如何更好的培养好孩子.docx
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如何更好的培养好孩子
优秀的孩子是这样培养的
一、教育篇：
1．每天花半个小时和孩子交流。
2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。
3．让孩子养成爱卫生的好习惯。
4．多听听孩子的声音！
——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！
5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
6．严肃指出孩子的错误！
7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：
因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。
9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。
11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。
14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。
也许没有科学道理，但绝对适用。
15．注意培养孩子的善心。
古人云：
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18．要常换位思考!
对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？
19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！
20．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。
21．从来不说孩子比别的孩子差。
22．绝不用辱骂来惩罚孩子。
23．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。
24．不要吓孩子。
以免造成孩子过分胆小、怕事。
25．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26．不要对孩子过分严厉。
以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。
27．不要过分夸奖孩子。
以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
28．不要暗示孩子做不良的事。
比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。
29．让孩子正确树立心目中的偶像。
二、成长篇：
1．给孩子一些私人空间。
2．给孩子选择的机会和权利。
3．让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。
4．让孩子做想做的事。
5．让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
6．为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。
7．认真地对待孩子提出的正经问题和看法。
8．把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。
9．及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
10．记得对孩子说：
我爱你，你是我的宝贝！
11．记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她）知道你的爱！
12．随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步！
及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
13．多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。
14．不要给孩子贴上“笨”的标签。
15．家长要耐心地倾听孩子的烦恼。
16．要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。
17．让孩子经常有机会和他的同伴在一起。
18．关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。
19．先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。
20．在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。
21．鼓励孩子尽量不依赖成年人。
22．了解孩子有哪些朋友，这很重要。
三、生活篇：
1．给孩子一些钱，让孩子学会理财。
2．没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。
3．经常和孩子郊游。
4．睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！
5．给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。
6．如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。
7．快乐与孩子一起分享！
8．对小家伙开心的笑，并希望他（她）也常笑！
9．帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
