2023参加校长培训班参考心得体会参考范文.docx
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参加校长培训班参考心得体会参考范文
参加校长培训班心得体会
（一）
“教育的开展关键看学校，学校的开展关键看校长”可见，学校的建立与开展离不开有思想、有素养、开辟进取的校长，也只有擅长学习，有独特办学理念的校长，才能使学校有活力和活力。
这次一周的学习，使我在与专家的目光交汇中，眼睛愈发聪明;在与专家的语言交流中，思路愈发明晰;在与专家的思想交融中，视野愈发高远。
我庆幸本人拥有如此的“福利”，走进了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。
一、以朝圣的忠诚赶赴精神盛会
参加“校长专业成长高级培训班”学习，好像一位行走在沙漠的孤单旅者，走进了茂密的丛林，遇见了甘甜的清泉，内心涌动的是感激，是惊喜，感受从教这么多年，能和全市这么多的校长一起参加全天候的培训，这是一种福利，更是一种提高自我的时机，更感遭到这种“学训交流为一体”的培训方式，起点高，视野阔，内容实，为校长的自我开展提供了正能量。
1、朝圣的忠诚表达的是学习的心理。
教育局领导精心组织，统筹安排，约请专家“上门”，让我们在家门口享受了的培训时机。
与全国知名专家、名校长面对面，倾听他们的报告和指导，我内心充满了崇敬和感激，好像小溪奔向大海，那种感受就像迷失中有了方向，生命因融入和会聚博大了。
2、赶赴的热情显示的是学习的态度。
抱着谦虚的学习态度和真实的学习目的，我赶赴在家庭、学校、培训班三点一线的路途上，生怕错过任何一场报告，生怕遗漏有价值的箴言。
不管何事都会做到不迟到、不早退，工作手册记录的文字以及个人体会见证的是我有颗学习的心、反思的心、进取的心。
3、精神的盛会彰显的是学习的厚重。
慕名已久的专家莅临武穴传经送宝，感激来自浙江宁波的王贤明、山东杜郎口的崔其升、湖北武汉二桥的张金豹、江苏鄞州的王俊、山东胶州的韩珍德等一线知名校长，为我们带来的“笑脸胜过升学百分点”、“执着坚守课堂改革”、“要方式不唯方式”、“运用‘知识树’教会学生方法”、“文化校园19种”等创新观点和治理方法;感激来自江苏教科院的王铁军、教育部干训专家应俊峰、教育学会课题组的法律专家韩燕、湖北阳光教育研究院的方腊全、查祥生院长等教育行政专家，为我们带来的“七种成功策略”、“好的理念要课堂支撑”、“校园平安预防胜于教治”、“校长应该具有领导力、执行力、吸引力”等教育思想;感激来自首都师范大学的田国秀、北京师范大学的洪成文等大学知名教授，为我们带来的“擅长发觉学生积极面”、“创新新巧智慧、凝炼特色文化”等教育智慧;感激来自本市纪委祝吉光主任、教育局曹裕金科长、市招投标局方艳局长分别就廉洁自律、标准财务治理、工程招投标治理等内容，为我们进展了法规培训，让我们学会用法治校。
二、以辩证的思想审度他山之石
他们的教育不是完满的，更不是的，但他们的教育是一部书，从中我们能够读到教育的真理;他们的教育是一面镜子，从中我们能够看见本人的优势和缺乏;他们的教育是一个典范，从中我们能够学到以人育人的精神;他们的教育是一块基石，从中我们能够构筑起符合本人校情又能提高教学质量、提升师生生存质量的办学方式，做出像他们一样的成就。
1、寻求共同的经历、体会，深信追求的目的不会改变。
教育的目的是一样的，但教育的方式是不一样的，教育就应该倡导“因人而异”“因校而异”选择方式，实现殊路同归目的。
如王贤明校长着重德育的“唯美观”;王铁军校长的“校长成功治理的七个策略”;应俊峰秘书长关于教育部校长专业职责解读（校长要有先进的教育思想，规划学校开展，营建育人文化;校长要有扎实的教学才能，领导课程教学，引领老师成长;校长要有超强的组织才能，优化内部治理，调适外部环境，让我明白一个成功的校长必须是一位思想家、教育家、外交家的结合体）;田国秀教授用视角的转换、母性的光辉，把心理学讲得深化浅出，一改正去对心理学单调无味的深化印象。
2、针对不同的学段、内容，质疑名家的思想为我所用。
