国学经典濡养智慧人生 艺术特色陶冶高雅情操.docx

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国学经典濡养智慧人生艺术特色陶冶高雅情操

国学经典濡养智慧人生艺术特色陶冶高雅情操

　　锦绣江南，钟灵神秀之地，传承吴韵千年风华;太湖之滨，百年沧桑老校，蕴养万千栋梁之才。

江苏无锡，这座被誉为“太湖明珠”的国家历史文化名城，人杰地灵，文化底蕴深厚，历史源远流长。

北宋建立的东林书院彰显其千年文教事业的繁荣昌盛，南禅寺、灵山大佛等历史文化遗产更展现出此地人民自古的智慧与意趣。

在这方承载着千年吴文化的土地上，在风光旖旎的古运河畔，静卧着一所润泽经典文化、艺术特色浓郁的百年老校――江苏省无锡市新安实验小学。

该校执著行进在“特色立校，特色兴校”之路上，以“精致生态新园，人文品质学园，教师精神家园，学生成长乐园”四园建设为目标，以“崇雅尚美”为校训，通过“以国学为主题的传统经典诵读、以传统节日为主体的少先队节庆文化、以版画、竹笛为主打的艺术社团”等三大特色体系建设，让国学文化在耳濡目染中润泽师生的心灵，让节庆文化在潜移默化中塑造师生品德，让艺术灵韵在春风化雨间陶冶师生情操。

徜徉在校园中，抬头便见生动活泼的学生版画作品，侧耳便听到清新悠扬的笛声不时飘来，朗朗的国学诵读声音更是不绝于耳，文化气息在不知不觉间萦绕心头……

　　坐落于古运河畔、美丽的太湖之滨的无锡市新安实验小学，始建于1913年，历经一个多世纪的风雨沧桑，傲然屹立。

学校占地面积近85亩，教学用房面积22000平方米，绿化面积2万多平方米，校园内绿树成荫，细柳含烟，修竹俏立，姹紫嫣红的花朵点缀其间，彰显出勃勃生机。

学校现有42个教学班，1700多名学生，110位专任教师，共有区级以上骨干教师31人，其中省特级教师1名。

多年辛勤耕耘，终获满园风光，学校先后获得“江苏省实验小学”“江苏省绿色学校”“江苏省平安校园”“江苏省学习陶行知教育思想先进集体”“无锡市安全文明校园”“无锡市双语教育实验学校”“无锡市义务教育现代化学校”“无锡市示范家长学校”“2007年-2011年度无锡市青少年科技教育工作先进集体”等荣誉称号;成为了全国中华经典诗文诵读实验学校，其中“新绿笛乐队”被评为无锡市十佳学生社团，“节日大观园”荣获“无锡市少先队品牌项目”称号，“江南龙娃版画工作室”成为无锡市少儿书画院（版画）分院。

　　人文日新：

在国学濡养与经典诵读中润泽人生

　　先秦典籍见证了百家争鸣、思想碰撞交流的时代，汉赋魏晋骈文书写了华夏民族的强盛与兴衰，唐诗宋词描绘出一幅幅不朽的盛世篇章，明清小说更是刻画出市井人物的恩怨情仇……这一切正是得益于中华民族五千年来生生不息的文化积淀。

这些传承下来的文化经典，博大精深，深微隐幽，意味隽永，需要当代中华儿女去传承与弘扬。

　　著名学者朱永新说过：

“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史。

”这句话深刻说明阅读是人类得以进步的阶梯，学校教育离不开阅读，民族发展更离不开阅读。

无锡市新安实验小学自2006年起，踏上了“经典诵读”的实践探索之旅。

通过国学经典的诵读，让学生博览群书，增强爱国情感，引导其树立远大志向，培养阅读兴趣，进而丰富其人文底蕴。

　　环境熏陶，润物无声新安实验小学的教师深知“经典辞赋是滋养心灵的甘泉，能完成对完美人格的追求，对人生价值的探究，对真善美的渴望，对学生心灵的洗礼”这一深刻道理，在校园内渲染经典诵读的氛围。

