高三考试总结与反思高三考试总结反思.docx
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高三考试总结与反思高三考试总结反思
高三考试总结与反思_高三考试总结反思
期中考试之后，在考试结果出来之前，我就预料到考试会惨败。
我认为这次考试的惨败与以下几点有关：
1、考试前没有好好复习
2.考试期间我心情不好，非常紧张
3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试
4.在考试中，有些问题不能做，但要晚些做。
结果，没有时间了，我忘记了剩下的这些问题
成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末x名，这次中期考试竟然x名，直线下降x名，接近翻番，如果在后半期还是这样的状态，留在xx班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期一定要努力，做到这几点：
每天，我把所有的业余时间都花在学习、做作业和阅读上，除了上厕所。
2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的题目。
3.做家庭作业，仔细复习问题。
当你遇到多项选择题并填空时，不要胡乱写。
思考前要坚决复习问题，最后回答问题。
不要盲目猜测。
4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑
5.不要在课堂上与同桌和周围的人交谈，忽略与课堂无关的讨论和事件
6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机
7.不要在课堂上睡觉，尤其是在数学课上
8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类
9.改变我的自暴自弃和管道破裂的观念
这9点，我一定要在这在校的x天中坚持下去，争取考到前x名，留到这个集体，时间已经不多了，难道在这剩余的x天中，我都不能坚持么?
第二次月考的结果出来了，这给了我最大的启示：
我们总是粗心大意，所以我们总是一步一步地被吓到。
这次月考和第一次月考相比，进步很大，其中很重要的一个原因是，第一次月考前整整一个x月份，我总是在复读与大学之间想太多问题，情绪有点不稳定。
还有就是高考后，两个多月不看书，感觉很多东西都丢了，所以第一次月考暴露出来的问题更多，但是当时成绩出来后，自己还不完全有复读的心态，所以第一次月考并没有总结。
现在，总结一下第二次月考。
在第二次月考中，汉语得X分，数学得X分，英语得X分（不包括口语听力和口语考试成绩），文科得X分（政治得X分，历史得X分，地理得X分），总分得X分。
等级排名：
X，班级排名：
X。
这次语文，选择题全对（x分），二卷为x分。
二卷暴露出来的问题是：
①文言文翻译不能把目光放长，将句子代入原文磋磨句意。
②诗歌鉴赏的表达技巧、术语不能运用自如。
③默写必背的古诗文篇目不能满分。
④现代文中的阅读，基本的一些术语掌握还不够熟练。
⑤作文思想不够深刻。
其中，约X点不应丢失，包括听写丢失的X点。
听写这篇文章完全是由于我的粗心。
我总不想背诵这些烦人的古诗，对它们漫不经心，所以我应该说“一步一步惊心动魄”。
这次数学x分，在班里不高不低，当然和那些x分的同学相比，自己真的太差了。
但是我不难过。
参加数学考试时，我习惯于选择题和填空题。
完成后，我仔细计算了多项选择题和填空题，以确保它们都是正确的，并让自己轻松地完成后面的大问题。
用了半个小时完成填空题和多项选择题（X题和X点）。
我还有一个半小时来做下一个X大问题。
但是第一个大问题是一个非常复杂的三角函数简化问题。
在第一次简化之后，我发现第二个问题的数量太大，太奇怪了，所以我在草稿上对它进行了多次简化。
前两次的结果是一样的，用来计算第二个问题的问题让我觉得很正常。
我确信最后两个简单的答案是正确的，现在已经四点了，离考试结束还有一个小时。
我很快把答题纸换成了监考人，因为我的答题卡第一次写了简化的答案，我再也写不出正确的答案了。
所以我在一个小时内匆匆完成了以下问题。
幸运的是，我在第二卷中得了x分，加上多项选择题的满分，也就是x分。
虽然自己不难过，不觉得数字低分惋惜，但是我还是总结了一下暴露的问题：
①立体几何还需要加强练习，尤其是自己的空间思维太差，练习强度需要加强。
②不能熟练地在恒成立问题中进行构造新函数并进行第二次求导进行最大、最小值的计算。
英语考试对我来说是一个巨大的打击。
因为我从不注意英语作文，所以我一路靠“运气”得了高分。
这一次，我终于拿到了高中二年级以来的最低分。
上次的粗心让我这次很难过。
幸运的是，就是在这个时候，我开始关注英语作文。
我认为这是一件好事。
没有打击，我总是粗心大意。
文科综合x分。
