小学一年级下册习字与书法表格式教案17.docx

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小学一年级下册习字与书法表格式教案17

宝坻区小学课堂教学教案

课题

1以横画为主笔的字

课

时

教

学

目

标

1、掌握以横画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。

教学重点

掌握以横画为主笔的字的写法

教学难点

掌握以横画为主笔的字的写法

教学方法

讲授法

教学手段

教学图片

课型

新授课

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

一、导入

二、新授

以横画为主笔的字

板书课题

（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，

齐读课题

学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。

分小组讨论。

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

三小结

不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

本节课的主要内容

9、学生练习书写，教师行间巡视。

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

板书设计

以横画为主笔的字

言

去

百

舟

舌

亚

正

万

教学反思

宝坻区小学课堂教学教案

课题

2以竖画为主笔的字

课

时

教

学

目

标

1、掌握以竖画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。

教学重点

掌握以竖画为主笔的字的写法

教学难点

掌握以竖画为主笔的字的写法

教学方法

讲授演示

教学手段

图片课件

课型

新授

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

一、导入：

二、新授：

掌握以竖画为主笔的字

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

三小结

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

5.图示：

6.指名认读。

7.带领学生分析书写要领8、演示书写过程。

9、教师行间巡视。

本节课的主要内容

指名说笔顺，书空

学生练习书写

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

板书设计

以竖画为主笔的字

并

斤

片

升

川

卜

干

中

教学反思

宝坻区小学课堂教学教案

课题

3以撇画、捺画为主笔的字

课

时

教

学

目

标

1、掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以撇画、捺画为主笔的字的汉字。

教学重点

掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。

教学难点

掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。

教学方法

启发式演示法

教学手段

图片

课型

新授

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

一、导入：

二、新授：

以撇画、捺画为主笔的字的写法

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

（一）讲解“以撇画、捺画为主笔的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

三小结

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“以撇画、捺画为主笔的字”有什么特点。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

本节课的主要内容

分小组讨论

学生练习书写

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

板书设计

以撇画、捺画为主笔的字

教学反思

宝坻区小学课堂教学教案

课题

4以钩画为主笔的字

课

时

教

学

目

标

1、掌握以钩画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以钩画为主笔的字的汉字。

教学重点

掌握以钩画为主笔的字的写法

教学难点

掌握以钩画为主笔的字的写法

教学方法

讲授法

教学手段

教学图片

课型

新授课

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

一、导入

复习上节课的主要内容。

板书课题

指名谈谈自己的学习收获。

齐读课题

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

二、新授：

三小结

以钩画为主笔的字的写法

（一）讲解“以钩画为主笔的字”书写要领。

1、老师示范书写，老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、，教师行间巡视。

本节课的主要内容

说笔画名称。

让学生说说自己看到的“以钩画为主笔的字”有什么特点。

分小组讨论。

学生练习书写

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

板书设计

以钩画为主笔的字

教学反思

宝坻区小学课堂教学教案

课题

5多横的字

课

时

教

学

目

标

1、掌握多横的字的写法。

2、正确、规范地书写含有多横的字的汉字。

教学重点

掌握多横的字的写法。

教学难点

掌握多横的字的写法。

教学方法

小组合作讲授

教学手段

卡片课件

课型

新授

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

一、导入

二、新授

：

复习上节课的主要内容。

掌握多横的字的写法

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

（一）讲解“多横的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“多横的字”有什么特点。

分小组讨论。

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

三小结

本节课的主要内容

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：

出示图片

演示书写过程

教师行间巡视。

指名认读。

指名说笔顺，书空

学生练习书写，

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

板书设计

多横的字

丑

互

五

豆

哥

重

玉

教学反思

宝坻区小学课堂教学教案

课题

6多竖的字

课

时

教

学

目

标

1、掌握多竖的字的写法。

2、正确、规范地书写含多竖的字的汉字。

教学重点

掌握多竖的字的写法。

教学难点

掌握多竖的字的写法。

教学方法

小组讨论，讲授

教学手段

课件图片

课型

新授

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

一、导入：

二、新授：

复习上节课的主要内容。

（一）讲解“多竖的字”书写要领。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“多竖的字”有什么特点。