学校从细微之处入手，于无声处听惊雷，在细节处见品质。

学校“尚真”楼的走廊内都是一首首文质兼美的古诗，比如“月”“山”“菊”等相关主题的古诗，学生在游戏、玩耍时都能目染经典的古诗词，感受浓浓的中华诗词古韵;每天中午午餐时间，校园上空便回荡着或是音韵绵长或是节奏明快的古诗词歌曲，孩子们边走向食堂边随着乐曲哼唱，一切浸润在中华经典之中，连午餐也是特别有滋有味的了。

另外，学校充分利用好教室白板，开辟“古诗乐园”“古文今读”等栏目，让教室的白板也为经典而舞动起来。

充满书香氛围的校园犹如无声的教育场，潜移默化地让师生浸润在经典文化的海洋中，自由遨游。

　　师资引领，促进发展教师是学校发展的灵魂，他们的文化素养、人格魅力能够引导学生不断前行，促进学校的腾飞发展。

新安实验小学注重教师的专业素养提升工作，引领教师广泛阅读。

学校内有志于阅读的教师自愿组成“一得轩读书会”，隔周开展一次丰富多彩的集中读书活动，如观影有感、读书沙龙、教学随笔交流会等，进而带动全体教师开展阅读活动。

学校还开展了师生共读活动，教师为学生朗读经典名著，并在声情并茂的朗读的基础上给予适当的评析，组织学生讨论书中的人物与故事，使阅读打上精神对话的色彩。

除此之外，学校还开展教师书写经典活动，以提升教师对经典文化的关注度，以自身的力量感染学生，实现共同提高。

　　依托校本，保障时间为了在时间上保障学生能够充分诵读经典，学校规定每天语文课前的两分钟时间为诵读时间，复习巩固已经会背诵的经典内容，可以由学生逐个接龙背诵，也可以由“百佳诵读”高手领诵等，形式自由。

每周一7：

30到8：

00的半个小时里，全校统一时间进行经典诵读，并由语文老师记录诵读的内容与形式，学期结束时检查交流各班的诵读情况。

学校组织一批语文骨干教师编写了一套《经典小课堂》的校本教材，每个学期一册，共计十二册，每一册围绕一个主题编写，如四季篇、状物篇、爱国篇等等，每一册分为四大部分：

古诗――现代美文――经典古文――小荷尖尖，形成了一个比较完整的诵读系列。

校本教材小巧精美，便于口袋携带，深得孩子喜欢。

学校低年级课表内纳入了经典诵读课，每周一节，由专职老师担任本科目，把经典诵读常规化、规范化。

　　亲子共读，社区悦读为了更好地推动诵读阅读活动的开展，培养良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，学校举办了“家校携手，共沐书香”亲子诵读比赛以及“伴你成长，亲子共读”活动，并每天做好诵读记录，每月反馈到学校一次。

这些活动让浓浓的书香成为一种从学校延伸到家庭、并互相深化浸润的读书文化。

学校、家庭、社区是学生开展学习活动的主要阵地，新安实小敏锐地发现了到社区活动的力量，与社区联手，开展了“社区书香家庭”评选活动、“我家读经典”的家庭表演诵读活动等规模大、规格高的社区经典诵读活动，让普通社区居民也来品味经典之醇厚。

　　书写经典，弘扬文化为弘扬中华民族传统文化，进一步促使教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，根据课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，学校在各年级开展“书写经典，传承文明”的书写经典比赛。

比赛中一批写字优秀的学生脱颖而出，得奖的作品布置成展板，在校园内展示多日，让学生在书写经典中享受愉悦，在笔走龙蛇中收获幸福。

　　践行经典，道德育人新小重视经典教育，不仅局限在课堂上，更重视拓展到课外、校外的行为实践，在日常的点点滴滴中以经典文化育人。

学校利用经典活动来引导学生懂得感恩，比如重阳节到敬老院与孤寡老人一起品茶诵诗词，教学生学会关注老人、孝敬老人;春节号召学生以及家长和双方老人一起吃团圆饭，送新春祝福，感恩长辈赋予我们的生命;中秋节组织学生诵“月亮”的诗词，感恩大自然给予我们的一切。

