小学三年级上册Unit Two.docx
《小学三年级上册Unit Two.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级上册Unit Two.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小学三年级上册UnitTwo
UnitTwoColours
第一课时
一、教学目标：
1.学习向别人介绍某人。
2.更加熟练的应用日常英语，向人打招呼。
二、教学重点
句型：
ThisisMissGreen.ThisisMr.Jones.
词汇：
afternoon,this,morning
三、教学难点：
Miss和Mr.的区别
四、教具准备
1.准备MissWhite、Mr.Jones和MissGreen的头饰
2.教材想配套的教学课件[Unit2Let’stalk]
3.教材相配套的教学录音带
五、板书设计
Unit2A
Mr.Jones,thisisMissGreen.
Goodmorning,MissGreen.
Goodmorning.
Thisis...
六、教学过程
1）Warm-up
GreetingSay"Goodmorningtoeverybody".
Andthenreview"Goodafternoon,goodeveningandgoodnight".
【设计意图】：
每节课都进行师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中熟练运用.
2）Revision
Theteachergivesthestudentsordersandletthestudentslookbacktowhathavebeenstudied.
Afterthat,theteacherreadsthewordsagainandletthestudentstoreadafterher.
【设计意图】：
通过学一学，想一想，感受习得语言。
3）Presentation
A.Listentothetape.
Thentheteacherreadsthechantsentencebysentenceandexplainsthemeaningsof"Thisis…."
【设计意图】：
通过不同形式的活动，提高知识的趣味性。
B.Theteacherreadsthechantagainandletsthestudentsreadafterheranddotheactions.
C.Singasongnamed"Ifyouarehappyand…"Anddotheactions.
【设计意图】：
通过小游戏，提高知识的趣味性。
D.Teachthestudents“Goodmorning,thisisMissGreen"Askthestudentstopracticethesentence"Goodmorning,thisisMissGreen"and"Goodmorning,MissGreen"inpairs.
Thenchoose3or4pairstocometofronttoact.
【设计意图】：
教师示范后，转入小组合作学习，培养学生合作学习和自主学习的能力。
7、教学反思
第二课时
一、教学目标
1.让学生认读colour,blue,green,yellow,red的颜色单词
2.Let’slearnandlet’sdo
二、教学重点：
本节课主要让学生学习关于颜色的单词，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说单词blue,green,yellow,red,purple等
三、教学难点：
各种颜色容易混淆
四、教学准备
教师：
录音机、磁带。
学生：
课本、活动手册。
5、板书设计
Unit2A
redyellow
greenblue
Isee...
六、教学过程
1）Warming-up
Dialogue:
T:
Goodmorningboysandgirls.
Ss:
Goodmorning,teacher.
T:
ThisisXiYangyang.（课件中展示）
Ss:
Goodmorning,XiYangyang.
Singasong:
Hello!
【设计意图】：
积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。
2）Presentation
A.T:
Look!
Thisisanicepicture.Howniceitis.
Whatcanyousee?
S:
IcanseeZip.
T:
Yes.Zipispainting.Hepaintswhitecloud,greengrass,bluelake,redflowerandsoon.（Writetheclourwordsontheboard:
bluegreenyellowred）
【设计意图】：
创设情景，让英语生活化，情景化。
B.Listentothetape
Letthestudentsfindwhichwordtheyarelistening.
【设计意图】：
让学生有一种成就感，更容易激发学习热情。
C.Practiceingroups
D:
Agame
Whatcolourcanyousee?
Letthestudentsguesstheanimalsfirst,andthenguesstheircolour.
【设计意图】：
通过小游戏，提高知识的趣味性。
E:
Let'sdo
Letthessshowtheircrayonafterthetape.
七.Homework
Letthestudentstorememberthewords:
bluegreenyellowred
8、教学反思
第三课时
一、教学目标
1.能认读并会书写大小写Aa,Bb,Cc,Dd,Ee.能听懂、会说单词：
ant,apple,book,bag,crayon,cat,duck,dog
2.培养学生良好的书写习惯
二、教学重点：
学习书写英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的大小写，学习单词beef,doctor,bed。
三、教学难点：
大写C和D,小写b和d易混淆；大写B和d的笔顺
四、教学准备
1．写有大小写Aa,Bb,Cc,Dd.的字母卡
2．写有本课单词的单词卡
3．教材相配套的教学录音带
4．自制课件（见媒体素材）
5、板书设计
AaBbCcDd（在黑板上画出四线格）
六、教学过程
一）warming-up:
Singasong:
A.B.Csong
【设计意图】：
通过歌曲,将学生引入英语情景
二）Presentation
1．播放教学课件（字母A）
1）教师分别用鼠标点击苹果和蚂蚁，让学生回答：
What'sthis?
