甘肃省静宁一中学年度高二下学期期末考试生物试题文档格式.docx

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C．人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩

D．降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式

6.在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是（）

A．淋巴因子　　B．吞噬细胞　C．淋巴细胞　　D．抗体

7．人感染一次天花，终生“永志不忘”，再有天花病毒侵入时，能在病毒为患之前迅速将其消灭，这是因为（）

A.体液中一直保留着针对天花的抗体B.保持着对天花记忆的部分B细胞可伴随人一生

C.针对天花的浆细胞可伴随人一生D.吞噬细胞可随时“吞食”掉入侵的天花病毒

8．当相同的细菌再次侵入人体后，主要是体液免疫发挥作用，则发生的免疫过程依次是（）

A．B细胞→浆细胞、释放免疫活性物质消灭该细菌

B．浆B细胞→产生抗体、特异性抗体与该细菌结合

C．记忆细胞→B细胞、释放免疫活性物质消灭该细菌

D．记忆细胞→浆细胞、产生特异抗体与该细菌结合

9.胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（）

A.尖端、尖端、尖端B.尖端、尖端、尖端下面的部分

C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D.尖端、尖端下面部分、尖端

10.下图所示发现生长素的一系列实验过程（图中实验材料是燕麦胚芽鞘）。

其中属于对照实验的有（）

A．2、5B．1、4C．4、5D．3、5

11.下列说法正确的是（）

A.不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的

B.生长素的浓度越高植物生长越快

C.发育着的种子能产生生长素，是子房发育成果实的必要条件

D.顶芽产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制，此现象称顶端优势

12.在小麦地里施用一定浓度的2，4-D能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误

解释是（）

A．双子叶杂草对2，4-D的敏感性强B．小麦对2，4-D的敏感性差

C．2，4-D对小麦的生长无作用D．同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同

13.乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）

A.生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素

B.生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在与果实中

C.生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟

D.生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用

14．下列关于种群的正确叙述是（）

①内蒙古草原上全部的牛是一个种群②种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程

③每隔10米种植一颗杨树属于种群的数量特征④年龄组成是预测种群密度的重要因素

⑤性别比例也可影响种群密度⑥出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素

⑦迁出率和迁入率是决定某些种群密度的重要因素

A．①③⑤⑥B．②③⑤⑥⑦C．②⑤⑥⑦D．②④⑤⑥⑦

15．用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的（）

A．该种群数量可用N表示B．该种群数量估计小于88只

C．该种群数量肯定大于88只D．N＝39×

34÷

15

16.调查木本植物种群密度时，下面所反映或考虑的正确的是（）

A．随机取样B．样方面积为1m2

C．样本数量随机大D．调查期大量砍伐

17.如右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。

下列有关叙述正确的是（）

①K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值

②在K值时，种群的增长率最大

③如果不考虑迁入迁出等其它因素，在K值时出生率等于死亡率

④假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量

A．①②B．①④C．①③D．③④

18．群落演替过程中，物种多样性最丰富的阶段是（）

A．地衣阶段B．草本植物阶段C．苔藓阶段D．森林阶段

19．右图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不正确的是（）

A.分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式

B.决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等

C.种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植

D.在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种

20．下列关于群落演替的叙述，不正确的是（）

A．在正常情况下，群落演替的最终结果是生物多样性升高

B．人类活动往往会是群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行

C．在草地遭受火灾后第二年春天重新形成草地，属于次生演替

D．在演替过程中，群落中优势种群的基因频率不会发生变化

21.下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（）

A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上

B.动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级

C.自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分

D.细菌都属于分解者，是生态系统的必备成分

22．下图表示某生态系统的食物网图。

下列有关叙述中，不正确的是（）

A．生态系统中，食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级

B．该图中只体现了生态系统的两种成分，未体现的成分是非生物的物质和能量、分解者

C．从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是生产者——绿色植物

D．该食物网由8条食物链组成，鹰为最高营养级

