部编版语文三年级下册期末专项复习仿写.docx

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部编版语文三年级下册期末专项复习仿写

绝密·启用前

部编版语文三年级下册期末专项复习：

仿写

题号

一

二

总分

得分

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

评卷人

得分

一、语言表达

1.读句子感受写法，并仿写。

（1）他没精打采地坐在那里，一句话也不说。

这一句中用“____________”一词来写他的精神状态，用在这里很合适。

我也会写这样的句子：

___________________________________________________________________________。

（2）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

这一句运用了______的修辞手法来描写_________，把__________比作_________，这样写使句子更加____________。

我也会写这样的句子：

____________________________________________________________________________________________________________________。

2.仿写句子。

（1）小狗嗖的一声从门缝里跑出去了。

小鸟________向天空飞去。

（2）铁罐斜着眼，撇着嘴，双臂抱在胸前傲慢地问：

“你敢碰我吗？

”

小红________，________，笔尖不停地敲打着桌子：

“怎么解决这个问题呢？

”

3.照样子，写句子。

①我确实不敢碰你，但并不是懦弱。

（仿写句子）

___________________________________________

②池水清清的，像一面镜子。

（仿写句子）

___________________________________________

③这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

（改为陈述句）

__________________________________________________

4.照样子仿写句子。

例：

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

（1）青蛙跳过来，告诉我________。

（2）________，告诉我________。

5.照样子写句子或者片段。

①例：

调皮的雨点儿在河面上跳起了欢快的舞蹈。

（仿写句子）

_____________________

②一天中太阳做了多少好事：

她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……

_____________________

6.按要求写句子。

1.风一吹,各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。

（仿写拟人句）

___________________________________________________

2.树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

（用带点的词写一句话）

______________________________________________

7.按要求写句子。

1.鹿的角被树枝挂住了。

（改为“把”字句）

________________________________

2.池水清清的，像一面镜子。

（仿写比喻句）

________________________________

3.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

（换种说法，不改变句意）

________________________________

8.写出下列句子运用的修辞手法，并仿写一句。

①海底是否没有一点儿声音呢？

不是的。

__________________

②海底的动物常常在窃窃私语。

__________________

③你用水中听音器一听，就能听见各种声音：

有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……

__________________

9.仿写句子。

①活泼机灵的小燕子有一双剪刀似的尾巴。

_______________________________________

②青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

________________________________________

10.我能按要求改写句子。

（1）河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。

（改为“被”字句）

_____________________

（2）修改下面的句子。

妈妈送了我漂亮的一个文具盒。

_____________________

（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：

有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。

（用加点词语仿写句子）

_____________________

11.按要求写句子。

（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（仿写比喻句）

_____________________

（2）这周末我们班要去永定看土楼，大家怎能不高兴呢？

（改为陈述句）

_____________________

（3）改写句子。

蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。

①改成“把”字句：

________

②改成“被”字句：

________

（4）修改下面的句子。

妈妈送了我美丽的一条红裙子。

_____________________

12.按要求完成句子练习。

1.我们要关心爱惜小同学。

（修改病句）

_________________________

2.牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

（仿写拟人句）

_________________________

3.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

（仿写比喻句）

_________________________

4.他___________:

“真是急死我了!

