萌发其热爱家乡的情感。

二、主题教育目标预设：

情感目标：

培养幼儿对家乡石头的喜爱之情，热爱自己的家乡，激发幼儿的自豪感。

态度目标：

让幼儿积极参与收集各种各样石头的活动，在日常生活中养成自觉主动保护良好环境的行为习惯，培养幼儿对大自然的美好情感，增强环保意识。

能力目标：

学习用各种方法探索石头的奥妙,通过绘画和手工制作和各种活动,充分体现自己对石头的认识和相关有趣的玩法。

知识目标：

关注周围环境中各种各样的石头及其用途。

初步感知石头的特性，了解石头与人类的关系。

技能目标：

通过观察、比较，培养幼儿想像力、认知能力及动手操作能力。

三、主题思考网络的预设：

四、主题活动网络的预设：

五、可利用的教育资源：

环境创设：

主题墙：

《美丽的奇石展》《石头工艺品展》

活动区：

音乐区：

石头打击乐器、

美工区：

石头画、石头拼图、五彩石头路

数学区：

数石头、称量、排序

语言区：

我来说石头、石头汤

角色区：

石板岩烧美食

家长参与：

1.将主题说明与家长分享，以便家长了解这一主题活动的意义。

2.与孩子一起去山上、石堆、河滩等地方采集石头，回家清洗干净后共同制作简单的石头工艺品。

帮助孩子在小标签上注明石头的采集地、名字，如果知道石头的特性也可以写上去。

社区资源：

组织幼儿参观岑溪奇石馆，奇石展。

六、主题教育活动的展开：

活动一：

认知《各种各样的石头》

活动目标：

1.感知石头的作用。

2.会用简单的语言表达自己的发现。

3.探索石头的作用。

活动准备：

1.各种各样的石头、图片、成品石头比如：

石臼、假山、磨轮。

活动过程：

1．出示各种成品石头。

今天，老师给小朋友带来了一些好东西，我们一块数三下，吹起神秘的丝绸打开看看吧！

2．欣赏各种成品石头

⑴教师分别介绍石臼、假山、磨轮等等。

⑵教师提问：

这些东西是用什么东西做成的？

3．出示石头

⑴昨天我们玩过的石头都有什么形状的？

⑵昨天我们摸过的石头有什么感觉？

（请每个幼儿都能感受石头的粗糙、光滑）

⑶石头都有什么颜色的?

教师总结：

石头的形状是各种各样的有三角形、长方形等等；颜色也有很多种有：

红色、白色、黑色、褐色等等；石头有的是粗糙，有的是光滑的。

4．讨论：

石头都能干什么？

5．出示图片――幼儿欣赏图片了解石头的作用。

活动二：

故事《想长脚的石头》

活动目标：

　　1.倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。

　　2.大胆表达自己的想法。

活动准备：

　　布绒玩具小鸡、小羊、毛毛虫、一块贴有五官的小石头。

活动过程：

　　1.产生悬念

　　⑴有一块小石头和想跟别人一样可以走来走去，到别的地方去看看，可是它没有脚，怎么办呢？

　　⑵幼儿讲述自己的想法。

　　⑶我们来看看这块想长脚的石头最后长脚了没有？

2.倾听故事

　　⑴教师操作桌面教具，讲述故事第一部分。

（从“有一块小石头，光溜溜”到“小石头多么想到处去看看”）

　　⑵小石头为什么想长脚？

　　⑶小石头问谁借了脚，它是怎么问得？

这些动物把脚借给他了吗？

　　⑷小石头没有借到脚真伤心，这时候来了个小朋友，发生了什么事？

　　⑸教师讲述故事第二部分。

（从“哟，多漂亮的小石头”到结束）

　　⑹小朋友怎么做了，小石头有没有长出脚？

　　⑺它跟着小朋友干了什么事？

你觉得它的愿望实现了吗？

为什么？

　　⑻请幼儿完整倾听故事一遍。

　　3.想像活动

　　⑴引导幼儿说说小石头前后的心情变化，体验小石头实现愿望之后的喜悦心情。

　　⑵小石头虽然最后还是没有长脚，但它感觉就想长了脚一样，因为到处去看看的愿望实现了。

　　⑶如果是你，你想带小石头去哪里？

干什么？

故事：

想长脚的石头

　　有一块小石头，光溜溜,圆乎乎，就像小鸟生的蛋。

小石头看到别人走来走去，心里很羡慕。

　　“小鸡，你把脚借给我好吗？

”小鸡摇摇头，不肯把脚借给小石头。

　　“小猫，你把脚借给我好吗？

”小猫摇摇头，也不肯把脚借给小石头。

　　蜈蚣爬过来，小石头说：

“蜈蚣大哥，你有那么多脚，借给我两只好吗？

”蜈蚣摇摇头，还是不肯把脚借给小石头。

　　“唉，我自己要是能长出脚来该有多好啊!

