四年级下册语文素材作文专题讲解 写作技巧列提纲 全国通用.docx
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四年级下册语文素材作文专题讲解写作技巧列提纲全国通用
列提纲
知识图谱
-列提纲列提纲第46讲_列提纲
错题回顾
列提纲
知识精讲
一、要点梳理
提纲就是作文的计划,有了计划,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清,详略不当,丢三落四,或者反复修改、甚至全部推翻重来。
因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
(一)列提纲的步骤
1.审题,定中心
文章的中心思想,是整个提纲的灵魂,中心不明确,列提纲就成了毫无意义的事情了。
文章的题目可以分为许多种,有以人物为题的,有以时间为题的,有以地点为题的,还有以事件为题的,……遇到一个题目,我们首先找出限制词、中心词,考虑题目要求、限制的范围,即审清题意,确定写人还是记事,然后确定要表达的中心。
把要表达的中心写出来,就完成了列作文提纲的第一步。
有些作文题目,本身已明显地点出了要表达的中心,我们只要弄清楚它的限制词和中心词,就可以确定出文章要表达的中心了。
如在题目《记一个助人为乐的同学》中,“一个”是限制词,中心词“助人为乐”就是要表达的中心,“同学”确定了是写人的文章。
有一些作文题,只规定了写作的范围,如时间、地点,或者人物和事件……。
对这类题目,先弄清限制的词语,然后按限制范围的要求,确定出自己要表达的中心。
如《愉快的星期天》这个题目,先弄清限制的词语是“星期天”,规定了“时间”的范围之后,然后从“愉快”一词推出写一件高兴的事,可以是游玩趣事,也可以是参加公益活动,然后就可以确定出要表达的中心了。
对于含义较深、有象征意义的题目,如《温暖》《彩虹》等,要先审清题意,挖出题目的比喻义等再确定中心。
对于半命题作文,要先把题目补充完整,然后再定中心。
如《我眼中的 》一题,可以写人,如“我眼中的牛老师”;可以写景,如“我眼中的家乡”;也可以写动物,如“我眼中的美猴王”。
然后抓住“眼中”一词,写出看到、想到的这些人物、景物的与众不同之处。
2.围绕中心,选择材料
列作文提纲的第二步,就是要在审清题意、确定中心的基础上,围绕中心,选择材料,并写下来。
选择材料时,要选择最能表现中心的材料,这样感染力才会强烈。
例:
题目:
我的“小白兔”。
中心:
我十分喜爱“小白兔”储蓄罐,它为我立下了功劳。
材料:
①“小白兔”的外形讨人喜欢(抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写)。
②乌龟和兔子赛跑的故事。
③妈妈送我—个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。
④“小白兔”能抵御恶鹰的袭击,保护自己。
⑤表达自己对“小白兔”的喜爱之情。
⑥“小白兔”储蓄罐的用处(为我节省了钱,买了许多书)。
从这份提纲中,我们可以看出,材料①③⑤⑥能表现文章要表达的中心。
而材料②④不能表达文章的中心。
因为材料②中写的是一只“骄傲的兔子”,且与中心无关;材料④中所写的是“兔子”的特点,而不是“小白兔”储蓄罐的特征,和表达中心也无关,所以,可以把材料②④舍去。
这样,留下的材料就都能表达中心了。
3.明确中心,安排顺序
选好材料后,合理安排材料的顺序,做到条理清晰,是列作文提纲的第三步。
材料顺序安排好了,层次就会清楚,中心就会表达得更加明确。
安排材料顺序,即段落层次,是列提纲重点要解决的问题。
安排材料顺序常见的方法有三种:
(1)按时间的先后顺序安排
(2)按空间的先后顺序安排
(3)按事情的几个方面排列。
一般来说,记事的文章多按时间顺序列;写景、状物(建筑物之类)多按空间顺序列;写人(几方面品质、性格)和抒情的文章,多按事情的几个方面来列。
但选用哪种方法列提纲,还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。
如果是采用倒叙方式开头,选取最精彩的、最能体现中心的一个情节或者事件结尾来开头,以渲染气氛或情感,引起读者兴趣,那么要注意主体叙事仍按正常顺序写。
例1:
题目:
我的“美女姐姐”
中心:
妈妈是个急性子、热心肠,妈妈爱我。
①外貌(妈妈的外貌特征:
个子不高、大眼睛、短头发、爱穿高跟鞋)
②性格(性子急、办事风风火火、说话大嗓门)
提纲③事例(老师催催催,妈妈给我买漂亮的衣服、妈妈每晚陪我读书、妈妈带我去世界各地玩)
④品质(妈妈热心,爱帮助别人)
例2:
题目:
一次难忘的活动
中心:
这次植树活动是我第一次参加劳动,我懂得了植树的意义,要爱护树木。
①起因(学校组织全班去植树)
提纲②经过(挖坑、栽树、浇水)
③结果(种完后每组在树上挂了牌)
④意义(得到了锻炼,懂得爱护树木)
(二)作文提纲的形式
1.标题式提纲
这种提纲比较简单,只写出行文各段的标题。
例:
上面的例1
第一段:
妈妈真爱“臭美”;
第二段:
妈妈是个“小旋风”;
第三段:
妈妈非常爱我;
