2023四年级下学期数学科教学参考计划.docx

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四年级下学期数学科教学参考计划

本

册

教

学

要

求

1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步开展数感，掌握小数点位置挪动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进展简单的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步提高计算才能。

3．认识三角形的特性，会依照三角形的边、角特点给三角形分类，明白三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4．初步掌握确定物体位置的方法，能依照方向和间隔确定物体的位置，能描绘简单的道路图。

5．认识折线统计图，理解折线统计图的特点，初步学会依照统计图和数据进展数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6．经历从实际生活中发觉咨询题、提出咨询题、处理咨询题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识处理咨询题的才能。

7．理解处理植树咨询题的思想方法，培养从生活中发觉数学咨询题的认识，初步培养探究处理咨询题有效方法的才能，初步构成观察、分析及推理的才能。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。

9．养成认真作业、书写整洁的良好适应。

本册教学重点

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向

本册教学难点

三角形，位置与方向

本册教学内容

进度

一、四则运算（6课时）

1-2周

二、位置与方向（4课时）

3周

三、运算定律与简便计算（10课时）

4-6周

四、小数的意义与性质（14课时）

6-9周

五、三角形（6课时）

9—10周

六、小数的加法和减法（6课时）

11—12周

七、统计（4课时）

12—13周

八、数学广角（4课时）

14周

九、总复习（4课时）

14周—期末

一、学情分析：

学生对知识的掌握仍存在一些不利要素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合才能较差，关于概念理论知识理解过于浅薄，对知识运用也欠灵敏，有一部分学生学习态度比拟急躁，计算才能较差，还需进一步提高，应用题分析才能还能够，个别学生仍需接着辅导。

从学生适应方面看，有一部分学生没有养成良好的学习适应。

做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习适应有待改善;还有个别学生由于缺乏自决心。

二、教材分析：

本册教材包括：

小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。

教材编写特点

1、改良四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，开展学生的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探究，促进学生空间观念的开展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5、有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维才能和处理咨询题的才能。

6、情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

三、教学重点难点：

1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步开展数感，掌握小数点位置挪动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进展简单的整数四则混合运算，探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步提高计算才能。

3、认识三角形的特性，会依照三角形的边角特点给三角形分类，明白三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能依照方向和间隔确定物体的位置能描绘简单的道路图。

5、认识折线统计图，理解折线统计图的特点，初步学会依照统计图和数据进展数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发觉咨询题、提出咨询题、处理咨询题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识处理咨询题的才能。