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初三作文之初中生读后感
初三作文之初中生读后感
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初中生读后感
【篇一：
初中生如何写读后感】
初中生如何写读后感？
首先要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
其次要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章。
第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后,再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
最后,写读后感的注意事项:
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
我要把自己炼成一块真正的钢铁
——《钢铁是怎样炼成的》读后感
《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手，保尔柯察金那顽强的品格多么令人钦佩！
如果你读了这本书，就会明白具有钢铁品质的人是“大写”的人。
保尔一生十分坎坷,在双目失明的情况下他还坚持写书,对自己毫不顾惜。
书中写道：
他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊,但他重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著。
书中有段名言脍炙人口:
“人的生命是最宝贵的。
当他回首往事的时候,不应该为碌碌无为而悔恨?
？
。
”保尔可谓强者的化身。
对照保尔，想想自己，感到脸上一阵阵烘热。
记得今年大年初一，家家户户沉浸在节日的气氛中，我家却十分冷清。
爸爸工作繁忙出差了，妈妈因病卧床不起。
听着孩子们在外面的嬉闹声，我的眼泪在眼眶里直打转,片刻就“簌簌”落下眼泪来。
妈妈见我落泪了，指着床头的书说：
“轩轩,那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗？
”我再次把这本书翻阅,保尔的形象又浮现在眼前。
对，我该做一个坚强的男子汉！
我应该为家人分忧解难，决定下厨做饭菜。
妈妈脸上露出了笑容,紧紧拉住我的手说：
“你真是咱们家顶天立地的男子汉啊!
”我指着《钢铁是怎样炼成的》这本书说:
“是它教会我的!
”
每当我遇到困难而退缩时,每当我受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高大的身影,要把自己炼成一块真正的钢铁！
评语：
这篇读后感的特点是：
有感而发、情感真挚。
小作者阅读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，对保尔这一主人公产生了敬仰之情，称赞他是“强者的化身”。
当自己在生活中遇到困难时，用保尔这一榜样鞭策自我做生活中的男子汉。
篇末紧扣文题，用“每当?
?
就?
?
”的句式表明了自己的抱负,是画龙点睛之笔。
写好读后感活用“四字诀”读后感是议论文中最常见的文体
之一,也是初高中学生必须掌握的一种文体。
但从以往读后感训练的情况来看,效果并不尽人意。
其实,写好读后感也有章可循。
若活用“四字诀”，则更容易生效。
一、引--围绕感点,引述材料。
读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文:
材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。
不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性。
二、议－-分析材料，提练感点。
在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
三、联--联系实际,纵横拓展。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开，感不能深入,文章就过于肤浅。
泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼。
联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼,也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。
四、结－-总结全文,升华感点。
总结既可以回应前文,强调感点;也可以提出希望，发出号召。
不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通，浑然一体。
读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”，
中间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。
怎样读透材料？
一般说,如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议论文,就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。
当然，读一篇文章，感可能是多方面的,要在分析、思考的基础上,选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好,都要忍痛割爱。
明智之举是抓住一点,不及其余,并围绕一个感点,联系实际,谈深谈透。
初中生如何写读后感
读一篇文章或一本书之后,将自己的感受或体会写成的文章,叫“读后感”。
读后感属于议论文的范畴,是初中生必须掌握的一种文体,也是中考常考的一种体裁。
写好读后感，关键在于掌握三个字:
读、感、扣。
一、读。
要认真地读懂原文，抓住整篇文章的中心和要点。
读的是记叙文,就要弄清文章所记的事和所写的人,表现怎样的主题，采用什么表现手法;读的是议论文,就应弄清作者的论点是什么,用了哪些论据,采用什么论证方法。
读是写的前提。
只有把所读的文章真正理解了,中心抓准了，才会在写的时候不偏题。
例如，写《读岳阳楼记有感》一文,你首先就应读懂原文，把握原文的中心:
《岳阳楼记》不重在写景，而在表达作者“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。
扣住这个中心来写,文章就不会偏题、跑题。
如果你把立足点放在“岳阳楼之大观”或迁客骚人的“览物之情”上，虽然没有离题，但比起围绕中心来写就逊色多了。
二、感。
写读后感重点在“感”字上。
读文章要善于提出问题，然后去思考,找到问题的答案。
这样才会有感受、有启发,才会产生联想。
比如，读了《岳阳楼记》，你就应去思考：
范仲淹是什么时代的人?