分小组讨论。

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

三小结：

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：

带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

教师行间巡视。

指名认读

指名说笔顺，书空

学生练习书写，

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

板书设计

多竖的字

自

州

西

回

两去

而

非

门

教学反思

宝坻区小学课堂教学教案

课题

1以横画为主笔的字

课

时

教

学

目

标

1、掌握以横画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。

教学重点

掌握以横画为主笔的字的写法

教学难点

掌握以横画为主笔的字的写法

教学方法

讲授法

教学手段

教学图片

课型

新授课

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

一、导入

二、新授

以横画为主笔的字

板书课题

（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，

齐读课题

学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。

分小组讨论。

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

三小结

不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

本节课的主要内容

9、学生练习书写，教师行间巡视。

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

板书设计

以横画为主笔的字

言

去

百

舟

舌

亚

正

万

教学反思

宝坻区小学课堂教学教案

课题

2以竖画为主笔的字

课

时

教

学

目

标

1、掌握以竖画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。

教学重点

掌握以竖画为主笔的字的写法

教学难点

掌握以竖画为主笔的字的写法

教学方法

讲授演示

教学手段

图片课件

课型

新授

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

一、导入：

二、新授：

掌握以竖画为主笔的字

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

三小结

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

5.图示：

6.指名认读。

7.带领学生分析书写要领8、演示书写过程。

9、教师行间巡视。

本节课的主要内容

指名说笔顺，书空

学生练习书写

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

板书设计

以竖画为主笔的字

并

斤

片

升

川

卜

干

中

教学反思

宝坻区小学课堂教学教案

课题

3以撇画、捺画为主笔的字

课

时

教

学

目

标

1、掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以撇画、捺画为主笔的字的汉字。

教学重点

掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。

教学难点

掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。

教学方法

启发式演示法

教学手段

图片

课型

新授

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

一、导入：

二、新授：

以撇画、捺画为主笔的字的写法

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

（一）讲解“以撇画、捺画为主笔的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

三小结

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“以撇画、捺画为主笔的字”有什么特点。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

本节课的主要内容

分小组讨论

学生练习书写

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

板书设计

以撇画、捺画为主笔的字

教学反思

宝坻区小学课堂教学教案

课题

4以钩画为主笔的字

课

时

教

学

目

标

1、掌握以钩画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以钩画为主笔的字的汉字。

教学重点

掌握以钩画为主笔的字的写法

教学难点

掌握以钩画为主笔的字的写法

教学方法

讲授法

教学手段

教学图片

课型

新授课

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

一、导入

复习上节课的主要内容。

板书课题

指名谈谈自己的学习收获。

齐读课题

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

二、新授：

三小结

以钩画为主笔的字的写法

（一）讲解“以钩画为主笔的字”书写要领。

1、老师示范书写，老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、，教师行间巡视。

本节课的主要内容

说笔画名称。

让学生说说自己看到的“以钩画为主笔的字”有什么特点。

分小组讨论。

学生练习书写

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

板书设计

以钩画为主笔的字

教学反思

宝坻区小学课堂教学教案

课题

5多横的字

课

时

教

学

目

标

1、掌握多横的字的写法。

2、正确、规范地书写含有多横的字的汉字。

教学重点

掌握多横的字的写法。

教学难点

掌握多横的字的写法。

教学方法

小组合作讲授

教学手段

卡片课件

课型

新授

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

一、导入

二、新授

：

复习上节课的主要内容。

掌握多横的字的写法

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

（一）讲解“多横的字”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“多横的字”有什么特点。

分小组讨论。

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

三小结

本节课的主要内容

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：

出示图片

演示书写过程

教师行间巡视。

指名认读。

指名说笔顺，书空

学生练习书写，

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

板书设计

多横的字

丑

互

五

豆

哥

重

玉

教学反思

宝坻区小学课堂教学教案

课题

6多竖的字

课

时

教

学

目

标

1、掌握多竖的字的写法。

2、正确、规范地书写含多竖的字的汉字。

教学重点

掌握多竖的字的写法。

教学难点

掌握多竖的字的写法。

教学方法

小组讨论，讲授

教学手段

课件图片

课型

新授

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

一、导入：

二、新授：

复习上节课的主要内容。

（一）讲解“多竖的字”书写要领。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“多竖的字”有什么特点。

分小组讨论。

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

三小结：

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：

带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

教师行间巡视。

指名认读

指名说笔顺，书空

学生练习书写，

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

板书设计

多竖的字

自

州

西

回

两去

而

非

门

教学反思