”小石头多么想到处去看看。

　　“呀，多漂亮的小石头!

”一个小朋友走过来，拣起了小石头。

他把小石头做成了项链，挂在脖子上。

　　小朋友看电视，小石头跟着一起看。

　　小朋友唱歌，小石头在那里静静地听。

　　小朋友嚼泡泡糖，小石头闻着泡泡糖的香味儿。

小朋友到哪里，小石头也就到了哪里，跟着小朋友，小石头就像自己长了脚一样。

活动三：

音乐活动《石头碰碰响》

活动目标：

1.感知石头的基本特性，体验石头敲击带来的乐趣。

2.在音乐伴奏下学习用石头敲击简单的节奏。

活动准备：

1.幼儿人手两块鹅卵石，人手一件金属物品（如小勺、铁块、铁皮罐等）。

2.幼儿本学期学过的一些歌曲磁带、幼儿座位呈马蹄型。

活动过程：

1.感知石头的一些特性。

⑴引导幼儿观察并发现石头不同的颜色、形状、质感，对石头的基本特性有一定的了解，为后面的环节做好铺垫。

⑵介绍石头的本领---碰碰响。

2.感知石头金属物品敲击发出的不同声音。

⑴操作探究：

小石头与XX碰碰，听听会发出什么样的声音？

⑵幼儿自由操作，教师个别指导，引导幼儿之间能互相借鉴与简单交流。

⑶请个别讲述小石头与XX物品碰撞发出什么样的声音？

⑷比较并判断：

小石头敲击不同金属物品，发出的声音一样吗？

小石头和什么东西碰一碰，发出的声音最好听？

3.尝试用“小石头乐器”进行节奏乐演奏。

⑴老师介绍“小石头乐器”，并教会孩子正确的抓、握石头演奏的方法。

⑵提醒幼儿使用“小石头乐器”时候，需要用正确的方法，不能盲目敲击，需要保护自己的小手与身体。

⑶播放幼儿熟悉的音乐，选择不同大小的“小石头乐器”进行演奏。

⑷幼儿分成三组，分别用石头敲击不同物体，随着熟悉的音乐进行演奏。

4.教师小结今天的演奏活动情况，建议幼儿还可以回家试试用小石头乐器演奏更好听的声音，表演给爸爸、妈妈看。

活动四：

综合活动《五彩石头路》

活动目标：

1．乐意参与活动，体验玩石头的乐趣。

　2．学习按石头的特征有规律的进行排序。

　　3．发展幼儿的数数和分类、排序的能力。

活动准备：

石头若干，每人一只筐

活动过程：

　1.导入讲故事，引导幼儿一起去铺路。

　2．捡石头

　　⑴观察石头

a看看这里有多少石头？

b这些石头是怎么样的？

　　c小结：

原来石头是各种各样的，有大有小，有的粗糙，有的光滑。

　　⑵捡石头——能数量捡石头

　　a听口令捡石头b听拍手声捡石头c石头排队，你捡了几块石头？

　　⑶分类

　　把捡到的石头送回家：

光滑的石头放在红筐里，粗糙的石头放在绿筐里。

　　⑷捡石头

　　a要求幼儿在规定的时间里捡不同的石头。

b数数你捡到了多少石头？

　　3.铺路

　　⑴幼儿自由铺路

　⑵交流：

你用石头是怎么铺的？

（老师把幼儿的铺法陈列在黑板上）

　　⑶学别人的方法铺路

⑷学习按间隔的方法进行铺。

活动五：

构建活动《石头叠叠乐》

活动目标：

1．尝试用各种方式拼叠石头，获得有关空间、平衡的概念。

2．在拼叠石头的过程中体验成功的快乐。

活动准备：

课前请幼儿收集各种各样的鹅卵石。

活动过程：

1.趣味导入：

到石头王国去玩。

⑴师：

观察石头，说说你们看到了什么样子的石头？

⑵带领幼儿做一些手摸石头、用脸贴小石头等与石头亲近的动作，通过各种亲近动作进一步感知石头的硬、冰冷、光滑（鹅卵石）。

2.集体游戏：

许多石头可以拼排成什么？

⑴启发性提问：

很多石头可以拼排成什么？

⑵根据幼儿的回答，教师尝试用石头拼排成一朵花、一个太阳、一只乌龟等等图案，激发幼儿集体拼搭的兴趣。

⑶引导幼儿进行多人合作平面拼排石头，可以几个人合作，教师巡回指导。

（如果幼儿有设想，但是拼不出来的情况下，教师可以用粉笔帮助幼儿在地面上绘图，再让幼儿拼排。

⑷幼儿相互欣赏自己拼排的石头图案。

3.挑战性游戏：

石头叠叠乐。

⑴教师演示叠石头：

石头都是小调皮，拼完了就想往上爬。

爬呀爬，真好玩。

⑵引导幼儿探索如何把石头往上叠，如何让石头不倒下来？

⑶教师引导成功叠高的幼儿向其他幼儿介绍叠高的经验。

⑷幼儿再次尝试叠石头,体验成功的快乐。

⑸说说自己拼叠的石头像什么。

如：

像山、像宝塔、像城堡。