10．鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。
11．给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。
12．教会孩子骑自行车，游泳,这都是进入社会的一种基本技能。
13．每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。
14．夫妻实在要吵架，请一定要记住：
避开孩子
15．每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：
孩子，你今天快乐吗？
16．不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。
17．着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。
18．只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱
19．父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样
20．父母之际间要互相谦让，相互谅解
21．不要太关心孩子。
“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。
22．不要太亲近孩子。
让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。
23．不要孩子要啥买啥。
让他知道“劳动与所得、权得与义务”的关系。
以免孩子羞成好逸恶劳的许多性格。
24．生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。
25．对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。
四、学习篇：
1．和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。
2．孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。
3．不要逼孩子学自己不喜欢的东西。
4．不要因为孩子的成绩而责骂孩子。
5．不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。
6．教他（她）足以带来成就感的知识：
古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友···
7．教育孩子读好书、好读书
8．不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。
9．不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。
10．孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。
娱乐篇：
1．和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。
2．和孩子一起玩游戏、锻炼身体。
3．控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间。
4．多让孩子看一些少儿节目：
动画片、益智节目等，少看动作片、连续剧。
5．孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作一些讲解与讨论。
6．春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去河边游泳，秋天则背着铁锅和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。
7．允许孩子收集各种废弃物。
8．孩子的朋友来做客时要表示欢迎。
9．和孩子下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下输了要承认，家长有时也要放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要。
五、告诉孩子的话
（一）对你不好的人，你不要太介怀，在你一生中，没有人有义务要对你好，除了我和你妈妈。
对你好的人，你一定要珍惜、感恩。
（二）没有人是不可代替，没有东西是必须拥有。
看透了这一点，将来就算你失去了世间最爱的一切时，也应该明白，这并不是什么大不了的事。
（三）生命是短暂的，今天或许还在浪费着生命，明日会发觉生命已远离你了。
因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，预期盼望长寿，倒不如早点享受。
（四）爱情只是一种感觉，而这感觉会随时日、心境而改变。
如果你的所谓最爱离开你，请你耐心地等候一下，让时日慢慢冲洗，让心灵慢慢沉淀，你的苦就会慢慢淡化。
不要过分憧憬爱情的美，不要过分夸大失恋的悲。
（五）虽然，很多有成就的人士都没有受过很多教育，但并不等于不用功读书，就一定可以成功。
你学到的知识，就是你拥有的武器。
人，可以白手起家，但不可以手无寸铁，紧记！
（六）你可以要求自己守信，但不能要求别人守信，你可以要求自己对人好，但不能期待人家对你好。
你怎样对人，并不代表人家就会怎样对你，如果看不透这一点，你只会徒添不必要的烦恼。
（七）我买了二十六年的六合彩，还是一穷二白，连三等奖也没有中，这证明人要发达，还是要努力工作才可以，世界上并没有免费的午餐。
（八）亲人只有一次的缘分，无论这辈子我和你会相处多久，也请好好珍惜共聚的时光，下辈子，无论爱与不爱，都不会再见。
多跟孩子说这些话
在孩子遇到困难时，你应该这样说：
1、孩子，你能行，让我们再试一试！
2、孩子，不要急，让我来帮助你。
3、孩子，再想一想，一定会有办法的。
知道孩子考分不够理想后，你应该这说：
