旅游调研统计.docx
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旅游调研统计
关于大学生毕业旅行意向调查问卷
您好！
我是河南师范大学旅游学院09级旅游管理专业的学生。
为了进一步了解我校学生的毕业旅行选择倾向，我们特地展开此次调查，征求您的意见。
本次调查采用无记名，保证信息保密，希望您能抽出宝贵的几分钟配合我们完成！
谢谢！
O（∩_∩）O~
1、你的性别？
A男B女
2、你的年级？
A大一B大二C大三D大四
3、你对大学生毕业旅行的态度是？
A提倡可增长见识、丰富大学生活
B一般学生旅游可有可无
C不提倡影响学习增加经济负担
D其他
4、对于毕业旅行，你更关注？
（可多选）
A旅游天数B旅游价格C旅游地点D旅游形式E其他
5、你喜欢那种旅行方式？
A自助游（比如徒步背包游、骑车游等）
B旅行社半包价游（包住不包餐）
C旅行社全包价游
D委托旅行社订车、机票和旅馆费用的自由行
6、你想选择的旅型目的地是哪里？
A省内游
B跨省游
C港澳台
D国外游
7、你想选择的旅行目的地类型是？
A山水B海边C文化古城D野外探险E集体去哪都行F其他
8、请问你倾向的住宿地点是？
A低档宾馆B中档宾馆C高档宾馆D民宿E露营F其他
9、除了住宿费和交通费外，你觉得其他的费用大部分会花在？
A各类门票B特产或者纪念品C用餐D参加各种娱乐活动E其他
10、你最希望从毕业旅行中获得？
A放松娱乐、享受人文和自然风光
B冒险刺激
C途中认识朋友
D增长见识
E难忘的大学回忆
F其他
11、你平时主要通过什么途径了解毕业旅行的相关信息？
（多选）
A报纸杂志B互联网C朋友介绍D旅行社宣传E其他
12、毕业旅行外包给旅行社，你可能担心的问题是？
（多选）
A不按合同约定的地方
B导游收取回扣
C去的地方人比较多
D走马观花，旅游体验不深入，时间不由自己支配
E其他
13、如果你参加旅行社组织的毕业旅行，你更看重的是？
A省心、旅游线路安排合理、甚至可以量身打造旅游“一条龙”服务、
B价格实惠、住宿和交通花费少而且方便、
C有导游讲解、对景点了解更深入
D旅行社的知名度和口碑
PS：
感谢您抽空参与我们的调查，为我们填写问卷，祝您生活开心学业顺利！
旅游调研统计作业
姓名：
吴少娟
学号：
0905324019
学院：
旅游学院
专业：
09级旅游管理
2012年12月23日
CROSSTABS
/TABLES=年级性别BY对毕业旅行的态度从毕业旅行中获得
/FORMAT=AVALUETABLES
/STATISTICS=CHISQPHI
/CELLS=COUNTROW
/COUNTROUNDCELL.
交叉表
附注
创建的输出
24-12月-201200时29分22秒
注释
输入
数据
F:
\作业稍后\spss调查数据2.sav
活动的数据集
数据集0
过滤器
权重
拆分文件
工作数据文件中的N行
32
缺失值处理
对缺失的定义
用户定义的缺失值被视为缺失。
使用的案例
每个表的统计量基于各表内对指定范围内所有变量都具有有效数据的所有案例。
语法
CROSSTABS
/TABLES=年级性别BY对毕业旅行的态度从毕业旅行中获得
/FORMAT=AVALUETABLES
/STATISTICS=CHISQPHI
/CELLS=COUNTROW
/COUNTROUNDCELL.
