初中政治提纲.docx
《初中政治提纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中政治提纲.docx（78页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
初中政治提纲
七年级上册
第一单元笑迎新生活
第一课珍惜新起点
第一框新学校新同学
1、友谊的意义？
——友谊会使我们的宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光；友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。
2、选择朋友的标准——真诚、善良、有责任感、有理想、积极上进等。
3、怎样与朋友交往？
——交往要有原则；交往要讲诚信，不互相欺骗；交往要大度，不斤斤计较。
等等
第二框创建新集体
1、创建优秀班集体的意义？
——为我们提供良好的生活和学习环境；有利于我们身心健康发展；为我们将来的成功奠定更好的基础。
2、如何才能建设一个优秀的班集体？
——①班级要有共同的目标；②每一个成员要各尽所能，发挥特长，奉献集体；③班级中人与人之间要团结协作、相互配合。
第二课把握学习新节奏
第一框学习新天地
1、初中学习呈现出哪些新特点？
——课程多；内容多；难度加深；老师教学方式和小学不同，自主学习时间多等等。
2、面对初中的学习，应掌握哪些方法和策略？
①学会自主学习。
摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。
②提高学习效率。
只有把握好学习每一个环节的质量，如课前预习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。
③科学安排时间。
制定合理学习计划，有计划地进行学习。
④了解自己的学习方式，找到适合自己的学习方法，把握学习新节奏。
⑤了解老师的教学特点，学会适应老师的教学方式，感受他们各自独特的魅力。
第二框享受学习
1、为什么说学习是苦乐交织的？
——“苦”表现在：
学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
“乐”表现在：
在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
2、为什么要珍惜学习的机会？
①受教育是我们自己终身受益的财富。
②接受教育承载着家庭和老师的期望；③教育是国富民强的基础。
第二单元认识新自我
第三课珍爱生命
第一框世界因生命而精彩
1、为什么我们要尊重和关爱生命？
——世界因生命的存在而变得如此生动和精彩；每一种生命都有其存在的意义与价值。
在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关。
2、生活中我们怎样做到保护环境，珍爱生命？
————节约用水，不污染水源；坐公交出行，少坐私家车，崇尚低碳生活；保护树木，爱护森林；不随手乱扔垃圾，不破坏公共环境；不伤害野生动物；宣传环保理念，带动他人参与环保行动；与破坏环境的行为作斗争。
第二框人的生命的独特性
1、人的生命的独特性表现在哪些方面？
——①与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。
②人的生命的独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
2、每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
第三框让生命之花绽放
1、如何做到珍爱生命？
①珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
、
②在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。
当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
我们只有为社会多做贡献，才能使自己的生命价值得以延伸。
我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
第四课欢快的青春节拍
第一框走进青春
1、青春期是什么样一个时期？
——一般是指10—19岁，它是人生发展的又一阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡期。
2、青春期是人一生中身体发育的关键期。
青春期身体变化主要表现在哪些方面？
身体外形的变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟。
青春期出现身体上的变化是正常的。
青春期的变化有着不同的韵律和节拍。
3、怎样正确看待青春期的心理矛盾？
——青春期的心理充满矛盾。
这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。
但如果处理不好这些矛盾，也会成为阻碍我们发展的阻力。
通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的，
4、当我们感到很难解决内心矛盾的时候，应该怎么办？
——自我疏导（注意转移、理智控制、合理发泄）、寻求帮助（家长老师、同学朋友、心理咨询）
第二框感悟青春
1、青春期存在的认识和行为上的误区，以及正确的认识。
误读a：
取笑同学的生理变化；正确认识a：
与同学交流，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则；
误读b：
把外表的酷当成是个性；正确认识b：
真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神；
误读c：
对男女同学之间的关系过于敏感；正确认识c：
男女同学之间正常的交往，有益于我们的身心健康发展。
2、青春的意义与价值是什么？
——青春不仅体现在随着年龄增长而带来的身体变化，青春更多的体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。
决定青春最重要的因素是什么？
——不是人的年龄，而是人的心态。
3、怎样珍惜青春时光，实现自己的人生价值？
树立远大理想，追求积极向上的人生目标；
珍惜时间，珍爱生命；
努力提高自身素质，不断完善自我；
要勤奋学习，充实自己，发展特长，挖掘自身潜能；
努力培养创新精神和实践能力。
第五课自我新期待
第一框日新又新我常新
1、如何正确认识自己？
——①全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；②全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
③我们每个人都是发展变化的，自身的优点和缺点也不是一成不变的。
2、认识自我的途径有哪些？
——通过自我观察认识自己；通过他人了解自己；通过集体了解自己。
第二框发现自己的潜能
1、如何认识人的潜能？
——①人的潜能是宝贵的。