学校还鼓励学生参加一系列社会服务活动，如到社区参加“新安社区是我家，垃圾分类靠大家”的社会实践活动;到校门口做“清洁小卫士”义务志愿者;组建了学校的“小城管队”，协助街道城管部门管理街道的市镇面貌。

经典文化在学生心中种下了一颗道德种子，静静地生根发芽，成长为参天大树。

　　点评：

北宋文学家欧阳修曾言：

“立身以立学为先，立学以读书为本。

”瑞士作家凯勒曾言：

“书籍像一艘船，能带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

”新安实验小学让国学经典文化成为浇注师生心灵成长的一股清泉，通过营设书香环境，保障阅读时间，开展阅读活动，带领全校师生驶向了一片崭新的教育天地。

如今的新安实小，校园内书香四溢，为师生启迪智慧，润泽师生心灵;为师生成才之路，铺就人生坦途。

　　滋兰树蕙：

在节庆文化与道德培养中铸就品行

　　《社会主义核心价值观》提出，“要发挥重要节庆日传播社会主流价值的独特优势。

开展革命传统教育，弘扬民族精神和时代精神。

挖掘各种重要节庆日、纪念日蕴藏的丰富教育资源，举办庄严庄重、内涵丰富的群众性庆祝和纪念活动。

”新安实小在校园内广泛开展节庆文化教育活动，增强民族凝聚力，对学生进行道德熏陶，培养学生成为栋梁之才……

　　节日文化是一个国家或民族在漫长的历史过程中形成和发展的民族文化，代表着一种民族风俗和民族习惯。

中国的传统节日形式多样，内容丰富，是民族悠久历史文化的一个组成部分。

然而，随着经济全球化的发展，文化的全球化也正在蔓延，中国传统节日的气氛越来越淡。

新安实验小学的谢彬校长深知民族节庆文化对于培养学生爱国主义、民族感以及道德文化素养的重要性，在学校内开展节庆文化，铸就学生高尚的品性。

　　新安实验小学在“十一五”规划课题《以传统节日文化活动促少年儿童健康成长的实践研究》的基础上，提出了《节日文化活动队本课程的设计与实践研究》的课题的研究。

学校以特定的节日为主题，以少先队组织为阵地，通过节日活动引导少年儿童开展多样活动，开发并挖掘其中蕴涵的道德教育资源，并赋予时代的教育意义，组织和指导队员自主活动，自主探究，在探究中学习人类良好的道德品质，学习做人的道理，从而不断地提高自己的思想认识和道德水平。

同时，通过丰富多彩的过节活动适当改变当前少年儿童学业负担过重的现实，使他们体验快乐的童年生活，了解和掌握各种节日文化知识，培养和提高各种技能，感受历史文化并受到良好的道德情感熏陶，追求美好的文化，从而成长为民族传统文化的传承者。

　　学校创新文化教育载体，成立了红领巾社团活动机构――节日文化研究院，建立起了“节日大观园”少先队节日文化研究基地，开展节日文化体验活动，积极体验中国传统节日，挖掘世界性节日，编创自己的节日，打造节日新文化……走进新安实小，就仿若走近了一个节日的“大观园”。