孩子，你进步很快，我真为你高兴。
如果你继续努力的话，下次数学考试一定会跟语文一样好！
这次没有考好没关系，我们下次努力。
孩子你真棒，你这句话说的太好了！
孩子你真棒，你作文中的这段文字太精彩了！
孩子你真棒，你的画很有灵性。
在平常之中赏识你的孩子
1、孩子，你的字写得很工整。
2、孩子，你的歌声很好听。
3、孩子，你的想像力很丰富。
翘起你的大拇指
1、太好了，做10道题你只错了9道。
2、太好了，只差两个数！
3、太好了，还能更好！
一句简单的话，能改变孩子的一生
1、写得很好。
2、算得非常正确！
3、这个词用得很恰当。
“住嘴！
你怎么就是不听话。
”
“听话”的孩子到底好不好
当孩子犯错，父母在批评孩子时，应该这样说：
1、这是我的看法，你也说一说欠的看法。
2、我认为你做的不对，你是怎么认为的？
3、你在坚持自己的观点的同时，仔细想一想妈妈说的这些话的道理。
不要一味要求孩子服从自己
当孩子不听话时：
1、你没有按着妈妈的话去做，你一定有更好的点子，说说看。
2、你不喜欢听大人的话，说明你爱思考，请你想一想我们谁说的更有道理？
3、妈妈说的也不一定全对，你可以不听，但你要说出道理，以理服人。
给孩子争辩的权力，当孩子与你争辩时，第一步，认真倾听孩子的诉说，了解孩子的需求和感受。
第二步，总结孩子的观点。
第三步，提出自己的看法。
第四步，和孩子一上进心讨论解决方法。
1、我们先不要吵了，冷静思考10分钟后再说。
2、我认为你的想法不对，希望你再找出几条理由。
3、你说的有道理，我会仔细考虑的。
培养有主见的孩子
1、当你想用“听话”称赞孩子的时候，请根据实际情况先用别的语汇。
如：
“你没有买那种小食品，真听话。
”
可改为：
“你没有买那种不卫生的小食品，你知道爱惜自己了，妈妈真高兴。
”
2、当你想用“不听话“训斥孩子的时候，也请根据实际情况选用其他语汇。
如：
‘你到底还是去玩了，你怎么这么不听话？
’
可改为：
“如果你先把作业做好再去玩，你一定会玩得更开心，你也不用晚上很晚还要补作业，是不是？
”
3、如果孩子一个劲地同你辩解，当你想用“住嘴！
你怎么就是不听话“来斥责孩子时，请不要这样说，而应该使自己冷静下来，对孩子说：
“你既然有很多意见，现在就请你说出来吧，让我们一起来分析一下。
”
4、在家庭中，父母要丰富对孩子的正面性评价的词语，比如：
“勇敢，有爱心，懂礼貌，有创意，爱思考”等等。
5、在父母的心晨应该时时警惕，如果发现孩子一味地顺从，而不是主动地去思考，就应该敲响警钟。
当孩子向你征求意见时，
1、这件事由你自己做主，妈妈相信你一定会做好。
2、我只提示你这两点，其他的事你自己决定。
3、你的想法很棒，妈妈没有想到。
学会与孩子说话：
1、诱导式。
通过循循善诱，使孩子增知增智，获得乐趣，加深感情。
2、协商式。
对孩子采取平等的态度，尊重孩子的人格，通过商量和讨论，启发孩子动脑筋想办法，使孩子积极参与交谈。
3、说理式。
动之以情，晓之以理，当不赞成孩子做什么的时候，应解释原因，说明道理，并使孩子理解。
当孩子做错事时，帮助孩子分析原因，指出危害，使孩子心服口服。
在与孩子交谈时，一定要注意：
1、要从平等的地位出发，不摆家长的架子。
在心情好的时候要这样，在心情不佳或被顶撞的时候更要注意态度。
2、要以孩子为中心。
要以孩子关心和感兴趣的话题进行交谈，当然，有家长和孩子都感兴趣的话题更好。
父母与孩子以这类话题交谈最容易沟通，也便于掌握孩子的思想动向。
3、家长要有足够的耐心。
有些问题孩子不一定能很快理解，家长要有耐心帮助孩子慢慢认识。
应该这样说：
1、你看这事怎么办呢？
先说说你的看法吧！
2、如果你尽力了，失败了就没有遗憾，但你尽力而了吗？
3、你做的不错，但只要再努力，你还会做得更好！
当孩子与父母顶嘴时：
顶嘴的原因：
1、借机发泄。
是一种雷阵雨式的宣泄。
2、为自己申辩。
3、无理辩三分。
4、家长放纵。
遇到这种情况，家长先冷静，问自己三个问题：
一，孩子是不是在学习和生活遇到了某些他难以应付的事，造成情绪的失控？
二，自己的言词是否过于偏激，孩子无法接受？
三、孩子的态度不对，但他的话是否有一定道理？
你应该这样说：
1、你这样和妈妈说话很没礼貌，等你平静下来我们再说。
2、很高兴你有自己的主见，但你的态度让我很难受。
3、你的话我都听到了，过一会儿我再与你讨论。
沉默会更具有震撼力，当孩子做错了事的时候：
1、这件事我不想发表意见，你自己考虑吧。
2、谁都可能做错事，知道改就是好孩子。
3、你要向被你伤害的人道歉，大家会原谅你的。
“我说不行就不行”
别耍“因为我是爸爸”的威风，1、孩子，你考虑一下妈妈的意见。
2、你的想法很好，但现在实现起来有困难3、我们一起想一想还有没有更好的办法？
美国人认为，环境对孩子的影响很大。
如果孩子生活在批评的环境中，他就学会指责；如果孩子生活在敌意的环境中，他就学会打架；如果孩子生活在嘲笑的环境中，他就学会难为情；如果孩子生活在羞辱的环境中，他就学会了内疚；如果孩子生活在宽容的环境中，他就学会大度；如果孩子生活在鼓励的环境中，他就学会自信；如果孩子生活在公平的环境中，他就学会正义；如果孩子生活在安全的环境中，他就学会信任他人；如果孩子生活在赞许的环境中，他就学会自责；如果孩子生活在互相承认和友好的环境中，他就学会在这个世界上去寻找爱。
“一言堂”的后果，当孩子与家长的意见不一致时，1、你的意见我会考虑2、这样做的后果是什么，你想到了吗？
3、我们的意见不一致，我们先放一放，明天再讨论。
惧怕不等于信服，当孩子与家长发生矛盾，以沉默反抗时，1、你认为我的办法不好，你有没有更好的办法？
2、你总不能听我们的话，说明你长大了，有了自己的想法，我们为此感到高兴3、爸爸的话也不一定对，你的意见可以说出来。
尊重孩子的选择，1、你选择的这件衣服，我认为不合适，你觉得呢？
2、你很想看这场球赛吗？
如果你认为看球赛不会影响学习，你就看。
3、你不喜欢弹钢琴，你能说说原因吗？
你喜欢什么，能告诉我吗？
学会与孩子商量，1、你的这个想法，妈妈不同意，但你执意要做，你就做吧，要坚持到底。
2、这条路很难走，希望你再想一想。
