公司员工小游戏集锦.doc

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游戏1、循环相克令用具无人数两人方法令词为“猎人、狗熊、枪”两人同时说令词在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰狗熊的动作是双手搭在胸前枪的动作是双手举起呈手枪状。

双方以此动作判定输赢猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人动作相同则重新开始。

兴奋点这个游戏的乐趣在于双方的动作大非常滑稽缺点只是两个人的游戏

游戏2、幸运大白鲨用具幸运大白鲨人数两人方法幸运大白鲨的构造非常简单但玩起来却趣味无穷。

方式是将大白鲨的嘴掰开然后按下它的下排牙齿这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴使其合上如果你按到这一颗鲨鱼嘴会突然合上咬住你的手指。

当然鲨鱼牙是软塑料做的不会咬痛您的。

你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具几个人轮流按动如果被鲨鱼咬到罚酒。

兴奋点适合男孩女孩一起玩对于胆小的女孩子来说比较惊险。

缺点首先你要先去买一个“大白鲨”虽然价钱不贵

游戏3、官兵捉贼用具分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数4个人方法将四张纸折叠起来参加游戏的四个人分别抽出一张抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字猜错的要罚有猜到“官”字的人决定如何惩罚由抽到“兵”字的人执行。

兴奋点简单易行不受时间地点场合的限制缺点人数不易过多。

游戏4、拍七令用具无人数无限制方法多人参加从1-99报数但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时不许报数要拍下一个人的后脑勺下一个人继续报数。

如果有人报错数或拍错人则罚酒。

兴奋点没有人会不出错虽然是很简单的算术。

缺点无

游戏5、心脏病用具无人数越多越好方法将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发但是不能看自己和他人手里的牌。

然后以酒桌上的人为序按照人数排列。

例如酒桌上有5个人可编为1-5的序号。

如果该人出的牌和自己的序号相同那大家的手就是拍向那张牌可以手叠手的拍最后拍上去的人是输家。

兴奋点非常刺激经常是大家的手红的一塌糊涂。

缺点对桌子不利

游戏6、开火车用具无人数两人以上多多益善方法在开始之前每个人说出一个地名代表自己。

但是地点不能重复。

游戏开始后假设你来自北京而另一个人来自上海你就要说“开呀开呀开火车北京的火车就要开。

”大家一起问“往哪开”你说“上海开”。

那代表上海的那个人就要马上反应接着说“上海的火车就要开。

”然后大家一起问“往哪开”再由这个人选择另外的游戏对象说“往某某地方开。

”如果对方稍有迟疑没有反应过来就输了。

兴奋点可以增进人与人的感情而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。

缺点无借着分工合作来完成任务人数每组限六人场地不限道具主持人准备每组各六张签上写嘴巴手二张屁股脚二张汽球每组一个适合全部的人

游戏方法

1.分组不限几组但每组必须要有六人。

2.主持人请每组每人抽签。

3.首先抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。

猜词语游戏啊就是两个人A和BA背对着题板在题板上写一个词语B看到词语后描述出来让A猜。

当然描述的过程中不能含有词语中的任何一个字同音字也不行。

B在描述的过程中可以给出提示比如“猜两个字”“猜四个字”举例来说猜词语“黑板”B可以这样问“白色的反义词是什么”A会回答“黑色”不要说A这都回答不出哦然后B说“猜对一个黑字”这句话主持人也可以说。

然后B可以继续说“老师讲课用的挂在墙上的两个字”这是A可以顺利猜出“黑板”。

如果B问“老师讲课用的挂在墙上的一块板叫什么”这样问算犯规。

这个游戏可以体现员工之间的合作精神团队精神

☆活动前先发给每人一个眼罩请所有伙伴戴上后由训练员将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后开始说明规则

