江苏无锡市锡山区安镇实验小学挂职学习体会.doc

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挂职学习体会

2009年11月23日，我们24位各学校中层领导赴江苏无锡挂职锻炼大家都非常感谢县委、县教育局为我们搭建了这样一个学习、培训、锻炼的平台，提供这样一个近距离向无锡市优秀学校的领导师生学习的好机会。

我和王校长被安排在无锡市锡山区安镇实验小学，为了不辜负组织上和领导对我的信任与重视，我们自始至终都严格要求自己，不放松每一次的学习机会和点滴的学习时间，根据自己事先拟定的学习目标，开始了为期一个月的挂职学习生活。

在这一个月的时间里，每天都是忙忙碌碌、行色匆匆，虽然略感有些紧张与疲卷，但却感到非常充实和愉快，期间，我们通过走、看、听、记、问、想的方式仔细观察，认真思考，深入学习，悉心领悟。

使我既体会到了无锡市教育的人文性，现代性，又使我们对无锡现代实验学校新颖的办学思想，办学模式以及教育资源的开发、整合，有了更加深刻的感悟。

总体上讲，一个月的学习生活，我们开阔了视野，启迪了心智，提高了认识，学到了经验，增长了见识，可谓受益匪浅。

现将所见所闻，所思所感归纳整理汇报如下：

一、挂职学校基本情况（安镇实验小学）

安镇实验小学的硬件设施齐备，是一所于2004年建造，2006年8月竣工的崭新校园，这就为学生的全面发展提供了良好的育人环境。

学校占地面积86亩，有41个教学班，在校生1838人，教职工数136人，师资队伍整体趋于年轻化，学校管理、办公，基本上实现了现代化，拥有庞大的现代网络系统（信息系统、会务系统、广播、电话、一卡通、安保、图书、校园电视与微格教室系统、教学评估系统、多媒体教学班班通等），学校的特色是武术、国际数棋，各类兴趣小组规范，井然有序，彰显魅力（篮球、美术—素描、国画、水彩、书法、泥塑：

音乐—电子琴、扬琴、钢琴、笛子、小号、萨克斯、腰鼓等），还有航模—机器人（程序设计）。

教学上的课题研究是：

构建反思型课堂教学。

学校的对口单位是新加坡启华小学。

二、学习的内容和方法

1.学习的内容

①校长的办学思想和办学理念

②教育教学管理

③现代教育教学理念和方法在中小学教育教学中的运用与创新等。

2.学习的方法

学习期间，采取在校挂职学习与考察参观相结合的方式进行。

3.所做的工作

全方位参与学校的管理工作，严格按照作息时间上下班，认真参加每周一早晨的升国旗仪式及下午的教师例会，跟随离退休老教师参观了“天下第一村”——华西村，按照学校的安排进行了一次新疆区域风貌及学校基本情况的简要汇报。

一个月来共听了语文、数学、英语、化学、体育等常规课13节（其中3节是锡山区教育局在八士中学举办的初中校长“三品”课堂公开课，分别是（数学、政治、化学），参加了三次教研活动—集体备课（语文、数学、英语）及构建反思课堂教学的交流活动，一次由德育主任主讲的题目为“提高管理艺术、创建和谐班级”的班主任培训课，一次题为“走过四季”的主题班队会活动，亲历了备课、上课、评课等多种形式的教育教学活动。

观摩了三所中学，两所小学，每所学校各有特色，其中东北塘实验小学的国际象棋被命名为“中国国际象棋高水平后备人才培训基地”，是首批中国国际象棋示范学校，羊尖实验小学的小学篮球、地方锡剧等别具特色。

三、总体感觉

在安镇实验小学学习锻炼期间，通过与朱校长的沟通与交流，使我们切实感受到：

“管理就是使一些平凡的人做出一些不平凡的事的过程”。

我们时常被安小的老师感动着；一件那么平凡的小事，一项那么细小的工作却被老师们做得有板有眼，有模有样、有章有法。

人们常说“细节决定成败，过程造就未来，管理产生效益”。

古人云：

“天下大事心做于细”。

可见，我们平凡人最大的成功就是把平常的小事做细，做好、做亮。

作为一校之长，要适时地、不断地给予教师以智慧的启发，精神的熏陶，行为的鼓励，语言的温暖、生活的关怀，用自己强烈的敬业精神，求真的科学态度，高尚的人格魅力去感染教师，激励教师，引领教师，使校长的工作充满人文精神。