”（填上表示动作、神态的词语）

13.按要求做句子。

（1）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万极小的蜡烛在发光。

（仿写句子）

_____________________

（2）冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱。

（缩句）

_____________________

（3）你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？

（接续写一段话）

_____________________

14.按要求写句子。

（1）这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。

（改肯定句）

_____________________

（2）顾客瞪大了眼睛。

（扩句，至少两处）

_____________________

（3）裁缝又补充了一句：

“不过，我指的是明年冬天。

”（改为转述句）

_____________________

（4）石头梆的一声落在地上。

（加上表示声音的词语仿写句子）

_____________________

15.按要求做句子。

（1）人影给溪水染绿了。

（换种说法，句意不变）

_____________________

（2）只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

（仿写比喻句）

_____________________

（3）用一下词语写一段话。

旭日 岛屿 沙滩 海滨 军舰 海鸥 白云

_____________________

16.按要求完成句子练习。

（1）这缸不正好用来养小鱼小虾吗？

（改为陈述句）

_____________________

（2）河北人把尖头绿蚂蚱叫做“挂大扁儿”。

（改为“被”字句）

_____________________

（3）修改下面的句子。

①妈妈送了我美丽的一条红裙子。

_____________________

②在老师的辅导下，进步很大。

_____________________

（4）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：

有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。

（用加点词语仿写句子）

_____________________

17.按要求写句子。

1．老师____________地说：

“你们的表现太出色了！

”（把句子补充完整）

2．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

_______________，告诉我_________________________。

（仿写句子）

3．这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？

（改陈述句）

_________________________________________。

4．造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

（修改病句）

_______________________________________。

5．飞倦了的燕子闲散地在纤细的电线上休憩。

（缩句）

_______________________________________。

18.按要求写句子。

（1）雨后，我们会看到地上有许多水洼，它们就像许多有趣的镜子一样，反射者我们的脸。

（仿写）

_____________________

（2）蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。

（缩句）

_____________________

19.按要求写句子。

1．秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。

（缩句）

__________________________

2．裁缝又补充一句：

“不过，我指的是明年冬天。

”（改转述句）

__________________________

3．微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。

（改成拟人句）

__________________________

4．爸爸多次反复地讲这个故事，我都快背下来了。

（修改病句）

__________________________

5．黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

（仿句）

清晨到来了，我们看见___________，就像_______________。

20.完成句子。

（1）裁缝又补充一句：

“不过，我指的是明年冬天”。

（改转述句）

_____________________

（2）顾客噌的一下子跳起来：

“这么慢啊！

”（仿写）

运动员像箭一样________跑了出去。

（3）老虎和贼都以为对方是“漏”。

老虎和贼拼命逃跑。

（用关联词合成一句话）

_____________________

21.按要求完成句子。

（1）改天再教她叠花篮。

（仿写句子）

改天再教她叠花篮，好不好？

①你们别把这个事情告诉我爸爸。

_____________________

②我们明天去博物馆。

_____________________

（2）一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

（仿写比喻句）

_____________________

（3）小丽多才多艺……（围绕这句话写一段话）

_____________________

22.按要求做句子。

（1）老婆婆说：

“唉！

管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！

”（改转述句）

_____________________

（2）椰子扑通一声掉进水里。

（仿写）

哥哥________跳入了水中。

（3）抬头看到一个黑乎乎的东西。

（修改病句）

_____________________

23.按要求完成句子。

（1）要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。

（用加下划线的词语仿写句子）

_____________________

（2）我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。

（缩句）

_____________________

（3）我看见爸爸啃着糖醋排骨。

（扩句）

_____________________

评卷人

得分

二、填空题

24.按要求完成句子。

（1）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

（仿写句子）

_____________________

（2）你可知道，大海深处是怎样的吗？

（用原文《海底世界》回答问题）

_____________________

（3）大熊猫的样子真可爱。

（围绕这句话写一段话）

_____________________

参考答案

1.    没精打采;    得知这次作文比赛没有获奖，他垂头丧气地走回了家。

    比喻;    群星；    群星；    蜡烛；    生动形象；    金黄色的叶子纷纷落下，就像一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

