乌鲁木齐市第十小学集体备课二年级上册.docx

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乌鲁木齐市第十小学集体备课二年级上册

乌鲁木齐市第十小学2016-2017学年第一学期

数学组二年级集体备课记录

乌鲁木齐市第十小学2016-2017学年第一学期

集体备课记录

学科组：

数学组二年级

活动时间：

2016年8月26日

活动地点：

二年级数学办公室

活动主题：

第一单元长度单位—认识厘米

参加人员：

刘志璐、刘白云、杨智宇、田雪怡

活动记录

刘志璐：

教学目标：

1、通过看一看、比一比、量一量等实践活动

认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，能用尺子量物体的

长度（限整厘米）。

2、通过学生的观察、探究等学习活动，

让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。

3、体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。

田雪怡：

教学重难点：

体会建立统一长度单位的必要性；

体会厘米，并会用厘米作单位测量物品的长度。

杨智宇：

教学过程：

一、谈话引入

二、探究新知：

统一长度单位

三、整体感知，认识厘米

四、巩固练习1．完成教材第4页的“做一做”

2．完成教材“练习一”的第1题

活动记录

3．完成教材“练习一”的第2题

刘白云：

小结，作业设计及板书设计

活动小结

通过此次备课，老师们都明确了教学目标和教学方法及教学措施，

大家各抒己见，气氛热烈。

教师加深对教材的理解，拓展教学思路。

老师们将难点、易混知识点摆出来，将有争议的内容拿出来，利用

集体备课展开集体讨论，在心灵的碰撞间，各抒己见，明确教学思

路，消除教学方法等方面的盲区，通过达成共识，以提高课堂效率，

客观设计教学程序，让学生真真正正学到知识，掌握知识。

乌鲁木齐市第十小学2016-2017学年第一学期

集体备课记录

学科组：

数学组二年级

活动时间：

2016年9月5日

活动地点：

二年级数学办公室

活动主题：

第三单元角的初步认识

参加人员：

刘志璐、刘白云、杨智宇、田雪怡

活动记录

刘白云：

教学目标:

1、结合生活情景及操作活动，学生初步认识角，

知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。

2、：

结合生活情

景能辨认角。

通过制作角的活动使学生初步感知角的大小与

角的两边叉开程度有关系，而与角的边的长短无关。

3、让学

生在练习、创作的过程中丰富对角的认识，更重要的是激发

了学生大胆的想象，在活动中体会并感受到几何图形的美。

杨智宇：

教学重难点：

学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步

学会用尺画角。

初步学会用尺画角。

田雪怡：

教学过程：

一、魔术表演，激趣引入

二、引导发现，活动探究

三、自主探索、感悟新知。

1．找生活中的角。

2．摸角（认识数学中的角）

活动记录

3．画角

四、知识巩固，课堂闯关。

五、课堂小结：

刘志璐：

小结。

作业设计及板书设计

活动小结

通过集体备课我们明白到，集体的智慧，并不是个人智慧简单的累

加，而是通过新老教师的交流，相互切磋，摒弃陈旧低效教法，学

习先进教法，也避免热热闹闹而不扎实的课堂教学。

我们明白，集

体备课不能替代教师个人备课，更不能使我们的课堂教学走进同一

模式。

乌鲁木齐市第十小学2016-2017学年第一学期

集体备课记录

学科组：

数学组二年级

活动时间：

2016年9月19日

活动地点：

二年级数学办公室

活动主题：

第四单元乘法的初步认识

参加人员：

刘志璐、刘白云、杨智宇、田雪怡

活动记录

杨智宇：

教学目标：

1使学生经历乘法产生的过程，初步感知乘法的

含义。

2知道乘法算式的读法，认识乘号。

3在探索乘法算

式的过程中，能进行有条理的思考。

4、能与同伴合作探究，

写出乘法算式。

5、在自主学习、合作交流、解决问题的过

程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。

刘志璐：

教学重难点：

初步了解乘法的含义，能把相同加数连加改写

成乘法算式。

刘白云：

教学过程：

一、情境引入，参与活动，激发学习兴趣

二、发现问题，合作探索，解决问题

三、应用新知，自主练习，解决生活问题

四、全课小结

活动记录

田雪怡：

小结，作业设计几板书设计

活动小结

通过此次备课，集体备课不能替代教师个人备课，更不能使我们的

课堂教学走进同一模式。

因此，教学设计还需要执教者在集体备课

的基础上归纳、提升和再创造，我们还根据自己的特点灵活选择，

体现个性特色。

乌鲁木齐市第十小学2016-2017学年第一学期

集体备课记录

学科组：

数学组二年级

活动时间：

2016年10月3日

活动地点：

二年级数学办公室

活动主题：

第五单元观察物体

参加人员：

刘志璐、刘白云、杨智宇、田雪怡

活动记录

田雪怡：

教学目标：

1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的

形状，并能根据看到的形状正确判断观察者的位置。

2、通

过观察、比较、辨认、想象等活动，使学生体会到从不同位

置观察物体，看到的物体形状可能不同（也可能相同），培养

学生辩证、缜密的数学思维习惯。

3、培养学生认真观察、

仔细倾听、大胆发言的良好学习习惯。

杨智宇：

教学重难点：

体会到从不同位置观察物体，看到的物体形状

可能是不同的；能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

刘志璐：

教学过程：

一、思维碰撞，导入主题。

二、合作交流，自主探究。

（一）初步感知正面、侧面、背面。

（二）从不同的四个面观察玩具小熊。

（三）观察上下认识上

面、下面感知物体。

活动记录

三、拓展提问，完善探究

四、书本练习，课堂作业本练习做，反馈

刘白云：

小结，作业设计及板书设计。

活动小结

通过此次备课，老师们都明确了教学目标和教学方法及教学措施，

大家各抒己见，气氛热烈。

教师加深对教材的理解，拓展教学思路。

我们明白到，集体的智慧，并不是个人智慧简单的累加，而是通过

新老教师的交流，相互切磋，摒弃陈旧低效教法，学习先进教法，

也避免热热闹闹而不扎实的课堂教学。

乌鲁木齐市第十小学2016-2017学年第一学期

集体备课记录

学科组：

数学组二年级

活动时间：

2016年10月17日

活动地点：

二年级数学办公室

活动主题：

第六单元7的乘法口诀

参加人员：

刘志璐、刘白云、杨智宇、田雪怡

活动记录

刘白云：

教学目标：

1、使学生经历对7的乘法口诀的验证过程，加深

学生对口诀的记忆和理解。

2、在学生已有的知识背景和对

7的乘法口诀记忆较为熟练的基础上培养学生对新知的质

疑、探究、验证、类推以及应用的能力。

培养学生不断进取

的探索精神和合作交流的意识。

3、学生能应用所学知识解

决一些简单的数学问题，培养他们用数学的情感和态度，增

强他们学习数学的兴趣。

刘志璐：

教学重难点：

1、对7的乘法口诀方法的探究。

2、计算和应用。

田雪怡：

教学过程：