名学校之因而有名，源于它有先进的办学理念、创意性的做法，这些都能够借鉴也能够参考，但我们切不可犯“拿来主义”错误，毕竟不是本人的原创，况且照搬会出现“水土不服”，因而要有合适本人的、原创性的理念。
如杜郎口“10+35”“15+30”的课堂方式，在小学特别是低年级学生不具备良好学习习惯、学习方法时，绝对不能照搬;江苏宜兴实验中学的王俊校长，构造尝试教学法，归纳性、构造性的语文阅读教学，过分注重工具性，淡化了语文的人文性，缺失了母语的自然魅力;山东胶州的韩德珍校长，在倡导主流校园文化时，向我们提出了抑制亚文化;北师大洪成文教授的673研究法，让做校长的可能多了一份急躁和急功近利，我崇尚李嘉诚的观点：
过分最求财富，财富会离你越来越远，操守诚信和职业底线，将会收获更多更大的财富。
校长也一样，过分渴望成名成家，梦想总是那么遥远，脚踏实地，以父母之心当老师，以父母之心办学校，才会把学生当子女来保护、关怀，才会把老师当兄弟姊妹来协助、扶持。
校长要定好为师生效劳的角色，才会让学生、家长、老师、社会满意。
校长只有认真研读和落实教育部关于校长专业职责标准，才无愧于组织信任，无愧于社会期待，无愧于校长的良心底线。
三、以务实的作为实现学校突围
有位心理专家曾说过：
人在安于现状的时候，总会人为设定精神框框，使本人丧失开展的空间。
而作为一所与共和国同龄的湖北省首批示范学校，面对其所拥有的得天独厚的优势（文化浓郁、特色鲜明、师资雄厚、质量优秀）和制约其开展的薄弱环节（硬件设备落后），是乐享其成、啃着老本，依然积极寻求开展的艰苦，我觉得一个有抱负、深爱教育事业、为社会负责的人，应该有大胆地自我“打破”和“再打破”的精神，使学校的开展更上一层楼。
（一）科学把脉，追根溯源
传统中医的“望闻咨询切”，关于新时期的学校开展同样管用。
为了精确掌握学校开展不快，甚至某些工作停滞不前的根本缘故，校园巡视、老师座谈、咨询卷调查、活动观察等措施，让我收获了改造学校、开展学校的宝贵信息。
一是老师满足于“实小教学质量好”这种老百姓美化后的口碑里。
青年老师比例大、外聘老师整体素养偏低，没有将实小的学习精神、研究精神、奉献精神，在传承中自我加压，快速成长。
二是生源爆满，功能室奇缺，教育内涵式开展寸步难行。
以沿江校区（本部）为例，按省级办学标准只能包容800人，现在在校学生到达3200多名，50个教学班，大班额既妨碍学校治理，又妨碍教学质量。
由于学校学生爆满，现有的教学楼根本用于教室，学校已面临无一间功能室的困局，对学校开展素养教育，培养学生才能和专长，为学校教育平衡、有内涵的开展带来极大妨碍。
三是学校外显性的校园文化亟待改造。
沿江校区面积狭小，临街的围墙破败，老师办公室、学生教室陈旧;大桥校区综合楼基建工作正在进展，学校整体规划还只是停在设计图纸上，没有付诸实际行动;宁江校区临近教育局的一栋教学楼不符合幼儿园办学标准，还有历史遗留咨询题（杂居了居民），为学校封闭治理带来了宏大的困难。
四是老师在循规蹈矩中出现职业懈怠。
“比上缺乏，比下有余”的“小安小福”认识，使老师对工作失去了热情，对理想失去了追求。
五是兄弟学校的与时俱进迎头赶超。
我校领先在武穴市施行了“集团式”办学，由于历史地域局限缘故和现实资金缺乏，限制了学校开展。
而随着新城区的建立，市直兄弟学校在新城区成立江林分校，引入私人资金建立明德分校，新建了思源学校，尤其是在硬件建立、设备装配上已经一步，让我们有了“不开展就被淘汰”的危机感，让我们有了集思广益谋开展的责任感。
（二）巧谋策略，奋力突围
1、加大培训力度，促进老师专业成长。
学校将学习培训作为老师第一“福利”，着力促进老师专业成长。
一是全体老师普及学，学校三年为一周期，保证每位老师外出学习一次，从20xx年9月至2013年xx月，短短的八个月时间，共有100余名老师外出学习培训。
每次外出的老师都会在教务处进展注册登记，学习返校后人人必须以汇报课、调查报告的方式向全体老师汇报学习收获，实现“一人学习、众人分享、共同提高”的愿景;二是重点对象跟岗学，学校送骨干老师、后备干部到名校跟班学习，3月xx日至xx月1日，到武昌实验小学第一批学习者3人已经返校，吸收消化的经历、做法融入日常工作之中，使学校教育教学工作悄然发生可喜的变化。
