初中英语知识点总结.docx
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初中英语知识点总结
初中英语知识点总结
名词
知识点总结
顾名思义，名词指的是表示事物名称的词，分为专有名词和普通名词。
专有名词包括人名、地名、时间名、报刊名、单位团地名等专有的名称，第一个字母大写，例如Lily,China,Sunday,TheTimes,ClassOne等。
普通名词分为可数和不可数名词。
可数名词表示一个的时候用单数形式，即原形，如abox.表示一个以上用复数形式，如twoboxes.不可数名词一般没有复数形式，表示数量时要借助于apieceof,aglassof,acupof等短语，如twopiecesofpaper.
另外，名词中还涉及到名词所有格问题。
名词所有格表示名词之间的所有关系。
有两种表示形式：
一种是's所有格，常表示有生命的事物，如Ann's book;另一种是of所有格,常表示无生命的事物，如thedooroftheroom.。
注意：
1.可数名词复数的规则变化：
一般情况下在词尾加s.如map-maps以字母s,x,ch,sh等结尾的名词加es,如bus-buses,watch-watches以辅音字母+y结尾的名词，先变y为i，再加es.例词：
country-countries以f/fe一般变f/fe为v加es,例词：
leaf-leaves,thief-thieves以o结尾的名词加s或es.对于初中阶段，以o结尾的表示有生命的名词加es，如tomato-tomatoes;以o结尾的表示无生命的名词加s,如zoo-zoos。
2.可数名词复数的不规则变化：
常见的不规则变化名词有man-men,woman-women,child-children,ox-oxengoose-geese,tooth-teeth,foot-feet,penny-pence,mouse-miceChinese-Chinese等。
3.以s结尾的名词复数，变所有格时在s后加“'”，不以s结尾的名词复数，在词尾加“'s”.
常见考法
对于名词的考察，通常是以单项选择或词语运用形式考查名词词义及其用法，以及学生在具体语言环境中灵活运用名词的能力。
误区提醒
准确使用名词所有格，尤其是作定语，关键是判断出所有关系。
准确使用专有名词，记住月份，星期，国名，语言，著名景点的名称，尤其注意首字母大写。
辨别并准确使用不可数名词、可数名词及其复数。
表示不可数名词的量，要注意用哪个量词及量词的单复数。
典型例题1：
Thedoctorsavedthree_____livesyesterday..
A.children's B.children' C.child D.child's
解析：
本题考查名词复数及所有格的用法。
题中three决定了后面要用复数children，而children和lives又构成所有关系“三个孩子的生命”，并且children不是以s结尾的名词复数，所以用child的复数所有格children's。
答案：
A
典型例题2：
-Wouldyou likesomedrinks,boys?
-Yes,__________,please.
A.someoranges B.twoboxesoforanges C.somecakes D.twoboxesoforange
解析：
根据题意“你们想喝点饮料吗？
”，选项应该为饮料，故排除C；而在作为桔汁来讲的时候，是不可数名词，没有复数，故排除A和B；
答案：
D
总结升华：
在做涉及到名词的习题时，要从名词的数，名词所用格等方面考虑全面。
数词
知识点总结
数词分为基数词和序数词两种；
（一）基数词在英语中表示数目的词称为基数词。
1.基数词的构成
（1）1-20
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,
sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty
（2）21-99先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。
23→twenty-three,34→thirty-four,
（3）101—999先说“几百”，再加and,再加末两位数或末位数；
586→fivehundredandeighty-six,803→eighthundredandthree
（4）l,000以上,先从右往左数，每三位数加一个“,”,第一个“,”前为thousand.第二个“,”前为million,第三个“,”前为billion,然后一节一节地表示。
9,785→ninethousand,sevenhundredandeighty-five
6,260,309→sixmilliontwohundredandsixtythousandthreehundredandnine
750,000,000,000→sevenhundredandfifty,billion
2.基数词的用法
（1）表示数量
Eg.一Howmanybookswouldyoulike？
一Iwouldliketwo.
（2）表示号码
eg.Myphonenumberis6887789.
（3）表示时间
eg.IwatchCCTVNewsatseveno’clockeveryevening.
