二年级下册语文教案狮子和山羊3 沪教版.docx

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二年级下册语文教案狮子和山羊3沪教版

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大n加油声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好n加油配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

沪教版n加油二年级下《狮子和山羊》教学设计

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,n加油还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优n加油秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,n加油不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文n加油章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天n加油便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章n加油读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引n加油导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角n加油色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自n加油然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技n加油巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以n加油运用、创造和发展。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿n加油阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求n加油。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩n加油子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训n加油练，幼儿的阅读能力提高很快。

教学目标：

　　1、识记“狮n加油、央、呆、恭、伐、徒、诡、牌、执、罪”10个生字；书写“央、恭、徒、牌、执、罪n加油”6个生字；积累“恭敬、信徒、冒牌”等8个词n加油语。

　　2、能分角色朗读课文。

读出老山羊和狮子不同的语气。

　　3、继续n加油学习提出问题。

　　4、能说清楚老山羊聪明的表现，感受老山羊凭借勇敢、机智保护了n加油自己。

　　教学重点：

　　1、识记“狮、央、呆、恭n加油、伐、徒、诡、牌、执、罪”10个生字；书写“央、恭、徒、牌、执、罪”6个生字；n加油积累“恭敬、信徒、冒牌”等8个词语。

　　2、继续学习提出问题。

　n加油　教学难点：

　　1、能分角色朗读课文。

读出老山羊和狮子不同的语气。

　　2、n加油能说清楚老山羊聪明的表现，感受老山羊凭借勇敢n加油、机智保护了自己。

　　教学准备：

　　1、田字格、小黑板。

　　2、准n加油备教学磁带。

　　教学过程：

　　第一课时

　　n加油课时目标：

　　1．学习生字。

理解：

盘算、庄严、劫等词语。

　　2．学习提出n加油问题。

　　3．能说清楚老山羊聪明的表现，感受老山羊凭借勇敢、机智保护了n加油自己。

　　教学过程：

　　一、练习引入，揭示课题

　　1、语言训练n加油：