第四段:
妈妈是个热心肠。
2.要点式提纲
这种提纲比较详细,它即要表明作文的中心,又要写出作文的大致内容;同时,还要交代出文章的详略。
如,上面例2中的经过:
栽树中开始没挖好坑,树摇摇晃晃,后来又往深、往大挖了坑,去小河抬水,水上山时有坡度会洒出来。
这个地方可以想得详细点,这样在写作中就会写出细节。
二、方法点拨
(一)利用材料本列提纲
作文的材料要在平时多积累,用的时候才能信手拈来。
平时的材料可以分类整理列在材料本上,写作文时可以在材料本里直接选择材料。
包括积累一些好的词语,可以用于作文题目的补写,也可以用在作文中。
用于写出人物的品质、事件的意义。
(二)利用课本列提纲
好多学生懒于列提纲,随心所欲,想到哪里写到哪里,作文内容之间衔接不紧密、关系不清楚、,作文结构层次不清。
因此,可以给学过的课文列提纲,这样在理解课文内容的基础上列出提纲,就能更深入理解列提纲的重要性。
例:
课文《迷人的张家界》
开头:
第
(1)段 未到、听人说张家界地貌奇特,来到、领略了张家界迷人的景色。
主体:
第
(2)段 初见群山:
平淡无奇。
继续深入:
发现神奇的山峰
(整体写远观 用排比、比喻) (山美)
第(3)段 最使人难忘的是金鞭岩(局部 仰视) (详写)
第(4)段 群峰中最高的是黄狮寨(局部 俯视)
第(5)段 金鞭溪(水美 近看 详写)
第(6)段 (关联词过渡:
因为有奇山秀水,成了植物宝库、动物乐园)写出
张家界的生机与活力。
(概括略写)
第(7)段 美学价值、科学价值、自然遗产、宝贵财富(总写)
结尾:
第(8)段 迷人的张家界(点题)
三点剖析
考点:
学会选择材料、学会列提纲、学会条理清晰叙事。
重难点:
列提纲的步骤、材料的选择。
易错点:
材料顺序混乱、详略失当,提纲没扣题。
题模精讲
题模一列提纲
例1.1、
列提纲练习:
写出你最熟悉的一个人,可以是同学、也可以是家人,注意写出人物特点。
题目自拟。
请列出作文提纲。
题目___________________________________________
提纲 想写的人_________________________________
写他的什么事_____________________________
他的外在特点_____________________________
他的美好品质_____________________________
文章中心思想_____________________________
按什么顺序写_____________________________
答案:
题目:
老实人
提纲:
①想写的人:
我的爸爸
②写他的什么事:
很听妈妈的话、做饭、洗碗、洗衣;和我玩游戏每次都输(因为我耍赖);听领导的话、工作认真、不偷懒、不投机取巧;给超市送去多找零的钱;帮助快递员搬家具到六层。
③他有什么特点:
黑瘦、个子不高,不讲究衣着,不爱说话、爱笑。
④表现他什么品质:
老实(踏实做人)
⑤反映什么中心思想:
爸爸是个老实人,在家里爸爸的老实其实是浓浓的爱,在外面爸爸的老实是关心他人、踏实做人的表现。
⑥按什么顺序来写
先写:
爸爸在家里“老实”的表现
再写:
爸爸在工作中“老实”的事情
然后写:
爸爸在生活中“老实”的事例
最后写:
我懂得了“老实”的真正内涵,赞美爸爸。
解析:
写人的作文,重点写出人物的外在特点和内在品质,而且以品质为主,中心都是围绕赞美人物品质来写的,因此注意材料的安排顺序,可以写并列的几件事,但是注意事件的详略安排。
随堂练习
随练1.1、
请为作文“一件难忘的事”列提纲。
题目__________________________________
中心__________________________________
开头__________________________________
正文__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
结尾__________________________________
答案:
题目:
一件难忘的事
中心:
这件事情教育了我,让我看到自己的自私,懂得了以后怎样做人。
开头:
我的集邮册里有两张“万国邮政联盟成立120周年”纪念小型张,每当我看到它们内疚之情便涌上心头。
正文:
起因①我和外地表哥都是集邮爱好者。
经过:
②暑假里,表哥来我家做客。
我领他到邮票市场玩,发现有“万国邮政联盟成立120周年”纪念小型张卖,可我们钱不够,只好回家去取。
③回家后,表哥有急事不能离开,就委托我代买。
④回到邮票市场,发现小型张还剩一张我悄悄买下藏了起来。
骗他说卖完了。
(详写)
⑤表哥回去了,不久我收到了他从当地买到的小型张。
结尾:
从此,小型张就像一块巨石压在我的心头。
解析:
写事类文章重点要写清楚事件的过程,因此,提纲中重点要列出六要素,开头可以用倒叙法、吸引读者,中间事件的叙述按照时间顺序写即可。
自我总结
课后作业
作业1、
开心作文。
一年里有许多节日:
春节、元旦、教师节、国庆节、“六一”节、中秋节、端午节……每一个节日都寄托着人们的美好愿望。
你最喜欢哪一个节日呢?