此后的复习，我需要加强各科的记忆，形成系统的知识体系，多做题，多总结。
如果英语还是像以前一样高，这次的总分应该是x，但我感谢这次的打击。
它让我明白了粗心带来的一步一步的震惊，也让我不会因为爬得太高而掉以轻心和傲慢，因为我忘了把脚放在地上，最后跌得太低而痛苦。
漫不经心，步步惊心。
我要开始改变漫不经心的态度，拒绝步步惊心。
期末考试结束了，我的中学生活随着一次又一次的考试而变得越来越短。
这次考试比上次好一些。
我仔细分析了原因：
1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。
2.平时不善于积累。
3、复习没有重点。
事实上，在我的三门学科中，中文一直是最不令人满意的学科。
我也很着急，所以我会在以后的学习中更加注重学习。
数学一直是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，但也没有发挥出自己应有的水平。
这是什么原因呢?
主要是自己思想上的问题，我总认为没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。
经过这次考试，我也了解到，随着年级的提高，我们需要掌握的知识也在增加。
我以前学到的知识远远不够。
所以，既然我很强壮，我就不能落后，所以我应该和老师好好学习。
在语文方面，我也应该加强阅读训练，提高我的阅读能力。
努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。
所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗!
好的成绩是靠良好的学习方法。
许多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。
这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。
学习方法因人而异，也因学科而异。
就像医生使用药物一样，他们不能给一千人服用。
学生应该从实际出发，根据自己的情况，充分发挥自己的优势，探索适合自己特点的有效方法。
但是一个好的学习方法绝对离不开预习、认真听讲和课后复习。
然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。
认真听老师的讲课，甚至比做10道练习题还要好。
预览不仅仅是一个简单的阅读。
对于汉语，我们应该画一些关键词、概念和一些重要的知识点；数学应该关注例子、定理和概念。
读完这本书后，你可以试着在课后做练习。
这将有助于你了解这些新知识的基本知识。
只要你了解英语的基本句子结构，你就可以背诵更多的单词。
人长得越大，记忆力就越是递减。
因此，常常复习很重要。
不过不必天天复习，毕竟我们也没有那么多的时间。
你可以把学的知识积累下来，利用周末的时间复习。
每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固一下。
如果一个月后你记住了这些新知识，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就一定可以牢牢记住了。
除了这三点之外，还有三个“必须”。
1、学习必须循序渐进。
只有地基打牢固了，高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了，才会轻松地跑。
学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，不要前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识;更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。
这是十分有害的。
比如学习数学时，我就先做那些基础题，熟练的掌握公式，之后再去做那些比较难的题。
这样，你就能打好基础，学习成绩自然而然的就上来了。
2.学习必须勤于思考。
中学是一个重要的学习阶段。
在这一时期，我们应该注意培养独立思考的能力。
避免死记硬背。
在你的学习中多问一些为什么。
例如，在学习英语时，一个句子可以用多种方式完成。
从一个例子中得出结论，灵活运用它，使你的大脑更加活跃。
3、学习必须一丝不苟。
学习切忌似懂非懂。
例如，习题做错了，这是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它。
这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，不能想当然，马马虎虎。
只要你做到这些，再加上一些你认为自己适合的学习方法，我相信你的学习成绩会提高，并在考试中取得好成绩。
书山有路勤为径，学海无涯苦做舟，为了达到成功的彼岸，我们一起努力吧。
相信我们一定会成功!