资源
处理器时间
0000:
00:
00.031
已用时间
0000:
00:
00.021
要求的维数
2
可用单元格
174762
[数据集0]F:
\作业稍后\spss调查数据2.sav
案例处理摘要
案例
有效的
缺失
合计
N
百分比
N
百分比
N
百分比
年级*对毕业旅行的态度
32
100.0%
0
.0%
32
100.0%
年级*从毕业旅行中获得
32
100.0%
0
.0%
32
100.0%
性别*对毕业旅行的态度
32
100.0%
0
.0%
32
100.0%
性别*从毕业旅行中获得
32
100.0%
0
.0%
32
100.0%
年级*对毕业旅行的态度
交叉表
对毕业旅行的态度
合计
提倡
一般
年级
大一
计数
7
1
8
年级中的%
87.5%
12.5%
100.0%
大二
计数
10
0
10
年级中的%
100.0%
.0%
100.0%
大三
计数
8
0
8
年级中的%
100.0%
.0%
100.0%
大四
计数
5
1
6
年级中的%
83.3%
16.7%
100.0%
合计
计数
30
2
32
年级中的%
93.8%
6.3%
100.0%
卡方检验
值
df
渐进Sig.（双侧）
Pearson卡方
2.844a
3
.416
似然比
3.528
3
.317
有效案例中的N
32
a.4单元格（50.0%）的期望计数少于5。
最小期望计数为.38。
对称度量
值
近似值Sig.
按标量标定
φ
.298
.416
Cramer的V
.298
.416
有效案例中的N
32
年级*从毕业旅行中获得
交叉表
从毕业旅行中获得
合计
放松享受
冒险刺激
认识朋友
增长见识
大学回忆
年级
大一
计数
4
0
0
4
0
8
年级中的%
50.0%
.0%
.0%
50.0%
.0%
100.0%
大二
计数
4
1
0
4
1
10
年级中的%
40.0%
10.0%
.0%
40.0%
10.0%
100.0%
大三
计数
2
2
0
1
3
8
年级中的%
25.0%
25.0%
.0%
12.5%
37.5%
100.0%
大四
计数
3
0
1
0
2
6
年级中的%
50.0%
.0%
16.7%
.0%
33.3%
100.0%
合计
计数
13
3
1
9
6
32
年级中的%
40.6%
9.4%
3.1%
28.1%
18.8%
100.0%
卡方检验
值
df
渐进Sig.（双侧）
Pearson卡方
16.851a
12
.155
似然比
19.243
12
.083
有效案例中的N
32
a.20单元格（100.0%）的期望计数少于5。
最小期望计数为.19。
对称度量
值
近似值Sig.
按标量标定
φ
.726
.155
Cramer的V
.419
.155
有效案例中的N
32
性别*对毕业旅行的态度
交叉表
对毕业旅行的态度
合计
提倡
一般
性别
男
计数
13
1
14
性别中的%
92.9%
7.1%
100.0%
女
计数
17
1
18
性别中的%
94.4%
5.6%
100.0%
合计
计数
30
2
32
性别中的%
93.8%
6.3%
100.0%
卡方检验
值
df
渐进Sig.（双侧）
精确Sig.（双侧）
精确Sig.（单侧）
Pearson卡方
.034a
1
.854
连续校正b
.000
1
1.000
似然比
.034
1
.855
Fisher的精确检验
1.000
.692
有效案例中的N
32
a.2单元格（50.0%）的期望计数少于5。
最小期望计数为.88。
b.仅对2x2表计算
对称度量
值
近似值Sig.
按标量标定
φ
-.033
.854
Cramer的V
.033
.854
有效案例中的N
32
性别*从毕业旅行中获得
交叉表
从毕业旅行中获得
合计
放松享受
冒险刺激
认识朋友
增长见识
大学回忆
性别
男
计数
5
2
1
5
1
14
性别中的%
35.7%
14.3%
7.1%
35.7%
7.1%
100.0%
女
计数
8
1
0
4
5
18
性别中的%
44.4%
5.6%
.0%
22.2%
27.8%
100.0%
合计
计数
13
3
1
9
6
32
性别中的%
40.6%
9.4%
3.1%
28.1%
18.8%
100.0%
卡方检验
值
df
渐进Sig.（双侧）
Pearson卡方
4.372a
4
.358
似然比
4.946
4
.293
有效案例中的N
32
a.7单元格（70.0%）的期望计数少于5。
最小期望计数为.44。
对称度量
值
近似值Sig.
按标量标定
φ
.370
.358
Cramer的V
.370
.358
有效案例中的N
32
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