出示狮子和山羊图片师：

在你的印象中，狮子和山羊是怎么样的？

你来说？

（n加油）的狮子；（）的山羊。

过渡：

小朋友认为狮子是强大凶猛的，n加油山羊是弱小温顺的。

今天我们来学习一个由印度作家安纳n加油德写的童话，你们肯定会对狮子和山羊有全新的认n加油识。

（边说边板书35狮子和山羊，狮上的拼音）

　　2、出示课题：

狮子和n加油山羊（抽读，这个翘舌音你读正确了，大家一起来n加油读。

）过渡：

狮子和山羊之间到底发生什么事情？

请小朋友n加油

　　二、整体感知、学习字词。

　　1、自由读课文，要求：

借助拼音读准字音，n加油读通句子。

思考：

一只迷路的山羊_____次遇险，它先吓退了_____。

后来n加油，_____和_____一起对付山羊，结果______________。

n加油

　　2、过渡：

刚才小朋友们读得很认真，这个填空题谁来回答？

最后n加油一个空格谁有不同的说法。

说得好：

你说得真完整，一n加油起来。

说得不好：

谁能把这个填空说完整？

　　3、交流填空题。

过渡：

这只山n加油羊两次遇险都差点送命，课文的1——6节写老山羊第一次遇险。

7n加油——12小节写老山羊的第二次遇险。

师：

我们先来学习1——6节，n加油看看她第一次遇险的情况。

　　三、读故事，质疑n加油解答。

　　学习1-6节

　　1、师引读第一小节n加油：

天渐渐地黑了。

一只迷路的老山羊——跑到附近的n加油一个山洞去藏身。

过渡：

老山羊会在山洞中n加油遇到谁，老山羊又是怎么想的？

课文的第二小节告诉了我们。

请小朋友自己轻声读一读，n加油试着把这段话读正确，并找找老山羊心情变化的词语。

n加油

　　2、学习第二节：

出示第二节：

她刚进洞，就发现一只狮子坐在山洞中央。

老山n加油羊大吃一惊。

呆了一会儿，定了定神，她开始盘算该怎么办：

若是逃跑，狮子马上会捉n加油住我；若是我能鼓起勇气，沉着对付，也许可以逃过这一劫。

（1）n加油谁来读正确，你找到了什么词语？

（说错了：

仔细想想，这是n加油老山羊心理变化的词语吗？

）出示：

大吃一惊、呆了一会儿、定了定神（板书：

定了n加油定神；定了定神就是让自己——安定下来，平静下来）师引n加油读：

老山羊刚进洞，就发现一只狮子坐在山洞中央，她——大n加油吃一惊，呆了一会儿，定了定神。

（2）平静了下来后，n加油老山羊开始盘算起来，老山羊在盘算什么呢？

找到句子。

　　（3）盘算是什么意思n加油？

（板书：

盘算）（想）

　　（4）是呀，盘算就n加油是心里暗暗地想，那你能读好这句话吗？

指导朗读（若是逃跑，n加油狮子马上会捉住我；若是我能鼓起勇气，沉着对付，也许可以逃过这一劫。

）抽生评价n加油：

心里想的应该读得轻轻的。

　　想一想，这里的劫是n加油什么意思？

（孩子们说不出提示：

遇见狮子对于山羊来n加油说是一个——灾难）（是呀，遇见狮子对山羊来说，就是一个灾难）理解：

劫课文当n加油中的这一劫指的是什么呢？

说不出提示：

读读前半n加油句话（山羊要被狮子吃掉）过渡：

老师觉得这段话读好很难n加油，既要注意老山羊心情的变化，又要注意她心里的盘算。

听听录音，她是怎么n加油读好第二段的？

学着录音机里的样子读一读。

抽生读（评价：

老山羊心情的变化读n加油得真精彩。

你的朗读中告诉我们你理解了老山羊的心情变n加油化。

心里暗暗地想就得像他这样读，学着他的样子读。

心里暗暗地n加油想该怎么读。

）齐读。

　　3、学习3——6n加油节。

过渡：

老山羊临危不惧，想出对付狮子的办法，那么她是怎么做？

怎么说的n加油？

请小朋友读读课文3——6小节，找出有关的句子。

（1）交流n加油。

　　a）于是，老山羊大摇大摆地走到n加油狮子面前。

　　b）“我是山羊女王，”老山羊回答说，“我n加油是西伐神的信徒，我曾经向他立誓要吃100只老n加油虎，25只象和10只狮子。

我已经吃了100只n加油老虎和25只象了，现在我正在寻找10只狮子。

”