xx月7日至xx月29日，第二批学习者xx人正在学习中。
每次学习前，我都会与他们分别座谈，吩咐他们按照本人分管的工作以及所任的学科，进展有针对性的学习，每天写学习日记，做到有所学、有所思、有所得。
三是常态教学注重研，学校推行“磨课”活动，要求老师人人上研究课，围绕同一个课题，在年级不同班级上课，接受同学科老师评课，修正后再讲课，循环往复，不断磨练，提高本人的执教才能。
四是着力推行青年读书班团队“说、讲、评、思”活动。
即在以“备课”为主题的教研活动中，各年级由主备人说备课思路，并设计出初案，然后分轮次推荐一名老师主讲，全校同一学科老师参与看课，并就当堂的所思所感，与执教者及执教者的年级组团队进展提咨询式双向评课交流，主讲人最终交融众人智慧和个人风格，通过反思总结，完成备课定案，使之成为全校同一学科老师共享的教学资源。
2、严格操纵生源，摆脱学校开展瓶颈。
力争通过3至5年的努力，宁江校区（幼儿园）由900人减控至800人，沿江校区（本部）由现在的3200人减控至2500人，大桥校区（分校）由现在1600人减控至1500人。
3、着力校园改造，实现学校环境文化特色。
按照“一年一校区、一校区一特色”的原则，2013年沿江校区将以书画特色为内容，打造古朴典雅书院式校园;201xx年大桥校区将以绿色生态为内容，打造现代休闲园林式校园;2015年宁江校区将以主题童话为内容，打造梦幻童话乐园式校园。
xx、精炼办学特色，提升学校档次。
学校创办六十余年来，不管是学校治理、教育教学工作，依然文化特色构建工作，领先进展了实验探究，取到了示范引领作用。
1985年的乐学教育、1997年的法制启蒙教育、1998年的书法教育、1999年的经典教育、制造教育、200xx年的感恩励志教育以及新时期开发的寄宿生欢乐教育、数学思维训练等实验课题相继进展探究与实践，逐步构成学校办学特色，使素养教育成为学校教育的主要价值取向。
这些是一代又一代实小人独立考虑、敢为人先、勇于探究、坚持不懈的成果，事实上也确实是实验学校不断开展、壮大的根本和灵魂，更是不断超越自我、回归教育本确实实验精神。
我们更应该与时俱进，回头审视、考虑，辩证地对待已有的深沉的文化底蕴、鲜明的办学特色，且进展修正式的内涵开展，永远做到“别人没做的，我们做了;别人做了，我们走得更深远”，使其成为促进学校办学档次提升的载体。
教育需要激情，教育需要情怀，教育更需要释放，释放对生命的爱，释放对生命的呵护，释放对生命的连续。
与十位专家教授的共鸣，让我从闲适中走出，激发了我有关教育内涵开展的考虑，他们的报告宛假设夜空的星星，为我照亮了生命教育的殿堂。
我特别乐意地打快乐扉，让智慧的光辉照进胸膛、闪耀心灵，在教育世界里，行走在实验的路上，到达别人未到达的地点，领略别人看不到的风景
参加校长培训班心得体会
（二）
20xx年，带着对事业的追求、对工作中的困惑、对教育今后的美妙向往，我参加了有幸参加了县教育局组织的第九期小学校长培训班的学习。
在培训中，通过“理念、治理技能、视野”等方面的专题培训，我从众多的权威、同行那儿汲取了中国教育当前最先进、科学、实效的思想与信息，使本人的思维方式、考虑咨询题角度、分析咨询题的思路得到了拓宽，深化领悟了“思想与思想的交流过程”确实是“一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程”、“智慧与智慧的碰撞过程”确实是“一个心门开启另一个心门的过程”的深化含义，在学习的过程中感受着幸福与洗礼，在洗礼中体验着收获与欢乐。
我的成绩与收获颇多，简单总结如下：
1、学习期间，我们结识了一些有涵养、学问造诣特别深的学者和老师：
杨铁钢书记、程春英所长、付红霞老师、单松涛老师、肖杰老师，李淑文、徐凤霞等知名校长，班长、学委、生活委员等我们的好同学……在感慨他们学术造诣高的同时，本人收获着思想与理念，学习中逐步感遭到对知识的渴望，他们的讲座高屋建瓴、博大精深又深化浅出，理论与实践结合严密，发人深省。
他们具有的执着不屈的办学精神、兼容并包的办学思想、锐意创新的办学态度，足以让我们受用终生。