首先，对我自己来说，好成绩或坏成绩都不会影响我的进步。
人们常说坚持总会有回报，成功总是属于耐心等待的人。
也许我今天离成功还很远，但我知道只要我努力改变自己，我就会把自己推向成功的另一面。
在这三个月里，自己的成绩没能得到较大突破，与我的理想相去甚远，在自己身上也许能发现更多的原因。
自己对知识的掌握总不能提高一个层次，对于一个知识点来说也许自己知道会有，考试会考，但却不能沉下心来，认真思考，不能熟练运用，对知识方面总里会出现模棱两可的情况不能搞得很清晰，学习中没有一个完整的体系，没能建立一个很好的框架，不能寻找问题的根本，这对我来说很致命的。
在其它方面，自己也会存在些懒散的情况，对于每天的作业，总是要拖到很晚才能完成，对于做更多的题目永运都是空想想完成这个，完成那个，最终结果却是一是无成。
今天的自己是失败的，可我不希望明天的自己也是失败的。
为此自己应为自己寻找一些良药。
需要重新规划一下自己的生活，给自己一个约束，不去做那些对学习毫无帮助的事情应该首先放弃网络，减少手机对自己的伤害，其次节约每日时光，尽量不要把时间全部浪费掉，更不能将自己向作业掺入更多的水分尽量去约束自己，当日作业要在白天完成，在夜间能做的，就是去练题目，做好各个方面的纠错。
秒懂知识点，这是不科学的，对于知识，需要我们去潜心所究，认真思考，知道为什么怎么用...这才能懂得真谛，得到更深的理解。
每次考试，我们都要认真对待。
不管你的老师是好是坏，但对于每一门课，我们都不能放弃。
试着权衡好每一个问题，并给予足够的关注。
我认为情况不会更糟。
梦想有多大，舞台就有多大，明天的自己一定会感谢今天努力拼命的自己，为了让自己不留遗憾，努力学习，让自己一步一步走向成功的殿堂吧!
学习是一个长期不断总结的过程，因此有必要对高中学习的各个阶段进行总结。
总的来说，这次考试既有快乐也有烦恼。
我不会在这里说太多关于快乐的事。
对于“担心”，我对每个主题都做了一些简单的总结。
语文，出人意料的课外文言文作为题目，可以知道光注重课本是不行的，应在“以本为本”的基础上进行适当的课外延伸，这是有必要的。
另一问题是素材积累与语言综合应用的匮泛，我想这与平时的语文学习中的习惯和态度是分不开的，应多积累，多总结，多运用，针对语文的这些不足，自己在下学期应加以解决。
在数学方面，我见过各种各样的问题，但有些能做，有些不能。
为什么？
，我认为这与数学学习的两个要点是分不开的：
“多练习”和“多思考”。
所谓“多练”，就是夯实基础，适度延伸，勤练。
这些方面反映了他们缺乏实践。
所谓多思考就是多总结、多回忆，总结这类问题的常用方法和技巧，回忆这类问题的解决思路等，可见我在这方面的欠缺。
总而言之，这是一句话：
毅力是最重要的。
英语:
从初中以来，英语的不足主要就在于听力与完型这两部分，但却一直没有引以为戒，导致影响不断加深，因此我想应做到以下几点：
1.对于语法，应日积月累;2.平时要训练听力，在理解课文的基础上多听课文听力，同时也应多读以加深印象;3.阅读与完型也是在与平时的训练和不断积累技巧与经验;4.多预习、复习、总结、积累。
物理学：
有人说这次物理学很难，而另一些人说它很简单。
试卷确实很简单，但有些人考试不及格。
我认为这主要是由于考试心理的影响。
例如，某某，他可以说他做了很多物理题。
我和他知道的。
他基本上能解决一些难题，但这次他考得不好。
我觉得应该是考试心态的影响。
做物理是一个不能马虎的过程。
只有经过仔细考虑，他才能获胜。
因此，记住不要粗心大意。
同时，考试心态要稳定。
我不喜欢这次考试。
我可能很幸运，但对于一些容易出错的问题，我认为我们应该反思更多。
我认为学习物理就像王先生说的：
“当天的任务在同一天完成，当天的知识在同一天消化！
”
化学：
初中时化学很好，但进入高中却不理想，这与我对化学学习态度有关。
一开始以为化学基础好就行了，但却应知道：
高中的化学知识点是很多的，大部分是从来没有接触到的。