3、你这样执著，你一定会成功，妈妈祝福你。
听听孩子的建议，1、儿子，你说一说这一周你的见闻。
2、明天我们怎样度过，每人提出两点建议。
3、我们上一周的花销有些超支，大家想想办法，在哪些地方可以减少开支？
父母如果树立威信：
1、以身作则是建立威信的关键。
2、必须说到做到。
3、严与爱结合。
4、少而精的管教。
5、有效地帮助孩子解决困难。
你应该这样说：
1、我和你一样为这个过错感到难过，我们要记住以后不要再犯同样的错误了。
2、你的做法不对，希望你再想一想，想通了告诉我。
3、我不能满足你的要求，你知道是因为什么吗？
“我再也不管你了”
没有力度的话不要说，发现孩子再次在游戏厅玩游戏，1、我现在仍然很生气，我不希望你再这样，因为我相信你。
2、你答应过我，不再到这种地方来，是吗？
3、我相信你是一个自制力很强的孩子，希望你能管住自己。
别把父母的意愿强加给孩子：
1、你不想再练琴了，能告诉我原因吗？
2、我很欣赏你在画画方面的才能，如果你不再画画了，我觉得有些可惜。
3、你能告诉妈妈，你最喜欢做什么吗？
停止空洞的说教：
从今天开始，我们每天都去晨练，看谁更有毅力？
2、你起床总是拉拉扯扯，明天爸爸给你做个榜样，你看爸爸是怎样在五分钟内收拾完毕的。
3、身体的好坏很重要，每天我们都要去锻炼。
尊重是最好的办法：
1、你遇到什么困难了，就同爸爸说一说，老爸帮你想想办法。
2、这件事我是这样想的，你认为对吗？
3、有什么难事不要闷在心里，说出来老爸帮你化解。
批评孩子时，注意不要伤着孩子：
1、这次没考好，但妈妈知道你已经努力了。
2、谁都有失误的时候，有时间好好总结一下。
3、失败是成功之母，不要泄气。
只当参谋，不当司令：
1、你有什么难事，同妈妈说说，妈妈做你的参谋。
2、你长大了，在一些事情上，你可以帮助妈妈想办法，妈妈也可以帮你想办法。
3、对于一此致棘手的问题，我们可以一起起办法。
拯救一个人的灵魂比制裁肉体更有效。
发现孩子拿家里的钱时，1、你遇到了困难，一定要告诉妈妈，妈妈一定会帮你忙。
2、无论你什么地方用钱，都要说清楚，不要随便拿家里原钱。
3、虽然是爸爸妈妈挣的钱，你要用钱就用，但要告诉妈妈一声。
驱除孩子心中自卑的阴影。
1、只要你肯努力，没有人可以轻视你。
2、只要你想，并且为之奋斗，你就有可能做成任何事情！
3、你很努力，你的理想一定会实现。
九、都是一样的孩子，你怎么就不如别人。
教育的本质是个性化教育，作为家长就是要去发现自己孩子的特点，因材施教，让自己的孩子成为这个世界上独一无二的人，而不要按照某个模式去教育孩子，毕竟，你的孩子是个人，是个有着独立人格的人。
美国心理学家格塞尔说过：
大自然讨厌千篇一律。
既然世上没有两片一模一样的树叶，那又何必苛求孩子必须向别人一样呢？
不可剥夺孩子玩耍的权力。
1、孩子不太合群，不习惯与同伴交往，你可以建议孩子选择足球、篮球、排球以及接力跑等集体项目进行锻炼，这些活动可以帮助孩子逐步改变孤僻的性格，适应周围的群体交往。
2、孩子有些胆小、做事怕风险、容易害羞。
可以建议孩子选择一些具有挑战性的项目进行锻炼。
如游泳、溜冰、滑雪、摔跤等活动。
帮助孩子克服害羞胆小等心理障碍，战胜困难。
3、孩子经常犹豫不决、优柔寡断。
可以经常带孩子参加一些乒乓球、羽毛球、网球、跳远等体育活动。
对锻炼人的果断性具有很大作用。
4、孩子的自信心不够强。
参加一些如跳绳、俯卧撑，做广播体操等活动，容易出成绩，坚持锻炼一个时期以后，孩子会就得越来越自信。
5、孩子心理素质差，做事易紧张，带孩子参加一些公开的、激烈的体育比赛，锻炼孩子冷静沉着应对比赛的能力。
6、孩子好逞强、爱自负。
选一些难度较大动作较复杂的跳水、体操、马拉楹等项目进行锻炼，也可以给孩子找几个对手，让孩子懂得人外有人的道理。
玩出孩子的自信心。
让孩子在玩上培养孩子的自信心，让孩子看到自己还有其他长处，知道自己也有引以为自豪的地方，只要努力，其他方面也不会比别人差。
1、你游戏打得很好，说明你很聪明，如果你把这种专注用在学习上，你的成绩一定会上去的。
2、你的体育成绩很好，你的文化成绩要再加把劲。
3、你的体育成绩提高得真快，看来你想学好什么，就一定能学好。
培养孩子金钥匙
一、尽量表扬孩子。
孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。
要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。
二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。
家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。
三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。
这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。
四、刺激孩子的学习欲望。
要抓住生活中的各种机会让孩子练习。
五、帮助孩子树立责任心。
让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
六、在孩子面前做表率。
七、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。
八、定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。
九、引导孩子善于提出问题。
要培养孩子多问为什么。
十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。
…………………
如何培养一个有灵性的孩子：
一、模式教育，“让优等生”成了“问题生” 有这样一个女孩子，读小学时，老师在上面讲课，她在下面玩，为了这个，不知道被老师轰出教室多少回。
可她倒好，老师把她轰出教室，她就正好看蚂蚁打仗。
别人问她为什么不听讲，她说：
“咳，老师讲的那点东西，有的我一看书就会了，有的上课听听就会了，可老师呢?
