制图员培训计划及大纲.docx
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制图员培训计划及大纲
理想职业从白云开始
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制图员培训大纲
1、课程性质、教学目的与任务
随着科学技术发展,计算机辅助设计广泛应用在众多的领域,计算机辅助制图更为
方便快捷,制图的精准性远高于手工制图。
制图员是社会发展的需要.熟练掌握计算
机绘图的基本操作,能独立绘制各种零件模型,是所必须具备的基本专业技能之一。
AUTOCAD是美国AUTODESK公司开发的计算机辅助设计绘图软件,本课程将理论与实
践紧密结合,讲解AUTOCAD的功能,使学员对它的所有功能有所掌握,并能运用所
学的知识,做设计图,并且能迅速把所学到的知识应用到实际工作中。
CAD主要包括
二维图形编辑技巧、尺寸标注、三维绘图和实体造型以及CAD中的Internet功能等知识。
2、课程教学的基本要求
本次课程主要要求学员熟练掌握AotuCAD的使用方法,能绘制机械图
第二部分:
教学内容基本要求
第一章AUTOCAD基础知识
一、教学目的和要求
了解并掌握AUTOCAD的基础知识和基本操作技能并灵活运用它。
二、教学内容
第一节:
AUTOCAD的安装、启动和退出
第二节:
AUTOCAD的工作界面
第三节:
AUTOCAD的基本操作
第四节:
练习
三、本章重点和难点
重点是掌握AUTOCAD和基本操作技能。
难点是快捷方式的运用。
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四、教学方法和学习方法
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联系身边最接近的词语来阐述这样比较生硬的命令和概念知识点。
学习方法是深入浅出的讲解,组织学生对所学知识点进行具体的上机操作。
五、思考题
1、AUTOCAD有哪些功能?
2、整个界面的分布及工具的位置?
3、状态栏中包括几个功能按钮?
作用如何?
第二章AUTOCAD常用绘图命令
一、教学目的和要求
了解并掌握AUTOCAD的常用绘图命令并灵活的运用。
二、教学内容
第一节:
点、直线和构造线
第二节:
圆、圆弧和圆环、矩形和正多边形
第三节:
椭圆和椭圆弧、样条曲线
第四节:
多段线和多线
三、本章重点和难点
重点是掌握AUTOCAD基本命令的操作技能。
难点是快捷方式的运用。
四、教学方法和学习方法
联系身边最接近的词语来阐述这样比较生硬的命令和概念知识点。
学习方法是深入浅出的讲解,组织学生对所学知识点进行具体的上机操作。
五、思考题
1、正多边形命令最多可以绘制多少条边的正多边形?
2、多段线如何改变成宽线?
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第三章和第四章
绘图的辅助工具和基本编辑命令
一、教学目的和要求
了解并掌握AUTOCAD绘图的基本编辑命令和辅助工具。
二、教学内容
第一节:
栅格和捕捉、对象捕捉
第二节:
自动追踪和查询命令
第三节:
选择对象
第四节:
常用编辑命令
三、本章重点和难点
重点是掌握AUTOCAD基本编辑命令和辅助工具的用法。
难点是把他们很好的结合起来应用到实际当中去
四、教学方法和学习方法
联系身边最接近的词语来阐述这样比较生硬的命令和概念知识点。
学习方法是深入浅出的讲解,组织学生对所学知识点进行具体的上机操作。
五、思考题
1、如何在“选项”对话框中设置绘图窗口的背景颜色?
2、冻结、关闭、锁定图层的区别?
第五章
图层、对象特性及选项设置
一、教学目的和要求
了解并掌握AUTOCAD绘图的基本编辑命令和辅助工具。
二、教学内容
第一节:
图层
第二节:
对象特性
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第三节:
选项设置
第四节:
练习
三、本章重点和难点
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重点是掌握AUTOCAD的图层的具体用法和对对象的设置。
难点是把他们很好的结合起来应用到实际当中去
四、教学方法和学习方法
联系身边最接近的词语来阐述这样比较生硬的命令和概念知识点。
学习方法是深入浅出的讲解,组织学生对所学知识点进行具体的上机操作。
五、思考题
1、如何将虚线层变为当前层?
2、如何利用这些图层管理手段提高制图效率?
第六章图案填充
一、教学目的和要求
了解并掌握AUTOCAD绘图的图案填充,学会使用不同的图案填充并掌握几个常用的图案填充的方法。
二、教学内容
第一节:
应用图案填充
第二节:
编辑图案填充
第三节:
练习
第四节:
练习
三、本章重点和难点
重点是掌握AUTOCAD的图案填充的具体用法并能把常用模式和图案之间的转换,比例调节好。
难点是把他们很好的应用到实际当中去
四、教学方法和学习方法
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联系身边最接近的词语来阐述这样比较生硬的命令和概念知识点。
学习方法是深入浅出的讲解,组织学生对所学知识点进行具体的上机操作。
五、思考题
在“边界图案填充”对话框的角度栏中设置的角度是剖面线与X轴的夹角关系?
第七章块与外部参照
一、教学目的和要求
了解并掌握AUTOCAD绘图块与外部参照,学会块的创建及修改。
二、教学内容
第一节:
块与其属性
第二节:
外部参照
第三节:
练习
第四节:
练习
三、本章重点和难点
重点是掌握AUTOCAD的块的创建及块的编辑并能自如的运用到实际当中。
四、教学方法和学习方法
联系身边最接近的词语来阐述这样比较生硬的命令和概念知识点。
学习方法是深入浅出的讲解,组织学生对所学知识点进行具体的上机操作。
五、思考题
1、什么是图块?