他何以具有“以天下为怀”的“忧乐观”?
当今社会是否存在具有这种崇高精神境界的人?
我们当代青少年要不要学习这种精神?
?
?
思考的过程中会产生许多感想。
而在诸多感想之中，联系实际是至关重要的,写读后感的意义也在于此。
那么，是否要将所有感想都写进去连缀成文呢？
当然不能。
写“感”，要找准一个“感点”,选准一个角度，写自己感受最深的一点。
像写一般议论文一样，要围绕一个中心写，切忌面面俱到,泛泛而淡,贪多求全。
三、扣。
初学写读后感的人容易犯这样的错误：
文章开头扣一下原文，引出本文的观点（感点），然后展开联想，随意发挥，与原文“脱离关系”，毫不相干。
这就犯了写读后感的“大忌”。
写读后感的基本要求就是由“读”写“感”，扣牢原文写感想。
离开原文，随意发挥,
【篇二：
初中读后感《爱的教育》】
《爱的教育》是一本洗涤心灵的书籍。
这本书在漫长的岁月里,陪伴一代又一代的孩子成长。
可以说,这是一本永远不会过时的书。
这本书处处洋溢着浓郁的情感力量,它用爱打开了人的心扉，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民,爱自己,同情人民的一切不幸与苦难。
虽然,每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感，我们对此的态度可能不同，但它一定会引发了我们对于爱的一些思索。
《爱的教育》把爱比成很多东西,读《爱的教育》,使我步入了恩利科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活，怎样去爱。
我想，爱是什么不会有明确的答案,但我知道爱是没有限制的。
小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑 《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。
他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。
他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国深深的爱,对亲友的真挚之情。
这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。
这一个个小故事，使书中的人物受到熏陶，从而使他们心存着一份爱。
其实，如果我们能够静下心来,一定会发现，在这个世界上,我们也享受着许多别人的疼爱、关心与帮助。
我很希望我们享受那份极为普通的爱的时候，也会付出爱心给一些需要帮助的人。
爱,不分大小多少，小到一句问候，一个拥抱，大到爱心捐献，希望工程,社会保障这其中都包含了爱。
但人们常常忽视了爱的存在，就如父母的爱，人们似乎都觉得这是理所当然的，并不需太多的付出与回报，甚至还无形中拒绝着父母的爱。
这样的人走不了多远。
《爱的教育》以日记的形式讲述了我在一学期中所发生的事情，从恩利科的日记中可以看出他们班上的同学的优点,如科列帝的宽容、勤劳；沃提尼的善良;卡罗纳的正直；纳利的坚毅等等。
同时也可以看出他们的不足，如沃提尼的嫉妒和爱慕虚荣；弗朗蒂的厚颜无耻、阴险、狡诈。
我们可以从中学习他们的优良品质，也可以自我反省自身是否存在同样的毛病。
爱，像把金钥匙，打开了人们的心扉;爱，让我们奋不顾身地去帮助别人,不怕牺牲自己；爱，是多么伟大啊!
爱自己的亲人是应该的，也是容易的,但如果一个人只懂得爱自己的家人，除了家人之外的人一概不爱，那他就是一个可悲的人,他并不真正明白爱。
我认为爱是博大的,无穷的,伟大的力量。
爱是人间最为真诚的教育,而教育使爱升华。
只有爱，能使人变成一个心灵纯洁的人,而教育，才能使爱永恒。
我想，如果每个人都能体会到别人付出的爱，都能对别人献出爱，那么我们社会将变得幸福安宁,我们祖国将繁荣昌盛。
【篇三：
名著读后感中学生】
1爱的教育
年前曾看到过这样一段话我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译或随便阅读时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿.这不是悲哀的眼泪,乃是惭愧和感激的眼泪.除了人的资格以外,我在家中早已是二子二女的父亲,在教育界是执过十余年的教鞭的教师.平日为人为父为师的态度,读了这书好像丑女见了美人,自己难堪起来,不觉惭愧了流泪.我一直想拜读这本让夏丐尊先生如此感动的书《爱的教育》，这个寒假终于如愿以偿了. 《爱的教育》,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊，乡国之恋?