1.请伙伴设法找到绳索并将之排列成一个正三角形边长、角度相等三角形顶端需朝向训练员指定之方向

2.过程中手不可离开绳索确定完成时请全体蹲下或将绳索平放在地上

3.如果要增加挑战性可限制执行过程中不可说话分享重点

1.在共同任务中是如何确定自己的方向三角形的方向如何确认

2.实际的工作经验中你是如何协调出个人与团队目标共同的一致性如何厘清与定位个人团队目标

3.当三角形被放下时是否每个人都很明确的知道自己与团队的位置、方向或者你是存有疑问还是没有意见以大家的看法为主在你的工作团队中是否也有类似的情形

4.执行或讨论的过程中有没有人对众人的意见、想法做归纳、整合如果有你觉得这个角色有哪些功能通常团队中有没有人扮演这个角色

5.当伙伴的意见无人整合、共识未形成时你的感觉是团队有哪些状况

6.蒙眼的过程中最让你困扰的是什么ex不安全感、不确定性…实际的生活体验是否有类似情形

20、Donttouchme

活动目的学习团队问题分析与解决的技巧目标设定与挑战器材场地1216人一组人员为双数每组一个呼拉圈及一个障碍物如角锥、毛线球、足球.…等规则

1.在地面放一个呼拉圈中央放置一个障碍物如角锥、毛线球、足球.…等伙伴以呼拉圈为圆心向外跨6大步然后面向圆心围成一个圆圈每位学员相对位置上均站有一人

2.每位伙伴必须经过呼拉圈的内圈与对面的伙伴交换位置

3.过程中需保持前进不可停止、后退或180°回转

4.通过圆心时不可碰触呼拉圈及圆心的障碍物

5.人与人不能产生肢体接触或碰撞

6.活动采计时制由小组设定达成时间共计五回合每违规一次/人加计五秒分享重点

1.每次的目标时间是如何设定的执行的结果与设定目标有没有落差如何从经验中调整目标设定团队是否喜欢向高目标挑战为什么

2.当目标向上提升与向下修正在决策过程或士气上有没有不同的感觉

3.讨论的过程中每位伙伴的意见是否都有充分表达或聆听有没有什么声音被忽略了从头到尾都没说话的人有吗为什么你注意到了吗

4.发散的意见如何形成决策有没有人扮演这种角色你觉得它角色的功能有哪些

5.当你不小心碰到呼啦圈、障碍物时你的感觉如何希望别人怎么对你

6.过程中如何维持速率效率、品质和伙伴又维持着适当的距离而不碰撞干扰良好的互动关系实际的生活或工作经验中是不是也有类似的事

7.行进中呼拉圈、障碍物对你的影响是实际的生活经验中你对环境或人、事、物所造成可见或不可预知的阻碍是否也有相同的反应

翻叶子

活动目的透过肢体接触打破人际藩篱、活络团队气氛从具有挑战性的活动设计中学习问题决策与团队互动器材场地

1216人一组每组一块布约可让整组人站上或稍大

规则

1.整组人员站上叶子后由训练员开始宣布规则

2.所有学员现在是一群雨后受困的蚂蚁在水面好不容易找到一块叶子站上却又发现叶面充满了毒液除非大家可以将叶子翻面否则又将遭受令一次生命的威胁

2.在叶子成功翻面以前每隔3分钟就有一人中毒失明或无法说话中毒者由团队自行决定

3.整个过程都站在叶子上包含讨论

4.所有人身体的各部位均不可碰触到叶子以外的部分否则重来

分享重点

1你觉得任务完成的关键是

2.决策是如何形成活动中的关键人物是扮演什幺角色平时生活中团队是否有这样的角色存在有什幺异同2.如活动中当人我彼此失去了适当的距离对人际关系有帮助或影响吗

3.在参与团队决策过程中你所处的位置与参与程度有什幺关连性和现实生活中的你状况相似吗例如

4.在有限的视野及活动范围中人际沟通有没有哪些改变或影响忽略了什幺或是会特别注意某些情况举例来说

5.团队是如何决定出中毒者依什幺判断被选中者的心情如何配合团队运作

6.如活动中当某些人在实际工作或生活出现状况时团队是否适时的照顾到对方的感受或曾提供哪些协助

22、星际之圈

活动目的学习团队合作与互助、支持及协调的精神目标设定器材场地1216人一组每组一个呼拉圈约70cm直径或用可拆卸式的呼拉圈依困难度调整适合的大小

规则

1.所有成员手牵手围成一个圆圈并由其中的两位伙伴一起握住呼拉圈

2.全体包括手握呼拉圈者都要通过呼拉圈到另一边.