因此自己对于化学的学习态度就可以体现在化学考试上。
虽然这次成绩比上次肯定要好，但卷子上x%的题目都已经考过，自己却不能完全做对，从这一点就反映了自己有必要提高学习态度，不要轻视任何一科，尤其是书本上的知识必须掌握透彻。
生物学：
从本次考试的试题中不难发现，本次考试扩展了通常最容易被忽视的知识点，这反映出生物学学习不仅可以关注点，还应该理解和应用每一个小知识点。
本次考试总结的两个知识点是“染色质和染色体”和“光反应和暗反应”。
因此，我应该在假期里进行更多的探索。
政史地：
这3门我想放在一起一块说，因为这3门的学习方法是很相似的。
所谓文科就是要背，这一观点太不全面了。
我想在背的基础上要学会理解与应用，例如地理考试，它不可能全考你知识点，而是用知识点去解决与运用，因此对于这3门课是不能忽视的，一定要平时花时间去学习与记忆，否则最后的考试就会吃亏。
总结这次考试，我认为我的学习态度和习惯应该进一步改进和提高。
同时，我衷心感谢x老师在我的学习中不断的鼓励和劝说。
长假结束，多数高三学生都参加了摸底考试，正是这一次小小的考试，打乱了很多学生复习节奏，这几天也见了一些学生和家长，从和他们的交流来看，多数人对摸底考试成绩非常重视。
因此很多学生整个假期都想着摸底考试的事情，有的期待，更多是心里没有底气。
那我们应该以什么样的视觉来看待摸底考试成绩呢?
考试对高三的学生来说，可以说是家常便饭，但是这次摸底考试，在一定程度上反映了学生进入高三以来的学习情况。
因此需要我们慎重的总结，因为后面还有很长的路要走。
考试的最终目标是自我提高。
这个道理每次考试前后提及到，可是现实中多数学生拿到成绩后的表现可看不出是自我完善之后的那种静心、理性、更有效率的学习。
而是一种焦虑、急躁、甚至对自己失望。
当然这样的“靠后综合症”仅仅持续了几天时间，他们又被卷入都茫茫的备考大军中去了，依然没有效率，甚至盲目的复习，随波逐流，甚至迷失了自己，这样一来，一直到高考，都是这样循环着——学习——紧张——考试——失落——学习——紧张——考试——失落。
虽然现在高校招生录取率相对比较高，但是想去好学校，好专业难度还是很大，因此说高考之后，绝大多数人对自己成绩还是有失落感。
那么我们回过头来，是不是我们不能做得更好，当然不是。
因为每一次考试都给我们提供了一次机遇，如果说仅仅为了考试而考试，有可能失去了机遇。
第一次模拟高中入学考试后，我一个人坐在那里，心情沮丧，一点也看不见，生怕期中考试不及格。
所以一整天，我只希望我不会犯错误，粗心大意，保持原有的优势，等等。
最终，成绩出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上，她只对我说：
“一分耕耘，一分收获。
所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。
”接着，把失望和后悔留给了我——比上学期总分下降了x分……
我在原地站了很长时间，眼睛盯着试卷。
我心中的泪水一次又一次地打湿了我干燥的心
这一结果无疑是像天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去往日的色彩、信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永远的长眠于地底深处。
为了拯救这朵懦弱的花，我们必须唤醒他的信心，而成功是唤醒他的信心的最好方式。
因此，为了成功，我们必须有一套良好的学习方法和习惯。
我决定做以下工作：
一、要指定好学习目标和计划。
二、做好五个环节：
（1）课前预习。
大致看一下当天要学习的内容，不懂的地方问老师或同学，有一些实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数;
（2）上课时仔细听。
当你到达课前标记的地方时，跟着老师仔细听老师讲课。
