教师资格证考试真题卷5.docx
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教师资格证考试真题卷5
2014年教师资历证考试真题卷
•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共11题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）
1.有的小学生在学习英语字母“t”事，常常会宣布汉语拼音“t”的音，构成这种搅扰现象的原因是__
A．前摄按捺
B．倒摄按捺
C．衰退按捺
D．双向按捺
参考答案：
A
前摄按捺是指从前所学内容对后来所学信息的搅扰。
题中小学生先学习了汉语拼音“t”，影响了他学习英语字母的发音。
因而选A.
2.李教师在教育《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，仍是做苹果石榴这样的人，我们各持己见。
李教师运用的教育办法是__
A．讲授法
B．评论法
C．说话法
D．发现法
参考答案：
B
评论法是学生在教师指导下，为处理某个问题进行评论、争辩然后获取常识的办法，题目中教师让学生就该做哪品种型的人这一问题进行评论，因而选B
3.教师的常识结构中，小学英语教师所具有的英语学科常识归于__
A．一般性常识
B．条件性常识
C．本体性常识
D．实践性常识
参考答案：
C
精深的专业常识又称“本体性常识”，英语学科归于英语教师的专业常识，因而选C
4.妈妈要求小华有必要完结作业今后才干看动画片。
这种做法契合__
A．负强化准则
B．替代强化准则
C．自我强化准则
D．普雷马克准则
参考答案：
D
普雷马克准则是用来协助教师挑选最有用强化物的一种办法，是指用高频行为（喜爱的行为）作为低频行为（不喜爱的行为）的有用强化物。
题中做法契合此原理，故选D.
5.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这强调了教育点评应重视发挥__
A．导向功用
B．展开功用
C．反应功用
D．办理功用
参考答案：
A
教育点评的导向功用是指教育点评自身所具有的引导点评方针朝着抱负方针行进的成效和才干，这是由点评规范的方向性决议的。
因为在教育点评中，对任何被评方针所作的价值判别，都是依据必定的点评方针、点评规范进行的。
这些点评的方针、规范、方针及其权重，对被点评方针来说，起着“指挥棒”的效果，为他们的尽力指定方向。
因而选A
6.我国基础教育课程变革要求全体设置九年一向的义务教育课程，经过课时份额调整使其坚持恰当的比重联系。
这强调了课程结构的__
A．均衡性
B．综合性
C．挑选性
D．共同性
参考答案：
A
调整课时份额，使不同课程之间坚持适当的比重联系，这表现了课程结构的均衡性，因而选A
7.教完古诗《草》后，于教师扮演耳背的奶奶，把“一岁一隆替”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解说。
A．天然式
B．归纳式
C．游戏式
D．悬念式
参考答案：
C
题干中所说的“扮演耳背的奶奶”让学生学习“一岁一隆替”的教育方法具有游戏特征但非以文娱为意图且具有用学习的环境，归于游戏式学习的领域，因而选C
8.罗教师教育《观潮》时，播放了一段视频让学生感触钱塘江大潮的雄伟壮观，其遵从的教育准则是__
A．启发式准则
B．对症下药准则
C．直观性准则
D．按部就班准则
参考答案：
C
直观性准则是指在教育中教师要经过多种手法引导学生调查所学事物，或用生动形象的言语描绘所学事物，引导学生构成对所学事物、进程的明晰表象，丰厚他们的感性知道，然后使他么能够正确了解书本常识和展开知道才干。
直观手法的品种包含什物直观、模像直观、言语直观三种，题干中的视频归于模像直观,因而选C
9.校园中的“三风”是指校风、教风和学风，是校园文明的重要构成，就其课程类型而言，它首要归于__
A．学科课
B．活动课程
C．显性课程
D．隐形课程
参考答案：
D
隐性课程是校园情境中以直接的、内隐的方法呈现的课程，隐性课程具有潜在性和非预期性，如师生联系、校风、学风等，因而选D
10.在一些乡村教育点，教师在一节课内别离对不同年级的学生进行教育，这种教育安排方法是__
A．复式教育
B．道尔顿制
C．分组教育
D．个别教育
参考答案：
A