随着学生回答出：
It'sanapple.It'sanant时，用鼠标操作显示英文单词。
再让学生看着这些单词找出所含的相同字母Aa。
教师要注意学生回答问题时，apple和ant前an的使用。
2）先让学生认读和区分大小写字母Aa。
并让学生说出大小写Aa的笔顺。
对学生回答正确的及时给与表扬，并让学生进行书空练习。
学生如回答错误，再找其他学生帮助说出正确答案，然后进行书空练习。
3）教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Aa。
让学生在练习本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。
教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。
2．播放教学课件（字母B）
1）教师分别用鼠标点击书包和书，让学生回答：
It'sabook.It'sabag.点击牛肉，教读单词beef。
用鼠标操作显示以上三个英文单词，让学生看单词找出所含相同字母Bb。
2）让学生认读和区分大小写字母Bb，并说出各自的笔顺。
教学步骤同画面1的第二、三步。
3）同样步骤学习字母C、D
4）看课本听录音跟读单词和字母。
［使用教材相配套的教学录音带，Unit2,Lettersandsounds］
5）教师出示单词卡，让学生大声朗读。
培养学生认读能力。
6）教师出示部分图片，下面写有不完整的单词，让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。
此活动与"Writeandsay"相结合。
【设计意图】：
创设情境让学生发挥自己想象，同时加以老师指导和示范从而规范学生的书写规范，养成良好的写字习惯。
三）趣味操练（Practice）
游戏1：
看谁找得快
学生把字母卡依次摆放在桌面上，教师读字母，学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。
看谁找得快，最先举起字母卡的学生为胜利。
游戏2：
配对子
小组活动。
教师发给每组一套自制卡片。
每套卡片共8张，每张卡片上写有一个大写或小写字母：
A,B,C,D,a,b,c,d。
游戏方法：
把这10张卡片扣着放在地上，小组成员按顺序每人从其中取两张卡片，大家进行判断。
如两张卡片上的大写和小写字母不相符（如：
B和d）则放回原处由其他人继续进行游戏。
如果两张卡片上的大写和小写字母相符，该卡片被拿出，接着从其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戏结束。
最后，谁手里拿的对子最多，谁就获胜。
【设计意图】：
提高学生学习英语的兴趣，竞赛的形式更加吸引学生，调动学生的积极性来学习。
7、Homework：
让学生回家教家长书写大小写字母Aa,Bb,Cc,Dd
8、教学反思
第四课时
一、教学目标
1.巩固如何人介绍某人
2.知道双方初次见面时问好的方式
二、教学重点
1.使得学生能够理解在什么情况下使用“Nicetomeetyou””Nicetomeetyou,too.”
2.Revisionthesentenceof“Thisis…”
三、教学难点
Nice和meet的发音
四、教具准备
1.准备Mike，WuYifan和mum的头饰
2.教材想配套的教学课件[Unit2Let’stalk]
3.教材相配套的教学录音带
五、板书设计
Unit2B
Goodmorning!
ThisisWuYifan.
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
六、教学过程
1）Warm-up
GreetingSay"Goodmorning"toeverybody.
【设计意图】：
每节课都进行师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中熟练运用.
2）Revision
Makeadialogue:
T:
everyone,thisisHuiTailang.
Ss:
Goodmorning,HuiTailang.
【设计意图】在情境中复习旧知，巩固记忆，滚动式的复习让学生温故知新。
3）Presentation
1.WatchingaFlashthatMikeandWuYifanvisitMike’shome.MikeintroduceWuYifantohismother,leadingthesentence”nicetomeetyou”,”nicetomeetyou,too.”
