男生女生主题班会教案三篇.docx

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男生女生主题班会教案三篇

男生女生主题班会教案三篇

男字七画，女字三画，男与女相加，刚好为整十，纵观纷繁复杂的人类社会，极目熙熙攘攘的芸芸众生，其实只有俩种简单的组成，即男与女，男与女相加，便构成了整个人类社会。

下面是小编带来的三篇男生女生主题班会教案,希望对大家有所帮助!

男生女生主题班会教案1主题班会-男生，女生课题：

男生，女生教学安排：

一课时一、导入主题（幻灯一）播放歌曲（齐）同学们，老师们，大家好!

（男）我是主持人：

……（女）我是主持人……（齐）欢迎大家来到初一（14）班班会现场。

（男）相信你们，会不枉此行——因为我们班上有一群热情开朗、志存高远、勇敢正直的男生，大家说是不是?

（女）别忘了，班上还有一群活波可爱、积极上进、多才多艺的女生，大家说对不对?

（男）……不知道你注意到一个有趣的事实没有：

男字七画，女字三画，男与女相加，刚好为整十，纵观纷繁复杂的人类社会，极目熙熙攘攘的芸芸众生，其实只有俩种简单的组成，即男与女，男与女相加，便构成了整个人类社会。

（女）对。

万物分阴阳，天地分乾坤。

人类也一样，因其生理、性格、气质等差异而分为男和女。

这看似简单，又很复杂。

比如说，有了差别，就有了高低较量。

不信，我们看看男孩女孩们都是怎么说的吧。

二、自由辩论“男生强还是女生强”（幻灯二）（男;刘川、徐睿、唐晟、周胤翔）（女;李佳瑞、付豪、孙齐阳、）（幻灯三才艺大比拼）我们女生能歌善舞------明朗独舞我们男生多才多艺，音乐方面也一把好手------萨克斯我们女生成绩好，琴棋书画样样在行―――书法绘画秀一秀要说到琴棋书画，别说我们不说，光是下棋这一项，你们女生有谁敢和王晨比一比，人家可是全国国际象棋第一名!

诗歌朗诵――《我是男子汉》三、集思广义（幻灯四）刚才大家的一番唇枪舌战非常精彩。

不过看来，打了个平手。

不如这样，我们听听大家的意见。

你们认为男生强还是女生强?

（大家发言：

男生和女生其实在很多方面都各有千秋，男生擅长抽象思维，女生偏向于形象思维，大家在不同的领域自然会各有建树）对，我们应该正确的看待男生、女生的差异，就不会刻意求全，庸人自扰了。

那么，同学们心目中男生÷女生是什么样的呢?

四、图文并茂（幻灯五）下面，就让我们用手中的笔来描绘出心目中的完美形象。

请大家自由展示自己的作品，并加以你的文字说明。

（学生自由发言）（女）……听了同学们的发言，你有什么感受?

（幻灯六完美形象）（男）恩，大家都有自己的标准，讲得也都符合实际，被欣赏的男生概括而言就是要有

讲信用，热爱运动，乐于关心他人，诙谐幽默，不计较小枝小节的豁达等素质。

（女）那被欣赏的女生呢，脸上要有笑容，要温柔大方，活波而不疯癫，稳重而不呆板，爱干净，不做作，有性格，刚强自信，具有时代感。

五反向比较（幻灯七）有这么些优点的男生女生，当然会让所有的人都喜欢、钦佩。

但是，在生活中，人不可能十全十美，如果缺点被无限放大的话，还会招来非议。

下面请大家欣赏一个小品，看看小品中的男生，女生。

（小品《课上，课下》上课前，偷喝饮料，上课时，打磕睡说话扰乱课堂，哗众取宠，贴字条，下课后，吵架，女孩哭）

大家议论，七嘴八舌：

（幻灯八）你喜欢小品中的男生吗?

为什么?

没礼貌，乱动别人的东西，不爱学习，哗众取宠（显摆引起别人注意，鼠不知只会更加破坏自己的形象），恶作剧，小气，油腔滑调，没正义感（助纣为虐）（女）希望我们班的男生都不要是这个样子。

小品还没完呢，请大家接着往下看（陈上场，打抱不平，撕本子，打?

男生倒地）大家讨论：

你喜欢小品中后来这个女生吗?

为什么?

暴力，脾气暴躁，凭着好男不跟女斗，仗势欺人男生不反抗是因为我们有风度那么，如果你是小品中的人物，你会怎么做?

（学生自由发言）下面让我们继续看完小品结尾。

（化干戈为玉帛。

）七集思广义怎样才能和谐相处?

（幻灯九）互相尊重，关心爱护，文明交往八真诚互动（幻灯十）要尊重别人，首先要知道人与人是有差异的，尊重别人的个性和爱好。

眼睛要看到别人的优点和自己的不足。

下面，就让我们张大眼睛，看看身边的好人好事，大声的对你欣赏的同学说一句赞美的话吧!