把你喜欢的节日写下来,可以写你喜欢的原因,也可以写在你喜欢的节日里发生的一件事。
题目:
《我最喜欢________节》
要求:
1、认真审题,先想一想你最喜欢的节日是什么,再把题目补充完整。
2、叙述要具体、清楚,语句要通顺。
3、字数在400字左右。
答案:
我最喜欢的端午节
中国历史悠久有许多传统节日,如:
元旦节、清明节、端午节、等其他节日,其中我最喜欢的就是端午节,因为我端午节过得最快乐。
今天是农历五月初五,是端午节。
听爸爸说:
“战国时期有个爱国人士,他叫屈原。
”屈原是文学史上第一位伟大的爱国诗人,屈原曾多次劝国君楚怀王联齐抗秦,但昏庸无能楚怀王听信小人,以致国破家亡。
屈原听到自己国家将要灭亡,便抱着石头自投旧罗自尽。
当地百姓闻讯马上划船捞救,直行洞庭湖,终不见屈原尸体,老百姓为了不让鱼儿吃掉屈原的尸体,家家户户包粽子,然后把粽子投入旧罗,让鱼儿吃饱,这样就不能吃到屈原的尸体。
端午节就这样慢慢的传下来。
端午节还要赛龙舟、带彩带线和挂香包等形式来纪念屈原。
”爸爸说完,我似懂非懂地点了点头。
“快过来吖,包粽子咯!
”妈妈喊道。
我们连忙跑出去,我拿了两片粽叶,学着妈妈那样包,可包来包去一点都不像妈妈包的那样,反而把糯米洒了一地。
我气地把粽叶丢在地上。
妈妈说道:
“做事不能做一半就跑了,要慢慢来,首先要把粽叶绕成一个三角形的样子,然后把糯米放进去。
”我按照妈妈说是那样做,包成第一个粽子我很高兴的说我会包粽子了啊,后来连续包了好几个。
这时,妈妈边说边包地说:
“在我们老家过端午节要插艾叶草、叶菖蒲、赛龙舟、饮雄黄酒等习俗。
”包好了粽子,我们就煮起来了。
过了半个多钟粽子也煮熟了,妈妈就拿给我吃,哇!
真香,好好吃哦,这是我们包的粽子,不油也不腻。
”几分钟过去了,一吊粽子被我们吃完了。
哇!
今天过得真快,让我明白了很多知识,也知道了许多民间风俗,让我感到很开心很快乐地过完这个端午节。
解析:
此题考查半命题式作文。
半命题式作文应注意以下几点:
1.要易写作,即应在题目要求的范围内,选择自己认为好写和有东西可写的内容;2.内容健康丰富。
作业2、
作文。
(30分)
题目:
我最敬佩的一个人
在我们身边,有很多值得敬佩的人。
选择其中的一位,通过具体事例,夸夸他们执著追求的精神。
如果你觉得他的其他品质令你敬佩,也可以写一写。
要把事情写清楚,表达出自己的敬佩之情。
要求:
内容要具体,语句要通顺,不少于300字。
答案:
我最敬佩的一个人
我最敬佩的人不是大明星,不是国家当官的人,也不是国家领导人。
而是一位普普通通的老爷爷。
有一天晚上,我睡不着觉,在看电视。
突然听见有一个老爷爷在和保安吵架。
我下去一看,听见老爷爷说“:
怎么啦,捡个破烂混口饭吃都不行吗?
”“这里是私人花园,外人是不可以随便进入的。
”保安叔叔说……在他们的对话中,我了解到那个老爷爷有一儿一女,都不孝顺,留下他和年过花甲的老伴相依为命。
附近的人都知道了这件事,他们商量着要帮老爷爷。
老爷爷再次来到了小区里,邻居们把一些水果和营养品挂在钉子上。
老爷爷看见这些不但没收,还说“我是捡破烂的,又不是乞丐。
”人们听了都十分感动。
他们以后不再挂吃的了,挂一些旧书,连我也跟着把一些广告书和瓶子拿出来,同邻居们的一起挂在钉子上。
老爷爷认为是人们不要的垃圾,便提走了。
我们看老爷爷饱经风霜的脸上露出了一丝笑容,我们也好受了许多。
老爷爷自己那么穷,还不收我们挂的水果和营养品,扔捡垃圾度日。
你们说像老爷爷这种精神,难道不值得我们敬佩吗?
解析:
此题考查命题式作文。
命题式作文应注意以下几点:
1.要易写作,即应在题目要求的范围内,选择自己认为好写和有东西可写的内容;2.内容健康丰富。