（4）表示“…十”的数词的复数可以表示人的岁数或年代。
eg.Heisinhisearlythirties.他有三十来岁（31—34岁）：
Thistookplaceinthe1930s.这事发生在二十世纪三十年代；
（5）表具体数字时,hundred,thousand,million用单数。
eg.Therearesixhundredstudentsinourgrade.
（6）表不确定的数字时,数词用复数。
若带名词，再加of，hundredsof（数百,成百上千 的）,thousandsof（数干,成千上万的）,millionsof（数百万）
eg。
Hundredsofoldpeoplediedofcoldlastwinter.
（二）序数词在英语中表示顺序、次序的词称为序数词。
1.序数词的构成
（1）一般在基数词后加th,eg.four→fourth,thirteen→thirteenth,多位数把个位变序数词。
基数词变为序数词的规则（口诀）：
基变序，有规律，词尾加上ｔｈ；一、二、三特殊记，结尾ｔ、ｄ、ｄ。
八减ｔ，九减ｅ，ｆ要把ｖｅ替。
ｔｙ把ｙ改为ｉ，记得ｔｈ前有个ｅ。
2.序数词的用法
（1.）the+序数词，表示“第几”
Johnlivesonthefifteenthfloor
（2）.a\an+序数词，表达"再一,又一"
eg.We'llhavetodoitasecondtime．
（3）年月日的表达
年用基数词表示，日用序数词表示
（4）分数的表达
分子用基数词，分母用序数词。
分子大于1，分母加-s。
（5）序数词也可以用作副词，
Whendidyoufirstseehim?
（6）基数词也能表示顺序，如书刊的页的数目，住所、房间、教室、电话号码等等。
PageEight,Room304，ClassSeven,
（7）.倍数表示法
主语+谓语+倍数（或分数）+as+adj.+as Ihavethreetimesasmanyasyou.
我有你三倍那么多。
（8）在…世纪：
inthetwenty-firstcentury
常见考法
对于数词的考查，通常是以单项选择、词语运用或听力形式考查学生在具体语言环境中灵活运用数词的能力。
误区提醒
1.在具体语境中正确使用序数词，并能正确书写序数词。
2.在听力中听辨数字和号码，要速记且准确。
3.hundredsof，thousandsof，millionsof表示约数时的用法。
典型例题1：
In_____,Mr.LibegantolearnEnglish.
A.his1990 B.the1990s C the1990 D a1990
解析：
从题意中可判断出要表达时间，如果是1990年，那么直接就是in1990就可以了，C和D排除掉，人是不可能有1990岁的，排除A，B表达的是“十八世纪九十年代”。
答案：
B
典型例题2:
Septemberis_________（九）monthoftheyear.
解析：
这是一道填空题，考查序数词的拼写。
序数词前加the,故用theninth.
连词
知识点总结
连词是一种连接词与词，短语与短语以及句与句的虚词，它不能独立担任句子成分而只起连接作用。
连词主要可分为两类：
并列连词和从属连词。
一、并列连词用来连接平行的词、词组和分句。
并列连词连接的双方是对等的。
常有的并列连词有and,both…and（两者都）, neither…nor（既不……也不……），notonly…butalso（不但…而且）,aswellas等。
但如果连接的两部分意义不趋向一致，意义有转折的并列连词有：
but（但是）,however（然而）,while（而），only（只不过）。
还有表示选择关系的并列连词，如：
or,either…or（或者…或者…）,再有的是连接双方，互为因果，或表示前因后果的连词有：
for（因为）,so（所以）,therefore（因此）等。
例句：
Sheplaysnotonlythepiano,but（also）theguitar.
二、从属连词，在初中范围内常常考查引导状语从句、宾语从句的从属连词。
其中有时间状语从句，常用的连接词有：
when，while,as,since,before,after,once,assoonas,until,till连接条件状语的连词有：
if,unless,aslongas等，而原因状语的连接词有because,since,as,nowthat（既然）。
目的、结果、方式、比较、地点等状语从句的连接词有：
sothat,so…that,such…that,as…as,than,where…它们在句子与文章中几乎无处不见。
用来连接宾语从句，如：
that,if,whether。
例句如下：
TomwillcallmeassoonashegetstoShanghai.
