区优秀少先队员事迹材料.docx
《区优秀少先队员事迹材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《区优秀少先队员事迹材料.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
区优秀少先队员事迹材料
2018区优秀少先队辅导员事迹材料
张敏自参加工作以来，一直担任辅导员工作。
十几年来，在各级领导、组织的指导帮助下，她对待各种现象和问题都能积极深入地思考、运用少先队的教育理念，勤奋探究适合学校实际的工作方法开展活动，努力履行着在平凡的岗位上做少年儿童人生的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、良好成长氛围的营造者。
高尔基说：
“谁爱孩子，孩子就爱他。
只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”正是带着这种爱的体验，她在少先队事业上，始终以无私奉献的工作热情、兢兢业业的工作态度、强烈的事业心与责任感和深入的工作作风开拓创新，将青春、激情、智慧和汗水播洒在火红的队旗下。
作为少年儿童人生的引领者，为了培养他们成为“新世纪的小主人”，她首先从自己做起，不断加强学习，善于抓住各种教育契机设计开展丰富多彩、让队员喜闻乐见的少先队活动。
记得刚开学的一次主题班会，她就以《爱》展开讨论，由爱自己到爱他人，再到爱集体；为创建和谐班级树立良好开端。
为了鼓励学生珍惜美好时光，努力学习，她以《生活告诉我……》为主题，根据本班实际，邀请几名学生讲述自己典型事例，以感染其他同学。
如困境中能愈挫愈勇的康燕玉同学，她没有父母，是个孤儿，家境贫寒，却能品学兼优；如自立自强的吴绪敏同学，远离父母，独自在外租房，生活自理能力很强，成绩优秀……班会上同学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克服自身的缺点与不足。
通常班里出现一些问题，她都以主题班会的形式展开讨论，让学生自己剖析自己，自我评价，比如自习课，要独立完成作业，要保持安静，可总有些同学爱说话，她就以《驴和人的区别》为主题，同学们踊跃发言，结果到最后才发现“上当了”，“驴”是讽刺那些不能自律的同学，太倔了，没有下决心向自己的缺点挑战，而且总是需要老师反复的强调才能记住一点儿。
这时同学们纷纷害羞的低下了头。
在诙谐、幽默中帮助同学培养良好的自我控制能力，受到了很好的效果。
她指导学生参加的科普活动、课题研究、体验实践、艺术和征文等各级各类比赛分别多次获得过国家级、省级、市级、区级的指导奖。
在《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》发布后，她组织队员们及家长代表召开了座谈会，畅谈少年儿童思想道德教育中的重点和存在的问题，并制定出具体工作措施，在队员中大力提倡“三尊敬、三件事、三学会”：
尊敬父母、尊敬师长、尊敬他人；每天督促自己做好每一件小事，每天在家中帮助父母做一件家务事，每周为队集体做一件实事；学会做人，学会生活，学会学习。
她利用教师节、国庆节、重阳节、建队日等时机，组织队员们开展相关活动，通过出宣传栏、板报、新队员入队仪式等感召队员，让他们以红领巾为自豪，为红领巾添光彩。
作为少年儿童实践体验的组织者，她紧紧把握学校、家庭、社会相结合的工作思路，指导、带领队员们创造性地开展雏鹰假日小队活动。
多年来，一直活跃着“及时雨”、“一支笔”、“难不倒心理诊所”等小队。
在这些成功小队活动的示范带动下，与洪前社区的联系更加紧密，开辟了爱国主义教育基地、洪前社区爱心基地、红领巾芳草地园艺基地等体验教育基地。
她把少先队员放置在广阔的社会环境中，引导他们从事各种有益的实践活动，启发他们自己设计开展丰富多彩的假日小队活动，活跃在“五小公民”实践活动的教育前沿。
她带领队员深入社区履行小卫士职责——“墙壁美容师”活动，祛除了“狗皮膏”式的小广告；“保洁员”接力活动刹住了校墙外居民乱扔垃圾的陋习……涌现出康晓霜、康志梅、康晓红等一批环保小卫士、省“幸福好少年”。
去年，队员们精心设计、制作了形状各异、言语稚嫩的护绿警示语标牌，不仅吸引了社区居民们关注的目光，更加唤起了人们爱护绿地、保护绿地的意识和责任。
同学们在校外的各种出色表现得到了社会各界的广泛赞誉，每个学期学校都能听到来自社会各界的表扬。
向队员倡议推行“五个三”行动，引导队员发现自己身上体现公民道德的三个闪光点，肯定优势，树立信心，奋发向上；自选体现中华传统美德的三个突破点，认识自身不足，全力改正；自学三句道德名言，作为警示自己做人做事的格言，端正思想，增强动力；推荐三个学习榜样；自定三项承诺，自我加压，不断进取，争当先锋。