3.过程中不可松手也不可以碰到呼拉圈否则重新来过4.每次执行前请小组先设定完成时间可执行35次

分享重点

1.每次的目标时间是如何设定的执行的结果与设定目标有没有落差如何从经验中调整目标设定

2.当你不小心碰到呼啦圈时你的感觉如何希望别人怎么对你实际上伙伴提供了哪些协助与支持可举例说明

3.过程中如果某些人重复出现失误例如因为体型、肢体灵活度…等问题对团队及个人有何影响你是否因此有过抱怨也许是没说出口

4.延续3.同样的问题如果换成在自己身上发生能不能接受自己的表现你对待别人和自己有没有不同的标准

5.当你通过呼拉圈后你的任务完成了吗这个时候你在做什么呼拉圈与伙伴对你有什么意义在现实生活中有没有类似的关连性或事情

23、雨的来去

活动目的

在环境气氛营造下做潜层的感官知觉练习器材场地室内外均可不需器材人数不拘

规则

1.以训练员为圆心所有学员围成五个同心圆并面对训练员

2.由训练员示范以下动作告知伙伴将要开始经历雨的来去1手掌相互摩擦下雨之前的风声2手指交互拍打开始有雨滴3多指一起拍打毛毛雨4拍打大腿下大雨5拍打胸口下暴雨

3.示范完后请学员操作练习一次每个动作依序由最内圈向最外圈传递

4.请所有学员将眼睛闭上保持静默再由训练员从圆心开始将15的动作向外圈传递等所有声音停止再让学员张开眼睛

分享重点

1.张开眼练习与闭上双眼时感受有何不同声音与视觉的差异

2.在生活中自己是否曾因为擅于运用某些技能因此忽略了一些既有的能力在人际关系上会造成影响吗

3.过程中你的专注力是向外还是向内除了既有的动作声之外还有听到其它的声音吗

4.过程中声音是此起彼落还是整齐画一你又是如何掌握到团队的节奏的在这个活动中团队默契是如何形成的

24、魔术棒

活动目的

培养观察力了解问题关键不一定是眼见为真器材场地室内外均可每组1530人5根形状相似的棒子笔、木棍….

规则

1、首先让学员看过这5支棒子并宣称『这些棒子受过魔法加持会透我的身体以数字和人沟通』

2、在地板上任意排列出10种不同形状组合分别代表110排列时可装做念咒语加强学员注意

3、再排出34种形状组合让学员猜猜看代表哪些数字

4、数字和形状无关棒子只是障眼法关键在于活动开始的说明中。

所以答案是以双掌手指置于接近棒子附近做出的记号为准

5、如有人看穿了游戏请个别向训练员确认或可透过不同组合和学员做确认也可请已知的学员担任魔法师增加团体兴趣和气氛6.当观察出关键时请勿向其它学员说明或讨论以免阻碍他人学习的机会

