七年级历史上册第二单元测试题1.docx

七年级历史上册第二单元测试题1.docx

《七年级历史上册第二单元测试题1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册第二单元测试题1.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

七年级历史上册第二单元测试题1

广饶县大营学校七年级（上）历史第二单元测试题

（及答案）

班级姓名

一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每个小题所列的四个选项中，只有一个是符合题意的。

）

1、有人说：

““封邦建国”加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系“这主要是评价

A、世袭制B、禅让制C、分封制D、郡县制

2、小说《封神榜》中有关“炮烙之刑”、“以酒为池”“悬肉为林”的描写，反映了统治者的极度暴虐腐朽。

这与哪一位统治者有关？

A、夏王桀B、商王纣C、周厉王D、周幽王

3、2009年6月10日是我国第四个“文化遗产日”。

按照“物质文化遗产”和“非物质文化遗产”的分类，下列那一项的存在形式明显不同于其他三项

A、三星堆B、都江堰C、端午节D、故宫

4、下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，对其出现的先后顺序排列正确的是

①青铜农具②石斧石锛③六角形铁锄

A、①②③B、③②①C、②①③D、②③①

5、学习历史有一基本结论就是“思想文化是一定现实的反映”。

“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是

A、孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多B、夏桀暴政，人民怨声四起

C、西周灭掉商朝，实行分封制D、春秋战国时期社会急剧变化

6、下列关于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的评价正确的有

①争霸战争给社会带来种种灾难②在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量④华夏族和其他各族频繁接触，促进了民族融合。

A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②④

7、妈妈领着小明去看中医，某位自称是“神医”的人，给小明看一看气色，问了问病情，听了听小明的声音，就给小明开了药方。

小明对妈妈说：

“这个神医是冒牌的”。

小明的判断依据是

A、他没给小明切脉B、他没有给小明量血压

C、他没有问小明得了什么病D、他对小明不够客气

8、成语的来源以及构成形式复杂，又往往包含典故史实，警世箴言，散见于历代典籍。

富

含许多古代人的智慧结晶，也可视为先民的历史写照。

下列成语中与我国春秋战国历史有关的是

①破釜沉舟②纸上谈兵③风声鹤唳④退避三舍

A、①②B、③④C、①③D、②④

9、2008年北京奥运会会徽“中国印-舞动的北京”融合了中国的传统艺术形式是

①书法②雕塑③杂技④舞蹈⑤绘画

A、①②③④B、②③④⑤

C、①②④⑤D、①③④⑤

10、对联：

“哀怨托离骚，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余风波及汉湘人”。

所描写的人物是（ ）A．李冰       B．孔子      C．屈原     D．司马迁

11、同学们来到殷墟，讲解员指着一段文字残片告诉同学：

“这文字记录反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况,对研究商朝的历史有重要的价值。

”由此判断，这些文字应该是（ ）A．甲骨文  B．小篆   C．隶书    D．行书

12、公元前260年，秦赵之间发生的一场空前激烈的大战是（　　）

A.长平之战　　B.城濮之战　　C.桂陵之战　　D.马陵之战

13、战国初年，晋国的卿大夫瓜分了晋国，形成的三个国家是（　　）

A.齐、楚、赵　　B.韩、赵、魏　　C.楚、燕、韩　　D.秦、齐、魏

14、战国时期，在思想领域出现了百家争鸣的局面从根本上说是由于（）

A．各国的变革B．士人的四处游说　　　C．阶级统治的需要D．生产力的飞速发展

15、春秋战国时期的土地利用率和农作物产量显著提高，主要是因为（　　）

A.农业重视使用肥料　　B.青铜器在农业中的广泛使用

C.水利工程的兴修　　　D.铁农具和牛耕的推广

16、下列关于我国历法方面知识的表述，正确的一项是（　　）

A.今天的农历，又叫“殷历”，是比较完备的历法

B.战国时期，将一年分为12个月，有大小月之分和闰月之说

C.相传在八千年前的夏朝，我国就已有了完备的历法

D.战国时期，人们测定出一年24个节气，这是历法上的重大成就

17、下列属于“三星堆”文化代表的是（）

①司母戊大方鼎②青铜立人像③四羊方尊④青铜神树

A.①②B.②③C.③④D.②④

18、“孔子很了解自己的学生,他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。

”对这句话最准确的认识是：

A．以“德”教化人B．有教无类C．因材施教D．当仁不让于师

19、最能代表两千多年前我国的音乐文化已达到很高水平的是：

（）

A．编钟　B．铜钟　C．七孔骨笛　D．陶埙

20、商鞅变法成攻的主要原因是：

（）

A．秦孝公的大力支持B．百姓的欢迎　　C．个人才能卓越D．符合历史发展潮流

二、非选择题

21、（7分）阅读下列材料，回答问题：

孔子所创立的儒家思想是中国传统文化的主流，对中国古今的社会政治经济发展，民族心理素质的养成产生了重要影响。

儒家所追求的是一个以“仁”为核心，以“和谐”为目标的境界。

因此，千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”，“和”的首义是人与人的和谐。

“天时不如地利，地利不如人和”，“人和”处在突出位置。

“天人合一”强调的是人与自然和谐统一，表明人最终要顺应自然规律。

数千年来，这种和谐理念经过长期的熏陶，扎根于中国的历史文化传统，渗透于中国的社会生活，造就了中华民族成为一个爱好和平的民族。

在党的第十七次全国代表大会上，胡锦涛总书记再次强调，社会建设与人民幸福安康息息相关，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，建设社会主义和谐社会。