作为少年儿童健康成长的服务者，和良好成长氛围的营造者，她带领队员们积极投入五自学习实践的活动天地。
生活中许多真正感人至深的东西往往来自于对生活内容的多侧面的反省。
她带领队员立足自己的生长环境，深入挖掘着身边的教育资源。
设计开展了“童心爱家乡”主题系列活动。
通过引导、带领少先队员寻访“家乡之最”，让他们全面、充分地认识、了解家乡日新月异的变化，增强队员们关注社会、关心家乡的主人翁责任感，提高服务意识和团结协作能力，锻炼社会实践能力，从小立志为建设家乡、建设祖国做好全面准备。
在这项活动中，队员们在家长的帮助下，经历了“寻家乡之最、展家乡之最、颂家乡之最、创家乡之最”的实践体验过程，分别以不同的方式各具特色地展示了家乡人文、风土、景观、古迹、经济、商业等领域的文化和面貌。
还有各种体现民族精神、诚信教育、“八荣八耻”道德观、手拉手爱心互助等少先队活动，利用社会的舆论氛围教育引导他们茁壮成长。
作为一名教师、一位少先队辅导员，她就是辛勤育人的园丁，所以她所带的班级曾被评为“厦门市优秀班集体”区级、学区级优秀班集体，教师节表彰会上被评为厦门市优秀班主任，区级优秀辅导员。
辅导员是牵手未来、牵手希望的爱心使者，她一直在努力，要以自己创造性的工作给队员们创设一片天空，让他们大胆地飞翔；要用心中的爱，擦亮队员们的心灵，希望每一个少年都能成为祖国的栋梁！
编辑推荐您关注：
十一国庆节饭店促销活动方案十一国庆节促销活动方案商场十一国庆节促销活动详细方案国庆服饰店促销活动策划方案
本文由中国教育文稿编辑为您精心准备，请大家参考!
一、设计思考
农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为的主题活动是非常必要的。
在重阳节，孩子们通过与敬老院的老人们及自己的爷爷、奶奶们一起联欢、登高等活动，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护，培养尊老、敬老的良好品质。
通过这些活动，可以帮助幼儿丰富以下经验：
①农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。
②爷爷、奶奶非常关心小朋友，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。
③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。
④重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。
二、各年龄段主题活动目标
年龄段
主要经验
小班
（1）知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日，体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感;
（2）在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐
中班
（1）知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯;
（2）乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺;
（3）了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感
大班
（1）通过调查、交流等活动，了解重阳节的来历和一些风俗习惯;
（2）积极参与敬老活动，大胆运用自己喜欢的方式向老人们表达自己的关爱与尊敬之情;
（3）在访问、对话中感受老人也需要关心和帮助，进一步激发关爱老人的情感
三、主题活动实施概况
年龄段
序号
活动名称
主要涉及领域
组织形式
小
班
1
为爷爷、奶奶做脸谱
艺术
集体
2
欣赏童谣《小板凳，你莫歪》
语言
集体
3
找爷爷（奶奶）
艺术
集体
中
班
1
我为爷爷、奶奶做饺子
艺术
区域
2
奶奶，对不起
语言
分组
3
奶奶夸我孝顺儿
语言
分组
4
给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿
艺术
集体
5
我和爷爷、奶奶过重阳
综合
集体
大
班
1
让座
语言
分组
2
爷爷、奶奶的一天
语言
区域
3
爷爷、奶奶的好帮手
社会、语言
个别
4
制作重阳糕
健康
集体
四、各年龄段主题活动环境创设