有哪些优点?
2、图块的操作分几部分完成?
3、什么是弧岛?
4、边界关联与不关联的区别是什么?
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第八章创建及编辑文本
一、教学目的和要求
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了解并掌握AUTOCAD中怎么样设置文本格式,输入文本、特殊符号及创建表格和表格样式,编辑文本等知识。
二、教学内容
第一节:
文字样式
第二节:
文本的创建
第三节:
编辑文本
第四节:
练习
三、本章重点和难点
重点是掌握AUTOCAD的文本创建及修改,难点是文字特殊符号的修改及应用四、教学方法和学习方法
联系身边最接近的词语来阐述这样比较生硬的命令和概念知识点。
学习方法是深入浅出的讲解,组织学生对所学知识点进行具体的上机操作。
五、思考题
1、如何设置和改变当前文本样式?
2、如何输入字符宽度和高度比例?
3、如何修改已经存在的文本对象内容?
第九章
尺寸标注
一、教学目的和要求
了解并掌握AUTOCAD中尺寸标注的组成和规则,以及常用尺寸标注与形位公差
标注的方法和技巧,并能够根据要求创建特定的尺寸标注样式,根据图纸要求对图形进形标注。
二、教学内容
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第一节:
尺寸标注基础
第二节:
创建尺寸标注
第三节:
尺寸标注
第四节:
编辑尺寸标注
三、本章重点和难点
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重点是掌握AUTOCAD的尺寸标注的规则、尺寸标注的组成、创建标注样式。
难
点是线性、连续与基线标注的用法。
半径、直径、引线、快速和形位公差标注。
四、教学方法和学习方法
联系身边最接近的词语来阐述这样比较生硬的命令和概念知识点。
学习方法是深入浅出的讲解,组织学生对所学知识点进行具体的上机操作。
五、思考题
1、对绘制的图形进行标注时就注意哪些规则?
2、如何创建引线标注?
3、尺寸标注有哪些类型,各有什么特点?
第十章图纸布局和打印输出
一、教学目的和要求
了解并掌握AUTOCAD图形的输出与打印方法,并能够输入图形文件。
二、教学内容
第一节:
模型空间和图纸空间
第二节:
布局
第三节:
打印样式
第四节:
打印出图
三、本章重点和难点
重点是掌握AUTOCAD的打印与输出,并掌握在输出过程中模型空间与图纸空间
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理想职业从白云开始
的切换难点是模型空间的掌握与转换。
四、教学方法和学习方法
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联系身边最接近的词语来阐述这样比较生硬的命令和概念知识点。
学习方法是深入浅出的讲解,组织学生对所学知识点进行具体的上机操作。
五、思考题
1、如何为图纸添加图框和标题栏?
2、有几种方法可以确定打印范围?
3、模型空间与图纸空间的主要区别是什么?
制图员培训计划
1.招生对象:
1)适用对象:
本市户籍、法定劳动年龄(16周岁≤男<60周岁;16周岁≤女<55周岁)、有
就业能力和培训需求。
城镇失业人员、农村劳动力、莱芜生源高校毕业生、随军家属、在莱在职的企业职工。
2)申报条件:
具备以下条件之一者
1经本职业中级正规培训达规定标准学时数,并取得毕(结)业证书。
2在本职业连续见习工作2年以上。
2.学制:
短期培训。
三、培养主要任务和目标
培养学生机械制图的基本知识和计算机绘图的能力,具备良好职业道德的从事绘图员岗位的中级技能型人才。
主要任务是:
1.掌握机械制图的基本知识,了解国家标准的规定。
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理想职业从白云开始
2.掌握正投影的基础基本概念。
3.了解机件的表达方法。
4.了解AutoCAD2007的工作界面。
5.掌握AutoCAD基本绘图命令及编辑命令。
6.学会图层的使用,文本的输入。
7.学会标注尺寸,图块的使用。
8.能正确阅读和绘制一般的平面几何图形和中等复杂程度的零件图。
9.培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
10.培养空间想象能力及较强的绘图技能。
培训目标:
考取计算机辅助设计绘图员中级证。
四、课程设置及教学计划表
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序号
课题
课时分配表
小计
理论
上机
机动
1
机械制图基本知识与技能
6
4
2
2
AutoCAD绘图基础
8
4
4
3
平面图形
22
10
10
4
正投影法与三视图
30
12
12
5
零件图
50
30
30
6
图形输出
2
2
7
综合练习
20
20
8
机动(测验)
4
4
合计
144
60
80
4
五、说明
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理想职业从白云开始
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(1)在教学过程中,注重加强对学员进行动手操作能力的培养,采用项目教学,
以任务引领项目提高学员学习训练兴趣。
以“教”与“学”互动,确实做到教师示范,学生操作,学生提问,教师解答、指导方法。
(2)创设专业教学活动的情境,以学员为主体,以教师为主导,以技能实训为
主线,以综合职业能力为培养目标,充分发挥学员主观能动性和创新精神。
(3)选用典型零件,由教师示范指导,学生操作,注重师生互动、教学相长。
(4)在教学过程中应该注重道德品质、职业素养的培养
(5)技能资格等级证鉴定方式 采用在计算机机房现场实际操作方式。
考核实行百分制,成绩达60分以上者为合格。
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