如果你不明白，你可以在课后问老师或同学。
仔细听的时候，你应该把你认为重要的东西提纲或抄写下来。
（3）课后复习。
把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背诵的背下来。
（4）独立工作。
仔细地完成它，不要复制它。
（5）订正。
老师把作业或试卷发下来后，订正错误的地方，认真，严肃对待。
三、应尽量减少课外接触电脑和其他娱乐和吸引人的物品。
四、多看课外读物、新闻。
只要你付出足够的汗水、努力和认真，成功就不远了。
一模考试结束了，x班总体考得不是很理想，没有实现我们的真正目标。
面对这一次成绩，，我觉得需要认真反思，以便能针对性的解决存在的不足，为以后教学工作有效的指导。
从这次检查中，我们可以发现以下问题：
1。
很多学生都有不同程度的弱项，尤其是除语言数外的三门学科；2.结合高中三年级以来的多次考试，班级第二名学生的排名变化频繁，成绩不稳定，特别是2-10分。
这些学生可以做得好，也可以做得不好；3.学生的成绩差距很大。
班上第一名比第二名多60分以上，后者差距更大；4.在考试过程中，弱项学生害怕自己可能做错了什么，甚至没有想法，这在数学和英语中尤为明显；5.文科综合成绩不集中，个别单项成绩高的学生不太好。
（英译汉）学生们担心考试过程中的得失，生怕不能完成考题而匆忙。
结果，他们粗心大意，丢了东西，丢了太多分数。
针对以上问题，我认为在高考之前应该做一下工作：
一、通过本次考试中暴露的问题，学生反思上一阶段的学习情况，进一步明确自己的学习态度和学习目的。
重新组织战斗，从零开始，继续战斗和进取精神，并付诸行动。
事实上，每个学生都有学好的愿望。
成功取决于行动和坚持。
。
二、正确看待成绩，找出差距和存在问题，抓好弱科，突出强科。
学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，其中考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误、这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。
师生共同努力抓好弱科的补救，特别是抓好成绩较好的同学的薄弱学科的突破;对于这类学生我们要努力做到交流，鼓励，面批面改。
从而缩短学生之间的差距，实现更大的突破。
三、配合教师做好学生心理辅导工作。
第一次模拟考试后，许多学生情绪低落，缺乏信心，甚至对学习感到厌倦。
在这段时间里,教师要主动及时了解学生的思想动态,做好学生的思想工作,帮助学生摆脱心理困难,树立信心,专心复习,鼓励学生多与教师沟通和协商。
四、随着一轮复习的结束，各科考试的频率增加，指导学生调整心态，学会做题，减少失误，把平时的考试当高考来对待，实现考试的价值最大化。
五、随着高考的临近，日常管理也不放松。
要进一步把握常规,注重培养学生的学习习惯,为学生创造良好的学习环境。
总之，考试让我们认识到了一轮复习中的优点与不足，找准了我们努力的方向，我们会在接下来的教学中努力培养学生良好的学习习惯，抓好学生的弱科，做好部分学生的心理疏导，群策群力，齐抓共管，努力实现我们的目标。
一、试卷特点
期中试卷的命题以高考物理考试指导书的要求为基础，以能力测试为主导，注重学生对高中物理基础知识、核心知识和更新知识的掌握。
通过检查，可以发现前一阶段研究中存在的问题。
试卷具有以下特点：
1.试卷结构保持稳定，适度体现改革精神。
2、试卷内容较全面，知识面广。
3.充分发挥各种题型的功能。
4.选修试卷综合题多，前面电场知识测试多，最近恒流一章内容少，这也是选修课学生考试成绩不佳的原因之一。
二、存在问题
根据期中考试试卷，学生在以下几个方面还存在一些问题。
选修班：
1.基本知识和基本物理定律掌握不好，对基本物理概念理解不清
