杨镇一中第二学期教学工作计划11.docx

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杨镇一中第二学期教学工作计划11

2012—2013学年度第二学期教学工作计划

一、指导思想

贯彻落实十八大精神，以科学发展观为指导，坚持育人为本，德育为先，能力为重，课堂教学为中心，遵循教学规律和学生发展规律，通过学科教学渗透德育教育，深化课堂教学改革，全面推进城乡联动改革方案；加强调查与研究，更新理念与方式，重视总结与交流，突出服务与指导；促进学生全面而有个性地发展，着力提高教育质量，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，面向城市化教育需求，办人民满意的中学教育。

二、本学期教学工作重点

1．深化课堂教学改革，加强研究与总结

2．加强学校课程建设，搭建学生发展平台

3.强化过程管理，落实教学常规要求

4．加强校本培训，打造优秀教师团队

5．强化实验教学，大力开展科技活动

6．准确把握学生特点，增强教学的针对性

三、具体工作措施

（一）深化课堂教学改革，加强研究与总结

深化以学生学力发展为基础的课堂教学改革，让课堂“活”起来，让学生“动”起来，以现代教育理念为导向，推进课堂教学创新，以良好的学习习惯为基础，以科学的目标为核心，创设良好的学习氛围，促进高效课堂模式的形成，着力体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为目的，思维为核心”的教学思想，进一步推进符合我校实际、符合学科教学规律的课堂教学模式的研究，努力提高课堂教学效率和质量。

1.认真学习并完善我校课堂教学理念，用理念指导教学实践

各备课组认真学习我校课堂教学理念，提出补充或修改建议，转变教学观念。

在教学中不断实践并转化为教学行为习惯，逐步形成自己的教学风格。

用“理念”指导教学，才能提高课堂教学效率。

教师的基本职责是激励、唤醒学生主动学习。

教学是要让学生学会，会学。

新课程没有统一的模式，但有统一的理念---让学生成为课堂的主人。

2．继续探索高效课堂教学模式，推进并完善“253”高效课堂模式

教师要努力探索高效课堂的教学模式，高一、高二年级结合课改实验区经验，实践并完善“253”高效课堂教学模式，践行“自主学习---合作探究---展示点评---总结提升---训练反馈”的基本教学模式，各备课组要努力践行完善新授课、讲评课、复习课教学模式，总结归纳适合本学科的课堂教学模式。

3．继续做好“253”高效课堂的组织培训工作

教师要注重引导和培养学生课前预习、敢于质疑的良好习惯。

强化学风、班风建设，班主任、任课教师要加强学习小组建设，加大对行政组长、学科组长的培训力度，充分发挥学生积极性，实现学生自主管理、自主学习、自主教育。

4．召开高一、高二年级课改展示活动和阶段总结会，总结课改实施中的问题与改进措施，形成适合我校教师发展和学生发展的教学模式和管理模式。

各备课组每月开展一次课改展示活动，每周要开展课改研究课，使课改理念在常态课上得到落实，3月份组织好课堂改革开放周活动，用活动推动课改走向深入。

5．建立适合“253”高效课堂教学模式的管理制度

继续修订和完善学校的规章制度，形成规范的学校章程。

以教学制度建设为重点规范学校管理，以课程建设为重点追求学校特色发展。

为保证“253”高效课堂模式的顺利实施，学校将结合教师实践经验，出台《导学案编制与管理办法》《小组建设与评价方案》《学生课堂行为规范》《“253”高效课堂评价标准》等一系列管理制度，保证高效课堂模式顺利实施。

