研课磨课工作流程.doc

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研课磨课工作流程

操作步骤

目标

参与主体

形式（流程）

主要工作

指导思想

总体目标

第一步

自

研

自

磨

初步研制

“达标课”

基层学校领导

研磨课教师

备课、说课、研课

领导：

①参加启动会；②制定计划、落实人员；③开展研修；④参与研课；⑤研合送培团队工作。

教师：

①认真备课；②写好说课稿；③听取评课教师意见；④精心做好教学设计。

以国培精神为指导，以高效课堂为主题，以任务驱动为主线，以校本研修为载体，搭建平台，解疑解惑，分享经验，推优创新。

落实课改新理念，尝试新教法，严格贯彻落实“三为主”的理念和方法，围绕教学目标、教学内容、教学方法和手段，教师评价和教学效果等进行打磨，坚持“立德树人”。

专家团队

定主题，排日程表

①针对方案定主题；②围绕主题排日程表

第二步

导

研

导

磨

研磨形成

“优质课”

基层学校领导研磨课教师

①讲达标课

（为第一次公开课）。

②议课

领导：

①安排好磨课日程；②组织教师全员参与听课；

③参与听课、议课；④做好记载。

教师：

①讲课；②参与议课、研课；③听取导评建议。

④集备课组教师和专家组意见进行教学设计（再课）

专家团队

听、观、问、

议、研、导

①听课；②看自研磨记实；③交流听课体会；④研究方法；⑤提出意见和建议；⑥撰写评课材料。

第三步

合

研

合

磨

努力打造

“精品课”

基层学校领导

研磨课教师

①讲优质课（第二次公开课）

②议课；③生成

领导：

收集整理相关材料。

教师：

①讲优质课；②参与议课；③接受导评；

④议课；⑤生成成果。

专家团队

①听课；②议课；

③导课；④搜集

①听优质课，做好评课记录；②指导研磨课教师议课；③收集教学成果。