部编人教版九年级上册历史期末知识点归纳全套.docx
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部编人教版九年级上册历史期末知识点归纳全套
部编九年级上册历史知识点归纳
第1—3课
1.四大文明古国比较简表
古国
时间
大河流域
文明象征
古埃及
约公元前3500年
尼罗河流域
金字塔、狮身人面像
古巴比伦
约公元前3500年
两河流域(“新月沃地”)
《汉谟拉比法典》、空中花园
古印度
约公元前2500年
印度河、恒河
种姓制度
古中国
约公元前2070年
黄河、长江流域
分封制
3.种姓制度建立者:
雅利安人
等级名称
社会阶层
职责与义务
1.婆罗门
祭司、贵族
掌管祭司、掌握神权
2.刹帝利
国王、武士、官吏
掌管军事和行政权力
3.吠舍
农民、牧民、手工业者、商人
向国家纳税,向神庙上供,供养第一第二等级
4.首陀罗
被征服居民
从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,为前三个等级服务。
其他
最卑贱的“不可接触者”—贱民
特点:
各等级世代相袭,各等级之间贵贱分明,低等级的人不得从事高等级的人的职业,不同等级的人不得通婚。
4.释迦牟尼创立佛教
(1)创立:
佛教创立于公元前6世纪。
创始人是乔达摩·悉达多,后来被称为“释迦牟尼”
(2)教义:
早期佛教反对第一等级婆罗门的特权,提出“众生平”等,同时宣扬“忍耐顺从”。
5.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
第4课希腊城邦和亚历山大帝国
1.希腊最早的文明产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
2.希腊城邦的突出特点:
小国寡民。
2.古希腊繁荣的成邦:
雅典、斯巴达
3.城邦居民:
分为公民和非公民,成年男性公民有参与统治的权利,参军打仗是公民的义务。
4.伯利克里时期雅典繁荣的原因:
进行一系列改革。
内容为:
扩大公民权力——成年男性;公民可以参加公民大会;鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。
5.伯利克里时期雅典繁荣的表现:
①政治上:
奴隶制民主政治发展到顶峰;②经济上:
奴隶制经济高度繁荣;③文化上:
文化昌盛。
6.斯巴达成邦:
崇尚武力,训练男人为军人,训练妇女为合格母亲。
7.公元前4世纪,亚历山大继承马其顿王位,史称亚历山大帝国,出兵东征,建立地跨欧、亚、非的大帝国,定都巴比伦。
8.亚历山大东征的影响:
给东方人民带来巨大灾难,也促进东西方经济文化的交流与发展(波斯文明、埃及文明、犹太文明、印度文明)。
第5课罗马城邦和罗马帝国
1.罗马历史发展线索:
公元前8世纪建立罗马城——公元前509年建立罗马共和国——公元前2世纪称霸地中海——公元前27年屋大维罗马帝国——2世纪罗马帝国进入黄金时期,版图横跨欧亚非三洲,地中海成了罗马帝国的内湖——四世纪末帝国分裂——476年西罗马灭亡(欧洲奴隶社会结束)
2.主要战争及人物:
布匿战争(罗马——迦太基) 汉尼拔
3.主要法律:
《十二铜表法》。
一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
第6课希腊罗马古典文化
文学
希腊:
《荷马史诗》
雕塑
希腊:
宙斯像、《掷铁饼者》
建筑
希腊:
帕特农神庙
罗马:
石拱门、大竞技场、凯旋门、方尖碑、万神庙
哲学
希腊:
德谟克利:
“原子论”
苏格拉底:
主张“人应该认识你自己”
亚里士多德:
一位百科全书式学者,创立逻辑学。
名言:
吾爱吾师吾更爱真理。
法学
罗马:
《十二铜表法》
公历
太阳历——儒略历——公历
第7课基督教的兴起和法兰克王国
1.基督教的兴起:
1世纪,基督教出现在阿勒斯坦地区。
传说耶稣就是“救世主”,教导人们忍受苦难,死后可以升入天堂。
4世纪末,罗马皇帝确定基督教为国教,促进了基督教的传播。
2.公元5世纪,西罗马帝国灭亡,日尔曼人建立了法兰克王国。
3.8世纪,宫相查理·马特进行改革,实行有条件的土地分封,规定得到土地的人必须为封建主服兵役。
11世纪,以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
4.改革后果:
形成森严的等级制度,即:
帝王—大封建主—小封建主—农民。
“我的附庸的附庸,不是我的附庸”,便是形容西欧森严的等级制度。
5.8世纪,查理成为法兰克国王,鼓励基督教发展,把王国划分为很多教区,教区人“什税一”给教会。
查理统治时期的法兰克王国,史称“查理曼帝国”。
6.843年,查理曼帝国一分为三,形成了以后德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形。
第8课西欧庄园
1.形成:
9世纪开始流行,11世纪时,庄园遍布欧洲各地。
2.性质:
庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
3.领主与佃户的关系:
庄园的居民均为领主的佃户,包括自由的农民和缺少自由的农奴。
4.庄园土地分类:
领主的“直领地”和佃户的“份地”。
庄园周围的林地、荒地等被称为“共用地”。
5.领主与佃户之间的关系:
统治与被统治、剥削与被剥削的关系。
佃户有义务为领主劳动,领主也不能随意没收佃户的土地,它们之间具有一定的契约关系。
6.庄园法庭:
(1)特点:
没有专门的工作人员;无固定时间;无固定地点。
(2)惩罚手段-处以罚金,出席法庭是佃户的义务。
(3)审判依据:
习惯法或村法。
(4)作用:
维护庄园公共秩序,既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。