复式教育是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师别离用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教育的一种特别安排方法，因而，答案选A
11.胃十二指肠溃疡急性穿孔患者腹膜炎症较轻的行
A．胃大部切除术
B．穿孔缝合修补术
C．腹膜炎症重的行穿孔缝合术
D．胃十二肠壁水肿较轻的行胃大部切除术
E．胃十二肠壁水肿严峻的行穿孔缝合术
参考答案：
B
二、多项挑选题（共39题，每题2分。
每题的备选项中，有多个契合题意）
1.联系实践论说教育的人口功用。
参考答案：
人口对教育的展开具有必定的限制效果，一起教育对人口也起到必定的反效果。
教育的人口功用详细表现在以下几个方面：
（1）教育可削减人口数量，是操控人口增加的手法之一
教育的展开和人口受教育程度的进步所以能起到操控人口增加的效果，原因首要有：
①国家教育作业的展开和对劳动者文明要求的进步，能够影响家庭对教育的需求。
而家长教育要求的进步必定添加抚育儿童的费用，这就能起到操控生育率的效果。
如西方兴旺国家人口增加率转化的进程已证明了这一点。
在工业化的初期，西方国家人口增加率也较高，人们并不操控人口的天然增加，因为在社会生产傍边许多的劳动力不需受多少教育，要哺育和培育这类劳动力所需的费用不高，家庭养得起。
现代兴旺国家社会生产却大不相同，它需求具有必定文明程度、比较娴熟的技能工人，因而爸爸妈妈哺育儿童时要开销更多的教育费用，为使子女将来能取得作业资历，或较好的社会地位。
这使许多人不得不少生一些子女，人们就产生了操控生育率的希望。
②教育程度的进步可使人们更简略了解人口增加与经济和社会展开间的彼此限制联系，乐于支撑政府方案生育的召唤，他们比受教育较少的爸爸妈妈，在坚持环境生态平衡，有操控地使用资源，确保社会取得杰出展开等方面，更具有职责心。
③教育程度的进步可使人们更倾向于用现代的、科学的眼光看待传统的价值观和社会习俗。
他们对生育子女的留意力首要会集在孩子能否健康成长，能否遭到杰出教育以及孩子的未来展开和作业成果上。
④教育程度的进步可使人们往往更重视自身价值的完成和对人生美好的寻求，他们不愿意因多生育而影响自身的展开和日子的圆满。
⑤跟着受教育年限的延伸，男女成婚和生育的年纪一般会往后推移，而妇女成婚越晚，生育子女的数量一般会越少。
⑥教育程度的进步添加了妇女作业的时机，进步了妇女哺育儿童的才干。
（2）教育可进步人口本质，是改动人口质量的手法之一
人口本质是由人口的身体本质、科学文明本质和思维品德本质三个方面的内容构成的，它们都与教育休戚相关。
①人口身体本质是指人的身体健康情况和大脑的功用情况。
它取决于两个要素，一是先天遗传，二是后天的养分、保健和练习。
一般说来，受过较高教育的人，一般都简略把握优生学和遗传学，懂得近亲成婚以及各类遗传病对重生一代的损害，能有认识地留意妇女孕期的保健卫生，尽量削减因用药不小心、疲劳过度、神经严重等给胎儿带来的晦气影响，然后大大削减了先天愚型儿和先天残疾儿的出世。
②人口科学文明本质的凹凸首要取决于教育的好坏。
世界上一般用下列详细方针来衡量人口的文明本质：
文盲率或识字率；义务教育遍及和进步程度；作业人口的均匀受教育年限；每万人口中科技人员数；每万人口中的大学生数。
明显，这些方针直接受制于教育。
③人口思维品德的构成也依赖于教育。
一个文明本质较高文明氛围较浓的家庭环境以及杰出健全的校园教育和社会教育的环境，对进步人口思维品德本质的效果是不容忽视和轻视的。
（3）教育可使人口结构趋向合理化
人口结构包含人口的天然结构与社会结构。
天然结构指人口的年纪、性别等方面的份额等。
社会结构指人口的阶层、文明、作业、地域、民族等方面的份额。
所谓人口结构的合理化便是指人口结构有利于社会生产和人口的天然平衡。
①经过教育有助于改动人口的性别结构，确保男女性别份额的天然平衡。
这是因为教育程度的进步能改动人们传统的“多子多福”生育观和家庭观，使他们脱节“重男轻女”的传统认识，然后下降女胎流产率，然后调整着重生儿的性别结构。
②经过教育能够改动人口的文明结构和作业结构，使其习惯社会展开的需求。
人口的文明结构首要指社会分工纵断面或学历层次即初等、中等、高等教育程度的构成。
社会生产力和科学技能展开水平的不同，便要求不同学历层次的人才与之相习惯。
教育正是经过不同层次的教育活动培育了具有不同文明程度的人，然后满意社会展开的需求。