我们常常被他们的团队精神所感染，所折服。

四、值得我们思考与借鉴的方面

（一）科学的管理机制和独特的办学模式，实行校长负责制和学校分级管理目标制，对学生采取封闭性管理，开放式教学。

特别是所有的师生中午均在校统一用餐，1800多名小学生居然用餐时井然有序，有条不紊，分批进行，这就为学生的全面发展提供了更为广阔的时间和空间，不仅使学生在课堂中学到了知识，在课余培养了健康高雅的情趣，在生活实践中提高了自理自力的能力，而且在与同龄人的相处中学会人际交往，养成社会适应能力。

更在于学校一流的教育质量。

学校明确质量是学校的生命线，全校师生有很强的质量意识，各项工作追求更勤、更实、更新、更高，不断地超越自我，与时俱进，使学校的教育质量不断推向新高，以卓越的成绩得到了社会和各级政府的肯定和认可。

（二）在建设高素质的师资队伍，促进教师专业发展方面，他们最突出的做法就是：

建立“分级认定、分级使用”制度。

教师的“分级认定制度”就是将教师的职称与教师的岗位工资脱钩，将教师的岗位工资与教师的校内职称挂钩。

他们把教师分为专业教师、校级骨干教师、区级骨干教师和市级骨干教师。

把校级骨干教师的认定作为教师分级的关键环节，层层把关，本着公平、公正、公开的原则进行筛选和确定。

（三）立足校本培训，加强教师队伍建设。

面对新一轮的课程改革，学校把建设一支师德高尚，技艺精湛，作风务实，团结合作，乐于奉献，能出成绩的高素质教师队伍作为学校教师发展的总体目标。

我们的思考

这次挂职锻炼，既是我们学习的过程，更是我们回顾反思与整理的过程，尽管我只是触摸到了一点外在的、表层的东西，更深一层的东西还有待我自己去感悟、去体会。

但是我们这次不仅汲取了大量的教育信息、管理方法和先进的理念。

而且，深化了我对素质教育的认识，激发了对学校发展的思考，更重要的是通过这段时间的学习，与挂职学校的领导、教师建立起的友谊更是一种无形的资源，它将跨越我们之间的时空界限，使我终生受益。

首先，通过这次的学习，我越来越清楚地认识到一个学校的发展，离不开校长的谋划、政府的支持以及校长对学校产业的经营。

学校要发展必须有一个上下贯通的指导思想和能凝聚人心，形成共识的办学目标，让全体师生员工可以并为之而努力奋斗。

其次，千方百计创造机会，扎实有效地指导教师在实践中锻炼成长。

师资队伍是学校软件中最重要的一部分，应该把推进教师的专业化发展作为队伍建设的方向；把师资水平放在第一位。

提高学校的办学水平，师德是前提，观念是基础，培训是途径，业务是保证。

开展教研、教改、计算机、双语等培训，跨学科的研讨等都是很有效的措施.制定切实可行的青年教师培养方案,尽可能将外出学习的机会留给优秀的青年教师,学校的重担适时地交给青年教师,大胆使用优秀的青年教师,让他们在实际工作中得到很好的锻炼.并逐渐成长起来.

总之,通过这一个月的耳闻目睹和亲身体验,使我感到头脑充实,思路更为开阔,同时也丰富了我们的管理智慧和经验,拓宽了我们的眼界和工作思路,提升了我们的教育理念和思想境界.更激发了我们干好教育事业的热情和信心,从而对我们今后做好学校的管理工作产生深远的影响,更加坚定了我们扎根边疆,建设边疆从而愿以毕生的精力为边疆的教育事业而努力奋斗．

霍城县莫乎尔中心校

二00九年十二月二十九日

江苏无锡市锡山区安镇实验小学

（挂职）

学习体会

姓名：

李爱国

学校：

霍城县莫乎尔中心学校

职务：

校长

时间：

二00九年十二月二十九日