第9课中世纪城市和大学的兴起
1.自由和自治的城市
(1)背景:
从10世纪起,西欧开始恢复,新的城市不断产生。
以手工业和商业为中心的城市发展更快。
(2)争取自由和自治的斗争:
原因
城市一般坐落在封建领主的领地上,领主对城市居民任意征税,甚至要求居民履行义务
手段
常用的手段是金钱赎买和武力斗争(典型代表:
琅城起义)
结果
许多城市取得了一定程度的自由与特权,成为自由城市;部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭,成为自治城市
影响
国王给城市颁发特许状,既削弱了割据势力,又获得城市的拥护
2.城市居民的身份
(1)由来:
手工工匠和商人是城市的基本居民,农奴在城市住满一年零一天,就获得了市民的身份,从此享有自由。
(2)生产:
手工业者主要从事小商品生产,家庭既是生产作坊,也是店铺。
商人专事商业和贸易,通常比手工业者富裕
(3)发展:
市民阶级形成,随后又出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级。
3.大学的兴起
(1)背景:
11世纪后,随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入西欧。
(2)兴起:
12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
(3)发展:
12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。
为了维护自身的权利和经济利益,巴黎教师组成教师行会,选举会长管理学校。
13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到了保证。
(4)课程:
大学课程包括基础课程和专业课程。
大学课程设置一方面仍受基督教会的影响,另一方面也反映经济和社会发展的要求。
第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
1.查士丁尼及《查士丁尼法典》
(1)背景:
西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国则延续下来,并且进入了一个“黄金时代”。
527年,查上丁尼继任为东罗马帝国皇帝。
(2)《罗马民法大全》
目的
为了稳固帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力
法典
《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》,统称为《罗马民法大全》
内容
承认奴隶制度;对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定
评价
《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础
2.拜占庭帝国的灭亡
(1)背景:
7世纪起,阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国,为了抵御入侵,皇帝把行省改为军区。
9世纪以后,拜占庭帝国面临外部多个军事势力的进攻。
之后,西欧封建主组建十字军东征拜占庭
(2)灭亡:
1453年,奥斯曼帝国攻破君土坦丁堡,改名为伊斯坦布尔,拜占庭帝国最终灭亡。
(3)影响:
拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国,它创造出独具特色的拜化,在世界上产生过重大影响。
它保了大量的希腊、罗马古籍,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
第11课古代日本
1.6世纪前的日本
(1)建国:
5世纪,大和政权统一了日本。
(2)统治:
大和国的最高统治者称“大王”,依靠贵族统治全国。
王室和贵族各有自己的私有领地。
领地上的居民以“部”的形式组织生产,从事农业的称“田部”,从事海洋捕捞的称“海部”。
部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。
2.大化改新
(1)背景:
6—9世纪,日本积极吸收中国文化,推动日本进行改革。
(2)开始:
大和皇族中的改革派发动宫廷政变,孝德天皇即位,年号大化。
从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新。
(3)内容:
政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。
经济上废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税
(4)影响:
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
3.武士和武士集团
(1)背景:
土地私有和土地兼并盛行。
贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,建立庄园。
大庄园享有“不输不入”的特权。
(2)武士团:
地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。
(3)武士夺权:
12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。
镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力日本由此进入长达近700年的幕府统治时期.
