浙江省普通高中学业水平考试标准.docx
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浙江省普通高中学业水平考试标准
浙江省普通高中学业水平考核标准
通用技术
考试性质与对象
浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平考试。
其主要功能是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修课程教学要求，检测高中学生的学业水平，检测评价和反馈高中教学质量，考试成绩是高中生毕业的基本依据。
高中通用技术学业水平考试标准是依据《普通高中技术课程标准（实验）》和《浙江省普通高中学科教学指导意见。
技术》（2012版）。
通用技术部分的要求。
按照学业水平考试的性质和特点。
结合本省高中通用技术教学的实际制定而成的。
高中通用技术学业水平考试实行全省统一命题。
统一施考，统一阅卷，统一评定成绩。
每年六月开考一次。
考试的对象是在浙江省中小学学生电子学籍系统中注册获得普通高中学籍的且修完通用技术必修课程的所有在校学生。
考试目标与要求
（一）考试目标
高中通用技术学业水平考试注重对基本知识的考查,并且注
重过程与方法、情感态度价值观的渗透，具体要求如下：
1理解技术的性质，了解技术的发展历史和一些技术的最新成果以及技术在生活和生产中的应用，能正确认识技术对人们生日常生活及社会生产的正反两方面的影响。
2了解技术设计的基本知识，初步掌握技术设计的一般程序和基本技能，了解他们在日常生活和工农业生产中的应用，能对技术设计的过程、方法和过程作出比较全面地评价。
3能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制的一般概念。
了解简单的结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识，以及这些知识与日常生活、工农业生产的内在联系和广泛应用。
4了解技术语言的种类及其应用，能回执和识读一些简单的技
术图样，会使用几种常用的规范和技术语言进行交流。
5熟悉一些常见材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和工具，能根据设计方案制作产品或模型。
6学会简单的技术试验方法，理解技术试验在技术发明、技术革新中的作用形成初步的技术试验能力。
7经历将结构、流程、系统与控制的基本知识应用于技术实践的过程，初步掌握结构、流程、系统与控制的基本思想和方法，并能综合运用所学知识和技能解决一些实际问题。
8理解技术的文化特性和艺术特性，具有认识技术问题的国际视野和全球意识，以及一定的对技术文化的理解和选择能力。
9理解科学，技术与社会的相互关系，形成与技术相联系的经济意识、质量意识、环保意识和伦理意识高中通用技术学业水平考试强调考查学科基本能力。
通用技术学科基本能力包括以下几个方面：
1技术评价能力：
能运用技术知识、思想方法和原理解释技术现象、产品等；通过比较、分析与综合等方法对技术问题进行解释、推理，做出合理的判断或做出正确的结论；对技术文化进行评价和选择。
2技术设计能力：
能从多个角度提出解决技术问题的方案；能读懂简单的技术图样，选用恰当的技术语言表达设计思路和方案；能根据要求进行简单的结构、流程、系统和控制系统的设计。
3技术实践的能力：
能根据设计方案和已有条件选择加工工艺；能正确的选择长用工具，正确、安全地进行操作；能制作、装配、调试简单产品的模型或原型；能根据设计要求对产品进行技术试验。
（二）考试要求
高中通用技术学业水平考试对考试内容掌握程度的要求，分为三个层次，从低到高依次为了解、理解、应用，分别用字母a、b、c表示，其含义如下：
a――了解：
再认或回忆所学的技术知识、思想方法。
列举它们
在日常生活和工农业生产中的应用。
b理解：
对技术的基本概念进行解释、区分，运用所学的技术
知识、思想方法对技术现象进行解释。
c――应用：
对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价。
运用所学的技术知识、思想方法解决实际问题。
（三）学业水平高中通用技术学业水平考试将考生的学业成绩分为有需要良好及格不及格四个等第，依次用A、B、C、E表示。
各等第标准分述如下：
A—优秀
学业水平考试达到A等第的学生，应系统的掌握通用技术的基本知识和技能、思想和方法，具有较强的通用技术学科能力。
1熟练掌握常用的通用技术用语，具有熟练使用通用技术用语的能力。
2熟练掌握设计一般过程的知识以及结构、流程、系统和控制等基本概念。
3熟练掌握结构、流程、系统及控制的基本思想和方法。
4能熟练地进行设计交流，对设计过程和最终产品进行评价。
5制定符合设计要求并具创意的设计方案，能通过详细的草图来表达，并能识读和绘制简单形体的三视图。
6熟练掌握金属材料的2种加工方法，具有较强的加工能力；能熟练进行技术试验，写出报告。
B—良好
学业学水平考试达到B等第的考生，应较好地掌握通用技术的基本知识和技能、思想和方法，具有一定的通用技术学科能力。
1较熟练掌握常用的通用技术用语，具有使用通用技术用语的能力。
2掌握设计一般过程的知识以及结构、流程、系统和控制等基本概念。
3掌握结构、流程、系统及控制的基本思想和方法。
4能进行设计交流，对设计过程和最终产品进行评价。
5能制定设计方案，能通过草图来表达，并能识读和绘制简单形体的三视图。
6掌握金属材料的2种加工方法，有一定的加工能力；能进行技术试验，写出报告。
—及格
学业学水平考试达到C等第的考生，应初步地掌握通用技术的基本知识和技能、思想和方法，初步具有一定的通用技术学科能力。