【设计意图】创设情景，让英语生活化，情景化。
2.a.Letastudentsay,"nicetomeetyou"
teachersay,"nicetomeetyou,too.”
b.practiceingroups
【设计意图】教师示范后，转入小组合作学习，培养学生合作学习和自主学习的能力。
3.Agame
6-7studentscometothefrontoftheclass,thetwohandinhandtosetupabridge,linedupfromthebridgeovertherestofthestudents,shouldbestoppedeveryonceinaperson”nicetomeetyou”,Everyonecanaskhimquestions,suchasthecorrectanswer”nicetomeetyou,too.”;suchaserrorsentoff.（请6-7位同学上前来，其中两人手拉手架起一座桥，其余的同学排成一队从桥下过，每过一次都要拦下一个人，大家可向他提问nicetomeetyou，如回答“nicetomeetyou,too”正确就顺利通过；如错误则被罚下）。
【设计意图】游戏能提高学生学习英语的兴趣，竞赛的形式更加吸引学生，调动学生的积极性来学习。
第五课时
一、教学目标
1.使得学生能够认读white,pink,andorange,brown,black等颜色的单词。
2.Singthesong‘colorsong’
3.能够听懂简单英语指令和短语。
二、教学重点
本节课主要让学生在前面所学单词的基础上，让学生继续学习相关颜色的单词white,pink,orange,brown,black。
三、教学难点
colour不仅有颜色名词的意思还有涂颜色等动词的意思。
四、教具准备
1.教材想配套的教学课件[Unit2Let’slearn]
2.教材相配套的教学录音带
五、板书设计
Unit2B
blackwhite
orangebrown
六、教学过程
1）warming-up:
A.Dialogue:
T:
Goodmorning\afternoon,boysandgirds.
S:
Goodmorning\afternoon,MissZhang
T:
Hello!
S:
Hello!
T:
Hi!
S:
Hi!
B.Singthesong‘colorsong’
【设计意图】：
积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。
2）Presentation
ShowZoom'spicture.ThisisZoom,butthereisnocolouronit.
Letcolourhisarmbrown.
Letcolourhislegorange.
Letcolourhisnoseblack.
Letcolouehispawwhite
【设计意图】：
创设情景，让英语生活化，情景化。
3）practice
A.practiceingroups
B.let’sdo.
【设计意图】：
教师示范后，转入小组合作学习，培养学生合作学习和自主学习的能力。
4）Singasong"coloursong"
【设计意图】：
通过歌曲,将学生引入英语情景.
七、Homework
Letthestudentstorememberthewordswhite,pink,orange,brown,black
8、教学反思
第六课时
一、教学目标
1.starttoread,提高学生的英语口语水平。
2.做一做听力题Let'scheck，检测学生的听力水平。
3.复习前面学过的颜色的单词以及介绍某人的句子。
二、教学重点
1.复习A、B、C、D的大小写写法
2.复习颜色等单词
3.复习介绍某人及打招呼
三、教学难点
各种颜色的写法容易混淆
四、教学用具
1.教材相配套的教学课件[Unit2Let’slearn]
2.教材相配套的教学录音带
五、板书设计
bluewhite
redorange
blackgreen
yellow
六、教学过程
1）Warm--up
Let'ssing“Coloursong”.
Redandyellowandpinkandgreen.
Purpleandorangeandblue.
Icansingarainbow,singarainbow.
Singarainbownow.
这是课前热身活动，教师与学生一起唱一遍。
【设计意图】：
用Let'ssing.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。
2）Dialogue:
：
T:
Goodmorning,boysandgirds.
S:
Goodmorning,MissZhang
T:
ThisisHuiTailang.
S:
Nicetomeetyou.
T:
Nicetomeetyou,too.
【设计意图】复习旧知，巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。
2）Presentation.
1.播放B部分Let'sdo，让学生听指令做出相应的动作。
【设计意图】用Let'do的活动形式复习巩固对颜色单词，尽量让学生伴着有节奏的音乐来记忆，印象深刻。
2.教师板书并复习A/B/C/D这四个单词，同时让学生试着说一说自己喜欢的颜色。
【设计意图】及时对学生所学过的知识加以巩固，温故而知新。
3.做游戏，让一名学生在讲台上手空写一个字母，让学生分成两组竞赛，谁先说出这个字母，谁就能得到一个小奖品。
【设计意图】采用竞争的方式让学生练习，激发学生的积极性，培养学生的集体团结合作的精神，让他们在轻松的环境中学习。
4.学唱“ColourSong”这首歌曲，教学Icansingarainbow.这句话，让学生尽量能够听懂、会说。
让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌曲。
【设计意图】歌曲能提高学生学习英语的兴趣，竞赛的形式更加吸引学生，调动学生的积极性来学习。
七、教学反思
升级会员 