人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴含丰富，价值连城。
②人的潜能是多方面的。
研究证明，每个人至少有七个方面的潜能：
语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。
③人的潜能有待挖掘。
人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有很多潜能隐藏在角落里。
2、为什么要挖掘自己的潜能？
——挖掘潜能是成功的重要条件；有利于我们做出更好的选择；有利于更好地实现人生价值。
3、如何发掘自己的潜能？
——①经常给予自己积极的暗示；②在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象；③在实践中激发潜能。
要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
第三框自我新形象
1、怎样正确看待明星崇拜心理？
——①喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有美丽的外表、大方的举止，其中有些人还有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。
理智的偶像崇拜有利于我们健康成长。
②盲目的偶像崇拜对我们的身心健康发展是不利的，也会影响到学习，甚至家庭关系。
2、正确的偶像观是什么？
——要理智有度，不失主见；我们要从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
3、我们确立个人的成长目标要根据什么？
——我们要了解自己的个性特点与潜能；了解社会对各种职业的角色期待；从社会需要和自身实际出发，确立个人的成长目标。
4、怎样实现自己的目标？
——要有一个既长远又具体的人生规划；养成良好的行为习惯，脚踏实地，刻苦努力；面对挫折要有坚强的意志；善于提取他人的建议；要敢于挑战，敢于竞争，要有坚强的意志力。
第三单元过富有情趣的生活
第六课做情绪的主人
第一框丰富多样的情趣
1、人的情绪有哪些种类？
——人的情绪可分为喜、怒、哀、惧四种基本类型。
在这四类情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。
2、情绪为什么是复杂多样的？
——生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情景中，自然也会产生各种各样的情绪。
3、情绪对人会产生哪些影响？
——情绪犹如双刃剑。
一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。
这是情绪对人的积极影响。
另一方面，情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
第二框学会调控情绪
1、人的情绪是否可以调控？
——情绪是可以调适的。
情绪与个人的态度、需求、看问题的角度是紧密相连的。
在生活中，我们可以通过改变自己的态度和看问题的角度来控制自己的情绪。
2、青少年的情绪为什么需要调控？
——青少年阶段经历着丰富的情绪变化，情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律的事情。
3、调节情绪的办法有哪些？
——注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。
4、我们在关注自己情绪的同时，还应该注意些什么？
——人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。
只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。
我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。
我们要在生活中对别人的情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦，那么，我们的喜悦将加倍，而痛苦将变得越来越少，我们相互之间的感情也将更加深厚。
第七课品味生活
第一框情趣与兴趣
1、情趣和兴趣的区别和联系是什么？
——联系：
情趣是以兴趣为基础而产生的，情趣通过兴趣表现出来。
区别：
情趣是长久的稳定的；兴趣是短暂的，易消亡的。
2、什么是高雅的情趣？
——高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
3、培养高雅的情趣有什么作用？
——情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以轻松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
4、情趣有哪些种类？
对个人发展分别有什么影响？
——情趣有高雅的，也有庸俗的。
①高雅的情趣有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。
它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。
②庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。
生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。
第二框追求高雅生活
1、怎样培养高雅的生活情趣？
①乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
乐观幽默的人，往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。
②正确对待好奇和从众心理。
要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣；不可盲目从众，要学会鉴别不同的情趣，从而培养自己高雅的生活情趣。
③丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。
2、情操的含义是什么？
——情操是一种价值追求的情感，如热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感。
所有这些情感，都是高尚情操的表现。
3、提升情趣，陶冶情操的意义是什么？
——高尚情操的形成，会使我们的生命放射出夺目的光芒。
生命的意义不在于长短，而在于奉献。
我们要在奉献中去实现自己的人生价值。
第四单元过健康安全的生活
第八课学会拒绝
第一框身边的诱惑
1、在我们身边存在哪些诱惑？
怎样正确看待它们？
①领奖台的诱惑。
成功与荣誉、鲜花和掌声，是我们积极要求进步的重要表现。
但是我们必须通过正当途径和刻苦努力来获得。
②金钱的诱惑。
对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己的合法劳动和正当途径来获得。
