德育工作制度.doc

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1、每学期初召开一次德育工作会议制度。

2、每学期期中召开一次班主任工作汇报会制度。

3、每学期召开一次家长会，辅导家长一次制度。

4、每学期评选一次德育先进工作者，优秀班主任制度。

5、每学年评选一次三好班级，三好学生，优秀干部制度。

量化考核实行周、月报表及周一公开制度。

6、每学年在学生中评选一次学雷锋标兵制度。

7、每周一早7：

30举行升国旗、唱国歌制度。

8、每学期组织学生读一本好书、唱一首好歌、看二部有教育意义的影视片制度。

9、每学期都结合各种重大节日、纪念日开展各种活动制度。

10、每年寒暑假学生参与社会调查、社会实践制度。

11、每周一第八节召开班（团）会制度。

12、每学期期初开展一次日常行为规范学习考试达标制度。

13、每学期评选一次先进德育典型课制度。

14、每年三月开展学雷锋活动制度。

15、班主任工作制度。

16、每学期班主任家访二次，与每位学生谈话一次制度。

17、班主任手册、学生点名册、班务日记、家庭通知书填写制度。

18、班主任实行晨、午检制度。

19、班主任、干事上岗实行聘任制度。

20、班主任、年部主任、干事工作计划、总结（德育）上交制度。

21、政教人员中午值勤护校制度。

22、每学期初对新生开展一次军训制度。

23、每两年召开一次学代会，团代会制度。

24、每学期召开纪律教育大会制度。

25、学生出入校门制度。

26、安全文明学生、安全文明班级评比制度。

27、运动会、队列广播操比赛制度。

28、学生一日常规制度。

29、少年交警上街值勤制度。

30、学生会干部执周检查制度

31、“三差生”建立档案、德育领导小组成员承包“三生”制度。

32、邀请校外德育辅导员、老干部、英模来校报告制度。

33、《公民道德建设实施纲要》贯彻学习制度。

34、网络德育的课件建设开发与研究制度。

学校德育工作制度

为了加强学校的德育工作，完善学校德育工作管理体系，提高师生思想道德素质，保障德育工作的有效开展，特制定本制度。

一、学校要成立以校长为组长的德育领导工作小组。

二、组建以少先队（团队）、班主任、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责下开展德育工作。

三、学校每学年要制定学校德育工作计划，确定学校德育工作目标和任务。

四、学校校长要根据确定的德育工作目标和任务，检查落实德育各项工作的开展情况。

五、学校要抓好升国旗、时事教育等德育日常工作，抓好学生日常行为规范的养成教育。

六、校长要努力提高教师职业道德素质，要建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。

七、学校要组织开展好学生校内外德育实践活动，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

八、学校要加强德育工作研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。

九、学校要注重提高德育工作的实效性、针对性、主动性。

十、学校要注重校园文化建设，注重环境育人。

十一、各学科教学要渗透德育内容，要把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

十二、积极组建德育工作网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持、参与学校德育工作，形成以学校为中心、家庭与社会密切配合、齐抓共管的德育工作网络体系。

十三、认真落实德育工作考核，每学年要做好“三好学生”、“优秀干部”、“文明班级”的评选工作。

十四、学校要认真贯彻执行《小学德育纲要》和《小学生日常行为规范》。

十五、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。

十六、教师是学校德育工作的直接实施者，身教重于言教，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表

十七、思想品德课是学校德育工作的主阵地，思想品德课教师要把握好思想品德课的学科特点，切实提高学生的思想道德素质。

十八、各校要建立健全学校德育工作档案。

德育工作是学校工作的重要内容，为切实加强德育工作，全面实施素质教育，构建德育工作体系，培养社会主义建设事业的合格建设者和接班人，我校特制定德育工作制度。

1.     全校教职工、各职能部门，要统一思想，提高认识，诚信立教，教书育人，服务育人，管理育人，切实把德育工作放在学校工作的首位。

2.     学校在党支部的领导下成立“德育工作领导小组”确定长期、短期和不同层次的德育工作计划。

根据学校实际，建立各项德育工作制度，并监督落实。

每学期要有工作计划和部署，要定期作好工作总结。

3.     学校德育工作目标、内容的确立，必须紧密围绕上级教育行政部门的工作指针，同时，要结合学校实际情况，努力开创学校德育工作特色。

4.     对各部门及广大教职工的德育工作要实行阶段考核评价制度，各种评优、晋级，都要把德育工作成绩效果作为重要的参考内容和评价标准。

5.     寓德育于校园文化建设之中，寓德育于各项教育活动之中，寓德育于常规管理之中，寓德育于学科教学之中，寓德育于生产实践之中，在工作中努力建立全方位德育工作网络。

6.     学校政教处、团委是德育工作的职能部门，其负责人岗位职责要明确，管理制度要健全，管理意识要创新，管理艺术要发展。

7.     学校要有优先保证德育工作的经费、时间和场地，各职能部门要密切合作，相互协调，共同做好德育工作。

8.     学校领导班子既要作好宏观指导，又要经常深入学年和班级，了解和把握德育工作动态和需要。

9.     学校德育工作必须贯彻理论与实践紧密结合的原则，不断探索新形势下适应中学生身心发展的教育途径，加强德育队伍建设和德育科研工作。

10. 班主任是学校德育工作的骨干力量，他们的辛苦工作要得到尊重与关怀，学校要重视班主任队伍建设，不断发现和培树德育工作的典型。

11. 定期召开德育工作研讨和经验交流会，定期征集德育论文，提高学校德育工作的整体水平。