(4)幕府统治:
幕府与天皇朝廷并存。
幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,但天皇实际上大权旁落国家大权基本掌握在武士阶层手中
(5)武士道:
武士集团的长期统治,逐渐形成了武道。
武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。
第12课阿拉伯帝国
1.穆罕默德创立伊斯兰教
(1)背景:
6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛的氏族部落盛行多神崇拜
(2)创立:
穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想,于7世纪初创立了伊斯兰
(3)传播:
穆罕默德最初在麦加城传教,由于遭到传统教势力的反对,他于622年率领一些信徒迁居麦地那,建立了穆斯林公社,阿拉伯国家的雏形由此诞生。
630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。
此后,半岛各部落纷纷使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。
2.阿拉伯帝国
(1)版图:
至8世纪中期,阿拉伯帝国的版图横跨亚欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国.
(2)影响:
伴随着帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
3.阿拉伯文化
(1)发展原因:
阿拉伯帝国繁盛时期,哈里发重视知识,认为“人最美的装饰是知识”;他在巴格达设立“智慧宫”,集科学院、图书馆、翻译馆于一体。
为延揽翻译人才,哈里发以黄金支付稿酬。
(2)表现:
大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。
阿拉伯人改造了古代印度人从0到9的计数法,形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”,并创造了完整的代数学。
阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》,长期被欧洲医学界奉为经典。
《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝
(3)影响:
阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献。
中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
第13课 西欧经济和社会的发展
一、新的生产和经营方式
1、土地关系的变化:
(1)背景:
11世纪以后,欧洲农村纷纷开展垦殖运动,土地面积逐渐扩大
(2)概况:
在一些地方,土地集中成为一种趋势,租地农场成为一种新的经营方式。
14世纪中叶以后,租地农场主们采用新的生产方式进行经营,雇佣少地或者无地的农民耕种,并将产品推向市场。
2、手工业的发展:
(1)背景:
一方面,手工业者脱离农业;另一方面,手工工场由分散逐渐转向集中。
(2)特点:
雇主与工人之间形成了彻底的雇佣关系,雇工分工合作,进一步提高了劳动生产率。
(2)表现:
建立 租地农场 ,并将产品推向市场;雇佣劳动者与雇主形成彻底的 雇佣关系 。
3、影响:
土地关系的变化和手工业的发展,推动了农业和手工业生产组织逐渐 资本主义化 ,开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。
二、富裕农民和市民阶级
1、富裕农民、骑士、乡绅成为农村中富有生气的阶级力量和现代农业的最早发起人。
5、市民阶级地位的提高,政治权利也不断扩大,成为强化王权所需要的政治力量。
第14课文艺复兴
1.兴起的时间、地点:
14世纪中叶意大利
2.核心思想:
人文主义
3.实质:
是一场资产阶级思想文化运动
4.文艺复兴的代表人物及作品:
(1)但丁意大利《神曲》
(2)达芬奇意《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
(3)莎士比亚英《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
第15课新航路开辟
1.原因:
①商品经济发展,资本主义出现,开拓市场;②《马可.波罗行纪》③奥斯曼土耳其帝国控制东西商路。
2.航海家及其成就
(1)迪亚士发现好望角葡
(2)达伽马到达印度葡
(3)哥伦布到达美洲古巴、海地西
(4)麦哲伦环球航行
3.影响:
①新航路开辟以后,欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进资本主义的产生和发展;②欧洲、亚洲、非洲、美洲建立起直接的商业联系,往来密切;③世界开始连为一个整体,世界的观念逐步确立。
第16课早期的殖民掠夺
1.原因:
商品经济发展,需要拓展市场
2.时间:
新航路开辟以后16、17世纪
3.殖民国家:
(1)最早殖民的国家:
葡萄牙、西班牙
(2)英国成为海上霸主:
1588年(16世纪)打败西班牙“无敌舰队”
(3)荷兰:
“海上马车夫”
(4)英国成为世界上最强大的殖民国家:
18世纪后半期,相继打败西班牙、荷兰、法国后。
4.表现:
三角贸易
欧洲---------非洲------美洲--------欧洲
5.影响:
①促进欧洲资本主义的发展和资本的原始积累,有助于世界市场的形成;②把欧洲文化传到殖民地,也给殖民地人民带来深重灾难。
第17课君主立宪制的英国
1.根本原因:
封建专制统治阻碍资本主义的发展
2.开始的标志:
1640年,议会重新召开