绝不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。
③游戏机的诱惑。
适当的玩游戏机可以放松和调节自己，但绝不能沉迷于此。
④“黄、赌、毒”与邪教的诱惑。
这些诱惑对于我们青少年的身心健康发展极其不利，我们应该坚决抵制。
第二框对不良诱惑说“不”
1、怎样拒绝不良诱惑？
——不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害，拒绝不良诱惑可以采取以下方法：
避开诱因法；婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用，改正不良习惯等等。
第九课保护自我
第一框身边的侵害和保护
1、青少年身边的侵害有哪些？
——①按侵害的来源可分为家庭侵害、学校侵害、社会侵害、自然灾害等；②按侵害的对象可分为身体方面的伤害，而且还有心理和精神方面的伤害，最严重的就是对生命的剥夺。
2、身边的保护——法律规定家庭、学校、社会以及司法部门都必须及时给予青少年保护。
3、青少年为什么必须加强自我保护？
——①一方面，青少年身心尚未成熟、社会经验不足，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。
因此，我们必须加强自我保护。
②另一方面，当青少年合法权益受到侵害时，社会、学校、家庭等方面的保护有时不及时、不到位，因此青少年必须加强自我保护。
第二框防范侵害，保护自己
1、生活中我们如何防范侵害，保护自己？
①保持高度警惕是避免侵害的前提。
面对不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。
②要有保护自己的意识和勇气，还要掌握保护自己的智慧和方法。
遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会用最有效的救助方法。
遭遇不法分子侵害，有能力将其制服是时，当然要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。
万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。
③我们要学会拿起法律武器来保护自身的合法权益。
如：
《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等都是用来保护未成年人的专门的法律。
七年级下册
第一单元做自尊自信的人
第一课珍惜无价的自尊
第一框自尊是人人都需要的
1、青少年进入青春期后自尊的特点有哪些？
——升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，以赢得别人对自己的肯定。
这些都是自尊的表现。
2、自尊的含义是什么？
——自尊即自我尊重，指不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
3、自尊的人有哪些重要品质？
①知耻是自尊的重要表现。
真正有自尊心的人，必然知道羞耻。
但是，如果我们只能看到自己的缺点，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。
一个真正自尊的人，要善于发现自己的优点和缺点，并能够将缺点转化为优点。
②自尊的人最看重自己的人格。
为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。
③自尊的人豁达，开朗。
对待他人的议论和批评会做到“有则改之，无则加勉”。
无关紧要的议论，忍一下就过去了。
斤斤计较，得理不饶人，那不是自尊，而是情绪冲动。
这种情绪冲动于人于己都不利。
适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
当然对恶意的侮辱与诋毁，则要給与回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
第二框尊重他人是我的需要
1、我们为什么要尊重他人？
——尊重他人才能赢得尊重；尊重他人能够赢得良好的人际关系；尊重他人能够赢得他人帮助，促进自己不断完善；能够起到激励作用，促进他人发展。
2、在生活中，我们如何尊重他人？
①尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格，不做有损他人人格的事。
②善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；
③善于欣赏接纳他人。
3、我们怎样看待虚荣心理？
——虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
虚荣是自尊的误区，是扭曲的自尊心，对学生的心理健康和成长进步是极其有害的。
第二课扬起自信的风帆
第一框我能行
1、什么是自信？
——自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
2、自信的表现有哪些？
——思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
3、自信与自负、自卑的区别是什么？
——自卑、自负都是自信的误区，都源于对自己的不正确认识。
自卑的人轻视自己往往看不到自己的能力，即使做得很好，也不敢尝试；自负的人自视过高，往往高估自己，看不起别人，自以为是。
只有自信的人能实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
第二框自信是成功的基石
1、为什么自负者和自卑者最终的结果只能使失败？
自负者追求的目标从一开始就是虚假的。
虽然可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他不知所措和沮丧、颓废，从而走向自卑。
自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能，由此更强化了自卑感。
因此，不管是自负还是自卑者，以自我为中心的心态会使他远离成功。
2、自信者有哪些心理品质有助于成功？
①乐观。
没有乐观的心态，很多事情就会半途而废。
②好奇。
没有好奇的心理品质，对一件长期、枯燥、艰苦的工作就不可能坚持下去，因为他所期望的是荣耀和嘉奖，对工作本身并没有兴趣。
③专注。
没有专注的心理品质，就不能全力以赴，因各种干扰而失败；
3、为什么自信有助于成功？
——自信是成功的基石。
这是因为自信的者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。
第三框唱响自信之歌
1、如何树立和增强自信？
①看到自己的进步，发现自己的长处。
有成绩才有自信。
成绩并不仅仅指奖杯与鲜花。
我们每天的一点点进步，也是成绩。
发现自己的长处，是自信的基础。
②增强信心和实力。
有了信心，才能大胆尝试；在尝试的过程中，在取得成功的过程中，我们的实力增强了，我们的信心也随之增强了。
实力是撑起信心的最重要支柱。
③要树立强烈的民族自信心。