小班
中班
大班
班
级
环
境
（1）收集“我和爷爷、奶奶在一起”的照片布置教室;
（2）提供眼镜、拐杖等材料让幼儿学习扮演爷爷、奶奶，进行游戏;
（3）区域：
泥塑“做重阳糕”;讲讲、说说“我的爷爷、奶奶”;
（4）游戏：
《糕点小屋》
（1）班级主题环境布置：
①送给爷爷、奶奶的礼物，②和爷爷、奶奶说句悄悄话;
（2）区域：
提供多种材料让幼儿为爷爷、奶奶做礼物;
（3）游戏：
《带爷爷、奶奶去旅游》;
（4）语言角：
提供有关敬老内容的图书，供幼儿阅读、讲述
（1）用有关活动的问题、资料、照片、绘画作品等布置教室;
（2）区域：
交流自己收集的有关重阳节的资料、为爷爷、奶奶做礼物
（3）美工角：
提供各种材料供幼儿画、剪、贴“我的爷爷、奶奶”;
（4）家长园地：
请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感;
（5）游戏和节日相结合，发展游戏情节
中班
活动一：
我为爷爷、奶奶做饺子
主要涉及领域：
艺术
活动目标：
1.尝试用团圆、压扁、捏紧等方法为爷爷、奶奶做饺子。
2.养成良好的操作习惯，知道将油泥收拾干净。
活动准备：
1.各色彩泥、泥工板。
2.《爷爷亲、奶奶亲》的音乐磁带。
活动过程：
1.谈话，引起制作兴趣。
2.学习做饺子的方法。
3.讨论使用油泥的规则。
4.在音乐声中，为爷爷、奶奶制作饺子。
（教师指导个别幼儿掌握对折捏边的方法。
）
5.相互欣赏制作的饺子。
活动二：
奶奶，对不起
主要涉及领域：
语言
活动目标：
1.能根据图片线索展开合理想象，讲述小朋友帮助老奶奶的过程与情节。
2.能大胆地在集体面前讲述。
3.知道做错事要勇于承认，懂得应尊敬老人、关爱老人。
活动准备：
表现小朋友把老奶奶的菜撞翻了的情景的教学挂图四幅。
活动过程：
1.观察图片，自由猜想。
★指导语：
图片上的老奶奶怎么啦?为什么她的菜会撒了一地?
2.观察图片，理解图片内容。
3.想象图片的内容。
★指导语：
小朋友们把奶奶的菜撞翻了，他们会怎么办?
4.观察图片，进行讲述。
5.根据图片完整进行讲述。
（1）自由结伴讲述。
（2）集体讲述，丰富讲述语言。
（教师在讲述后帮助幼儿小结：
做错事要勇于承认和改正，要尊敬和关心爷爷、奶奶等。
）
6.尝试根据内容给故事取名。
活动三：
奶奶夸我孝顺儿
主要涉及领域：
语言
活动目标：
1.理解、学习童谣，感受民间童谣上口的特点，能有表情地朗诵。
2.在实物提示下学习、记忆童谣的内容。
3.增强关心奶奶的情感，体验帮助老人的乐趣。
活动准备：
锅、面条、瓜子、碗、花生、米饭等实物。
活动过程：
1.理解童谣的部分内容。
（1）观察老师出示的实物，知道名称。
（2）在老师的提问中学习童谣中动词的使用。
2.学习童谣。
（1）欣赏教师念童谣。
（2）在实物的提示下学习念童谣。
（3）边拍手边念童谣，感受童谣的节奏。
3.创编动作进行表演，体验关心奶奶的情感。
（教师扮演奶奶，幼儿自由地尝试根据童谣中的动词做动作表演。
）
活动四：
给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿
主要涉及领域：
艺术
活动目标：
1.在学会念童谣的基础上，尝试匹配旋律演唱歌曲。
2.能根据歌曲的内容创编动作进行表演，增进对爷爷、奶奶的情感。
活动准备：
幼儿学习过童谣《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》。
活动过程：
1.回忆童谣的内容。
2.欣赏歌曲的旋律，尝试用拍手表现歌曲的节奏。
3.学习演唱歌曲。
（1）自由尝试随歌曲的旋律进行配唱。
（2）欣赏教师演唱歌曲。
（3）集体学唱歌曲。
4.根据歌曲的内容创编动作进行表演。
（1）根据歌曲内容讨论表演动作。
（2）扮演角色进行表演唱。
活动五：
我和爷爷、奶奶过重阳
主要涉及领域：
综合
活动目标：
1.在和爷爷、奶奶一起过节的过程中，初步了解重阳节人们喜欢进行的一些活动。
2.能积极参与活动，用自己的方式表达对爷爷、奶奶的关心、爱护。
3.增进和爷爷、奶奶的感情。
活动准备：
1.幼儿已有过重阳节的初步经验。
2.邀请老人来园和幼儿共同过重阳节。
3.重阳糕，幼儿自己制作的送给爷爷、奶奶的礼物，幼儿排练的童谣、歌曲等节目，爷爷、奶奶准备的节目。
活动过程：
1.欢迎爷爷、奶奶来园一起过重阳节。
2.了解活动的内容，讨论相关问题。
（1）谈话，初步了解重阳节人们喜欢进行的活动。
（2）讨论怎样帮爷爷、奶奶度过一个快乐的节日。
★指导语：
今天是爷爷、奶奶的节日，我们怎样才能让他们在今天过得很愉快?