九班主任寄言（幻灯十一）同学们由于时间的关系，我们的发言只能到此结束。

我们相信班上还会出现更多优秀的男生，女生!

最后，有请我们的班主任老师讲话。

老师总结，要求大家握手，传递真诚。

十班会尾声（幻灯十二）（有时间九唱，没时间就算了）齐唱《朋友》，主持人宣布班会结束。

祝福我们班的男生女生携起手来，和睦相处，共创14班美好的明天。

今天的班会到此结束，谢谢大家!

男生女生主题班会教案2“家有儿女”之男生女生共出力主题班会方案一、班会主题：

“家有儿女”之男生女生共出力二、班会背景：

初一学生从小学升入中学不久，对他们来说是一次重大的环境转变。

环境的转变给青少年带来很大的震荡，这一震荡并且将延续到进入中学后相当长的一段时间，因此，尽管初一（3）班的学生经历了近一个多月的中学生活，但是学生与学生之间的关系还很大程度上处于磨合期，有部分同学并未真正融入这个班集体的大家庭，班级凝聚力不够强。

同时，初一的学生刚刚步入青春期，男女同学之间的交往往往蒙上了一层害羞的雾，男女生正常的交往存在一些隔膜。

因此非常有必要由老师作指导，帮助学生完成好这个过渡期，让班集体更加团结，男女同学更加愉快的相处。

三、设计理念：

运用建构主义理论和人本主义理论指导设计。

该理论提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。

学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。

因此，此次主题班会采用了教师引导，学生主动参与的方式来进行，以学生为主体，由学生做主，让学生在主动中成长。

四、设计目的：

1.希望通过“家有儿女之男生女生共出力”主题班会，增强班级的凝聚力，提高同学们的集体意识，形成良好的班风班纪;2.塑造一种团结奋进的精神风貌，营造积极、乐观、上进的班级氛围;3.透过此活动使男生女生相处更加融洽愉快，互相帮助，发挥自己的特长，共同进步。

五、活动准备：

1.拟定班会的主题及形式，制定班会大纲。

2.搜集相关歌曲、小品素材。

3.教室预先布置成中间留有圆形空地，桌椅摆在周围。

六、活动流程：

（提纲版本）班会开场白，提出“男生强还是女生强”这一问题（5分钟）——讨论男女生各自的优缺点（10分钟）——简短小品欣赏，讨论如何实现男女生间的和谐相处（15分钟）——真诚互动，畅想未来（10分钟）——老教师总结，全体宣誓（5分钟）

（详细版本）

（一）导入主题播放《家有儿女》片尾曲《阳光男孩阳光女孩》，要求会唱的同学跟唱，不会的打节拍。

歌声毕，屏幕上显示男女生一块上课的照片，并出现活动主题“家有儿女之男生女生共出力”的标语，老师说开场白。

开场白：

同学们，不知道你们注意到一个有趣的事实没有：

男字七画，女字三画，男女相加，刚好为整十，纵观纷繁复杂的人类社会，极目熙熙攘攘的芸芸众生，其实只有两种简单的组成，即男女，所以就只有两个厕所。

男女相加，便构成了整个人类社会。

我们班上有一群热情开朗、志存高远、勇敢正直的男生，我们班上还有一群活波可爱、积极上进、多才多艺的女生。

每个男生、女生都是我们温馨班级的一员，是我们和睦小家中的儿女，所以今天我们的班会主题为“家有儿女之男生女生共出力”，希望本次班会能促使男女生同学和睦相处，共同为班级建设出力。

当然，男女既然有了差别，就有高低较量，下面我们看几幅图片，看下到底是“男子当自强”还是“女子当自强”。

（二）结合图片自由讨论“男生强还是女生强”结合图片，请同学各抒己见，说出男女生各有什么样的优缺点，大家心目中完美的男女生形象是什么样的。

（教师注意总结板书）（学生自由发言）教师总结：

男女生在很多方面都各有千秋，男生擅长抽象思维，女生偏向于形象思维，我们应正确看待你那女生之间的差异。

拿我们班同学来讲，男生个个热情开朗、志存高远、勇敢正直，女生个个活泼可爱、积极上进、多才多艺，所以老师打算让男女生一座，“择其善者而从之，其不善者而改之”，实现互帮互进。

只不过男女一座往往免不了课桌间的“楚河汉界”，这条界线约束着对方不要互侵领地，彼此不讲话，下面咱们请几个同学配合演一个小品——《楚河汉界》（三）《楚河汉界》小品赏析小品见附件教师：

同学们，通过小品，你们能不能发现“楚河汉界”作用的变化，结合这种前后的变化讨论下老师让男女生一座的原因和目的是什么?