？
这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华．虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索.
首先《爱的教育》的书名使我思考,在这纷纭的世界里，爱究竟是什么?
带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案．一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长.
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到．爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话.这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:
教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育.爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是，就想继续走下去，甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求．
《爱的教育》中，把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,爱是什么不会有明确的答案,但我知道爱是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑?
?
大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程?
?
虽然如同空气般的爱有时会被污染,稀释，甚至消失,所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人.
2繁星春水
这是我完整地读过第一篇现代诗文,也是第一次读到冰心的作品，更是第一次读到《繁星春水》这篇动人的大作,读完之后，有一种从未有过的感觉忽然在我的脑子里晃动。
这篇文章是我国著名的文学家，我从小就听说的名字——冰心写的。
在小的时候，家人天天
跟我讲冰心奶奶的故事,可是我一直都没有机会看她的作品,那时的我还只懂得什么叫古诗，还不清楚现代诗的格律与古诗词的韵律有什么区别。
有一次，我偶然看到了《繁星春水》这篇文章,我才知道现代诗比古代诗更生动上口,给人的情趣更高。
在不知不觉中我便迷上了现代诗。
不信，您就听我说一说《繁星春水》这篇文章吧 ！
我们先看一看这一段话:
繁星闪烁着——深蓝的空中,何曾听得见他们的对话?
沉默中,微光里,他们深深的互相颂赞了。
短短的几句,却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。
而且,作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂,作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。
你们看一句这么短的诗,可以体现出一种这么伟大的精神,想必冰心奶奶在写时，必定苦心思考了一番。
这还不算什么呢，你们再看这几句:
母亲啊！
天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里;
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。
她热诚赞美母爱。
对母亲表示了由衷的感激之情。
整体联想自然，读来委婉柔和。
在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘怀。
“春从微绿的小草里和青年说：
‘我的光照临着你了,从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢!
’”诗人以拟人的手法,告诉人们革命胜利的曙光已经来临,人们应该热情地去迎接未来的美好的生活，创立自己辉煌的人生。
这也是诗人革命乐观，热情精神的写照。
总之,我觉得冰心奶奶的诗是在茫茫夜空中闪耀着晶莹亮泽的星星，是散落在忘河之滨的点点小花,永远散发出沁人的馨香。
《繁星春水》这篇作品给我的汽笛很大,她告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，告诉我要乐观地对待人生。
。
。
。
。
。
这些使我冰心奶奶这种伟大的精神和善良的品性所折服
3伊索寓言
寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大的多的东西。
寓言是一座独特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富，在这座桥梁上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象,又发现了生活的内在意义。
寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。
大概大家都听说过《狐狸和山羊的故事》吧？
它讲述的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出了井底，却又扔下山羊自顾自走了的故事。
它告诉人们:
做好事也要看对象,以免上当受骗。
也许大家看了都会说：
现在哪去找这么傻的“山羊”呀?
但是，我在现实生活中,还确实碰见了一回这么傻的“山羊”。
那次我去旅游,车上突然有一个人说要换点零钱。
我只瞥了那人一眼,便觉得它他长的贼眉鼠眼的。
大概因为这个缘故，全车的人没一个人理他。
那个人说的很诚恳,直到说第三遍时候,终于有一个人站了起来,说:
我和你换吧！
那人好像很激动，左一声大哥右一声大哥的喊，还说可算遇到个好人了。
等到他俩换完钱，那个想换零钱的人便说他有点事儿，在汽车刚一到站，就匆匆忙忙的下了车,一会儿就消失了。
等到汽车又上路的时候,只听那个换钱的人说:
“哎呀,妈呀！
这是假的!
”只见他两手拿着一张百元大钞在阳光底下反复的照来照去。
没一会儿，便一屁股坐在座位上说：
“那些钱是给家里买东西的呀,那人怎么那么缺德呢?