学校的一廊一柱，一窗一室，都透着节日文化的气息。

在校园走廊和楼梯拐角处，分别被装点成了主题为“依旧时节”的传统节日文化长廊和“全新视界”的世界性节日文化长廊

　　“节日文化研究院”是新安实小少先队员进行节日文化研究活动的“中枢机构”，下设“传统节日”“世界节日”“创编节日”三大研究部。

研究院通过自主报名和公开竞聘的形式，诞生了节日文化研究院院长、研究部部长和数名研究院小院士。

课余时间，小院士们或阅读报刊，摘录与节日有关的信息;或点击网站，利用新媒体查询节日资料;或动员爸爸妈妈一起帮忙，将与节日文化相关的电视节目用DV记录下来;或光顾书店，选读各种与节日文化有关的书籍……通过开展各种节日文化研究活动，汲取节日文化知识，把握节日文化的内涵和精神实质，深入了解传统节日所要传递的人文特质。

学校还开发了校本读物《节日大观园》，让师生认识节庆文化，了解节日的历史由来、特色活动。

　　学校成立了节日文化研究社团，在清明节开展“清明时节忆纷纷，校园学子缅忠魂”、春节开展“欢乐和谐中国年”等系列主题教育活动，还利用相关节日学习手工制作技能，如元宵节制作花灯、端午节包粽子、中秋节制作素麦饼等。

同时，社团在大队部的带领下进行如读书节、科技节、采摘节、游戏节等的节日编创活动，促进传统节庆、民俗文化与现代生活的紧密融合。

《无锡日报》《无锡商报》《中国少年报》《少先队活动》《辅导员》等新闻媒体对社团的相关活动多次进行了相关专题报道，在社会各界具有一定的影响力与知名度。

　　点评：

新安实小通过开展节日文化活动来培养学生的人文精神，提升人文素养。

学校用广博文化知识的滋养、高雅文化氛围的陶冶、优秀文化传统的熏染和深刻的人生实践体验，促进广大学子人性境界的提升、理想人格的塑造以及个人与社会价值的实现。

如今的新安实小教育工作者无私地付出自己的全部精力，用节庆文化培育学生优秀的道德品质，迎来了彩霞满天的盛景春光。

　　百花齐放：

在社团活动与艺术陶冶中张扬个性

　　置身在新安实小校园中，仿佛处在艺术的殿堂、社团活动的原野之中，能感受到不同的艺术文化的魅力。

在武术社团，孩子们俨然一位位武术大家，生动鲜活地演绎着中华传统武术的动人风采;笛乐社团内，孩子们用竹笛芬芳了江南丝竹，绵延了吴韵情长，演奏着或激情昂扬、震撼人心，或柔情似水、宛转低回的乐曲;啦啦操社团内，孩子们在举手投足间，彰显出青春的活力，靓丽的风采;版画社团内，孩子们用生动鲜活的画作，描绘出无限的想象力与心中的梦想;射箭社团内，学生目光坚定、精神专注，重现了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情英姿……　　“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界”，法国文学家罗曼?

罗兰用凝练而浪漫的话语道出艺术对人的重要性。

在谢彬校长的带领下，学校建立完善一系列社团，让艺术社团陶冶学生情操，在特色活动中张扬学生个性。

　　版画特色书写不朽传奇

　　教育的最高境界是让孩子与自身的生命和谐。

儿童版画教学是手工和绘画的综合体，对学生动手动脑及创新能力、实践能力的培养是其他课业形式所不能替代的。

学校将版画教育作为美术教育特色，并根据小学生的年龄特点定位为：

低中年级着重探索橡皮章和藏书票教学，高年级着重探索以节庆文化为主要内容的套色（木刻）版画教学，在多方面帮助学生找到它们的交融点和生命力，即把版画教学与情操的陶冶、文化的修养、科学技术的探究结合在一起，以充分调动学生的兴趣，赢得学生的喜爱。

　　通过加大资金投入购入一批版画设备、建章立制出台管理及评价制度、开展教师培训提升教师美术素养等一系列措施，学校在版画特色教育方面取得了累累硕果：

“江南龙娃”版画作品陆续在全国、省、市小学生美术赛事中获奖。

中华传统节庆文化为主要内容的套色版画作品先后在《江苏教育》《新区教育》刊登;在全国第九届中小学师生藏书票（小版画）大赛中，有26件作品入选全国展览;在全国（第十八、十九届）中小学生书法绘画作品大赛中，有五件作品（版画）获一等奖、十五件作品（版画）获二等奖;在2014全国少年儿童世界和平海报作品征集活动中（深圳赛区），有两件作品分获一、二等奖，十二件作品获优秀奖：