（2）读读老山羊表现的两句话n加油，有没有什么不理解的地方？

预设：

老山羊为什么大摇大摆？

西伐神是什么？

n加油老山羊为什么说这些话？

　　（3）答疑：

过渡：

咱们先来看第一个问题。

◆老山n加油羊为什么大摇大摆？

　　A.自己读读，说说理由。

（，老山羊做这个动作是为n加油了吓唬狮子。

擦去问号）（讲不出：

小朋友，如果老山n加油羊表现得很胆小，狮子会怎么样？

）

　　B.现在，你能大摇n加油大摆地走走吗？

你能把这个句子读好吗？

（抽一生，师评：

n加油你走的可真神气，狮子肯定被吓住了。

）

　　C.再请一个小朋友说理由。

　　n加油D.让我们一起来读。

过渡：

老山羊这样的表现n加油，（引读）狮子对她——看了又看，猜不透——眼前这大胆的怪兽n加油为何物。

　　E.正因为猜不透他是谁？

所以，狮子对他的态度是——（恭敬n加油、有礼貌）恭——是个生字，让我们一起读这个词。

看老师写：

下面是（小n加油加一点）板书：

恭敬恭敬的意思是——（尊敬、有礼貌）n加油

　　F.你还从哪里看出狮子对老山羊恭敬，自己n加油读读这句话找一找：

老人家。

　　G.你能在n加油提示语的帮助下读一读吗？

女生一起读。

　　过渡：

老山羊为了n加油让狮子害怕，还提到了西伐神？

◆西伐神是什么？

师出示图片：

这就是西伐神。

西n加油伐神是印度神中的毁灭之神，他可厉害呢，可以毁n加油灭世界上的一切生物。

现在你们知道西伐神是谁了吗？

（擦去n加油问号）小朋友听了西伐神的介绍，心里怎么样？

（害怕）我相信狮子肯定也很害怕，被n加油吓住了。

过渡：

老山羊除了提到西伐神，还说了一段话。

◆老山羊为什么n加油说这些？

　　A.自己读读山羊说的话，想想他为什么要这么说n加油？

（多抽几个人）评价：

老山羊这么说是虚张声n加油势（假装出强大的样子）。

老山羊这么说是以n加油假乱真。

老山羊想办法想蒙住狮子呢。

　　B.交流：

老山羊这么说是为了n加油吓唬狮子，让狮子感到害怕。

（擦去问号）过渡：

为了n加油吓唬狮子，老山羊在说话时还用了很多数量词呢n加油！

（数量词变红）

　　C.要吓退狮子的话，要关注这些变红的词。

你能读好这段话吗n加油？

自己准备一下。

（读得不好：

你这样的语气能吓唬狮子吗？

再来一次）（n加油读得好：

真是一只威严的山羊。

狮子肯定被吓住了。

）男孩子们，让我们一起来吓住狮n加油子吧。

　　（3）那么威严的语气，难怪狮子听了，吓得n加油（板书：

吓得不得了）——（引读第六节）

　　（4）小朋n加油友想不想演一下这惊险的场景，请女孩子读山羊的句子，n加油男孩子读狮子的句子，一起读。

　　读7、8小n加油节。

　　过渡：

面对凶恶的狮子，老山羊想出了办法，逃过了一劫，还没n加油等他喘过气来，又出现了新情况。

狮子跑到洞外，碰见了一只豺狗，豺狗可是动物里面n加油出了名的聪明和狡猾。

豺狗看见百兽之王那种惊慌的n加油样子。

就问他什么缘故。

狮子慌慌张张地说（板n加油书：

慌慌张张）狮子慌慌张张地说（引读7、8节n加油）

　　学习9——12节

　　1、狮子和豺狗一块儿回到了山洞n加油，老山羊又是怎么表现的。

读读课文第10小节，n加油划出老山羊怎么做，怎么说的？

（1）交流句子。

（2）这n加油里有两个生字，自己读一读，把这段话读正确。

　　（n加油3）哪个小朋友来读。

师评价。

　　（4）现在，咱们再来读读这段n加油话，当时老山羊怎么盘算的？

出示填空：

但是n加油，她一点儿也不惊慌，又开始盘算起来：

________n加油____________________。

于是，她迎上前去做出n加油非常庄严的样子，对豺狗说：

“你就是这样执行我命令的吗？

n加油我叫你去引10只狮子，你却只带1只来。

为了你这个罪过，我就该剥了你的n加油皮！

”交流：

我不能惊慌。

我要让狮子和豺狗打起来。

我要n加油让狮子上我的当。

　　评价：

有时候想象要联系n加油上下文。

聪明的山羊在想办法让自己脱身。

你看她多聪明啊n加油！

你看她多沉着啊！

你看她多勇敢啊！

　　（5）指导n加油朗读为了让狮子相信自己的话，山羊该怎么说这n加油段话，自己读一读。

抽生读。

　　A.读得好：

你抓住了n加油朗读小帮手中的词——庄严。

能不能给庄严找个近义词：

庄重、严n加油肃。

板书：

庄严读得不好：

请小朋友找朗读小帮手的帮n加油忙，找一找——庄严。

给庄严找近义词：

庄重、严肃。

板书：

庄严

n加油　　B.一起读。

　　2、难怪狮子听见这话，信以为真。

以为是上了豺狗的当，马上—n加油—生读。

　　师：

狮子非常生气。

（板书：

狂怒）（引读11节）n加油3、趁着狮子和豺狗扭打在一起，聪明的山羊却——快速溜出山洞，逃出n加油了狮子的爪牙。

　　四、总结课文，布置作业。

　　1、n加油课文已经学完了，一开始你们说狮子是凶猛的、强大的，山羊是胆小的、n加油温柔的。

学完了课文，你们看，（点板书说）狮子（n加油„„）山羊（„„）

　　2、今天，我们认识了一只智勇双全的n加油山羊，她用自己的智慧战胜了残暴凶猛的狮子和诡计多n加油端的豺狗。

弱小的山羊战胜了强大的敌人，这就是以弱胜强。

　　3、像n加油这样的故事还有很多，回去找一找，下节课我们再交流。

　　n加油板书设计：

　　狮子和山羊

　　恭敬定了定神

　　吓得不n加油得了盘算

　　慌慌张张大摇大摆（？

西伐神n加油？

这些话？

）

　　狂怒庄严

　　愚蠢胆小机智沉着冷静