Themeetingdidn'tstartuntil everyonewasthere.
Iwanttoknowifsheisgoingtoseeafilm.
常见考法
对于连词，主要以单项选择或完形填空的形式从意义和功能（重点是意义）角度考查学生灵活运用连词的能力。
在题中，要分清上下句之间的逻辑关系是转折还是并列，或是选择，在从属连词中，会给出我们一个语境，让我们判断该用哪个连词。
典型例题1：
Bettydidn'tgotoseethefilmyesterday___shewasill.
A. because B.but C. until D.If
解析：
本题通过语境考查从属连词的用法。
只要明白语境，分清选项中四个连词的用法，就能选出正确答案。
“她生病了”是“Betty昨天没有去看电影”的原因，显然，应用表示因果关系的because。
答案：
A
典型例题2：
Nancylookedaround, didn'tseeanybody.
A and B so C but Dbecause
解析：
这是2007年南通的中考题，本题考查并列连词的用法。
题干的意思是“向 四周看，但是她没有看到任何人”。
四个选项中but是“但是”的意思。
答案：
C
误区提醒
1、neither…nor（既不……也不……），notonly…butalso（不但…而且）,either…or（或者…或者…）连接主语，谓语动词要采用就近原则。
例如：
Neitheryounorheistoblame.（注意：
谓语动词采用就近原则，与nor后的词保持一致。
）
2、because和so，but和though不能同时用。
在汉语中它们是一组关联词，经常在一起出现，但在英语中，只能用其中一个。
例如：
Becausehegotuplate,sohedidn'tcatchthebus.这句话就错了，我们要么去掉Because，要么去掉so。
副词
知识点总结
学完了形容词，副词学起来会更容易一些。
一般认为形容词+ly就变成了副词，如形容词quick加上-ly变成副词quickly。
但是副词并不是那么简单哟!
副词是一种用来修饰动词,形容词,全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念，一般放在行为在动词之前，be动词、助动词之后。
副词的种类有:
1.一般副词主要分为以下几种:
①.时间副词,如:
often,always,early,now
②.地点副词,如:
here,there,above,outside
③.方式副词,如:
hard,well,badly,fast,slowly
④.程度副词,如:
very,quite,much,still,almost
2.疑问副词（放在特殊疑问句的句首）,如:
how,when,where,why
3.关系副词（放在定语从句句首）,如:
when,where,why
4.连接副词（放在名词从句句首）,如:
how,when,where,why,whether
一、副词在句中的作用:
副词修饰动词,形容词,名词,副词或全句,在句中的作用如下
1.作状语:
Youshouldalwaysreviewyourlessons.
Heworkshard.他工作努力。
2.作表语:
Theclassisover.
3.作定语:
副词作定语时置于被修饰词之后
Thecomradesheregiveusalotofhelp.
4.作补语（包括宾语补足语和主语补足语）:
IfoundallthelightsonwhenIgothomelastnight.
二、副词的比较等级：
副词和形容词一样，也有它的比较级和最高级形式，并且变化规则也是一样的。
单音节副词的比较级是在副词后面加上-er构成的，最高级是在副词后面加上-est构成的。
例如：
nearnearernearest
多音节副词（多以-ly结尾）的比较级是在副词的前面加上-more构成的。
最高级是在副词前面加上-most构成的.例如;warmly morewarmly mostwarmly
有些副词的比较级和最高级形式是不规则的：
well-better-best little-less-least
much-more-most badly-worse-worst
far-farther（further）-farthest（furthest）
副词的比较级和最高级用法同形容词的比较级用法基本一样，两者比较用比较级，三者或以上用最高级，但是副词最高级形式句中the可以省略。
例如：
LucygetsupearlierthanLili.露西比丽丽起床早。
Herunsfastestinourclass.他在我们班跑地最快。
当然，形容词比较等级的各个特殊用法，也同样适用于副词。
比如“the+比较级……，the+比较级……”，表示“越……，越……”：
Hewastootiredthatheranmoreandmoreslowly.他太累了以至于跑的越来越慢。
常见考法
对于副词的考查，多以单选或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用副词的能力，尤其是在各种比较句型中灵活运用副词。
例如：
Hewalked （quiet）intotheclassroom.