4.延伸活动：

请幼儿将小一点的鹅卵石送到美工角，利用区角活动时间再次进行装饰与绘画，在彩绘石头的基础上再次进行单人拼排出色彩绚丽的各种植物、动物图案，使得拼排图案内容更丰富，更具观赏性。

活动六：

社会活动《小小采石迷》

活动目标：

1.愿意与同伴交流采集石头和画石头时的感受。

2.通过夸赞石头，体验和表达对石头的喜爱之情。

活动准备：

每人带几块自己收集的或自己画的石头，做上小标记；师幼一起布置石头展览会。

活动过程：

1.参观石头展览会

⑴这些石头有的是小朋友收集的，有的是小朋友画的，太漂亮了，我们一起来参观一下。

 ⑵幼儿互相观看，与同伴交流那几块石头是自己收集的，是怎么来的，哪几块石头是自己画的，你为什么把这块石头画成这样。

2.夸夸我的石头           

请幼儿挑选一块自己最喜欢的石头提示幼儿介绍：

你的这块石头是哪里找来的？

你觉得这块石头像什么？

为什么最喜欢它？

3.夸夸同伴的石头

⑴欣赏同伴的石头

⑵请你说说好朋友的石头为什么让人喜欢？

⑶幼儿把自己收集的石头放回展台，继续供大家欣赏。

活动七：

美术《美丽的石头画》

活动目标：

1．学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。

2．能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。

3．尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

活动准备：

各种形状的小石头（已洗净凉干并分类）、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等、各组一块抹布

活动过程：

1.教师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿观察讨论。

问题：

他们是什么做的呀？

你们觉得这块小石头象**吗？

**和**有什么不一样的呀？

2.教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？

⑴每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状象什么，可以变成什么？

⑵和同伴说说你的石头可以变成什么？

为什么？

⑶如果将石头组合起来，你觉得它又象什么？

3.教师介绍制作方法，引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后对纸盒进行装饰，完成作品。

4.教师提出活动要求

⑴要先想好要把你的小石头变成什么。

⑵要用上各种好看的颜色。

⑶在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。

5.幼儿创作石头画，教师指导

教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创作出各种造型。

鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。

6.创编故事

教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。

延伸活动：

石头滚画

让石头喝上颜料，然后可以在纸上跳舞的，把石头放在一个盒子里滚来滚去，即石头滚画。

活动八：

体育游戏《运石头盖房子》

活动目标：

1．尝试用前脚掌走路，发展平衡能力。

2．喜欢参加体育活动。

活动准备：

沙包、平衡木、鹅卵石、小筐若干、场地布置

活动过程：

1．热身运动。

   天气真好，小鸡们一起来做游戏吧。

带领幼儿听音乐模仿小鸡的动作，如点点头、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。

2．小鸡学本领。

“呀，我们前面有一条小河，我们怎么才能过去吧？

”（引导幼儿讨论）“踩着小石头就能过河了，不过石头太小了，走的时候要把脚踮起来，小心地走过去，这样才不会掉到小河里去。

”