23．下列属于生态系统食物网特征的是（）

A．一种生物只能被另一种生物捕食B．食物链的环节数是无限的

C．一种生物可能属于不同的营养级D．食物网上的生物之间都是捕食关系

24.以下关于生态系统的能量流动的叙述中，哪一项是不正确的（）

A．能量流动是单向的、不循环的B．食物链越短，可供终级消费者获得的能量越多

C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少

D．营养级越多，散失的能量越多

25.生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系曲线正确的是（）

26．如果一个生态系统有四种生物并构成一条食物链。

在某一时间分别测得这四种生物（甲、乙、丙、丁）所含有机物的含量，如下表所示：

生物种类

甲

乙

丙

丁

有机物总量（g）

550

100

3000

18

在一段时间内，如果乙的种群数量减少，则会引起（）

A.甲、丁的种群数量减少，丙的种群数量增加B.甲、丙、丁的种群数量均减少

C.甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量减少

D.甲的种群数量增加，丙、丁的种群数量减少

27.很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶，但有相当一部分同学的设计并不成功。

下面罗列了设计生态瓶应遵循的原理，其中不合理的是（）

A．瓶内各种生物之间应有营养上的联系B．瓶内各种生物的数量搭配应合理

C．应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸D．瓶内生态系统应获得充足的能量供应

28．下列不属于生态系统的信息传递在农业生产中的应用的是（）

A．利用人工合成的化学信息激素吸引昆虫前来，提高传粉率和结实率

B．草原返青时的绿色，为食草动物提供可以采食的信息

C．延长光照时间，提高家禽产蛋率

D．利用音像设备发出不同的声音信号，诱捕或驱赶某些动物

29．下列有关生态系统的叙述，不正确的是（）

A．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础

B．生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网

C．生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失

D．生态系统中信息的种类包括物理信息、化学信息和生物信息

30．下面关于生物多样性及其现状和保护的叙述，错误的是（）

A．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性

B．保护生物多样性就是要禁止开发和利用自然资源

C．一些生物具有药用价值属于生物多样性的直接使用价值

D．人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因

31.下图表示人体细胞内液与细胞外液进行物质交换过程的示意图，有关叙述正确的是（）

A．①～③分别代表血浆、淋巴和组织液

B．正常情况下，①～③的成分保持不变

C．抗体主要存在于③中

D．蛋白质长期供应不足，①处的液体会减少

32.下列关于神经调节的错误叙述是（）

A.在刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经突起及突触数量将会增多

B.当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，膜内为正电位，膜外为负电位，电流在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位，在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位

C.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递

D.传出神经元的轴突上某一点受到刺激，兴奋会向轴突两端进行传导

33.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（）

A．aB．b

C．cD．d

34．在如图所示的食物网中，假如猫头鹰的食物有2/5来自于兔子，2/5来自于鼠，1/5来自于蛇，那么猫头鹰若增加20g体重，最少需要消费植物（）

A．600g　　B．900g　　　C．1600g　　D．5600g

35．下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群数量的影响。

据图分析下列叙述正确的是（）

①甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强

②甲生态系统一定是热带雨材生态系统，受气候影响较小

③乙生态系统在S点后一定有新的物种产生

④乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程

A．①③B．①④C．②③D．②④

第Ⅱ卷（非选择题共50分）

二、非选择题：

本大题包括4个小题，共50分。

41.（除标注外，每空1分，共10分）下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：

（1）图中①过程是______________，⑤过程进行的场所是______________________。

③⑥⑦代表的物质分别是____________、_____________、____________。

（2）正常糖代谢水平，血糖浓度为_____________，血糖平衡的调节中，能够降低血糖的激素有，升高血糖的激素有_____________________（2分）。

某人血糖浓度长期高达185mg/dL，一部分血糖通过④排出体外，因此，此人可能患______________。

42.（除标注外，每空1分，共10分）如图表示生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响曲线。

看图回答下列问题：

（1）促进芽生长的最适宜浓度是，生长素的这一浓度对根生长的效应是。

（2）曲线AB段表示:

（2分）。

（3）A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是，对芽生长的效应是。

（4）B点所对应的生长素浓度对茎的效应是。

（5）从图中可以看出，生长素的作用特点是________________；

植物体的根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低的顺序（2分）。

43.（除标注外，每空1分，共17分）如图表示人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图。

请据图回答：

（1）若“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，则图甲中a细胞为_______，①处的激素名称为______，作用为______（用“＋”或“－”表示）。