2、学习期间，让我们看到了一些名校的办学底蕴和文化气氛：
机关一小的校园文化，东胡二小、湖滨学校的课堂教学，都给我们留下了深化的印象，觉得每次学习参观都是不虚此行。
通过参观机关一小的校园文化建立，使我进一步明确了校园文化建立，是凸显学校特色，提升学校竞争力的根本途径，并不是“做”花瓶，而是提升内涵。
它是个系统工程，需要整体安排全面考虑，需要从细处入手，通过细节务实效。
通过听湖滨学校和东胡二小的4节课，使我深化地感遭到学校办学底蕴的积淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定时间的历练，正如老师的课程改革理念一样，需要长久不连续的培训打磨才能入心入脑，老师的根本功更是需要循环往复的锤炼才能坚实。
3、学习期间，让我们感受了异地培训参观学习的异常效果和无穷魅力。
xx年11月我们21位培训学员在班主任付老师的带着下，前往课程改革的前沿山东济南青岛孔子故里曲阜。
10天的学习，我学得快乐愉快!
济南市长清区实验小学潘校长所做的《施行精细治理，打造品牌学校》，泰安师范附属小学周校长所做的《走内涵开展之路，办优质特色学校》，曲阜实验小学马校长的《文化开展学校，特色铸就品牌》以及青岛洮南路小学薛校长的《扬科研风帆，创学校特色》等专题报告，围绕学校的办学思想和治校理念，结合学校工作实际，展示了学校的亮点和特色。
给我们每个学习者特别大的体会，引发了我们结合本校工作进展了深化考虑，进一步体会到“一个好校长确实是一所好学校”至理名言总结的精妙之处。
异地的先进经历和办学思想拓宽了我们的视野，通过沟通交流，南北方思维火花的碰撞，定能绽放出耀眼的焰火。
培训班马上完毕了，但我们有太多的不舍，我们多想再在一起交流学习、我们多想再在一起沟通理解，这种集中授课和外出调查学习的方式，是联络实际研讨、参观、调查借鉴，实践总结提高的方式，是十分符合校长们的特点和需求的方式。
本次培训内容的设计和选定注重突出专题性、针对性、时代性和前瞻性，使校长们真正学习到了最先进的教育理念、最新的教育信息、最有价值的教育改革和治理经历，真可谓取到了“真经”。
通过培训参观学习，我深深感到本人作为教学校长的责任，一定要努力工作，在本校老师队伍建立下功夫，做到以下几点：
1、“量体裁衣”促进老师老师主动开展。
将依照老师不同特点、需要，协助他们制定、选择合适本身开展的途径。
通过协助使学校每位老师们找准位置，发挥好个人才能，享遭到育人欢乐，体验事业成功。
2、指导、效劳到位，协助老师快速开展。
老师在开展过程中会遇到不同咨询题，因而我将协助校长为老师寻找专家，适时地给予老师理论、实践等多方面的指导，关于老师中好的经历、方法及时要鼓舞总结推行，关于存在的咨询题协助分析处理，还要给老师制造时机、提供舞台展示才华，体验成功的喜悦。
3、加强团队建立，深化老师开展。
制造努力工作的气氛，敬业的气氛。
使老师在互相协助中进步、在互相鼓舞中前行。
4、强化老师培训，推进老师跨越开展。
要想老师跨越开展，你、必须处理老师的教育教学观，进一步转化老师的观念。
而观念的转变不是一个一蹴而就的过程，需要时间和反复磨合，需要要有一个逐步认识和接纳的过程。
任何一项工作或事业的成功，无一不是重在落实，贵在坚持，因而我将定期组织老师培训，提升素养促进转变。
培训马上完毕了，但我所学所思所感将连续到工作中去，并将在我今后的工作中化作源源不竭的动力，“理想犹如天上的星星，我们犹如水手，虽不能到达天上，但是我们的航程可凭借它指引”。
我们期盼着，今后的优质教育行列里，有你，有我，我们一起携手同行。
参加校长培训班心得体会（三）
北京的桃花盛开，xx的教育为重。
20xx年xx月10日至xx月18日，由xx市教育局人事科魏科长带队，我们参加了由北京西城教育研修学院主办的为期10天的xx校长研修班培训活动。
这次培训学习，我不仅领略了北京厚重的办学历史和光辉灿烂的教育文化，更主要的是倾听了数位专家教授的出色讲座，理解到了当前最前沿的教育信息和教育政策，学习了北京学校超前的教育治理理念。