人口的作业结构则指社会分工横断面即作业类别的构成。
经过教育不只能够改动各类作业人口的份额，并且亦可使各专业人才得到培育，然后使各工业从业人员份额趋向合理。
③教育亦有助于人口城乡结构的改动。
人口的城乡结构首要是指城镇人口在悉数人口中所占的比重。
而城镇人口比重的巨细是衡量一个国家经济展开水平特别是工业展开水平凹凸的重要标志。
（4）教育有利于人口的搬迁
人口搬迁是指人口从一个地址向另一个地址的迁居活动。
人口有方案的合理搬迁，对习惯生产力展开和资源开发，促进区域间文明技能的沟通、协作与展开，都具有积极意义。
影响人口搬迁的要素许多，其间教育对人口搬迁的影响首要表现为：
①受过教育的人口更简略作远距离搬迁。
这是因为受过较好教育的人不易受本乡观念的捆绑，他们更想到最适合发挥自己才干的当地去作业。
②文明教育兴旺的城市和区域更易招引搬迁人口。
我国80时代今后，呈现人口许多流向东部沿海区域的倾向，这是因为变革开放的方针使东部沿海区域加快了科技展开的脚步，然后招引了许多流动人口。
③教育自身就完成着人口的搬迁。
现代教育，特别是现代高等教育好像一个人才集散地，它把各区域的人才收拢上去，加以培育，然后依据社会展开的需求、学习者的自愿和专长，再把他们运送出去，然后完成跨区域的人才流动。
据统计，学习练习和选用分配占省际搬迁量的比重别离为7.8％和4.7％。
这种由教育自身所完成的人口搬迁，最明显的长处在于可使各个区域有方案地输入经过专门练习的技能人员和娴熟工人，有利于各区域的经济增加和社会展开。
2.依据罗森塔尔效应，教师对学生的希望，必定能产生相应的效应。
参考答案：
3.情绪与品德本质相同，没有差异。
参考答案：
4.什么是微格教育？
参考答案：
5.所谓心思健康，便是是无心思疾病。
参考答案：
6.基础教育课程变革要求小学教师进行那些人物立异？
参考答案：
7.阐明脑筋风暴练习的根本思路与做法？
参考答案：
8.高智商不是高创造性的充分条件，可是必要条件。
参考答案：
9.学习战略的特征是什么？
参考答案：
10.操作技能的练习要求是什么？
参考答案：
11.结合实践情况，怎么培育小学生杰出的情绪和品德？
参考答案：
12.人类学习和学生学习之间是一般与特别的联系。
参考答案：
13.怎么激起学生的学习动机？
参考答案：
14.为什么要把“教育公平准则”作为教师作业品德的根本准则之一？
参考答案：
15.作业的品德意义首要表现在哪些方面？
参考答案：
16.怎么了解“品德的赋性是一种必要的恶”？
参考答案：
17.师德教育进程中有必要遵从的根本要求是什么？
参考答案：
18.你以为高校教师在服务社会进程中或许存在哪些品德倾向？
应该怎么处理这些问题？
参考答案：
19.自律与他律的联系怎么？
教师作业品德修养中怎么完成他律与自律的有机结合？
参考答案：
20.据报道，日前闻名物理学家丁肇中为南京航空航天大学师生作学术报告。
有同学发问：
“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗？
”“不知道。
”“您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗？
”“不知道。
”“您能不能谈谈物理学未来20年的展开方向？
”“不知道。
”三问三不知！
这让在场的全部同学意外，但不久就赢得全场火热的掌声。
在有的人看来，面临学生的发问，丁肇中教授能够用一些专业性很强的术语欺骗曩昔，能够说一些不着边际的话搪塞曩昔，乃至还能够含蓄的对学生说：
“这些问题关于你们来说太艰深，一两句话解说不清楚。
”但这位诺贝尔奖得主却挑选了最厚道，最坦白的答复方法。
（据2004年11月15日《人民日报》）[要求]请你从教师科学研讨中的品德要求这个视点，联系实践谈谈你对丁肇中教授“三问三不知”的感触。
参考答案：
21.上海交通大学前不久作出规则：
研讨生导师是研讨生思维政治教育作业的直接负责人，对学风不正或违背学术品德规范的问题，应及时发觉，仔细处理。
假如研讨生学术品德呈现问题，导师将是榜首职责人。
有人为上海交大的这一规则叫好，以为“学生不正，导师有责”，“身为导师，便是要劝诫、训导自己的学生做学问的前概要行的端，坐的正”。
也有人以为，导师不应该替研讨生承当全部思维品德上的过错职责，不应该成为研讨生的“品德保姆”。
（据2004年11月20日《扬子晚报》）[要求]请你从教师应遵从的作业品德根本准则这一视点谈谈你对上海交大这一规则的观点。