3.高潮:
1649年,处死查理一世
4.护国主政治:
克伦威尔
5.结束标志:
1688年光荣革命
6.法律文件:
《权利法案》1689
目的是限制国王的权力
7.性质:
是一场资产阶级革命
8.影响:
英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制,确立了自己的统治地位,为发展资本主义扫清了道路,推动了世界历史的进程。
第18课美国的独立
1.根本原因:
英国的殖民统治阻碍北美经济发展
2.过程:
①导火线:
波士顿倾茶事件;
②开始:
1775年莱克星顿的枪声;
③建军:
大陆会议华盛顿
④建国:
1776.7.4《独立宣言》美国诞生
⑤转折:
1777年萨拉托加大捷
3.结果:
1783年,英国承认美国独立
4.性质:
既是民族解放战争,又是资产阶级革命。
5.巩固:
1787年宪法联邦制华盛顿为总统
总统、国会、最高法院三权分立。
6.影响:
①结束了英国的殖民统治,实现国家独立。
②有利于美国资本主义的发展。
第19课法国大革命和拿破仑帝国
1.原因:
封建专制统治阻碍资本主义的发展
2.过程:
①导火线:
1789年三级会议召开
②开始:
1789.7.14巴黎人民攻占巴士底狱
③颁布文件:
1789年《人权宣言》(内容:
宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则)
④结束:
1794年罗伯斯庇尔被处死(雅各宾派)
3.影响:
摧毁了法国的君主统治,传播了资产阶级自由民主思想,具有世界性影响。
4.拿破仑帝国
(1)帝国建立时间:
1804年
(2)颁布文件:
《法典》1804年
(3)覆灭:
1815年,法兰西第一帝国覆灭
第20课第一次工业革命
1.原因:
资产阶级统治在英国确立
2.时间:
18世纪60年代3.部门:
棉纺织业
4.开始标志:
1765年哈格里夫斯珍妮机
5.表现:
(1)瓦特英国人蒸汽机“蒸汽时代”
(2)斯蒂芬森英国人火车“旅行者号”
(3)富尔顿美国人汽船
6.完成时间:
1840年前后
7.影响:
①极大地提高了社会生产力水平,19世纪中期英国成为世界上第一个工业国家;②西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治,世界形成西方先进、东方落后的局面。
资本主义制度最终战胜封建制度。
第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起
1.马克思主义理论:
马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义
2.马克思影响巨大的杰作之一:
《资本论》
3.《共产党宣言》1848马克思恩格斯
(1)内容:
资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代。
(2)意义:
它的发表标志着马克思主义的诞生。
4.“第一国际”:
1864年,英法德等国的工人建立的国际工人协会。
5.巴黎公社:
1871年3月28日建立
(1)地位:
世界上第一个无产阶级政权,无产阶级建立政权的第一次伟大尝试
(2)五月流血周:
2018.5.21-5.28
6.《国际歌》:
欧仁鲍狄埃作词;狄盖特谱曲
部编人教版初中历史九年级上知识点总结梳理
第一单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
【课程标准】 知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明
(1)兴亡:
位于非洲东北角, 尼罗河 贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被 波斯 帝国 吞并。
(2)版图:
经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至 叙利亚 和小亚细亚交界处,以及 幼发拉底河 上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明:
太阳历 是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字 是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:
古埃及文明的象征,反映了古埃及 社会经济 发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治
(1)统治:
法老 是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用 王杖 责打大臣。
(2)危机:
随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔 之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课 古代两河流域
【课程标准】 通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明
(1)范围:
“两河”指西亚的 幼发拉底 河和 底格里斯 河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:
约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的 小国。
(3)统一:
约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国
(1)统一:
公元前18世纪,第六代国王 汉谟拉比 完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的 奴隶制 国家。
