第五课第一二框通案导学案.docx
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第五课第一二框通案导学案
武安市第八中学七年级思想品德导学案
主备人：
冀晓霞审核人：
赵宇龙授课人：
班级：
姓名：
第五课自我新期待
第一框日新又新我常新
【学习目标】1、①说说怎样全面认识自己。
②列举几种认识自己的恰当途径，不断更新和完善自我。
2、具有用发展的眼光较为全面的认识自己的能力，并且正确分析，评价自己从而不断努力，完善自我。
3、树立关注社会，观察他人的意识。
【重点、难点】1、重点：
学会用全面的和发展的眼光来认识自我。
2、难点：
如何认识内在美和外在美
【使用说明与学法指导】预习案：
5分钟阅读课文（46—50页正文段），5分钟完成预习案（在书上做出标注）。
课堂探究案：
10分钟合作探究，15分钟展示点评，
课堂训练案：
10分钟巩固落实、当堂检测。
【导入新课】：
（一只山羊的故事）问：
山羊能正确的认识自己吗？
我们应该怎样来认识自己呢？
【预习案】（自主探究、学习）
1、正确认识自己，就要做到用（、）的眼光看待自己。
2、全面认识自己，既要认识自己的（）又要认识自己的（）。
3、一个人的美应是（）与（）的和谐统一，内在美对外在美起（）。
4、全面认识自己，既要看到（），也要看到（）。
5、日新又新我常新，我们要用（）看待自己，通过不断（）来完善自己。
6、认识自我的途径有哪些?
7、如何正确对待他人评价？
【课内探究案】（合作探究）
活动一猜猜我是谁（活动目的：
让学生懂得全面地认识自我。
）
1、填写5～10句描写自己的句子"我是......"，不必属名。
（可以从自己的外貌、性格、习惯、学识等方面写）
例：
我是一个性格开朗，活泼好动的女孩；
我是；
我是；
活动二：
完成课本46-47页的活动题。
活动三：
士别三日，当刮目相待（活动目的：
让学生学会用发展的眼光认识自己，虚心接受别人的建议）
三国时期，东吴的吕蒙是一个英勇善战的武将。
书却读的很少。
有一次，孙权对吕蒙说：
“你现在当权掌握重要事务，不可以不学习！
”吕蒙以军中事务繁多为理由推辞。
孙权说：
“我难道是想要你成为专门研究传授经学的学官吗？
（你）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说你军务繁忙，哪能比得上我的事务多呢？
我常常读书，自认为有很大益处。
”于是吕蒙开始学习。
到了鲁肃来到寻阳的时候，与吕蒙议论，鲁肃（听到吕蒙的见解后）十分惊奇地说：
“你如今的谋略才干，已不再是过去那个吴县的吕蒙了！
”吕蒙说：
“读书人分别了几日后，就应当用新眼光重新看待他，兄长你看清楚这件事情也太晚了啊！
”
1、从故事中你受到什么启示?
2、吕蒙为什么能让鲁肃刮目相看，他身上有哪些地方值得我们学习？
活动四：
完成课本50页的活动题。
（活动目的：
让学生知道全面了解自己的方式和途径有哪些?