一、复习引入。

1、同学们，你们已经学习了哪

些乘法口诀？

2、根据口诀说出算式

二、引入课题

活动记录

三、观察实践，探究新知

1、教师出示七巧板，并向学生介绍七巧板的相关知识

2、自主探索，合作交流

3、探索7的乘法口诀

杨智宇：

小结，作业设计及板书设计

活动小结

通过集体备课，使教学走上科学化的道路，也可以鼓励教

师进行教学改革，有利于教学方法的探寻和教学质量的提

高。

面对新课程的要求，单个教师难以尽快适应，也不可

能在短期内全面了解和解析课本内容，只有大家一起钻研

课本，才能适应课本改革的要求。

乌鲁木齐市第十小学2016-2017学年第一学期

集体备课记录

学科组：

数学组二年级

活动时间：

2016年10月31日

活动地点：

二年级数学办公室

活动主题：

实践活动---量一量，比一比

参加人员：

刘志璐、刘白云、杨智宇、田雪怡

活动记录

田雪怡：

教学目标：

1、加深对长度单位厘米、米的认识，巩固用刻度

尺量物体长度的方法，进一步建立长度观念。

2、通过学生收集整理数据，培养从统计表中获取信息的能力。

杨智宇：

教学重难点：

学会正确测量实物，应用身体中的尺子，推算

动物的身高。

刘志璐：

教学过程：

（一）激活经验，揭示课题。

1．回顾长度单位。

2．揭示活动主题。

（二）分组合作，参与活动。

1．小组合作，实际测量。

2．选择“单位”，描述长度。

（三）综合应用，全面评价。

活动记录

1．估一估，量一量。

2．想一想，写一写。

（四）反思活动，升华经验

这节活动课，你有哪些收获？

刘白云：

小结，作业设计与板书设计

活动小结

通过集体备课可以使教师吃透教材，了解学生的实际，使

教学富有针对性，使大家的教学思想和教学方法得到交

流，有利于教师之间的团结，同时可以减轻教师工作量的

压力，缓解教师的心理压力。

三集体备课可以减轻备课负

担，提高备课积极性。

我们可以直接吸收他人成功的经验，

如果认同他人的教案，则不必浪费时间，重复抄写。

乌鲁木齐市第十小学2016-2017学年第一学期

集体备课记录

学科组：

数学组二年级

活动时间：

2016年11月7日

活动地点：

二年级数学办公室

活动主题：

第七单元认识时间

参加人员：

刘志璐、刘白云、杨智宇、田雪怡

活动记录

刘志璐：

教学目标：

1．使学生会读、写几时几分。

2．知道钟面上刻

度的含义，通过直观操作与演示，经历观察、操作、思考、

讨论、归纳的过程，使学生知道1时＝60分。

初步培养学生

的探索意识和合作学习意识。

3．培养学生珍惜时间的意识和

习惯。

杨智宇：

教学重难点：

1.能准确数分（5分5分的数）

2.能认、读、写几时几分3.概括认识时间的方法，正确认识

“几时差几分”的时间。

刘白云：

教学过程：

一、复习旧知，导入新课。

二、探索交流解决问题。

1、钟面结构的回顾。

2、认识1分、几分3、认识“1时=60分”4、初步尝试读

时间。

5、动手操作，熟悉钟面6、自主学习例2

活动记录

三、巩固应用内化提高。

1、完成课本P91做一做。

2、完成课本93页第2题3、完成课本93页第1题

4、感受一分钟。

四、回顾整理，反思提升

田雪怡：

小结，作业设计及板书设计。

活动小结

通过集体备课可以弥补个人备课的不足，可以更为全面准

确地把握教学重点，灵活多变地破解难点，从而使一节课

的教案实用便捷、富于操作，更能激发学生的积极性，减

轻教师的劳动强度，提高教学效率，也有利于经验缺乏的

教师快速成长，同时可以使经验丰富的老教师最大限度地

发挥作用，从根本上提高教学质量。

乌鲁木齐市第十小学2016-2017学年第一学期

集体备课记录

学科组：

数学组二年级

活动时间：

2016年11月14日

活动地点：

二年级数学办公室

活动主题：

第八单元数学广角—搭配

参加人员：

刘志璐、刘白云、杨智宇、田雪怡

活动记录

杨智宇：

教学目标1、通过观察，猜测，操作等活动，掌握排列不重

复、不遗漏的方法。

2、经历排列活动，培养学生有序、全面

思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。

3、让学生感

受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学

解决问题的意识。

刘白云：

教学重点：

探索简单事物的排列规律，渗透"排列"的数学思

想。

教学难点：

掌握排列不重复、不漏掉的方法，培养学生有顺

序、全面地思考。

田雪怡：

教学过程：

（一）创设情境，激发兴趣

（二）动手操作，探索新知

活动记录

1、过渡谈话，引出例12、尝试学习，自主探究。

3、小组交流，展示成果。

4、师生评议，总结规律。

（三）应用拓展，深化方法

刘志璐：

小结，作业设计及板书设计。

活动小结

通过集体备课，大家收获多多，受益匪浅。

通过集体备课以来，我

组教师普遍认为：

集体备课效果不错，收获颇深。

每位教师毕竟能

力有限，这样我们可以互相促进、互相提高。

另外，这样节省了很

多时间，我们可以来干更多的事。