参考答案：
22.在常识学习中，依据言语信息杂乱程度一般将常识学习分红哪几种方法？
参考答案：
（1）符号学习。
是指学习单个符号或一组符号的意义，即学习符号自身代表什么。
（2）概念学习。
便是取得概念的一般意义，亦即把握同类事物的一起的要害特征和本质属性。
一般是用一个名词来予以表征或归纳的。
（3）出题学习。
是指学习由若干概念组成的语句的复合意义，即学习若干概念之间的联系。
23.简述品德情感的首要方法。
参考答案：
一是直觉的品德情感，即因为对某种详细的品德情境的直接感知而敏捷产生的情感体会。
二是幻想的品德情感，即经过对某种品德形象的幻想而产生的情感体会。
三是品德的品德情感，即以清楚地认识到品德概念、原理和准则为中介的情感体会。
24.依据班杜拉的理论，简述自我效能感的意义以及影响自我效能感构成的冈素。
参考答案：
（1）所谓自我效能感是指人对自己能否成功地进行某一成果行为的片面判别，它与自我才干感是同义语。
（2）研讨标明，影响自我效能感构成的要素首要有两个，一是个别胜败的经历；二是个别的归因方法。
25.简述学习动机与学习效果的联系。
参考答案：
（1）学习动机与学习效果的联系不是直接的，而是以学习为中介的。
（2）一般，学习动机效果和学习效果是共同的。
其间的联系表现在：
学习动机能够进步学习效果，学习效果能够增强动机效果。
（3）学习动机和学习效果的联系并不总是共同的。
26.简述教育心思学的展开趋势。
参考答案：
（1）改变教育观念。
重视教与学两方面的心思问题，教育心思学鼓起；
（2）重视影响教育的社会心思要素；
（3）重视实践教育中各种战略和元认知的研讨。
27.举例阐明教育心思学的实践效果。
参考答案：
（1）协助教师精确地了解问题；
（2）为实践教育供给科学的理论指导；
（3）协助教师猜测并干涉学生；
（4）协助教师结合实践教育进行研讨。
28.课程方案对小学教师的要求有哪些
参考答案：
29.什么是德育的途径我国小学德育的途径有哪些
参考答案：
30.我国小学课程规划的准则是什么
参考答案：
31.《礼记．学记》中所提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与教育中的哪一条教育准则相共同怎么在实践的教育中运用这一准则
参考答案：
32.简述校园展开心思健康教育与教导的意义。
参考答案：
（1）防备精神疾病、保证学生心思健康的需求；
（2）进步学生心思本质，促进其人格健全展开的需求；
（3）对校园日常教育教育作业的合作与弥补。
33.简述问题处理的根本特色。
参考答案：
（1）意图性。
问题处理具有清晰的意图性，它总是要到达某个特定的方针状况；
（2）认知性。
问题处理是经过内涵的心思加工完成的；
（3）序列性。
问题处理包含一系列的心思活动，即认知操作，如剖析，联想，比较，推论等，仅仅是简略的回忆提取等单一的认知活动，都不能称之为问题处理。
34.简述性情差异的教育意义。
参考答案：
性情尽管不会决议学习是否产生，但它却会影响学生的学习方法。
性情也作为动力要素而影响学习的速度和质量。
性情差异又会影响学生对学习内容的挑选，并且还会影响学生的社会性学习和个别社会化。
因而，为了促进学生的全面展开，校园教育应针对学生的性情特色进行，使教育内容的挑选和安排更好地习惯学生的性情差异。
35.简述智力与创造性的联系。
参考答案：
智力与创造性的联系：
智力与创造性并非简略的线性联系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。
低智商不或许具有创造性；高智商或许有高创造性，也或许有低创造性；低创造性的智商水平或许高，也或许低；高创造性者有必要有高于一般水平的智商。
36.简述教育规划的内容和程序。
参考答案：
一般说来，教育规划包含以下内容和程序：
（1）设置教育方针：
包含教育方针的分类和表述、教育使命和教育方针剖析；
（2）安排教育进程：
包含确认教育事项、挑选教育办法、选用教育媒体和操控教育环境；
（3）挑选教育战略；
（4）施行教育点评。
37.简述班集体的教育效果。
参考答案：
38.我国中学德育应遵从哪些根本准则？
参考答案：
39.校园教育对个别展开有哪些特别功用？
参考答案：
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