6．开展“我与‘253高效课堂’同行”征文活动。

（二）加强学校课程建设，搭建学生发展平台

课程建设是学校内涵发展的核心，我们要不断完善学校的课程建设，为学生多样化、个性化发展搭建平台。

1.增强课程建设意识

认真落实区课改大会精神，组建学校课程建设领导小组，成立课程室，加强课程建设成果的总结与梳理。

加强干部教师的课程意识培训，提升教师的课程执行力。

2.完善三级课程体系

严格执行课程计划，保证学校开齐课程，开足课时。

完善学校的课程建设方案，开发校本课程并有效实施。

开发科技、人文、信息、艺术、体育等系列校本课程并形成我校课程体系。

加大校本课程开发力度，充分发挥教师的一技之长，开设校本课程。

开设《学习方法讲座》《国际关注》《人文教育》等必修课程。

（三）强化过程管理，抓好常规工作

狠抓教师的备课、上课、听课、作业量、批改作业、辅导、测评等环节。

积极开展公开课、研究课、展示课等活动，狠抓备课组活动及各种教学活动，落实高效课堂。

各备课组加强对作业的控制，关注学生的课业负担，年级领导做好协调工作。

1.教研活动多元化

学校要求集体备课做到集体备课和个人备课相结合；发挥骨干教师的作用、发挥集体智慧和优势。

教师要做到“五求”——备课求深，授课求精，训练求实，批改求勤，评讲求效。

课后教师根据教学情况进行反思、修改，写好教学后记。

认真研究编写导学案，做到知识问题化，问题层次化设计。

认真撰写教案，不能用导学案代替教案。

（1）备课组学习制度----学习就是我们的源头活水。

创建“学习型教研组、备课组”。

实现工作学习化，学习工作化，让学习成为一种习惯，一种常态，形成浓厚的学术研究氛围。

学习先进的教育教学理论，目的是学以致用，运用到我们的课堂实践中，解决课堂教学中存在的实际问题。

关注教学前沿刊物中的教学成果。

教研组、备课组制定学习计划上交教学处。

开学第二周完成。

（2）教研组、备课组学术沙龙式教研活动。

学术沙龙作为教研活动的一种形式，每次就一个课改话题展开讨论，不强求统一的结论，旨在开阔思路，引导思考，加深教师对某一问题的认识，寻求更多的教学策略。

强化教研组活动，每学期两次，期中之前期末之前各一次。

开展组内读书学习活动。

（3）开展案例式教研活动

各备课组积极开展课例研讨反思活动，主要对优秀教学课例和校级展示课、研究课，开展有针对性的案例式教研。

撰写教学案例，促使教师不断反思，不断改进自己的教学，期末每人上交教学反思案例，积极参与顺义区优秀教学设计案例评选活动。

（4）加大教案检查力度，每月检查一次教案。

（5）加大对常态课的研究和监控力度，提高常态课教学质量。

2．加强课堂监控，提高课堂效益。

年级干部齐抓共管，参与教学活动全过程，重点是参加备课组活动和深入课堂听课，让研究、听课成为一种习惯，随时监控课堂教学过程，及时交换意见，提高课堂教学效率。

教研组长、备课组长深入课堂听课，每学期听课30节课，年级领导听课每学期60节，通过听课了解教师上课情况，分析和诊断课堂教学中存在的问题，指导和帮助教师及时调整课堂教学。

加强学生问卷调查，了解课堂存在问题，了解学生学习需求。

组织各年级学生进行学情调查。

做好学生评教工作。

3.强化质量分析

落实年级、备课组、班级质量分析环节，通过质量分析查找问题，提出解决问题的措施。

备课组长组织本组成员做好学科质量分析，班主任组织任课教师做好月考、期中、期末班级质量分析，及时找到本班教与学存在问题和解决办法并制定出具体措施。

4.加强考风建设，以考风正学风、促教风

加强对月考、期中、期末考试的规范管理，保证考试的真实性、有效性。

强化对考场安排、出题、监考、判卷环节的管理，加大对各种考试出题、监考、评价的管理力度，使质量分析更具科学性。

5.优化教学环节，开展四类教学活动

在全校开展听评课和论坛活动：

听评课活动。

各备课组继续开展“备—讲—听—说—评”一体化教学活动，要求各科教师在学校公开课活动中，把“备课——讲课——听课——说课——评课”结合起来，积极参与听课、评课，在活动中提高自己的业务水平。