请回答：

1材料中的“仁”的含义是指什么？

（1分）儒家所强调的“和”是指哪两种“和谐”？

（2分）

2和谐，是中国人几千年的梦想。

请举例两位春秋战国时期的思想家（除孔子以外）及他们关于和谐的观点。

（4分）

22、（7分）阅读下列材料：

 霸道通宵论，强国先富民。

令规传万户，徙木赏千金。

 十载游羊地，三年悍将林。

称雄当做首，变法古标今。

（1）这首诗歌赞颂的人物是（1分）

（2）诗中与右图相关的一句话是（1分）

 （3）说一说使诗中划直线部分现象出现的原因。

 （2分）

（4）最能证明划波浪线部分历史事实的是：

 （2分）

（5）诗中哪一句评论对于我们今天的改革最具有积极的借鉴意义。

 （1分）

23、（10分）子曰：

“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。

”

――《论语》

阅读上述材料，请回答：

①上述内容反映了什么时期的历史事实？

（1分）

②管仲是如何“相”桓公的？

（6分）

③管仲相桓公有何结果？

（3分）

24、（13分）读图做题。

读下图，做一下题目

（1）在图1、2、3、4、5、6、7上，填出战国七雄的位置（7分）

（2）在图A、B、C中写出围魏救赵的战役、减灶诱敌深入的战役、纸上谈兵的战役。

（6分）

25．读右图

（1）在图中的相应的位置标出相应的阶层的名称：

（6分）

（2）为了巩固统治，西周实行了。

西周通过这个制度起到了什么作用？

（1+3分）

26、（秦孝公）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。

当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备，外连衡而斗诸侯。

于是秦人拱手而取西河之外。

――贾谊《过秦论》

请回答：

①材料反映的是哪次变法事件？

这次变法发生于哪一年？

“商君”指的是谁？

（1+1+1分）

②写出“内立法度”的具体内容。

（1+1+1+1分）

3商君因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。

你认为商君变法是成功了，还是失败了？

为什么？

你觉得商鞅的死值不值得？

（2+1分）

参考答案

1-----5CACCD

6---10AADCC

11----15AABDD

16----20DDCAD

21、（7分）阅读下列材料，回答问题：

孔子所创立的儒家思想是中国传统文化的主流，对中国古今的社会政治经济发展，民族心理素质的养成产生了重要影响。

儒家所追求的是一个以“仁”为核心，以“和谐”为目标的境界。

因此，千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”，“和”的首义是人与人的和谐。

“天时不如地利，地利不如人和”，“人和”处在突出位置。

“天人合一”强调的是人与自然和谐统一，表明人最终要顺应自然规律。

数千年来，这种和谐理念经过长期的熏陶，扎根于中国的历史文化传统，渗透于中国的社会生活，造就了中华民族成为一个爱好和平的民族。

在党的第十七次全国代表大会上，胡锦涛总书记再次强调，社会建设与人民幸福安康息息相关，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，建设社会主义和谐社会。

请回答：

4材料中的“仁”的含义是指什么？

（1分）儒家所强调的“和”是指哪两种“和谐”？

（2分）

“和谐”。

“和”的一是人与人的和谐，二是人与自然和谐统一。

5和谐，是中国人几千年的梦想。

请举例两位春秋战国时期的思想家（除孔子以外）及他们关于和谐的观点。

（4分）

孟子保护环境，墨子“兼爱”“非攻”

22、（7分）阅读下列材料：

 霸道通宵论，强国先富民。

令规传万户，徙木赏千金。

 十载游羊地，三年悍将林。

称雄当做首，变法古标今。

（1）这首诗歌赞颂的人物是（1分）商鞅

（2）诗中与右图相关的一句话是（1分）城门立木

 （3）说一说使诗中划直线部分现象出现的原因。

 （2分）国家承认土地私有，允许自由买卖。

奖励耕战，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有竣工的旧贵族的特权。

（4）最能证明划波浪线部分历史事实的是：

 （2分）秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家

（5）诗中哪一句评论对于我们今天的改革最具有积极的借鉴意义。

 （1分）强国先富民

23、（10分）子曰：

“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。

”

――《论语》

阅读上述材料，请回答：

①上述内容反映了什么时期的历史事实？

（1分）

战国时期

②管仲是如何“相”桓公的？

（6分）

⑴积极改革内政，发展生产。

⑵改革军制组建强大的军队

⑶以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。

③管仲相桓公有何结果？

（3分）

齐国国富兵强，齐桓公召集诸侯会盟，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。

24、（13分）读图做题。

读下图，做一下题目

（3）在图1、2、3、4、5、6、7上，填出战国七雄的位置（7分）

（4）在图A、B、C中写出围魏救赵的战役、减灶诱敌深入的战役、纸上谈兵的战役。

（6分）

25．读右图

（1）在图中的相应的位置标出相应的阶层的名称：

（6分）

（2）为了巩固统治，西周实行了分封制。

西周通过这个制度起到了什么作用？

（1+3分）

开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家

26、（秦孝公）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。

当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备，外连衡而斗诸侯。

于是秦人拱手而取西河之外。

――贾谊《过秦论》

请回答：

①材料反映的是哪次变法事件？

这次变法发生于哪一年？

“商君”指的是谁？

（1+1+1分）商鞅变法356年商鞅

②写出“内立法度”的具体内容。

（1+1+1+1分）

⑴国家承认土地私有，允许自由买卖。

⑵奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役。

⑶根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有竣工的旧贵族的特权。

⑷建立县制，有国君直接派官吏治理。

6商君因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。

你认为商君变法是成功了，还是失败了？

为什么？

你觉得商鞅的死值不值得？

（2+1分）

成功，商鞅的死值得，看变法是否是顺应了历史发展的潮流。