你们觉得好不好?

（学生自由讨论）

总结：

看来你们的想法还真的不少呢。

其实男女一座确实像有的男生所说对你们男生有点不信任。

还有就是从心理学的角度来看，你们这个年龄容易产生“异性相吸”的现象。

人们常说“距离产生美”，如果我让你们没有距离，那么美不就没有了么?

从我们班的具体情况看，女生特别的文静，男生特别的活跃。

老师希望你们能够真正“男女搭配干活不累”，实现共上进共成长的目的。

那么在你们同桌的过程中产生过矛盾么?

是如何解决的?

怎样才能让男女生和谐相处呢?

请学生自由发言，为班级建设提意见。

教师总结：

男女生之间虽然会产生矛盾，但必须互相尊重，关心爱护，文明交往，只有团结起来，取长补短，积极竞争，才能齐心共绘班级美好将来。

（四）同一“室”檐下，男生女生手拉手反思过去，思考未来：

每个同学都反思过去与异性同学相处时不恰当的地方，包括对异性同学的成见，并思考以后如何改进，如何在竞争中一起为班级成长出力。

真诚互动：

课室预先布置成中间留有圆形空地，桌椅摆在周围。

分别派出6名男生和女生到课室中间，男女相间地围成一个圈，随着音乐跳兔子舞。

其他同学手拉手围成一个更大的圆形，有节奏地为他们打拍子。

（五）班会尾声（播放《相亲相爱一家人》作为背景音乐）教师：

一曲《相亲相爱一家人》代表我们共同的心声，愿我们在今后的学习生活中和睦相处、团结奋进，成为真正的朋友，成为一个相亲相爱的大集体。

我们班上所有的男生和女生都是初一（3）班不可或缺的一份子。

尽管你们是独立的个体，但是初一（3）班是你们共同的名字。

在这个大集体当中，男女同学之间要互相理解，你们要用理解粘合剂把心和心连在一起，结成闹不可破的友谊。

大家的友谊里蕴涵着的热情、善良和希望，将会吹散晨雾中的迷蒙，金色的太阳将闪烁在你们青春的瞳仁里。

老师衷心祝愿我们班的同学成为相亲相爱的一家人。

最后让我们以全体起立宣读班规（附件二）的方式结束本次班会。

七、可行性分析：

本次主题班会一改以往全权由老师包办的方式，变为由同学们全程参与整个过程，大大地提高了同学们参与的积极性。

活动内容能够让学生发挥所长，展示自我才华，这样能吸引学生，使学生以更高的热情投入到此次活动中去。

活动举办的限制条件较少，举办方便，在教室就可以实行，可操作性强。

附件一：

《楚河汉界》男1：

“大家安静一下，我有重大新闻发表!

”（神秘兴奋地）女1：

嚷什么呀!

都快上课了，真烦人!

（小声叨咕，不高兴）

男2：

（拍男的肩）“啥事快说吧!

别卖关子了!

”（大家都挺感兴趣的围过来，除了一两个女生在看书）男1：

（神秘地）靠近点儿!

我刚才听说咱班要换座了!

女2：

（不屑一顾地）谁不知道!

这还用你说，哪个学期不换座?

男1：

（骄傲地）不知道了吧——，这学期男生跟女生一座大家：

“不会吧，怎么可能?

!

”

“你听错了吧”“这也太离谱了，别瞎说!

”（七嘴八舌的时候，老师抱书，拿单走进）（大家散，回座）

老师：

（把单放在桌上）“大家来看一下，这是本学期的座次表，收拾东西，把座换了!

一会儿照常上课，第一节数学”（老师下，同学围上，看座次表，议论纷纷，乱）女3：

啊?

真的呀!

（惊奇转失望），那怎么坐呀?

!

多不方便呀!

（不高兴，回座）男3：

真新鲜!

上初中还跟女生一座!

（一看，我的妈呀!

我怎么跟她一座?

!

完了，完了，人家可是百人榜第一!

）（大家不情愿地收拾东西，跟同桌依依不舍的告别）

（慢慢地换座;各种状态）女2：

立“楚河汉界”（与男3是同桌）女2:

（手拿一瓶饮料，拧了半天也拧不开，偷窥同桌一眼）男3:

（认真看书，被一道题难住的样子）女2:

（头正视前方，把饮料递到男孩面前）

男3:

（愣了一下，拧开盖，把饮料送回去）女2:

谢谢男3:

（诚恳的样子）你能帮我算一下这道题吗?

女2:

（犹豫了一下，放下“楚河汉界”），这道题呀，应该这样做?

?