【解析】

略

2.    扑棱一声    皱着眉；    抿着嘴

【解析】

本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

3.    ①他没有落泪，并不是他不痛，而是坚强。

    ②弯弯的月亮像小船。

    ③这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。

【解析】

①②本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

③此题考查学生把感叹句改为陈述句的能力。

把感叹句改为陈述句的方法：

①改感叹词，把感叹词（真、啊、多么之类的）去掉或改成另一种形式。

②改标点，吧感叹号改为句号。

4.    捕捉害虫的自豪    蝴蝶飞过来    清晨花儿芳香

【解析】

本题考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

例句运用拟人的修辞，把“蜻蜓”“小鱼”看作人，因此仿写句要运用拟人的修辞。

（1）示例：

青蛙跳过来，告诉我保护庄稼的喜悦；

（2）示例：

小鸟飞过来，告诉我清晨花儿的清香。

5.    宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。

    一天中太阳做了多少好事；她把金光往大地上洒，她把植物往高处拔；她陪着小朋友在野外郊游，看他们露出笑容。

【解析】

本题考查了句子的仿写，仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。

应遵循：

内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。

首先应注意运用了夸张的修辞，再注意句子结构。

①例句运用拟人的修辞。

写一句拟人句即可。

拟人句是让被描述的事物具有人的某些性格、情感、动作、神态等，把它人格化了。

②例句中“一天中太阳做了多少好事”用形容人的词来形容太阳，运用了拟人的修辞，“鲜花”“小树”“小朋友”在太阳的照耀下有了蓬勃的生命力，

由此仿句时的句式为：

“一天中太阳做了多少好事，她使什么怎样，她使什么怎样，她陪什么怎样，看他们干什么”。

6.    1.示例：

秋风一吹，枫树的落叶在空中翩翩起舞。

    2.示例：

小巧玲珑的铃铛,风一吹,就会发出“丁零丁零”的声音。

【解析】

略

7.    树枝把鹿的角挂住了。

    示例：

天空中出现了一道彩虹，像一座彩桥悬在天空。

    这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。

【解析】

8.    设问；世界上最光辉的职业是什么？

是教师。

    拟人；巨浪伸出双臂，把小船高高托起。

    排比、比喻；操场上可热闹了。

同学们有的像百灵鸟，唱着婉转的歌谣；有的像活蹦乱跳的小兔子，在跑道上蹦蹦跳跳；有的像猎豹，在比赛跑步。

【解析】

略

9.    机灵可爱的小猫有一双宝石似的眼睛。

    蓝的天，绿的草，清新的空气，就像开会似的聚拢来，形成了美丽灿烂的夏天。

【解析】

略

10.    尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。

    妈妈送了我一个漂亮的文具盒。

    街上的行人各种各样，干什么的都有。

有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

【解析】

（1）本题考查改为“被”字句，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。

其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。

应改为：

尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。

（2）本题考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定。

是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。

完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

语序颠倒，应改为“一个漂亮的文具盒”。

（3）本题考查学生仿写句子的能力。

作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

用“有的……有的……有的……”仿写句子；

示例：

下课了，有的同学在踢球，有的同学在跳绳，有的同学在做游戏。

11.    树上的柿子红通通的，像一个个小灯笼。

    这周末我们班要去永定看土楼，大家很高兴。

    蒙蒙细雨把人们的衣服淋湿了。

    人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。

    妈妈送了我一条美丽的红裙子。

【解析】

本题考查按要求写句子。

（1）本题考查仿写句子。

例句使用比喻的修辞手法，将荷叶比作大圆盘。

比喻：

意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

仿写的句子，使用比喻的修辞手法，将某一事物比作另一相似的事物即可。

（2）本题考查反问句改陈述句。

反问句改成陈述句可分为四步:

①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

②将反问句中的反问语气词去掉。

③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

④将句子梳理通顺。

本题首先要将反问句中的否定词“不高兴”改为肯定词“高兴”，然后将反问语气词“怎能”去掉，再将句末的问号改为句号，最后将句子梳理通顺即可。

（3）本题考查陈述句与“把字句”、“被字句”的转换。

首先要找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。

把字句：

要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。

被字句：

要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

本题中的执行者是“蒙蒙细雨”，被执行者是“人们的衣服”。

把字句：

蒙蒙细雨把人们的衣服淋湿了。

被字句：

人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。

（4）本题考查修改病句，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。

本题中“美丽的一条红裙子”语序颠倒，应是“一条美丽的红裙子”，故改为：

妈妈送了我一条美丽的红裙子。

12.    我们要关心小同学。

    示例:

艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

    示例:

红红的果子像一盏盏红灯笼挂在枝头。

    示例:

拍着大腿,紧锁眉头

【解析】

13.    秋天到了，枫叶在空中飘落，就像千千万万的蝴蝶翩翩起舞。

    我们看到了冰柱。

    你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？

一块块石头形态各异：

有的像莲花瓣，有的像大象头，有的错落成桥，有的兀立如柱。

【解析】

（1）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

例句运用了比喻的修辞手法，仿写时注意使用，表述合理即可，答案不唯一。

（2）本题考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。

句子的主语是“我们”；谓语是“看到了”；宾语是“冰柱”，据此可以得到答案。

（3）本题考查续写，根据所提供的例句，从已有的条件出发，展开合理、充分的想象，构思适当的情节。

本题根据例句写出山上石头奇妙的样子即可，答案不唯一。

14.    这位顾客歪着头想了想，只能承认裁缝说得有道理。

    顾客惊讶地瞪大了吃惊的眼睛。

    裁缝又补充了一句，不过，他指的是明年冬天。

    大门砰的一声被她关上了。

【解析】

本题考查按要求写句子。

（1）本题考查双重否定句改为肯定句，首先要找到双重否定词，然后将双重否定词改成带肯定的词语。

“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等词；“不能不”“不要不”“非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“一定”“必须”“肯定”或“当然”等词；“没有一个不”改写时用“都”。

本题可将双重否定词“不得不”改成“只能”“只好”等肯定词即可。

（2）本题考查扩写句子，扩句就是给简短的句子（句子主干）加上修饰的成分，使句子表达的意思更加生动。

本题可在“顾客”前面加上修饰词，“什么样的”顾客；也可在“瞪大眼睛”前面加上修饰词，“怎样地”瞪大眼睛；还可以在“眼睛”前面加上修饰词，“什么样的”眼睛。

（3）本题考查的是引述句改为转述句。

首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。

本题要将第一人称“我”改为表示裁缝的第三人称“他”。

（4）本题考查仿写句子。

例句使用表示声音的词语“梆的一声”将石头落在地上的声音描写出来。

此类表示声音的词语还有：

砰的一声、啪的一声、咚的一声。

仿写的句子使用表示声音的词语，“什么”的一声，将物体发出的声音描写出来即可。

15.    人影被溪水染绿了。

溪水把人影染绿了。

    路边的一排排小树像哨兵一样挺立着。

    旭日东升，万里无云，南沙群岛中一个小岛屿，海滨清澈，沙滩细软，不时几只海鸥飞过。

战士们挺拔屹立在哨所，眺望远方。

巡航的军舰结束上午的任务顺利返航，战士们熟练的抛出缆绳，放下铁锚，驻舰下船，稍事休息准备下午的巡航，一切都平静的很。

【解析】

（1）本题考查了改写句子，这道题考查学生“把”字句和“被”字句互换。

把字句和被字句的互换方法如下：

首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；

其次，把、被两字互换；

再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。

改为“把”字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。

其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。

应改为：

溪水把人影染绿了。

改为“被”字句，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。

其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。

应改为：

人影被溪水染绿了。

（2）本题考查仿写比喻句。

比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体、喻体、比喻词。

”松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

“本体是斗笠，喻体是蘑菇，像是比喻词。

示例：

河水像一面平静的镜子。

（3）本题考查了学生进行想象写话的能力，要求根据题干提供的词语，将你想象的画面写下来。

完成时要结合题目要求，进行合理的想象进行写话。

这是一幅有旭日东升，有美丽的岛屿、沙滩，有军舰，有人物和情景的海滨图画。

把你想象到的和所给词语写出来即可。

16.    这缸正好用来养小鱼小虾。

    尖头绿蚂蚱被河北人叫做“挂大扁儿”。

    妈妈送了我一条美丽的红裙子。

    在老师的辅导下，我进步很大。

    下课了，操场上热闹极了，有的踢足球，有的捉迷藏，有的踢毽子。

【解析】

（1）本题反问句改为陈述句：

首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。

）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

本句改为：

这缸正好用来养小鱼小虾。

（2）本题考查了句子改写。

改为被字句，“被字