每位教师听课20节，青年教师听课30节。

论坛活动。

要求每个备课组长在组织本学科组教研活动时，要围绕提高本学科课堂教学效率进行两次专题讲座；以教研组形式开展一次以“提高课堂教学效率”为主题的论坛交流研讨活动。

6．全力创造英语学习的氛围

充分利用外籍教师，办好英语角活动，每个年级每周安排两次活动，使学生英语水平不断提高。

4月中旬年级开展英语演讲比赛。

与新东方合作，开展“听、说、读、写、词汇和语法”的专题讲座，提高英语学习兴趣。

各年级妥善安排英语听力时间，确保英语学习能力和兴趣不断提升。

7．开展读书活动

开展彩虹读书活动，语文教师的指导下，本学期每位学生要精读两本书，泛读至少两本书，四、五月份开展高一、高二年级读书感悟演讲活动。

实验班每周安排一次进图书馆读书活动。

8．全方位打造学生精英

（1）对体育、艺术、科技、信息、人文等课程中的精英进行摸底，制定量身打造计划，各部门要加强协作合力打造，召开尖子生培养研讨会。

各年级做好“英数理化生”等学科的竞赛辅导工作，加大竞赛辅导力度，做好顺义区素质展示辅导与组织工作，争创佳绩。

做好对优秀学生学业成绩的捆绑跟踪与考核工作，促进尖子生健康成长。

（2）打造初中直升班

为了吸引更多优秀学生到杨镇二中、杨镇一中学习，提高初中尖子生学习效率，解决好初、高中知识和学习方法衔接问题，贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），探索拔尖创新人才的培养方法，探索初高中课程建设的新思路，我校采取举办初中直升班措施。

从初三开始，设立两个直升班。

实际操作，设立两个直升班，初高中教师各负责一个班，相互听课，教学互补，各取所长。

直升班要夯实初中基础知识，拓宽直升班学生知识面，增加知识深度，更好的解决好初、高中知识和学习方法衔接问题。

9．加强学情研究。

尊重学生，了解学生，研究学生，服务学生。

领导和教师要深入到学生之中，了解学生所思所想，把握学生特点，树立以学生为主体的意识，紧紧围绕学生开展教学活动，让每名学生都有安全感、幸福感、成功感。

5月份，召开针对学情的期中考试质量分析会。

10．开展廉政文化进校园活动

通过学科中渗透、活动中体验、阅读中领悟、生活中体味、环境中浸润五种途径，使学生从小树立“以廉为荣、以贪为耻”的意识，根植清正廉洁理念，培养良好的道德品质和为人处事行为习惯。

（四）加强校本培训，打造优秀教师团队

加强教师队伍建设，坚持“尊重教师，关注教师，成就教师”的用人策略。

1.强化师徒带教工作。

加强师徒带教工作的落实，加大对新教师、青年教师的考核工作。

实行师徒成绩捆绑跟踪与考核，充分调动骨干教师积极性。

各备课组落实青年教师培养具体措施并上交培养计划。

2．请市、区级专家会诊指导。

更新教师观念，促进教师提高业务水平。

3.加强信息技术培训，运用现代教育手段整合课堂教学

电教室加强对教师信息技术和液晶屏的使用培训，充分发挥信息技术优势整合课堂，提高课堂教学实效性。

4.启动走进骨干教师课堂工程。

每位骨干教师上一节示范课，发挥骨干教师的示范引领作用。

大力开展同课异构等听评课活动。

5．做好区级青年教师第三轮基本功总结工作，组织好校内教师基本功大赛活动，推动青年教师成长

强化教学基本功培训。

组织教师学习高中基本功培训与展示活动的优秀成果，做好高中教师区内第三轮基本功展示总结工作。

四月份组织校内十二年内青年教师说课活动。

要发挥优秀教研组、备课组、骨干教师的示范作用，教研活动要体现主题性、研究性，形成系列。

6．强化班主任捆绑管理，形成有凝聚力战斗力的团队

班主任老师要及时了解学生思想、学习、心理等状况，尊重学生人格，关注学生发展，营造积极向上氛围，打造活力班级；还要经常与科任教师沟通，听取反馈意见，协调好各科关系，减少内耗，着力分析学情，共同努力，整体作战，力争突破教学瓶颈。

班主任和科任教师要齐心合力，通过个别辅导、专题辅导、心理调试、定期谈话等方式，全方位关心学生，化解学生的问题，保持学生积极高效的学习状态。

7．加强对备课组长的培训与备课组考评

本学期继续加强对备课组长的培训工作，通过培训提高备课组长的领导力、执行力；通过备课组评价工作充分调动备课组成员的积极性，形成有战斗力的团队。

为学期末参与顺义区优秀教研组、备课组评选活动做好充分准备。

8.开展教学经验总结交流工作。

各年级在月考、期中考试后，及时开展班级管理、学习经验交流活动；期中考试后，学校开展全校教学经验总结交流活动，积极营造良好的学习研究氛围。

（五）强化实验教学，大力开展科技活动

进一步强化实验教学的功能，努力将学生实验变为探究实验，将教师演示实验转化为学生分组实验和动手实验，切实提高学生的实验能力。

充分利用实验室器材开展研究性学习和科技活动，调动学生学习积极性，培养学生实践创新能力；实验班学生利用周末或假期，走进实验室，进行实验操作，提升实验技能，为“高中学生实验技能大赛”积极准备。

举办科技节活动，开展科普讲座，丰富学生的课外活动，培养学生的创新能力。

（六）有针对性的抓好各年级教学工作

高一年级：

积极探索“253”高效课堂模式。

继续开展学科组长的培训工作，提升组长的组织能力，让所有的课堂“活而有序”。

严抓行为习惯和学习习惯的养成教育,夯实基础.组织各类活动和知识竞赛,逐步提高学生的综合素质.