时间虽短，但收获颇丰，每天坚持认真听专家教授的报告、看视频，交流优秀校长的治理经历，及时做学习笔记、参与讨论交流;每天都会得到指导老师精彩的讲解、传授。
这次培训使我进一步提高了个人素养和工作水平，培训班开阔了我的眼界，让我更深化地认识到“如何当好一名称职的校长”。
通过培训班的学习、交流，使我对许多咨询题有了新的认识和看法，深化认识到作为一名校长要站在新的历史起点上，应以“科学开展观”为指导，审时度势，与时俱进，集中智慧和力量，标准学校治理、强化教学秩序、进一步深化工作落实、加大改革创新的力度，努力标准办学行为，全面提高教育教学质量，构建平安和谐校园，办人民满意的教育。
10天来尽管感到有些疲乏，但我感受特别充实。
下面就我的学习和认识结合平时的治理经历谈几点心得体会。
第一、培训转变了治理思想，更新了教育观念。
通过学习，我真切地体会到优秀的治理确实是的调动。
抓学校的标准治理。
办人民满意的教育，归根结底确实是要提高教育教学质量。
首先要抓好教育教学常规治理。
教育教学活动的开展都要重创新、讲实效，积极推进教育改革的方法、老师创新才能和教育教学艺术的提高，为每一位学生全面的成长和开展提供的营养“套餐”。
其次要强化教育教学质量目的的调整，学校务必要求真务实，分别制定出各层面的质量目的，并要依照既定目的，采取实在可行的方法和措施，落实目的，提高质量，在施行过程中不仅仅要注重其结果，更要关注施行的过程，要不断地总结和反思，从而鼓舞老师、学生，有效地工作、学习全面和谐的开展。
培训使我认识到要学会治理。
学校治理中要尽一切可能关注人的需求，即以人为本------这是学校治理工作的精华。
要充分发挥老师的积极性，鼓舞老师积极参与学校治理，积极听取老师的意见，以宽容的心态对待老师，念人之功，容人之过。
让老师在宽松、和谐的环境中张扬个性，发挥潜能。
领导要努力在老师中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系，建立一种彼此尊重，互相信任的情感关系。
只有到达了如此一种和谐的境地，老师工作的积极性才能得到的调动，各项工作才能顺利开展，才能获得更好的成绩。
引导老师建立和谐的师生关系，是创立和谐校园的又一重要要素。
老师与学生之间要建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。
老师在与学生的交往中，要理解学生，尊重学生，宽容平等地对待每一名学生。
与学生互相信任，和谐共处，如此，就能更好地进展教育教学。
培训也使我明白调动一切有利的要素。
要充分发挥集体的战斗堡垒作用、调动先锋榜样作用，还要加强老师的理论学习-----这是一条有效的途径。
尽管学校工作千头万绪、任务繁重，但依然必需要挤出时间，脚踏实地的加强教职员工的政治业务学习。
在平时，要多鼓舞教职员工多关怀国家的教育方针政策，不断加强本身涵养，提高理论水平和思想觉悟，提高工作才能和业务水平。
只有通过不断的学习，教职工思想觉悟才能进一步提高，才能进一步稳固已有的良好工作成绩，在各项工作中进一步发挥更积极的作用。
只要学校领导班子带头、全校教职工严以律己，都要做好本人的本职工作，如此，就一定更有利于学校各项工作的顺利开展。
这也证明了苏霍姆林斯基曾说过的那句话：
“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政治理。
”
第二、培训使我认识到校长应该有良好的效劳认识，当好师生的公仆。
校长要有良好的效劳认识，就要养成三种习惯，这是治理者强身之本，即
（1）锻炼的习惯;
（2）学习的习惯;（3）反思的习惯。
当今世界，科学技术突飞猛进，新的教育理论层出不穷，竞争十分剧烈，关于一个优秀校长来说，要保持清醒头脑，有效履行职责，防患于未然，留意经常进展反思是特别重要的。
通过反思更新治理观念，不断提高本身的道德、心理和文化素养。
校长要有“三情”，即：
热情、激情、感情，感情确实是校长要有爱心，爱本人的老师、爱本人的学生、爱本人的事业、爱本人的学校。
校长应站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住贫寒，忍得住寂寞，镇守住本人的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。