（教师引导幼儿了解今天将要进行的活动内容，鼓励幼儿在活动中关心自己的爷爷、奶奶。
）
3.和爷爷、奶奶一起登高。
4.表演、品尝活动。
（1）为爷爷、奶奶表演节目、送礼物。
（2）爷爷、奶奶表演节目，和幼儿共同品尝重阳糕。
（3）向爷爷、奶奶说一句祝福的话。
五、资料链接
1.知识资料。
农历的九月初九，二九相重，称为“重九”。
在《易经》中，将“九”定为阳数，所以，重九又叫“重阳”。
九月初九又称“重阳节”、“重九节”。
这一日正逢秋高气爽，是郊游登高望远的好时候。
在古代，重阳节又被称为“登高节”。
登高、游园、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕等是重阳节活动的主要内容。
王维在《九月九日登高忆山东兄弟》里写道：
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”表现了他对亲人真切的思念感情。
在风和日丽的日子里，佩茱萸草，登高坡之顶，饮菊花酒，使人想到生命与自然的浑然一体，常常让人想到长寿。
因此，在今天，重阳节又称为“老人节”、“敬老节”，民间会开展丰富多彩的敬老活动，以祝愿老人身体健康、生命长久。
2.教学资料。
（1）童谣。
小板凳，你莫歪
小板凳，你莫歪，我扶爷爷坐下来。
我为爷爷捶捶背，爷爷夸我好乖乖。
奶奶夸我孝顺儿
小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。
奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。
奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。
奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。
大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。
（2）音乐。
②歌曲《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》参见上海音乐出版社编：
《音乐游戏王国》，上海，上海音乐出版社，1993年，第164页
经过参加支部组织开展的一个月多的学习实践科学发展观活动，本人不仅从思想教育方面增强了对科学发展观理论体系的认识，同时，在政治素质方面提高了宣传科学发展观的理论水平，可以说是受益匪浅，收获很多。
具体得到的体会有以下几点：
一、要真正的理解“学习实践科学发展观活动”的重要意义，只要通过系统的理论学习和客观的实践活动，就能够比较全面系统的认识科学发展观的内涵，尤其要学习好《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》。
二、要真正的体现“学习实践科学发展观活动”的现实意义，必须通过下乡村、入民户、进基地深入地开展课题实践调研和现实情况摸底，只有真正、客观的把握住工作中存在问题的根源，对症下药、科学指导，学习实践科学发展观活动才能体现出真正的意义。
群众现在最需要的是科学指导而不是盲目的瞎指挥。
三、要真正的学习好实践好“科学发展观”，就应该要从自己的工作范围做好好工作、科学发展。
我的工作职责是搞好农业科研、试验、示范工作，服务南安农业，促进南安农村经济发展。
此次学习实践科学发展观活动后，我应该从三个方面做好本职工作：
一是积极开展农业新品种引进、新技术推广、新工艺改良，尽早把可以在南安推广应用的新品种、新技术、新工艺推向社会，服务农业，造福农民；二要切实把握好新品种、新技术、新工艺的科学性和实用性，要诚信为民，不要欺骗农民，要敢于制止一些官员在指导农业工作上的胡作非为（曾经有领导为了自己政绩，在工作会上提出不切合实际的工作要求，甚至把社会上骗人的项目当作典型加以吹捧），要敢于向在生产上受骗的农户指出引进使用的技术上的漏洞和品种上的差异，让农民劳有所得、汗不白流，还可以增加收入；三是立足于单位人力、财力、科技水平等现实情况下，扎实地围绕将新农科所建设成为“南安市现代农业示范窗口”的目标，稳妥、有序、科学地规划好、建设好新址，努力创建出一个让领导满意喜欢莅临指导的现代农业园区、一个群众乐意接受的新品种、新技术、新工艺的农业服务园区、一个社会人士喜欢前来休闲实践的科普教育基地。
学习实践科学发展观活动中，我们支部同时组织多次的“解放思想、先行先试”、“科学发展、服务农业”、“扎根岗位、争当先锋”等主题大讨论，在讨论会上，我个人十分反对不切实际的长篇大论，我曾经说过“要解放思想，就要先解放语言，让扯淡的语言滚蛋”，于是我就如实写下上述的心得和体会，不足之处欢迎批评。
升级会员 