一年级下册道德与法治7可爱的动物.doc
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7、可爱的动物
教学目标
1．知识与技能
（1）走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
（2）懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2．情感与态度
（1）懂得爱护小动物。
（2）唤起保护动物的意识和责任感。
3．行为与习惯
养成爱护小动物的良好行为习惯。
4．过程与方法
（1）通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。
（2）借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。
教学重难点
1．重点：
（1）走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
（2）懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2．难点：
主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。
教学设计
教学准备
教师准备1．搜集小动物的叫声。
2．课件。
学生准备1．提前画小动物的图片，了解小动物的叫声。
2．跟家长交流我跟小动物的故事。
教学过程
一、做游戏，猜小动物的叫声
1．（播放小动物的叫声）师：
同学们，你们听到了什么?
生答：
听到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。
2．介绍游戏步骤：
请同学们围坐一圈，由一位同学来学动物的叫声，其他同学来猜，猜到的同学举手回答。
其他同学注意倾听，判断他猜得对不对，不对的我们继续技
人来猜，猜对的请大家把掌声送给他。
3．通过刚才的游戏，同学们猜到了好多种小动物，看来你们已经对小动物的叫声很熟悉了。
【设计意图：
从孩子们熟悉的动物叫声入手，帮助孩子们进一步认识并熟悉身边的动物，激发学生的学习兴趣。
】
二、深入了解我喜欢的小动物
（课件出示一些小动物的图片）教师指导孩子们认一认，并谈谈自己喜欢它们的原因。
学生按教材第26页“我喜欢……小动物，因为……”的形式回答。
教师对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励，帮助学生认识更多小动物。
【设计意图：
进一步帮助孩子们熟悉身边的小动物并说出喜欢的原因，从而了解小动物的特征。
】
三、讲故事比赛
师：
这节课我们要举行讲故事比赛，本次讲故事比赛的主题是“我和我的动物朋友”，同学们准备好了吗?
1．学生抽签决定讲故事顺序。
2．主持人公布讲故事比赛顺序、内容。
3．师：
你们有没有发现，其实，在我们身边有很多小动物是我们的朋友，让我们一起交流一下吧!
我宣布讲故事比赛现在开始l21世纪教育网版权所有
4．学生倾听。
5．师：
这些同学讲述的故事有没有打动你们呢?
听完故事，你们有什么收获呢?
6．学生谈自己的收获和看法。
师小结：
同学们讲的故事很精彩，参加比赛的同学在本次活动中得很好的锻炼，不仅语言表达能力有了提高，还对小动物的知识有了更多了解。
【设计意图：
通过举行讲故事比赛，进一步提高学生的语言表达能力，同时让学生更好地了解熟悉的小动物，获取更多关于小动物的知识。
】
四、怎样才是真喜欢
师：
同学们，你们有这么多喜欢的小动物，怎样做才是真喜欢呢?
学生对怎样照顾好小动物、帮助小动物表达自己的看法。
（当有学生说用棍子打小动物，往动物身上丢东西时，教师要指出这是不对的）
师：
怎样做才是真喜欢?
这就要求我们了解更多照顾小动物的知识。
课件展示：
金鱼很爱吃，容易消化不良．不要买劣质的金鱼饲料喂它们，因为这种饲料的淀粉太多，营养差，不易消化；还要注意把鱼缸放在有阳光的地方；要经常换水；看到小燕子没有家了，要主动给小燕搭个窝。
师小结：
生活中我们喜欢的小动物太多了，多跟家长交流，多了解小动物的饲养方法，我们就能更好地照顾我们喜欢的小动物了。
【设计意图：
动物是人类的朋友，很多学生对小动物有喜爱之情，但是又不知道怎样饲养小动物。
本环节通过介绍各种小动物的饲养方法，培养学生主动解决问题的能力。
】
五、别让自己受伤害
课件展示：
在跟小动物接触过程中，自己容易受伤害的情况。
图一：
小猫小狗也有脾气，别去招惹它们!
图二：
看到成群的马蜂，要绕行。
图三：
流浪动物身上带病菌，别亲近。
学生看图说出自己的看法，老师给予肯定。
师小结：
通过讲述这么多小动物的故事，我们知道了小动物是我们的好朋友，了解了怎样饲养我们喜欢的小动物。
我们都很喜欢小动物，可是我们在接触小动物的过程中一定要注意保护自己。
比如，不能用手直接给小动物喂食；不能在小动物睡觉的时候去打扰它，别去招惹它们；看到成群的马蜂一定要绕行；流浪的小动物身上是有病菌拘，我们不能亲近它们。
总之，我们要保护好自己。
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