）
【课堂训练案】
1、我国古代思想家老子曾说：
“知人者智，自知者明”。
这里的“自知”包括（）
①既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点②既要看到自己的优点，也要看到他人的优点③既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质④既要认识他人的外在形象，又要认识他人的内在素质
A、①③B、①④C、②③D、②④
2、李丽虽然长得并不漂亮，但学习成绩非常优秀。
由于她乐于助人、关心班集体的工作，所以同学们都很喜爱她，都觉得她是个可爱的女生。
这表明（）
A、一个人的美只是外在美
B、一个人的外在美对内在美起促进作用
C、一个人的外在美比内在美重要
D、全面认识一个人，既要认识他的外在形象，更要认识他的内在素质
3、正确认识和评价自己（）
①要学会用全面的眼光看待自己 ②要学会用发展的眼光看待自己 ③要如实的接纳自己 ④要如实的了解自己的长短处、优缺点
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④
4、进入中学以后，个人的心理变化很大，自我意识大大增强。
有一次，七年级的小祥和小丽讨论“怎样认识自我”这个话题时就发生了激烈的争论——
小祥说：
走自己的路，让别人去说吧！
自我评价最重要。
小丽说：
以人为鉴，可以明得失嘛！
他人的意见才可靠。
你认为小祥和小丽的观点对吗？
请予以判断并简要说明理由。
【回顾总结•学习借鉴】（学习小结）
我的疑问及收获：
武安市第八中学七年级思想品德导学案
主备人：
冀晓霞审核人：
赵玉龙授课人：
班级：
姓名：
第五课自我新期待
第二框发现自己的潜能
【学习目标】1、①说说什么是潜能，人的潜能包括哪些方面。
②人的潜能是多方面的，说出发掘自己潜能的一些方法。
2、学生能说出挖掘潜能的方法。
3、感受人具有的巨大潜能，学会更大程度的发挥潜力，实现自我价值。
【重点难点】1、重点：
列举发掘潜能的方法。
2、难点：
认识和发掘自己的潜能。
【使用说明与学法指导】预习案：
5分钟阅读课文（51—53页正文段），5分钟完成预习案（在书上做出标注）。
课堂探究案：
10分钟合作探究，15分钟展示点评，
课堂训练案：
10分钟巩固落实、当堂检测。
【导入新课】：
农民情急之下救儿子的故事，说明每个人都有潜能，而且是巨大的潜能，我们的潜能犹如一座待开的金矿，需要我们去挖掘，我们有哪些潜能，我们应该怎样开发我们的潜能呢？
我们一同走进今天的学习内容----发现自己的潜能。
【预习案】（自主探究、学习）
1、人至少包括哪七种智能？
2、如何发掘自己潜能？
方法有哪些？
3、人的（）往往是人某个方面潜能的表现。
4、发现自己的潜能，是（）的重要条件。
【课内探究案】（合作探究）
活动一：
1、一位农民为救压在车下的儿子，竟独自一人抬起了卡车
2、人脑的信息储存密度比电子计算机的容量高100倍，人类目前只发挥了大脑功能的10%，还有90%的潜能没有发挥。
你相信人真的有这么大的潜能吗？
问什么？
活动二：
测一测
1、想一想你有哪些特长？
2、人的特长与潜能有何关系？
人的特长一定等于潜能吗？
活动三：
教材P52成功企业家的故事。
你认为他的做法如何？
你从中得到什么启发？
活动四：
教材P53沙滩边小男孩的故事
这个孩子的回答，对他日后成为建筑师有影响吗？
你怎样理解他的话？
【课堂训练案】
1．同学历历在班干部竞选的活动中表现超常，本来以为自己演讲时会语无伦次，没想到在高度紧张的状态中竟然表现非常好。
历历的经历说明（）
A．高度紧张有利于演讲比赛
B．高度紧张不利于演讲比赛
C．每一个人都有有待开发的潜能
D．历历只有在班干部竞选方面有潜力
2、下列关于潜能与特长关系的理解，正确的是（）
A．特长往往是个人某些方面潜能得以开发的表现
B．特长等于潜能
C．潜能一旦得以开发都是特长
D．以上理解都正确
3、下列关于潜能的说法不正确的是（）
A．潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城
B．只有在危急时刻被激发出来的能力才能称为潜能
C．人的潜能是多方面的
D．只有在实践中才能激发潜能
4、在日常生活中，下列做法有利于发掘自己潜能的有（）
①想成为画家，就想象自己成功的情景
②每次碰到难题的时候，我总是对自己说“我是世界上最笨的人”
③每次失败的时候，我总是安慰自己“办法总比困难多”
④尽管现在我还没有发表过文章，但是我仍然坚持向报社投稿
A①②④B①③④
C②③④D①②③④
5、阅读下列材料，并回答问题：
在小学低年级时候，男孩子喜欢用用废纸折叠的飞镖。
每次比试，总是钱学森扔得最远，投得最准。
原来他折叠的飞镖有棱角，特别规正。
所以投起来空气阻力很小；投扔时又会利用风向风力，难怪每回都数他投的最远最准呢!