6、如果还是没人看出关键则可以更加夸张的方式将手指所做的数字记号表现出来

分享重点

1.过程中运用了哪些方法来判断观察的重点在于忽略了什么

2.日常生活中是否容易被外在的表象所误导是否因此造成有些问题重复发生

3.对自己或其它伙伴有没有进一步的认识或发现

25、谁是杀手台湾版杀人游戏

活动目的观察力的练习器材场地室内外均可每组1216人无器材

规则

1、全部学员围成一圈坐下双手与两旁的人在身后交握请全部人员低头闭上眼睛训练员走至某学员身旁用手指轻点其头部此人即为杀人不眨眼的『杀手』

2、杀手每次选择1-10任意数字按押手掌以顺时针或逆时针方向递减当被握到第1下者即发出哀嚎倒地死亡学员此时可张开眼睛捉拿杀手

3、活动中所有人都可指控杀手只要指出「XXX是杀手」并说明理由猜错者视同暴露身份死亡

4、每回合有三人次机会如果没有人猜或猜错三次该名杀手可继续进行下一回合暗杀行动

分享重点

1、你是运用何种方式观察出杀手是谁逻辑、表情视觉、第六感…..平时在做分析判断时是否习惯倚重某种方式而忽略了其它观察重点

2、当成为杀手时心情如何会有压力吗对行为表现有什么影响2、有没有人是一次也没猜或只在心中做臆测但没说出来为什么和观察力或表达有关系吗还是有所担心

3、当伙伴表现出担心时有没有人发现这种不安全感是心理或环境造成的

4、生活中曾发生个人意见或建议不敢表达的经验

☆部分讨论涉及个人心理及生理环境安全的问题须依当时团队情况判断不宜勉强做讨论

26、环环相套

活动目的了解竞争的本质学习沟通与合作的技能器材场地室内外均可每组812人一组34个呼拉圈

规则

1、每组排成一纵队队员将左手穿过双腿间向后握住背后那位队员的右手

2、训练员手持34个呼拉圈站在起点将第一个呼拉圈递给第一位队员呼拉圈需穿越头部落下当呼拉圈传到第三位队员时第二个呼拉圈才依次递下

3、第一个呼拉圈传至最后一位时必须带着呼拉圈跑至队伍最前头成为排头并依照原方式与队员握手继续进行活动。

4、当每一位队员都轮过排头而且再回到最初进行的位置任务才算完成

5、可采用小组竞赛方式进行此活动进行23回合

分享重点

1、决策是如何形成是否所有人都明白并确实执行如何对伙伴提供适当的协助

2、参与竞赛的小队是敌人还是对手不同的角色定位对策略有哪些影响生活中的类似经验分享

3、竞赛的目的是为了活化行动力透过设定目标对手在竞赛中以良性竞争达成学习与成长创造双赢的利多结果

27、千斤顶

活动目的

1.可作为课程衔接的破冰活动

2.学习团队合作的观念器材1.无人数从10人以内的小团队至50人以上的大团队均可2.平坦且空旷的场地为宜

规则

1、刚开始2人一组操作找体型相仿的伙伴搭配两人面对面坐在地上脚底相抵、膝盖弯曲、双手紧握

2、双方用力互拉使两人同时垂直站起

3、当两人小组成功后再增加一位伙伴以同样方式站起然后依序增加人数直到整个团体都试过

4、执行时脚一定要接触手要互握所有的人臀部要同时离开地面☆此活动需注意学员不可将手臂勾在一起需握住对方的手腕处以免有脱臼的危险

分享重点

1.作为暖身活动时可不做分享

2.可讨论成功与失败的关键因素

28、硫酸河

活动目的学习资源的有效安排与运用学习团队合作互助的精神器材场地室内╱外空旷的场地每组1216人依照每组人数准备数量相等的EVA垫子2条绳子标明起点、终点约距离12公尺依人数作调整

规则

1.所有学员必须使用发给的法宝垫子渡过硫酸河到达对岸

2.每位学员必须说出好的团队组合所必备的要素才可获得一块垫子即法宝不得重复

3.过程中法宝以外的部分碰触河面地面则全体退回起点重来

4.法宝不可离开成员否则就会流失

分享重点

1.法宝是否被有效运用哪些被确实执行哪些对团队是重要的又容易被疏忽

2.团队还有哪些可被加入的要素

3.个人与团队的需求如何协调与照顾

4.合作的契机

29、木人梯

活动目的人、我关系的信任与交付器材场地室内外皆可1216人一组两人一枝60公分长的木棍

规则

1.所有成员两人一组手握一枝约60公分长的木条面对面搭成一排木梯可采直立或横或倾斜高度不宜过腰

2.所有成员须依序攀爬通过木梯

3.过程中不能碰触或协助攀爬者

4.掉下或犯规回原点再重头

5.请踩稳再前进

☆训练员请随行做确保

分享重点

1.视觉感官与实际体验的落差

2.伙伴的支持与协助及信任感的建立

3.支持者与被支持者两种角色的感受

30、金箍棒

活动目的了解团队的沟通模式并培养良好的团队合作精神与团队运作技巧器材场地室内外均可每组1216人每组一根营柱

规则

1.全体学员排成一排把左右手的食指伸直平放在营柱下然后设法让棍子从肩膀的高度下降至地面

2.过程当中不可用手指钩柱子也不能够让手离开棍子

3.违反规定则重新开始

分享重点

1.过程中的讨论每个人所扮演的角色以及如何表达、沟通

2.失误时对伙伴及对自己的感受

3.共同目标被完成所运用的技巧

31、CircletheCircle

活动目的团队运作沟通协调的技巧目标设定器材场地室内外皆可1216人一组每组1个呼拉圈

规则

1.所有学员手牵手围成一个圆圈并在学员手中套入一个呼拉圈将呼拉圈穿过每个人的身体回到原点即完成任务采计时制。

2.过程中不可松手

3.不可用手指去勾呼拉圈

4.可限定执行次数ex:

3次或5次每次执行后均询问小组要挑战的目标完成时间

分享重点

1.团队目标共识是如何形成的

2.执行过程中采取什么方法有哪些改变每次进步的关键

3.曾给予或获得伙伴哪些协助透过什么方式了解彼此的需求实际团队生活中的类似经验

32、修复计算器

活动目的帮助团队提升问题解决的能力与技巧学习决策的形成、执行与改善器材场地每组1216人适合室内外空旷的场地数字板30个标明130绳子89M两条

规则

1.用绳子围成一个长方形的框训练员将数字板字朝上任意放置在框内在距离10公尺远用另一条绳子标示为起点

2.所有成员须自起始线出发到数字框外围依序碰触130之数字后回起点。

3.所有成员须在界线外讨论且不能观察及试验。

4.号码不可以跳号、重复或同时有一个以上的数字被碰触

5.不可同时有两个或以上的人在框内也不可碰触数字板以外的地面

6.活动采计时方式每次犯规加计10秒7.一共可执行三回合目标是在最短的时间内完成任务

分享重点

1.个人行为对团队动力的影响与同理心

2.讨论问题解决与决策的形成沟通协助。

支持...

3.如何使团队有更好的发展

33、雪花片片

活动目的学习沟通与倾听器材场地室内外皆可每人一张薄的A4大小的空白纸张

规则

1.所有学员将眼睛闭上每人发给一张白纸

2.依照训练员指示动作动作如下

1先将白纸对折再对折右上角撕下一个2cm高的直角三角形

2再对折一次然后在右上角撕下一个边长2cm的正方形3再将纸对折一次在右上角撕下一个2cm半径的圆弧扇形

3.完成指示后睁开眼摊开纸看看是否相同

4.过程中学员如有发问需给予响应但学员如保持沉默则在学员每一个动作后继续下指令

5.也可采取不给发言的方式进行第一次活动后予以讨论再以同样方式再做一次完成后睁开眼摊开纸看看是否相同

分享重点

1.了解不同的沟通模式

2.人我之间认知的差异

3.制度化与标准化

34、手掌九九

活动目的集中精神的暖身活动可安排在课程衔接时使用

规则

1.所有人围成一圈盘腿坐下左、右手掌平贴在自己的大腿

2.由训练员先做指示拍一下采顺时针方向进行一共有三种动作

a.拍一下:

表示顺时针依序拍下去

b.同一手连拍两下-表示逆转方向反方向拍回去

c.握拳敲一下-表示passpass一个再拍.

3.做错指令或动作的人每错一次需伸回一只手错两次的人两只手都必须伸回

4.此活动可进阶为将手放在左右两边的人腿上其余规则不变

分享重点

1.讨论想法与行动的落差

2.学员的参与度与集中度

35、塞车

活动目的培养团队精神学习人际互动与沟通协调活动时间30分钟器材场地室内外皆可EVA垫子为一组人数再1每组1216人为限

规则

1.将所有垫子置放为一排人员从头尾两侧依序往中间站上垫子最后中间会剩下一个空位就定位后依序将两方人员位置对调。

2.过程中垫子不可移动人原移动时脚要在垫子内

3.只可前进一步或跳一格前进直到完成

4.塞车时请重来

5.请成员说明、指挥并归纳整理一简单明了之方法并确认所有成员都了解

分享重点

1.现实生活中人际互动情况是否曾遇过瓶颈

2.当团队运作出现障碍或效率不佳时对伙伴的包容与互助可让团队维持动能

3.团队运作时引导者需注意到每位成员的状况是否所有的人都了解团队目标执行策略...