”我看着，心想：
又一个狡猾狐狸和愚蠢的山羊出现了。
而《牛和蛙》的故事则告诉了我们另外一种道理。
这则寓言讲述了一个青蛙看见牛以后，非要和牛比一比到底谁大,最终却把自己的肚子撑的爆裂了。
我觉得这个青蛙好笨呀!
它不应该和牛比到底谁大，而要和牛比谁比娇小，这样不就取人之短,补己之长了吗?
也不会再出现肚子爆裂的事情了。
而在我们现实社会上，不也是这样想的吗?
我们的每一种缺陷不是都
有补偿吗？
吝啬说是经济,愚蠢说是诚实，卑鄙说是灵活，无才便说是德......因此,世界上没有自认为一无可爱的女人，也没有自认为百不如人的男子。
这样，彼此各得其所,当然都会相安无事。
但如果都像那只青蛙一样的话，那世界将会变成一个什么样子呢?
真是无从想象。
《乌龟和老鹰》通过一只乌龟非要让老鹰教它学飞翔，结果从高空中落下来从而摔死的悲剧告诉我们:
任何事情都有自己的规律性,决不可违背这个规律。
这篇寓言又让我想起了一个成语故事,那就是《揠苗助长》。
《揠苗助长》讲述了一个农民嫌自己的庄稼长的太慢,便想出了一个自认为很聪明但实际上却很愚蠢的办法。
他花了一上午的时间把自己地里的秧苗都一个个的拔高了许多，这样看起来，它的苗子确实长的很快。
可家里人听说这事之后,就又马上跑到了菜地里看了看，只见地里面所有的秧苗非但长高了，而是全都枯萎了。
这个小小的成语故事和《老鹰和乌龟》的意思相同，它让我们懂得：
一切事物都要有顺其自然.
4、童年
每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。
对于我们来说童年是我最宝贵的收藏,高尔基写的《童年》这本书来说，童年应该是他的一段悲惨遭遇,一段深情的回忆！
在假期中我看了不少书,对《童年》这本书最感兴趣。
它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程,还有十九世纪七十到八十年代的俄国社会风貌。
我读完《童年》这本书，感受到了高尔基的悲惨遭遇,觉得我们是幸运的一代，因为高尔基 3岁的时候，父亲病故，母亲就带他回了娘家。
可惜外公是个自私而又专横的小业主，但是资本主义俄国的发展打断了外公发财的好梦,从此破产以至于贫困潦倒。
可怜的母亲改嫁之后,生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门,到社会上自谋生路?
?
高尔基真实地描述了自已苦难的童年,我为自己庆幸——没有出生在那个时代,没有受到这种苦，自己没有失去父母？
？
我很幸福，因为我有一段美好的童年。
记得有一次，我妈妈向别人买了二十几张游泳票,中午，妈妈骑自行车送我回去奶奶家吃饭，过了一会儿,妈妈叫我把这十张游泳票给姨妈，我到了姨妈家的时候，我就顺手把游泳票给了姨妈,转眼就跑回奶奶家，忽然，姨妈打电话给妈妈,姨妈说:
“怎么这些游泳票少了这么多的?
”妈妈问了问我，说：
“不知道，我女儿说她没有拿。
”姨妈奇怪地问：
“这么现在才只有五张啊。
”妈妈重复地问了我好多遍,妈妈说：
“不知道。
”妈妈用安慰的对我说:
“你有没有拿到啊?
怎么姨妈说会不见了的？
”我哭着说:
“我反正没有拿，你不相信我就算咯。
”后来,姨妈打电话对妈妈说是姨丈拿，妈妈后来向我说了对不起，我也说了不用了。
我的童年就是这样充满了欢乐、充满了幸福,所以我要珍惜现在所拥有的一切。
!
