春教导处工作计划.doc

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##乡中心小学2012—2013学年度第二学期

教导工作计划

一、指导思想：

以区教育局、乡总校教育工作会议精神为指针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，努力实现学校跨跃式发展。

立足于我校教育发展的实际，努力推进教育教学的精细管理，强化校园文化建设；切实推进有效教学工作，强化过程管理，优化课堂教学效果，提高教育教学质量；充分推进素质教育实施，提升特色建设水平，努力构建书香校园。

二、工作目标：

1．教学常规管理进一步规范化，将常规细节落到实处；

2．抓好教学质量监控工作，使教学质量稳步提高；

3．抓好毕业班工作。

4．强化习惯养成教育，培养学生良好的行为习惯。

5．加强办学特色建设，提升办学特色建设水平，彰显学校个性。

6．丰富学生活动，培养学生个性特长，积极推进素质教育。

7．组织开展丰富多彩的读书活动。

三、主要工作及措施：

（一）有效实施教师队伍建设，努力锻造优秀教师群体。

1.建好三类档案。

建好教师、班主任、教干三类业务档案。

即每学期开学的第一个月，学校公示本学期教师、班主任、教干的任职情况，并报人事科存档；学期末，学校将教师、班主任、教干的任职情况，按优秀、称职、基本称职、不称职四个等第评定，将评定结果公示一周后报人事科存档。