解析：
本题考查学生是否能熟练分辨形容词和副词的用法。
“轻轻地走进”，副词修饰动词，所以quiet变为副词quietly,.我们要牢记“动+副”这种结构。
答案：
quietly
误区提醒
象friendly,lovely虽然以ly结尾，但实则是形容词，Sheisfriendlytome（她对我很友好。
）可千万不要误认为是副词哟!
．另外，early的比较等级为规则变化，early-earlier-earliest，要记住啊！
例题：
Mymotheroftengetsup （早）thanme.
解析：
很明显是两人对比，所以应用比较级，early的比较等级为规则变化，early-earlier。
答案：
earlier
代词
知识点总结
动词，就是表示动作和状态的词。
根据其在句中的功能，动词可分为四类，分别是：
实义动词、系动词、助动词、情态动词。
一、实义动词
实义动词又叫行为动词，分成及物动词和不及物动词。
1、及物动词是必须带宾语的动词，可分为如下两类。
1）及物动词＋宾语例：
Ilovemyhome.我爱我家。
HeboughtanEnglishdictionary. 他买了一本英语词典。
2）及物动词＋间接宾语＋直接宾语例：
Shetaughtusmaths.她教我们数学。
Mymothergavemeanewpen. 母亲给了我一支新钢笔。
提示：
常用的能接双宾语的及物动词有：
give,teach,buy,lend,find,hand,leave,sell,show,read,pay,make,offer,build,pass,bring,cook等。
2、不及物动词不及物动词不需要跟宾语，本身意义完整。
例：
Shecamelastweek.她上周来的。
Itisraininghard. 正下着大雨。
Classbeganathalfpastseven. 7点半开始上课。
Whathappenedyesterday?
昨天发生了什么事？
3、同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。
例如：
Shecandanceandsing. 她能唱歌又能跳舞。
（sing在此用作不及物动词。
） ShecansingmanyEnglishsongs. 她能唱好多首英文歌曲。
（sing用作及物动词。
）
二、系动词
系动词不能单独作谓语，后面必须跟表语构成合成式谓语。
表语通常由名词、形容词,或相当于名词或形容词的词或短语等充当,说明主语是什么或怎么样。
连系动词有be,seem,look,become,get,grow,feel,appear,remain,turn。
例如:
Thestorysoundstrue. Thoseorangestastegood.
三、助动词
协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词。
助动词自身没有词义，不可单独使用，只能在实义动词和系动词前构成谓语的时态、语态以及否定式和疑问式。
它没有对应的汉译，例如：
Hedoesn'tlikeEnglish.他不喜欢英语。
（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）Heissinging.他在唱歌。
（is是助动词，无词义，构成现在进行时）
四、情态动词
情态动词是一种本身有一定的词义，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等，不能单独作谓语，情态动词后面加动词原形。
情态动词无人称和数的变化,情态动词后面跟的动词需用原形,否定式构成是在情态动词后面加"not"。
常用的情态动词有：
Can（could）（能，会）如：
Icanswim.我会游泳。
May（might）（可以）如：
Youmaygonow.你现在可以走了。
Must（必须）如：
Youmustdoyourhomework.你必须写作业。
Need（需要）如：
Heneedsourhelp.他需要我们的帮助。
注意：
1、情态动词表推测在肯定句中一般用must（一定），can,could（可能），might/may（也许，或许）。
否定句中用can’t/couldn’t（不可能）。
例如：
Itcan’tbetheheadmaster.HehasgonetoAmerica. 这不可能是校长，他去美国了。
2、can和could表示允许的用法：
表示现在的允许时，若是请求别人允许自己做某事，两者均可用，但用could语气更委婉；若是自己允许别人做某事，一般只用can，而不用could。
如：
Can[Could]Icomein?
我可以进来吗?
3、must和haveto的用法 表示必须、必要。
（must表示主观多一些而haveto则表示客观多一些）如：
Youmustcomeintime. 你必须及时过来。
回答must引出的问句时，如果是否定的回答，不能用mustn't，而要用needn't或don'thaveto。
—Mustwehandinourexercisebookstoday?
—Yes,youmust.（No,yo
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