看了《童年》这本书,我有很大的启发,书中告诉我们要执着求知、不怕困难、持之以恒、积极的态度对待学习和生活！
5、鲁滨逊漂流记
当一个人独立生活的时候,还有这样的对生活充满信心的,实在是难能可贵.因为人总不能被困难吓倒,而应迎难而上,克服困难,挑战自我．始终保持一种积极,乐观的心态.只有这样才能战胜困难在一次背包旅行的途中，鲁滨逊乘坐的飞机在无人岛上坠毁.这是什么地方？
炽热灿烂的阳光，一望无垠的大海在鲁滨逊眼前展开的是一幅浪漫,孤独,刺激和冒险的画卷. 然而,如果真的独自留在无人岛上会怎么样呢?
这里没有自来水,也没有煤气炉,打不通手机，也没法叫外卖送餐.除了泥土，大海和一直生活在那里的动植物以外,无人岛上没有任何东西是为了让人类生存而存在的.一滴水都要亲自去找,一个火苗都要亲手点燃.在这样的状况下,你还会感
到浪漫吗?
鲁滨逊并不是天才,但是他有着更强的好奇心.他历尽了限险,九死一生．他经历了没有淡水的痛苦，克服了孤独一人生存的恐惧,熬过了无人岛上漫长的梅雨期,战胜了自己精神的绝望,最后终于乘坐英国海轮,驶向希望的故乡虽然鲁滨逊生活在远离当时社会的荒岛上,过着衣食无忧的生活，但他始终没有脱离过社会,利用先前在社会中学到的知识使自己活了下来．如果他从一生下来就生活在荒岛上,那情况又会是怎样?
人不能脱离社会而存在，这是不可否认的事实.鲁滨逊能够在荒岛上生活几十年,不单是他不服输的思想,超强的生存能力,最重要的是他丰富的社会经验.鲁滨逊在岛上时,从没有放弃过要回到他原来是生活,这,也许是他活下来的信念!
虽然鲁滨逊生活在远离当时社会的荒岛上,过着衣食无忧的生活,但他始终没有脱离过社会，利用先前在社会中学到的知识使自己活了下来．如果他从一生下来就生活在荒岛上,那情况又会是怎样?
人不能脱离社会而存在,这是不可否认的事实.鲁滨逊能够在荒岛上生活几十年,不单是他不服输的思想，超强的生存能力,最重要的是他丰富的社会经验.鲁滨逊在岛上时,从没有放弃过要回到他原来是生活,这,也许是他活下来的信念小说《鲁滨逊漂流记》，一直受到人们的喜爱.寒假读完这本书,真可谓是如获至宝．这本书记述的是一艘大船失事后，唯一幸存者鲁滨逊在荒无人烟的小岛，在与世隔绝的环境中，生活了二十八年的冒险经历和内心活动．鲁滨逊在岛上孤身一人,面对困难和挫折,克服了许多常人无法想象的困难,自己动手，丰衣足食,以惊人的毅力,顽强的活下来. 他从失事的大船,找了些木材,在荒岛上盖了间房屋，为了防止野兽,还在房子周围打上了木桩. 来到荒岛，面对首要的就是吃的问题，船上的东西吃完后,鲁滨逊开始打猎,有时可能会饿肚子.于是他决定播种,几年后,他终于可以吃到了自己的劳动成果．其实学习也是这样,也有这样一个循序渐进的过程.正如哈佛大学的校训那样:
忙完春种忙秋水，学习学习再学习．现在社会,竞争无处不在,我们要懂得只有付出才有收获，要勇于付出,在战胜困难的同时不断取得好成绩.要知道付出铸就收获．他搭窑造罐,失败后总结教训,终于成功;磨粮食没有石磨，他就用木头代替；没有筛子，就用围巾. 鲁滨逊在荒岛上解决了自己的生存难题.面对人生挫折,鲁滨逊的所作所为充分显示了他坚毅的性格和创造精神.同样我们在学习的同时,也要搞一些发明创造,从小养成一种创新精神,把鲁滨逊在荒岛,不畏艰险,不怕失败挫折，艰苦奋斗的精神结合起来,为实现自己的目标而努力.鲁滨逊在荒岛过着贫困的生活,正是艰苦的环境促使他立志成长,为改变处境而奋发;也正是这种奋发才使鲁滨逊克服难以数计的困难,从而取得了辉煌的成就．其实,艰苦的环境,也会促成人成才.是的，安逸的生活炼不出精干的水手,
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