当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。
把握好领导班子建立、职工的思想进步、学校的科学决策等咨询题。
校长要公正正派，用本人的人格力量去带好班子，去妨碍教职工。
校长应多一点人情味;多一点教育渠道，少一点发号施令、少一点空洞说教。
尊重、信任班子的每一个成员，让他去想方法、出思路，遵照现在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关怀好每一位同志，建立好友谊。
第三、培训提供了交流的空间，拓展了我们的视野。
通过学习我的视野变得开阔了，几位教育专家和教授讲的学校的治理、开展战略与长远规划，使我特别受启发，这次的学习我深感到学校与个人均需长远规划、做到可持续开展，才能习惯情势要求。
以后的工作本人要以求真、务实和创新的工作作风，紧紧围绕加快学校开展这个中心认真做好本职工作。
要紧紧团结在班子核心四周，积极发挥集体的力量，同大家共同履行好本人的义务。
要倡导奉献精神，要树立品牌认识，提高工作效率----校长手里不是拿着鞭子，而应举着旗子走在前面。
第四、培训告诉我们每一位学校领导，老老实实做人、认认真真做事。
比方，在培训中，我摘录的几句治理名言是如此的：
第一句，“教育是事业，教育的意义在于奉献;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”。
第二句：
“学校无小事，事事皆教育;老师无小节，处处皆楷模”。
第三句：
“老师素养的厚度，决定了学校和学生开展的高度”。
第四句：
“校长只有把老师放在第一位，老师才会把学生放在第一位”。
因而，今后我在学校的工作治理中，我要重新审视几个咨询题：
一是坚持民主，严格按照廉洁自律要求本人，实行校务公开，不以权谋私，一直坚持集体利益高于一切，从大局利益出发，秉公办事，求真务实。
坚持走群众道路，积极推行以人为本的治理思想。
二是明晰身份，校长只是一种荣誉，一种责任，更是一种效劳和奉献;三是注重业绩，要堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教。
对校长来说，做校长不是一辈子的事，要对本人的行为负责，教书育人才是一生的功课，在任职期内，应该多做点成绩，在校史中应留下浓墨重彩的一笔，有为才有位。
因而在工作中，我们要忠诚于党的教育事业，认真履行本人的岗位职责，治理育人，为人师表，狠抓落实。
树立一切为老师、学生和家长效劳的认识。
作为一校之长工作应有激情、有状态，应做一位有理想、有行动、有奉献的人。
培训讲座或交流研讨中，无不浸透着“以人为本”的现代治理和育人理念，治理是校长在治理，治理的对象是人，是班子成员、老师、学生，甚至关系到学生的家长、社会相关人员，因而做人最关键，“做老实人才能做好事”。
只有做好人才能做好事，校长必须以身作责、领先垂范。
总之，通过培训学习，让我学到了不少的理论知识和实践涵养，在今后的工作中，我将把这次学到的理论知识与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的一直，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化治理，努力办人民满意的学校，更好地效劳社会，让我们学校的教育教学迎来更加美妙的明天!
同时也希望两地的领导们以后多为我们提供如此经常学习和交流的好时机!
参加校长培训班心得体会（四）
校长是学校的领导者、决策者和治理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长就有什么样的学校。
做为一校之长，要领导好一所学校，就必须具有时代的目光、社会的良知、
正确的理念、独到的见解、坚韧的品行和宽阔的胸怀。
自从明
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