此档案作为教职员工绩效考核、职称评定、评优选模的依据。

2.坚持考学。

每学年举行一次，成绩存档，并设奖表彰。

以考促学、以考促研、以考促教，努力提高教师业务素质。

3.做好三块培训。

一是暑期培训，暑假期间安排不少于５个工作日开展校本、乡本培训或教研。

二是每月培训，每月安排不少于２小时进行集中的校本、乡本培训或教研。

为保证培训效果，每次培训结束前半小时组织本次培训内容考试，并将成绩汇总存档。

三是上级培训，积极参加上级教育部门安排的培训，凭听课笔记和在校内或乡内传达学习内容的记录，报销有关费用。

学校将把每学期的培训内容汇编成册。

4.搭建教师成长平台。

从师德表现、教育教学实绩、教科研能力及示范作用等方面公开、公平评选乡级学科带头人，并从中择优向区、市推荐，参加区、市级学科带头人的评选。

5.拉开分配档次。

在奖励性绩效工资分配上要拉开优秀教师与普通教师、一线教师与后勤人员之间的分配档次，以激励更多的教师走向优秀。

（二）有效开展教学活动，不断提高课堂效率。

1.围绕有效教学，组织好学校学校常规教学检查工作。

学校将按照上级要求，制定校本化的教学要求、检查、评价、反馈、整改制度，包括备课、上课、辅导、作业、考核等各个环节，每月组织一次全校教学检查并做好记录备案工作。

2.围绕有效教学，不断提升常态课质量。

学校将按照“强管理、重培训、抓督查、促应用”的整体思路，建立健全各项课堂教学常规制度，推动教师熟练使用各类现有教育设备，全面提升常态课的“含金量”。

按照常态课的基本要求与规范，学校将加大督查与考核的力度，做好全体教师常态课考核评估工作。

3.围绕有效教学，实行“半日教研”制度和“同题异教制度”。

学校将结合教研组活动，将“同题异构”作为抓教学的重要手段，经常性组织同学科两位教师共同执教同一课题，全组同听，对照高效课堂标准进行评点。

我们中心小学要发挥示范带头作用，以中心小学牵头成立各学科中心备课组，整合中心备课组和学科视导组，各组每周深入一所学校进行课堂教学研讨。

做精“半日教研”，在研讨中提高教师专业技能。

学校将有结合领导组织每次半日教研活动，将统筹安排好课表，上午全组同听一课，下午讨论一节课，按改进后再上、再听、再议。

4.围绕有效教学，实行“推门听课”制度。

校长每月听课不少于８节，副校长每月听课不少于７节，教师每月听课不少于６节。

每次的听课必须注明日期与节次等完整信息，并留下详实的、有价值的评价意见。

中层及以上干部的个人听课笔记学校要按学期装订成册。

5.围绕有效教学，实行“校长例会评课”制度。

每次教职工例会第一项，由一把手校长对前阶段干部听课情况进行汇总通报，集中点评，并用专门会议录及时、如实单独记录。

校长例会评课可以采用多种形式，围绕多方面进行讨论并在例会上进行研讨性、培训性点评。

6.围绕有效教学，组织好各种类型的教学研讨活动。

如赛课活动、优秀教案（导学案）评比活动、优秀课件评比活动、对外课堂教学开放活动、学科质量评价分析活动、青年教师基本功大赛活动、教学能手评比活动等。

（三）切实开展各项活动，发展学生个性特长。

1、积极开展活动，不断开辟第二课堂。

为营造良好的育人环境，搭建学生健康成长的平台，拓宽学生综合素质的培养渠道。

通过各项活动的开展，丰富学生的课余生活，培养学生的参与意识、实践能力和创新能力，使学生的个性特长得以充分发挥，增长知识，陶冶情操，使活动真正成为展现学生自我的第二课堂，成为学生的精神家园。

2、积极参加区级举办的语、数、外的单项竞赛。

为了进一步促进学生能力发展，把良好学习习惯养成教育落在实处，及时反馈与评价良好习惯培养成果，提高教育教学有效性。

3、倡导学生在课外积极参加有益的社会实践活动。

（四）坚持以“特色”为抓手，努力提升办学品位。

1.把特色学校建设工作摆上重要的位置。

学校要做到“四个保证”：

一是保证有一个坚强有力的领导机构；二是保证的一个明确的实施规划；三是保证有一定的经费投入；四是保证有一个良好的运行和督查机制。

2.把学校的传统项目和办学积淀作为特色学校建设的突破口。

学校要切实抓好象棋特色学校的创建工作，从积极营造浓郁氛围、加强师资队伍建设、认真上好校本课程、扎实开展棋类活动等几个方面入手，努力实践“走好每一步”的教育战略构想。

3.把打造书香校园作为重中之重工作来抓。

学校根据实际，制定切实可行的读书方案，除完成区教研室规定的必背古诗词任务外，充分利用好教育现代化装备的图书资料，每周向学生开放一次图书室或采取集中在阅览室阅读或借给学生阅读，小学生每学期完成读书笔记不少于5000字。

学校要认真组织督查，必背古诗词每日进行过关检查并公布上墙，读书笔记每周检查，及时公布。

四、具体工作安排：

二月份

　　1.制定教导处工作计划、各学科教学计划、教研组工作计划、读书活动计划。

　　2．召开教导处人员、教研组长会议。

　　3．开展师徒结对活动。

　　4．开展集体备课活动。

　　5.正常开展各教研组校内公开课活动。

6.新教师汇报课活动。

7.落实学校“特色学校”创建规划。

8.学校各功能室的整理与应用。

　　三月份

　　1.各学段教学质量调研。

　　2.组织教师、教干优课评比。

　　3.全面开展中小学师生“爱读书、读好书”活动　

4.开展作业设计专题研讨活动。

5.开展学生优秀作业展。

6.组织语文、数学教师外出听课、学习。

　　四月份：

　1.组织优秀教案、优秀课件评比

2.组织参加全乡“高效课堂”教学观摩活动

3.组织全乡“同题异构”教学研讨活动

　　4.信息技术教学设计评比。

　　5.信息技术应用技能竞赛。

　　6.小学生英语书写比赛（三年级）

　7.开展象棋比赛。

　　五月份：

1．组织参加中小学教师读书笔记展览及评比活动

2.聘请区内相关学科带头人到我校送教、讲学

　　3.与南京金陵中学附属小学开展交流研讨活动

4．做好“培养学生良好学习、生活习惯养成教育”活动成果展示

5.教学工作月查

　　六月：

1.认真组织好小学毕业生毕业水平考核

2.组织好非毕业班质量调研测试工作

3.安排好幼儿园、小学相关招生工作

4.检查各科教师的教学进度

5.检查各科教师的复习计划

6.教师的各种工作总结

7.检查各班主任填好学生的操行评定