高二年级：

高二年级狠抓会考科目,针对不同学生采取分层教学,落实提优补差的工作,为高三打下坚实基础.

①注重交流，继续探讨、摸索重点班的教学管理模式。

抓好尖子生的培养工作。

②各学科狠抓基础知识和基本能力的落实和培养，促使学生在拥有扎实的基础知识的同时拓展学科视野，提升能力层次。

③提高对重点班学生的要求，合理、扎实地用好辅导资料，各科要有足够培养学科基本能力的训练量。

高三年级：

坚持面向全体，提升毕业班教学质量。

精心制定毕业年级工作方案，充分调动教师的积极性，发挥学生的主体性，使毕业年级师生形成“追求卓越，享受拼搏，超越自我，永争第一”的良好氛围。

目标：

重点大学、本科人数再创记录，让更多特长考生考上本科。

①备课组长及全体高三教师加强高考的研究，研究高考命题的方向、趋势。

加强与名校的校际交流。

高三老师做到“六个研究”：

1．研究近三年的高考题。

2．研究考纲。

3．研究高考二轮复习并召开二轮复习研讨会。

4．研究课堂效率。

5．研究学生精神状况。

6．研究命题信息。

②进行高三教学调研、及时了解高三教学情况，在重大考试后召开备课组质量分析会，及时总结和推广经验，分析和解决存在的问题。

互相交流心得体会，力争做到“教得好、学得会、考得出、报得准”。

定期召开各班学习委员、学生代表座谈会，了解教学过程中值得肯定、推广的好做法、好经验，制止教学过程中的阻碍师生交流、发展的不良因素。

③加强对优秀生的针对性辅导（包括心理、信心和习惯等），努力打造更多的清华北大生。

④强化三种意识，提高复习课效益。

一是强化研讨合作意识。

要加强学科集体研讨和整体协作，要加强备课组内教师间的研讨合作，加强课堂教学中的师生互动、生生互动，加强学科间的合力的形成。

二是强化训练意识。

针对学生学习薄弱环节，尤其是可能存在的“夹生饭”问题，加强针对性训练。

要保持一定强度，合理安排层次。

三是强化有效意识。

精选重组训练题、测试题、针对性补偿题，要认真锤炼教学环节，精心打磨实效性，最大限度地提高复习备考效益。

总之，我们要向“四个管理”要成绩：

组织管理、教学管理、学生管理、协调管理。

学校的教学质量，是全社会关注的一个焦点，是学校生存的根本，也是教师发展之本。

在新的学年中，我们要进一步更新理念，团结协作，明确思路，突出重点，狠抓落实，使我校的教学工作再上新台阶，再创新辉煌。

杨镇一中

月工作安排表

时间

内容

负责人

2月

1．落实教学常规要求

2上交课程方案

3．收上学期教师工作手册、教研组、备课组工作计划

王新生

荣红林

3月

1．青年教师教学校内评优

2．年级月考

3．教学沙龙活动

4．课改公开课

5．教研员视导

6．专家学法讲座

7．课改开放周

王新生

荣红林

4月

1．青年教师研究课、高级教师展示课

2．专家学法讲座

3．检查教师工作手册

4．青年教师教学校内评优

5．市教研部视导及市级同课异构教研活动

6．教学沙龙活动

7．实验教学检查

8．高三第二次统练

9．期中考试

王新生

荣红林

5月

1．教案、作业检查

2．教学沙龙活动

3．教研员视导

4．专家学法讲座

5．高三第三次统练

6．青年教师研究课、高级教师展示课

7．期中考试教学质量分析

王新生

荣红林

6月

1．教学沙龙活动

2．高考

3．专家学法讲座

4．青年教师研究课、高级教师展示课

5．新教师汇报课

6．先进教研组、备课组申报与评选

7．优秀教学设计案例上交参评

王新生

荣红林

7月

1．会考

2．期末考试

3．教师评价

4．期末工作落实

王新生

荣红林