我们只有把个人命运和祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。
2、一个有强烈民族自信心的人有什么表现？
——一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事。
第二单元做自立自强的人
第三课走向自立人生
第一框自己的事情自己干
1、自立的含义是什么？
——自立就是自己的事情自己干。
人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程。
2、自立表现在哪些方面？
——自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。
自立在生活各个方面即表现为行为上的自立，比如能够对自己的行为负责；还表现为心理上的自立，比如有独立意识，自己做决定、做判断，做事情积极主动而不用他人督促。
3、自立的重要性和必要性是什么？
①自立作为成长过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。
②在法律上规定了父母有抚养未成年子女的义务，但没有规定父母对成年子女有这样的义务。
我们不可能依赖父母一辈子，必然要走向自立人生。
第二框告别依赖，走向自立
1、自立是否意味着要拒绝他人的帮助？
——我们在社会生活中，需要相互帮助，相互依靠。
自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。
2、依赖思想有什么危害？
——不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
3、自立和自主之间有什么关系？
——自主就是遇事要有主见，能对自己的行为负责。
自主不仅是一种权利，更是一种能力。
自主是自立的前提，如果不会自主，也就不可能自立。
4、怎样培养自己的自立能力？
——①遇事要有主见，要对自己的行为负责。
②要调整自己的心态，克服依赖心理和习惯；④要立足自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。
养成每件事都自己动手的习惯；⑤并且要大胆地投身于社会实践。
第四课人生当自强
第一框人生自强少年始
1、什么是自强？
——对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2、自强的表现有哪些？
——在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；
3、自强对一个人的发展有什么作用？
——自强是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质；自强是一个人走向成功的阶梯，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。
4、自强对于中华民族的发展有什么作用？
——自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
正是这种精神，使得中华民族历经沧桑而不衰，饱受磨难而更强，豪迈地屹立于世界民族之林。
5、什么是自弃？
自弃有什么危害？
——自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。
自弃和自强是对立的。
第二框少年能自强
1、我们怎样培养自强？
①要自强，首先就是要树立坚定的理想。
没有理想就会在困难面前放弃努力；有了理想，就有了进取的动力。
为人生的理想执着追求，是所有自强者的共同特点。
真正的强者确定了自己的目标后，就会不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，直到成功。
②自强的关键是要战胜自我。
自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。
人最大的敌人不是别人，而是自己。
能够战胜自己的人，必定能自强。
③自强的捷径是要扬长避短。
要想自强和成功就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣，直到自己适合做什么，不适合做什么。
要发扬自己的长处，避开自己的短处。
第三单元做意志坚强的人
第五课让挫折丰富我们的人生
第一框人生难免有挫折
1、挫折的含义是什么？
——挫折指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
人生的道路不会是一帆风顺的，挫折与人生相伴。
2、挫折产生的原因有哪些？
——①自然因素。
如不能预测和防范的天灾；②人为因素。
如学校教师教育方法不当、父母简单粗暴的态度、与父母之间的代沟、和同学关系不融洽；③个人因素。
由于个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素带来的挫折。
3、面对挫折，有哪些不同态度？
这些态度分别会导致哪些不同结果？
——①放弃者必然一事无成；②半途而废者享受不到成功的喜悦；③挑战者获取成功，实现生命价值，享受真正人生。
第二框挫折面前也从容
1、挫折对我们有哪些影响？
——一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。
2、应对挫折有哪些有效方法？
（如何应对挫折？
）
①树立正确的人生目标。
一个人一旦树立了远大的目标，就不会轻易屈服于各种挫折，而是以顽强毅力战胜挫折，不断前进。
②正确认识挫折，采取恰当的解决办法。
遭遇挫折时，首先要冷静分析造成挫折的各种原因，然后对症下药，找到应对挫折的有效办法。
③激发探索创新的热情。
全身心地去探索、去创造，是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。
④学会自我疏导。
如果善于自我排解、自我疏导，就将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。
第六课为坚强喝彩
第一框让我们选择坚强
1、坚强意志的表现有哪些？
①自觉性：
对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
②果断性：
能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
③自制力：
在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。
④坚韧性：
能以顽强的精神、百折不挠的毅力战胜挫折和困难，实现自己的目标。
2、坚强意志的作用有哪些？
①坚定正确的人生方向，需要坚强的意志。
有时候，我们与成功无缘，并不是因为不聪明，而是因为缺乏坚强的意志。
②走出失败的阴影，需要坚强的意志。
有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键。
③形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
良好的学习习惯是一个人终身受
升级会员 