Ⅰ卷选择题有较多题都直接考查课本上呈现的基本内容，有些是课本习题改编而成，但在学生答题中出现了各种错误。
这些错误的出现反映了学生对一些基础内容还没有很扎实的掌握，甚至有些同学对前面所学的知识，尤其是高一所学的，已忘记差不多了。
3.基础应用和常规问题培训未落实到位
学生在考试中一些能拿分的题目拿不到全分，比如：
试卷的填空题4题，共20分，单选题的第2、7题，得分都较差。
4.解决问题的分析、综合处理、迁移能力不够强
这主要体现在计算题中。
5.检查不清、粗心大意、解决问题不规范、操作错误
必修班：
对于必修课，由于必修1和必修2的内容占学业水平测试的80%以上，本学期我们采取先复习、选修1-1复习再继续的策略。
在这次考试中，大多数班的通过率都不错，有几个班甚至超过90%，但也存在一些问题。
1.学生思想不重视，学习的热情不高
例如，试卷中的前七道选择题非常简单，但很少有班级的准确率达到100%。
第一个计算问题有很多错误。
2.课堂不能认真听讲，每个班级都有为数不少的同学不能及格。
3.解决问题不规范。
4.平时作业抄袭现象较严重。
三、具体对策
1.课堂降低要求，强化基础。
2.提高作业质量，降低作业难度，确保作业必须纠正，加强作业二次纠正。
3.提高集体备课质量，选修与必修分开进行集体备课。
4.提高学生的学习热情，寻找更多的学生进行交流，特别是在必修课上，为后进生做更多的工作，最大限度地降低学业水平考试的不及格率。
高三一调考试已经结束，通过这次考试。
我们物理学科应该说与往年相比，与其它科目，形势非常严峻。
这次考试物理达a6人，比例是2.07%，达b105人，比例是36.21%总达b率以上是38.28%。
应该说从xx届以来是达b率最低的一次。
从平均分和达b率来说都比华士高中低。
这在以往的几届考试来说也是从没有过的。
考试出来后，我们高三物理备课组全体老师应该说心情是非常沉重，压力倍增。
客观地说,今年的学生从高中开始,基本上是在五项严格规定下成长起来的。
由于时间限制，上课时间很少。
高中一开始，基础就很差。
整个高一和高二都在忙着解释新课程。
学生没有良好的巩固练习。
导致高三一轮复习时，就像上次期中考试分析的那样，就像在上新课。
由于现在高三的课时和以前相比，少了很多但教学任务和以前一样。
所以上学期也是和高一，高二一样。
又是在赶进度。
学生对所复习的内容又是走马观花，没有深入理解。
复习时，我们深深地感到学生复习后忘记了以前的知识。
这样，在全面审查中就形成了一个恶性循环。
但是我们的老师总是觉得精力充沛，不能胜任。
事实上，在复习中，我们已经减少了基础课的复习要求，基础差。
但是学生基金会太穷了，他们从来没有想到它会这么穷。
从主观上我们自身虽然对学生的基础差有所准备，但没想到会这么差，应该是心里准备性还不是这么足。
在平时上课上，由于学生对知识太过陌生，而又由于进度等方面的影响。
而在一些基本训练和评讲方面可能相对以往高三欠缺较多。
再加上平时也没有什么限时训练，所以不能很好的掌握学生对知识的掌握情况。
还有在一调考试前各个班级综合训练练得较少。
所以导致这次一调考试成绩的溃败吧。
从考试成绩和学生学习现状来看，我们的目标是B率突破40%，力争达到45%。
由于更多的理科学生，尤其是普通班的基础较差，我们的重点是更多的学生可以达到B级，平均分数只能放弃。
当然，如果重点班和实验班多了几个B级，平均分也会相应提高。
针对目前情况，下学期复习教学的具体措施如下：
切实加强集体备课、实现资源共享，扬长避短，优势互补。
及时反馈练习中存在的共性问题，及时跟踪矫正，摒弃“满堂灌”、高难度、大题量的应试训练。
突出精讲精练，充分激发学生学习的内在动力，使学生养成主动参与，积极思考的良好学习习惯。
同时教师备课方面要针对自身班级特点和教学计划，严格选准教学起点
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