反反复复地讲呀，反反复复地练呀，烦着呢!
”她当时被老师认为是问题学生
可就是这个问题学生，从北京八中以优秀的成绩毕业后，远赴美国读本科，一年后又因突出的成绩脱颖而出。
在全美的一个化学竞赛中名列前茅。
大学毕业，有7、8所知名大学发来邀请函。
最后，她选择了麻省理工学院读研究生。
这个事例反映了当前学校传统教育的弊端。
传统的教育很大程度上是一种模式教育，他们忽视孩子们的个性差异，对学生制定统一的目标，用同样的教材，做同样的练习，要求同样的步伐，用同样的试卷。
这样就必然导致优等生吃不饱。
硬逼着孩子反反复复地讲，反反复复地练，只让孩子觉得别扭而厌学，使孩子的求知欲、学习的主动性消失殆尽，失去孩子原有的灵性，能够培养出一个高分低能的学习机器都算是不错的了。
这个女孩很幸运地进入了北京八中少年班，该学校以善于培养智力超常的儿童著称，学习环境宽松，能发挥孩子们的个性优势，使这个问题学生成为了优等生。
二、宽松环境，发挥孩子个性优势
北京八中还有一个男孩，读小学时不爱做作业，他的道理是：
“作业不就是让我们练习嘛，我懂了，为什么还要做?
”她妈妈先去找老师商量，孩子都会了是不是可以不做，老师没有同意。
后来妈妈就模仿儿子的字体天天帮着他做作业。
妈妈认为：
重复劳动会把孩子的创造性磨灭了。
据说就是这个孩子让少儿班的老师定了条“规矩”：
通过老师测试的孩子，可以不用做作业。
更有意味的是：
这个男孩有个小表哥，小时候和他的智力差不多。
小哥俩曾比过看谁爬墙的办法多，结果是不分伯仲。
可是表哥在做作业时常因为错写了一个字就被罚写100遍。
到后来，他的精力被这种惩罚罚没了。
练习并不是越多越好的，题海战术也许短期内会使孩子得到高分，却会加重孩子的负担。
孩子作业的量以应以掌握知识为目的，适当地复习以加深印象。
由于学校布置的作业是以大多数同学为标准的，因此，在孩子已掌握了知识的前提下，可充许孩子不做作业。
不要逼迫孩子去做那些简单重复的题目，那样会将孩子的学习优势当成缺陷而磨掉，导致孩子的厌学情绪。
少做点题目可让孩子把重点放在培养学习能力上，孩子的后劲将是很大的。
而要做到这一点，就必须要有平和的心态，不要把分数看着唯一。
三、期望过高，让孩子苦不堪言
扬扬成绩很一般，但父母望子成龙心切，便想法让孩子进了名牌中学。
这个学校都是各个小学的尖子，每年升入重点高中的学生都在95%以上。
初中三年，扬扬承包了所有的全校倒数第一名，最终还是没有考取理想的高中，又留下来复读。
像扬扬这种情况大家可以想象得到他在学校的处境。
进入重点学校或重点班能享受到优质教学资源，固然有它的好处，但如果长期让孩子处于那种的差距很大的学习环境中，容易让孩子丧失信心。
像扬扬这样的孩子如果到的是普通中学，就不会有这种烦恼了。
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