学生的版画作品作为友好交流的礼品赠送新加坡宏文学校、颜永成学校;有十件作品被无锡市消防支队“消防文化展览馆”收藏。

市级多家新闻媒体对我校版画教学取得的成果进行了报道。

　　笛韵悠长弘扬高雅艺术

　　在竹笛特色教育实施中，学校建设了“玉笛飞声”长廊，开辟笛文化感知区，为笛乐教学创设氛围;构建家、校、社会一体化教育网络，促进笛乐发展;通过挖掘教师潜力，外引内促，提升教师艺术素养;编写了《新小竹笛》校本教材、纳入了课时保障计划、创新了教学方式，为笛乐教学增添活力。

学校还积极参加各级各类比赛与活动，提升了学生的演奏水平。

　　新小笛乐队近几年成绩斐然：

学校成为江南笛文化研究院教育实验基地、中国竹笛特色教育学校联盟成员单位之一;赴港参加“龙吟香江”首届国际中国竹笛及葫芦丝邀请赛获金奖;在无锡市“百灵鸟”比赛获器乐演奏金奖;赴韩国首尔参加第三届国际华人艺术节民族器乐比赛获竹笛组合金奖;无锡市第四届新市民学校（子女）“我向党来唱支歌”才艺展示邀请赛获金奖;多次参加街道社区的广场文艺表演获得好评;“新绿笛乐队”被评为无锡市十佳学生社团。

一代宗师陆春龄、王铁锤，著名笛子演奏家詹永明、许国屏，中国音乐学院教授曹文工，沈阳音乐学院教授周波等国内名人名家对学校的竹笛教育给予了充分肯定，先后来校考察并题词，欣然与笛乐队队员合奏笛乐曲子。

　　除此之外，学校成立了美术、音乐、舞蹈、科技等三十多个学生社团，让学生的个性特长得到充分的发展，形成多元、特色、灵活、开放的办学格局。

其中啦啦操社团2013年在无锡市小学生啦啦操比赛中荣获二等奖;2014年参加全国啦啦操冠军赛，获得俱乐部甲组规定动作第一名。

武术社团在无锡新区2015年小学生武术比赛中获得12个单项冠军，12个单项亚军和12个单项季军，团体总分荣获第一名。

射箭社团2013年参加全国重点学校射箭锦标赛获两个个人全国冠军，两个个人亚军，一个团体第二名。

　　点评：

学校通过丰富多彩的社团活动，让学生充分发挥自己的特长，展示出少年学子那股蓬勃向上的生命力量与天真烂漫的青春风采。

浓郁的艺术氛围在校园内逐渐形成，孩子们沐浴在艺术特色的光芒下，感悟美好，发现美好，进而品味生活的美与真。

社团活动的开展为学校描绘了一抹浓重的底色，也为孩子们铺就了一条快乐成长的大道。

　　“百年沧桑风雨，坚守教育本真。

”教育的魅力在新安实小教育工作者的代代传承中得以彰显，他们以不倦、严谨的教育精神，感染着后辈学子，用智慧和汗水谱写了一曲又一曲史诗华章。

　　无锡市新安实验小学以国学文化润人心扉，以节日文化培养德行，以社团活动张扬个性，造就了温暖博爱、悦纳博学的教师，热情茁壮、活力自信的少年，缔造了和谐、温馨、生机勃勃的学校。

陶行知先生说：

“学校放在阳光中，必能生长，必能持续不断地生长。

”如今的新安实小，必能如旭日般冉冉升起，与明媚、温暖为伴，在追梦旅途上一路昂首前行，向着梦想与希望，向着未来，向着远方……