(2)统治:
实行 君主专制 制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响:
汉谟拉比 在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》
(1)地位:
是迄今已知世界上第一部较为完整的 成文法典 。
(2)内容:
从法典中可知,古巴比伦分拥有 公民权 的自由民、无 公民权 的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘 是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。
家庭奴隶 制是其一大特征。
(3)意义:
法典内容十分广泛,可以清晰地了解 古巴比伦 社会。
法典中的规定说明 商品经济 在古巴比伦比较活跃。
(4)评价:
《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的 法制传统 源远流长。
第3课 古代印度
【课程标准】 通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度 社会。
1.古代印度河流域文明
(1)兴起:
最早出现于 印度 河流域。
(2)建国:
公元前1500年左右, 雅利安 人侵入印度,后来出现了许多小国家。
(3)鼎盛:
孔雀 王朝统治时期,印度基本上实现了统一,首都 华氏城 是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
2.森严的种姓制度
(1)建立:
雅利安 人进入印度后,逐渐建立的严格的 社会等级 制度。
(2)主要内容
名称
从事职业
婆罗门
掌管 祭祀
刹帝利
掌管军事、行政权力
吠舍
从事农业、畜牧业、商业
首陀罗
由被征服的居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,为前三个等级服务
最卑贱的“不可接触者”—— 贱民
(3)特点:
各等级之间贵贱分明,世代相袭。
低等级的人不得从事高等级的职业, 不同等级 的人不得通婚。
3.释迦牟尼创立佛教
(1)创立:
公元前6世纪, 乔达摩·悉达多 创立。
(2)教义:
反对 婆罗门 的特权。
提出“ 众生平等 ”,宣扬“忍耐顺从”。
(3)发展:
信仰佛教的民众日益增多,一度成为印度的国教。
(4)传播:
公元前3世纪后开始外传。
经中亚传入中国,后传到朝鲜、日本、越南等国。
往南经锡兰,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨 等国。
单元总结
名称
位置
统一
文明成果
古埃及
尼罗河流域
公元前3100年左右
金字塔、象形文字
古巴比伦
两河流域
约公元前2400年
《汉谟拉比法典》、楔形 文字
古代印度
印度河流域
孔雀王朝统治时期
种姓制度、佛教
第二单元 古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
【课程标准】 知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
1.希腊城邦
(1)范围:
包括 希腊 半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。
(2)特点:
海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和 海外贸易 的发展。
(3)文明:
产生于爱琴海地区,爱琴文明包括 克里特 文明和迈锡尼文明。
此后进入 荷马 时代。
(4)兴起:
公元前8世纪,希腊出现了城邦, 斯巴达 是最大的城邦。
(5)居民:
分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关系。
成年男性 公民有参与统治的权利,只有公民才能占有土地; 参军打仗 是公民的义务;城邦各项活动都以公民为主体。
2.雅典的民主政治
(1)背景:
经过几次改革后,雅典建立了民主政体。
公元前5世纪中后期, 伯里克利 主政时期,雅典民主达到全盛,奴隶制政治发展到 高峰。
(2)表现:
雅典公职人员几乎都是从 全体公民 中抽签产生。
代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务;主席团由各地抽签产生,主席团主席也经抽签产生; 公民大会 是最高权力机构。
伯里克利还建立了 津贴 制度。
(3)局限:
占雅典人口绝大多数的 外邦人 、奴隶、妇女没有任何政治权利。
3.亚历山大帝国
(1)兴起:
公元前4世纪,马其顿成为军事强国。
(2)东征:
公元前334年,马其顿国王 亚历山大 率军东征,先后打败波斯帝国、埃及,进入两河流域,最远到达印度河流域。
(3)成果:
建立亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲。
(4)局限性:
亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,也掠夺了东方世界的无数财富。
(5)积极性:
促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的 经济联系 和贸易往来;帝国境内建造的新城后来成为新的 经济文化 中心。
第5课 罗马城邦和罗马帝国
【课程标准】 知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。
1.罗马城邦
(1)建国:
公元前509 年,罗马建立共和国。
(2)统治:
国家统治的决策权掌握在 元老院 手中,两个权力相等的执政官主持日常政务, 公