1基本掌握常用的通用技术用语，具有初步使用通用技术用语的能力。
2基本掌握设计一般过程的知识以及结构、流程、系统和控制等基本概念。
3初步掌握结构、流程、系统及控制的基本思想和方法。
4能初步进行设计交流，对设计过程和最终产品进行评价。
5能初步制定设计方案，能初步通过草图来表达，并能识读和绘制简单形体的三视图。
6初步掌握金属材料的2种加工方法，具有初步的加工能力；能初步进行技术试验，写出报告。
E—不及格
学业水平考试成绩为E等第的考生，在知识、能力方面尚未达到C等第的要求。
考试内容高中通用技术学业水平考试的知识范围是《浙江省高中学科教学指导意见。
技术》（2012版）“通用技术部分”规定的两个必修模块。
考试内容包括我省现行的苏教版《普通高中课程标准实验教学书。
通用技术》“必修1--技术与设计1”和“必修2--技术与设计2”.以下从知识条目，考试要求两个方面，采用表格的形式，具体列出高中通用技术学科学业水平考试的内容和要求
必修1-技术与设计1
第一章走进技术世界
节
知识条目
考试要求
①技术对人类的价值
a
技术的价值
②技术对生活、生产、文化等方面的影响
a
③技术对自然的价值
c
①技术的发展与发明和革新关系
b
技术的性质
②技术的目的性、综合性专利性两面性和创新性
a
③技术与科学的区别和联系
b
④知识产权在技术领域的重要作用
a
技术的未来
技术的发展趋势
b
第二章技术世界中的设计
节
知识条目
考试要求
技术与设计
①设计的内涵
b
的关系
②设计与技术的关系
b
设计中的人
机关系
1人机关系的含义
2人机关系在设计中要实现的目标
3在设计中如何实现合理的人机关系
b
b
c
技术试验及
①技术设计的重要性
b
其方法
②技术试验的常用方法
a
③简单技术试验的设计和实施
c
第三章设计的过程、原则及评价
节
知识条目
考试要求
设计的一般
过程
1设计的一般过程
2设计过程的设计要求和设计方案
3方案设计中的创新
a
a
b
设计的一般
①设计的一般原则
b
原则
②设计一般原则的相互关系
b
①设计过程中的评价
b
设计的评价
②产品的评价
b
③评价报告的撰写与分析
c
第四章发现问题和明确问题
节
知识条目
考试要求
①发现问题的重要性
a
发现问题
②发现问题的一般方法
c
③相关信息的收集与处理
c
①明确问题的重要性
a
②判断问题价值的方法
c
明确问题
③设计要求、标准和限制
c
④制定般的设计计划表
c
第五章方案的构思及其方法
节
知识条目
考试要求
①产品设计分析的三个要素
c
方案的构思
②设计方案的常用构思方法
a
方法
③设计方案的制定
c
④材料和标准件的选择
b
⑤对设计方案的比较和权衡
c
第六章设计图样的绘制
节
知识条目
考试要求
①技术语言的种类及其应用
a
②简单的草图
c
设计表现图
③简单的效果图
a
④基本几何体的正等轴测图
a
①一般技术图样所米用的投影方法
a
常见的技术
②简单形体的三视图
c
图样
③一般的机械加工图
a
第七章模型或圆形的制作
节
知识条目
考试要求
模型
模型及其功能
a
①工艺的含义和常用工艺的种类
a
工艺
②常用的工具和设备
a
③金属材料的锯割、锂割2中加工方法
c
制作模型
1工艺的选择
2简单产品的模型或原型的制作
c
c
必修2-技术与设计2
第一单元结构与设计
节
知识条目
考试要求
常见结构的
①结构的概念
a
认识
②结构的受力
b
①结构的稳定性
b
稳固结构的
②影响结构稳定性的主要因素
b
探析
③影响结构强度的主要因素
c
④结构与功能的关
b
简单结构的
①结构设计的主要因素
a
设计
②简单结构的设计
c
经典结构的
欣赏
1结构的实用性
2典型结构设计的欣赏与评价
b
b
第二单元流程与设计
节
知识条目
考试要求
①流程的含义
a
②流程对生产、生活和工作的意义
b
生活和生产
③时序和环节
a
中的流程
④常见的流程表达方式
c
⑤简单的流程图
c
⑥流程分析
c
①流程设计应考虑的基本因素
c
流程的设计
②流程设计的基本步骤
a
③简单流程设计
c
①流程优化的意义及主要内容
b
流程的优化
②流程优化与设备、材料之间的关系
b
③流程优化过程所应考虑的主要问题
c
第三单元系统与设计
节
知识条目
考试要求
系统的结构
1系统的含义
2系统的分类
b
a
③系统的基本特性
b
①系统分析的一般步骤
c
系统的分析
②系统分析的主要原则
a
③分析影响系统优化的因素
c
系统的设计
1简单系统设计的方法
2系统的设计
c
c
第四单元控制与设计
节
知识条目
考试要求
控制的手段
与应用
1控制的含义
2控制的手段和方法
3控制的应用
b
a
b
控制系统的
工作过程与
方式
1简单的开环控制系统的基本组成和工作过程
2闭环控制系统的基本组成
3简单的闭环控制系统的方框图
4控制器和执行器的作用
c
bcc
①反馈的含义
b
闭环控制系
②简单控制系统运行的主要干扰因素
c
统的干扰与
③闭环控制系统中反馈环节的作用
b
反馈
④闭环控制系统的工作过程
b
⑤功能模拟方法和黑箱方法
a
控制系统的
控制系统方案的设计
c
设计与实施
考试形式与试卷结构
（一）考试形式
高中通用技术学业水平考试采用闭卷笔答形式进行。
考试时间为80
分钟。
试卷满分为100分。
（二）试卷结构
1.考试内容分布
技术与设计1（50士5）%
技术与设计2（50士5）%
2.试题类型分布
选择题约占70%
费选择题约占30%
3.试题难度分布
容易题约占70%
稍难题约占20%较难题约占10%
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