男3：

（心里想）其实跟女生一座也不错，而且她学习好，还能帮我讲讲题，这些日子没少麻烦人家，我应该好好感谢感谢她，以后多向她学习。

女2：

（心里想）其实和男生一座也不错嘛，互帮互助共进步嘛。

附件二：

班规：

乐观自信，勇于尝试树立理想，持之以恒踏实做事，认真负责严于律己，宽以待人热爱集体，小事做起团结互助，关爱你我班级日志，消除隔阂男生女生主题班会教案3“男生，女生”主题班会教案男女主持人合：

同学们，老师们，大家好!

男：

今天我们班会课的主题是“男生，女生”，我们班上就有一群热情开朗、志存高远、勇敢正直的男生，大家说是不是?

女：

别忘了，班上还有一群活波可爱、积极上进、多才多艺的女生，大家说对不对?

男：

不知道你注意到一个有趣的事实没有：

男字七画，女字三画，男与女相加，刚好为整十，纵观纷繁复杂的人类社会，极目熙熙攘攘的芸芸众生，其实只有俩种简单的组成，即男与女，男与女相加，便构成了整个人类社会。

女：

对。

万物分阴阳，天地分乾坤。

人类也一样，因其生理、性格、气质等差异而分为男和女。

这看似简单，又很复杂。

比如说，有了差别，就有了高低较量。

不信，我们看看男孩女孩们都是怎么说的吧。

自由辩论“男生强还是女生强”（预先安排男、女两组同学作准备）男女生才艺大比拼（分别安排唱歌、舞蹈、书法、诗歌朗诵等）男：

刚才大家的一番唇枪舌战非常精彩。

女：

男女生的才艺比拼更不错。

男：

不过看来，打了个平手。

不如这样，我们听听大家的意见。

你们认为男生强还是女生强?

（学生自由发言）女：

（在学生回答基础上总结）男生和女生其实在很多方面都各有千秋，男生擅长抽象思维，女生偏向于形象思维，大家在不同的领域自然会各有建树。

男：

对，我们应该正确的看待男生、女生的差异，就不会刻意求全，庸人自扰了。

那么，同学们心目中男生、女生是什么样的呢?

下面，就让我们用手中的笔来描绘出心目中的完美形象。

女：

接下来分别请一些同学来说说你心目中的男生、女生形象。

（学生发言）女：

（问男主持人）听了同学们的发言，你有什么感受?

男：

恩，大家都有自己的标准，讲得也都符合实际，被欣赏的男生概括而言就是要有讲信用，热爱运动，乐于关心他人，诙谐幽默，不计较小枝小节的豁达等素质。

女：

那被欣赏的女生呢，脸上要有笑容，要温柔大方，活波而不疯癫，稳重而不呆板，爱干净，不做作，有性格，刚强自信，具有时代感。

男：

有这么些优点的男生女生，当然会让所有的人都喜欢、钦佩。

但是，在生活中，人不可能十全十美，如果缺点被无限放大的话，还会招来非议。

下面请大家欣赏一个小品，看看小品中的男生，女生。

小品表演：

《课上，课下》（剧本如下）上课前，一男生偷喝饮料，上课时，打磕睡、说话扰乱课堂，哗众取宠，贴字条，下课后，与女孩吵架，女孩哭）

女：

大家说说：

你喜欢小品中的男生吗?

为什么?

（分别请几个男、女生发言）女：

（总结）刚才表演中的男生没礼貌，乱动别人的东西，不爱学习，哗众取宠（显然想引起别人注意，殊不知只会更加破坏自己的形象），恶作剧，小气，油腔滑调，没正义感。

女：

希望我们班的男生都不要是这个样子。

小品还没完呢，请大家接着往下看小品继续表演（另一女生上场，打抱不平，撕本子，推男生，男生倒地）男：

大家讨论：

你喜欢小品中后来这个女生吗?

为什么?

男：

暴力，脾气暴躁，凭着好男不跟女斗仗势欺人，男生不反抗是因为我们有风度。

女：

那么，如果你是小品中的人物，你会怎么做?

（学生自由发言）男：

那么在日常生活中，我们人与人之间该怎样做才能和谐相处?

（学生自由发言）女：

（总结）互相尊重，关心爱护，文明交往男：

要尊重别人，首先要知道人与人是有差异的，尊重别人的个性和爱好。

眼睛要看到别人的优点和自己的不足。

下面，就让我们张大眼睛，看看身边的好人好事，大声的对你欣赏的同学说一句赞美的话吧!

女：

由于时间的关系，我们的发言只能到此结束。

我们相信班上还会出现更多优秀的男生，女生!

最后，有请我们的班主任老师讲话。

最后请班主任总结发言。

班主任寄言男：

最后请同学们相互之间握一握手，让真诚传递到每一个人心间。

（《朋友》的音乐响起，同学们边有序走动，边握手边唱歌）男：

（歌毕）今天的班会课到此结束。

女：

祝福我们班的男生女生携起手来，和睦相处，共创_×班美好的明天。

今天的班会到此结束，谢谢大家!

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