幼儿练习过小河，教师及时纠正幼儿动作，并给予鼓励。

3．帮助鸡妈妈。

 “鸡妈妈告诉我他们家要造房子了，需要很多石头，我们到河对岸去帮他运石头吧。

去的时候要先走过小河，再走过独木桥，拣到石头后，从两边没有小河的地方跑回来，把石头放在鸡妈妈的筐里。

”

  教师边讲解边演示，提醒幼儿过独木桥时不推不挤。

幼儿分成四组，按序游戏，直至石头运完为止。

4.和幼儿一起整理场地，活动结束。

活动九：

手工活动《有趣的石头娃娃》

活动目标：

1.幼儿运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。

2.通过手工制作，培养幼儿感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。

活动准备：

  自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。

活动过程：

1.请小朋友观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装。

2.讨论：

你喜欢哪个娃娃？

他有什么特点？

服装是怎么做的？

颜色搭配如何？

3.以石头娃娃的口吻请幼儿帮助设计服装。

4.简单向幼儿介绍制作材料及注意事项。

5.幼儿自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。

6.制作好的作品陈列在展台，幼儿互相欣赏。

7.幼儿随音乐，进行石头模特表演。

延伸活动：

鼓励幼儿根据自己做的石头娃娃形象回家与爸爸妈妈创编“石头娃娃的故事”，培养推理及想象力。

活动十：

歌曲《搬掉大石头》

活动目标：

1．知道歌曲名称，理解歌曲内容并能有感情地演唱。

2．通过歌曲表演让幼儿体验帮助他人后的快乐情绪。

活动准备：

节奏图卡一张、头饰一个、背景图一张、弟弟妹妹图片若干张

活动过程：

1.律动：

要求动作与音乐合拍

2.节奏练习：

引导幼儿根据节奏图打节奏     

3.创设问题情境，引出歌曲

⑴出示图片引导幼儿观察，提问：

路中央有什么？

这么大一块石头在路中央会发生什么事情？

出示弟弟妹妹图片问：

看，谁来了？

大石头挡住了弟弟妹妹不好走，你们有什么好办法帮助他们呢？

有个小朋友想搬掉大石头，可石头大他力气小，搬也搬不动，怎么办呢？

⑵引出歌曲

想不想知道最后他们是怎么搬掉大石头的吗？

那就听我把这件事唱出来吧！

（教师范唱歌曲）

4.学唱歌曲

1）幼儿完整跟唱数遍

2）情境体验，帮助幼儿能有力度地唱好“吭唷吭唷”这个衬词

3）有感情地跟唱歌曲数遍,要求歌曲的前半部分要唱地连贯些，后半部分要唱地有力些

5.表演歌曲:

让幼儿扮演大石头、弟弟妹妹、哥哥姐姐的角色来表演歌曲

歌曲《搬掉大石头》

    大路上躺着一块大石头，挡住了弟弟妹妹不好走,

嗨哟，嗨哟，嗨哟嗨哟搬石头。

嗨哟哟，嗨哟哟，嗨哟嗨哟搬石头，

    石头大力气小，搬也搬不动。

唉！

    大路上来了许多小朋友，大家一起用力搬石头。

    嗨哟，嗨哟，嗨哟嗨哟搬石头。

嗨哟哟，嗨哟哟，嗨哟嗨哟搬石头，

    人儿多力气大，搬掉大石头。

嗨！

区角活动：

玩石头游戏

游戏一“石头赛跑”的游戏。

把形状、大小不同的石头放在有坡度的木板上（如：

三角形积木板）从上往下滚，让幼儿观察、比较，看什么样的石头滚得远。

游戏二：

小实验《石头有生命吗？

》

把黄豆和石头分别浸泡在实验器皿里，观察谁能发芽。

了解石头是无生命的特性。

游戏三：

五子游戏。

玩法：

1.把手中的五个石子撒在地上或桌面上。

2.从地上取一颗石子向—上抛，同时再从地上拣一颗石子抓在手，然后迅速接着抛上去的那颗石子。

3.手握两颗石子，把其中一颗向上抛，依次拣起地上的4颗石子。

4.把五颗石子抓在手中，一起向上抛（不能太高），然后迅速用手背接，谁接的多，谁为胜。

注意事项：

幼儿在游戏中不能乱扔石头，注意安全。

游戏四：

石板岩烧美食

提供美食、道具在角色区，可以进行石板岩的烧烤活动。