（2）若乙图代表缩手反射的反射弧。

（X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙）

①A代表反射弧的________，刺激图中的____位点，可产生缩手反射，该反射过程中，Z处传递的信号的形式为________。

②如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予X点和Y点各一个适宜强刺激，电流表指针发生偏转的次数分别为________次和________次。

③已知某种药物可以阻断反射活动，为探究其作用机理，某同学做了如下实验：

将药物放在Z点，刺激Y点，发现电流表发生偏转，而效应器无反应。

由此得出的结论是：

这种药物是通过阻断突触处的信号传递起作用的。

另一同学对此实验作了相应的补充，使之更严密。

你认为他的补充意见应该是__________________（2分）。

（3）科学研究表明：

精神因素（焦虑、紧张等的心理变化）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。

右图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：

①精神因素能使T细胞活性下降，导致机体生成抗体能力降低的原因是

②由图可知，神经系统可通过突触前膜，直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。

③维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：

一是通过信息分子经体液运输并作用于靶细胞来实现；

二是通过，例如

____________将抗原呈递给T细胞就是通过此途径实现的。

（4）某同学认为一种植物（N植物）的提取液对SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明。

实验步骤：

①选择一只健康的小白鼠，让小白鼠感染SARS病毒。

②在喂养小白鼠的饲料中加入一定量的N植物提取液，观察小白鼠是否出现患病症状。

我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处，请指出两点：

ⅰ；

ⅱ。

44.（除标注外，每空1分，共13分）近年来，我国西部地区多次发生地震，据不完全统计，植被毁损达到30%以上。

图1为该地区在人为干预下恢复过程的能量流动图（单位103kJ/（m2·

y），图2表示该生态系统中的碳循环示意图，图3表示该生态系统中存在的部分营养结构示意图。

请据图分析回答问题：

（1）如图1所示，该生态系统中生产者固定的太阳能总量是kJ/（m2·

y），第一营养级到第二营养级的能量传递效率为%（保留一位小数）。

（2分）

（2）图1中A表示，图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是。

（3）由于植被受损，流入该生态系统的能量减少，为减轻植被恢复的压力，除生产者外其他营养级需要补偿能量输入。

计算可知，肉食性动物需补偿输入的能量值至少为kJ/（m2·

y）（2分）。

（4）图2中，甲代表的生态系统的成分是。

若图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有（2分）。

（5）图3中含有条食物链，生物B、C的种间关系为（2分）。

高二生物期末考试题参考答案

本题包括40小题，每题1分，共40分。

1.C2.A3.B4.A5.C6.C7.B8.D9.B10.D11.C

12.C13.D14.D15.C16.A17.C18.D19.C20.D21.C22.C

23.C24.C25.A26.D27.C28.B29.D30．B

31.C32.C33.D34.B35.B

41.（除标注外，每空1分，共10分）

（1）消化吸收细胞质基质和线粒体脂肪等非糖物质糖原

脂肪和某些氨基酸

（2）0.8—1.2g/L胰岛素胰高血糖素和肾上腺素糖尿病；

42.（除标注外，每空1分，共10分）

（1）10-9抑制作用

（2）开始时，随着浓度的增加，促进作用加强，达到最适宜浓度后，随着浓度的增加，促进作用减弱。

（3）促进作用、促进作用

（4）不促进，也不抑制

（5）两重性根、芽、茎

43.（除标注外，每空1分，共17分）

（1）下丘脑（神经分泌）细胞　甲状腺激素　－

（2）①效应器　X、Y　化学信号　②0　2

③将药物放在X点，刺激Y点，观察效应器的反应（或药物放在Y点，刺激Y点，观察电流表发生偏转情况）

（3）①淋巴因子的分泌量减少，且（识别）呈递抗原的能力降低，影响了B细胞增殖分化成浆细胞的过程，使抗体的生成量减少。

②释放神经递质

③通过细胞间的接触实现信息交流，吞噬细胞

（4）ⅰ没有对照实验ⅱ用于实验的小白鼠数量太少

44.（除标注外，每空1分，共13分）

（1）110×

10312.7（2分）

（2）细胞呼吸（或呼吸作用）有机物中的化学能

（3）5×

103

（4）生产者③④⑦（5）3捕食和竞争