小小年纪的钱学森，居然领悟了空气动力学的常识。
20多年后，钱学森果然成为了国际著名的力学和空气动力学家，乃至成为我国的“两弹一星的巨星”。
（1）钱学森从小开发潜能的经历，给了我们什么启示？
（2）如何发掘自己的潜能？
【回顾总结•学习借鉴】（学习小结）
我的疑问及收获：
第八中学七年级思品教学通案总课时
课题
第五课第一框日新又新我常新
课时
1课时
课型
新授课
主备教师
冀晓霞
审核教师
赵玉龙
使用教师
授课日期
学习
目标
1、①说说怎样全面认识自己。
②列举几种认识自己的恰当途径，不断更新和完善自我。
2、具有用发展的眼光较为全面的认识自己的能力，并且正确分析，评价自己从而不断努力，完善自我。
3、树立关注社会，观察他人的意识。
重点
难点
重点：
学会用全面的和发展的眼光来认识自我。
难点：
如何认识内在美和外在美的和谐统一。
学法指导
自主学习小组合作探究
教具
学习过程
个案补充
导
学
提
要
1、1、明确学习目标及重点、难点。
2、学生自学看书完成导学案预习部分，用时10分钟。
3、预习思考题见导学案。
自学预习
1、学生自读教材，思考以上问题。
2、对照自学思考题，在书上做出标记（或整理笔记），准备交流。
合
作
探
究
1、针对合作探究题，组内合作交流，共同完成。
2、组内开展互助学习，质疑解惑。
老师巡视点拔。
3、全班交流展示。
4、教师指导学生归纳整理，重点点拔讲解。
（评价一个人“美”的标准是什么？
既要看到外在美，又要看到内在美，一个人的美应该是外在美和内在美的和谐统一，内在美对外在美起到促进作用。
）
拓展提高
练习题见导学案之课堂训练案。
小结作业
1、小结：
本节课你有什么收获？
2、作业：
如何正确认识自己？
教学反思
第八中学七年级思品教学通案总课时
课题
第五课第二框发现自己的潜能
课型
新授课
主备教师
冀晓霞
审核教师
赵玉龙
使用教师
授课日期
学习
目标
1、①说说什么是潜能，人的潜能包括哪些方面。
②人的潜能是多方面的，说出发掘自己潜能的一些方法。
2、学生能说出挖掘潜能的方法。
3、感受人具有的巨大潜能，学会更大程度的发挥潜力，实现自我价值。
重点
难点
1、重点：
列举发掘潜能的方法。
2、难点：
认识和发掘自己的潜能
学法指导
自主学习小组合作探究
教具
学习过程
个案补充
导
学
提
要
1、明确学习目标及重点、难点。
2、学生自学看书完成导学案预习部分，用时10分钟。
3、预习思考题见导学案。
自学预习
1、学生自读教材，思考以上问题。
2、对照自学思考题，在书上做出标记（或整理笔记），准备交流。
合
作
探
究
1、针对合作探究题，组内合作交流，共同完成。
2、组内开展互助学习，质疑解惑。
老师巡视点拔。
3、全班交流展示。
4、教师指导学生归纳整理，重点点拔讲解。
（如何发掘自己的潜能？
可从三个方面概括：
一是经常给予自己积极的暗示，二是在心中想象一个比自己更好的“自我”形象。
三是在实践中激发潜能。
）
拓展提高
练习题见导学案之课堂训练案。
小结作业
1、小结：
本节课你有什么收获？
2、作业：
背会如何发掘自己的潜能？
教学反思
武安市第八中学七年级思想品德导学案
主备人：
冀晓霞审核人：
赵玉龙授课人：
班级：
姓名：
第五课自我新期待
第三框自我新形象
【学习目标】1、①复述自我评价的重要性，树立不断完善自我的信心。
②学会根据自身与社会的实际做出适当的人生规划，确立努力目标。
2、初步提高用辨证的方法分析自我的能力。
3、树立远大的理想，对自己的发展有积极的新期待和不懈的努力。
【重点、难点】1、重点：
懂得要从个人和社会需要出发，确立个人成长目标。
2、难点：
确立清晰的自我形象。
【使用说明与学法指导】课前预习案：
5分钟阅读课文（正文54—57页），5分钟完成预习案。
（在课本上作出标注）
课堂探究案：
10分钟合作探究，15分钟展示点评，
课堂训练案：
10分钟巩固落实，当堂检测。
【导入新课】：
疯狂的追星族杨丽娟追刘德华的事例，为了心目中的理想形象，付出沉重的代价。
我们应该怎样对待追星现象，追求自我新形象呢？
【预习案】（自主探究、学习）
1、如何正确对待追星现象？
2、怎样确定个人成长目标？
3、怎样实现个人成长目标？
【课内探究案】（合作探究）
活动一：
我心中的偶像（教材P54、P55活动）
1、完成P54活动：
2、完成P55活动：
3、启发：
活动二：
P55学生进行小组活动，介绍他人对自己的期待。
1、有没有想过你希望将来从事什么职业？
你为什么希望从事这项职业？
2、老师和家长，同学，社会对你的期待是什么？
3、现在你认为确立个人的成长目标需要考虑哪些因素？
活动三：
实话实说——谈我的理想及实现
1、交流各自的理想和远大目标是什么、为什么？
2、你认为理想的实现需要具备哪些条件？
【课堂训练案】
1、对于青少年来说，每一个人都有自己的偶像。
关于偶像，下面说法不正确的是（）
A．自己崇拜的偶像是自我理想形象的缩影
B．崇拜偶像往往使人沉浸在理想的虚幻中，无法面对现实，是有害无利的事情
C．偶像也有优点和缺点，我们应该学其优点
D．偶像往往带有很多光环，我们应理智对待，不能盲目模仿
2、关于青少年树立理想，下面说法不正确的是（）
A．个人理想就是自己的事情，只要自己喜欢就可以了
B．树立正确的理想是需要建立在对自己正确认识的基础上的
C．我们在树立理想的时候，要了解社会对自己的期待，因为个人是社会的一员
D．只有与社会的发展、与自己的实际情况结合起来的理想才更容易实现，也才更有意义
3、有些学生三五成群地花费大量时间和金钱去看明星演出，甚至衣着、发型、说话的口吻都模仿明星。
对此“追星现象”的正确认识是：
（）
①明星都有俊美的外表和高超的技能，是学习的榜样
②要认识到明星的优点和缺点，择善而从
③要提高鉴别能力，克服盲目从众心理
④明星都是媒体“包装”和“炒作”的结果，不值得学习。
A、①②B、③④C、②③D、①④
4、青少年时期的主要任务重在：
（）
①了解未来社会各种职业的需求，以便找到时髦的职业
②了解未来社会各种职业的收入，以便选择高薪职业
③知识学习和品德修养
④作业、考试拿到高成绩
A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③④
5、我们每一个人都对未来有美好的的憧憬，对社会都充满了无限有期待，同样社会也期待着我们成长壮大，面对社会的期待，我们正确的做法是（）
A、从社会需要与自身实际出发，确立个人的成长目标
B、只选择自己喜欢的职业作为自己的努力目标
C、只要搞好自己的学习，一样可以成为社会需要的人才
D、根据父母的要求来确立自己的成长目标
6、在香港演艺圈，人们都盛赞“天王级”明星刘德华工作态度认真，绝少迟到。
有些年轻的明星摆“大牌”，经常迟到，要众多工作人员在片场等半天他（她）才姗姗来迟，而且对自己迟到毫不在意，从不道歉。
1）你觉得刘德华身上有什么优点值得你学习？
2）工作不迟到，表现了一个人有怎样的品格？
3）假如你有一天上学也迟到了，你认为怎样做才是正确的？
【回顾总结•学习借鉴】（学习小结）
我的疑问及收获：
武安第八中学七年级思品教学通案总课时
课题
第五课第三框自我新形象
课型
新授课
主备教师
冀晓霞
审核教师
赵玉龙
使用教师
授课日期
学习
目标
1、①复述自我评价的重要性，树立不断完善自我的信心。
②学会根据自身与社会的实际做出适当的人生规划，确立努力目标。
2、初步提高用辨证的方法分析自我的能力。
3、树立远大的理想，对自己的发展有积极的新期待和不懈的努力。
重点难点
1、重点：
懂得要从个人和社会需要出发，确立个人成长目标。
2、难点：
确立清晰的自我形象。
学法指导
自主学习小组合作探究
教具
学习过程
个案补充
导
学
提
要
1、明确学习目标及重点、难点。
2、学生自学看书完成导学案预习部分，用时10分钟。
3、预习思考题见导学案。
自学预习
3、学生自读教材，思考以上问题。
4、对照自学思考题，在书上做出标记（整理笔记），准备交流。
合
作
探
究
5、针对合作探究题，组内合作交流，共同完成。
6、组内开展互助学习，质疑解惑。
老师巡视点拔。
全班交流展示。
7、教师指导学生归纳整理，重点点拔讲解。
怎样看待明星（偶像）问题？
很多的偶像往往有着美丽的外表，大方的举止，其中还有一些人有着高超的专业技能，执著的工作热情和高尚的人格，但“金无足赤，人无完人”我们应该善于从偶像身上学习他们不同的优点，取长补短，不断完善自我。
拓展提高
练习题见导学案之课堂训练案。
小结作业
3、小结：
本节课你有什么收获？
4、作业：
《导学案》第6题。
教学反思
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