第十一单元导学案.docx
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第十一单元导学案
第十一单元盐、化肥
一.常见的盐的性质与用途1填表:
氯化钠
碳酸钠
碳酸氢钠
碳酸钙
化学式
俗称
颜色、状态
水溶性
用途
2.写出下列化学反应方程式:
(1)食盐水与硝酸银溶液的反应
(2)纯碱与稀硫酸的反应
(3)小苏打与稀盐酸的反应(4)纯碱溶液与石灰水的反应(5)纯碱溶液与氯化钙溶液的反应
(6)铁和硫酸铜溶液的反应(7)小苏打与稀硫酸(8)碳酸钠溶液与硝酸钡溶液
3.现有下列物质:
熟石灰、碳酸钠、氯化钠、碳酸钙、碳酸氢钠、氢氧化铝、稀盐酸等,在生产、生活中有广泛的用途。
(1)请按下列要求填空:
①农业中用来降低土壤酸性,改良土壤结构的是 ;②可治疗胃酸过多的是 ;
③用于造纸、玻璃、印染、洗涤剂的是 ;④用于维持人体正常生理活动的是 ;
⑤天安门前的汉白玉华表的主要成分是 ;⑥可消除公路积雪的盐 。
(2)写出符合下列要求的化学方程式:
①分解反应:
;
②复分解反应:
酸与盐:
;碱与盐:
;
4粗盐的提纯
(1)主要步骤:
溶解→→→计算产率
(2)操作注意事项①粗盐的提纯操作中多次使用玻璃棒,其作用分别是:
、
、、。
②经两次过滤滤液仍然浑浊的原因可能有:
。
③蒸发时,要用玻璃棒不断搅拌,当时,停止加热,利用使滤液蒸干。
5、你能设计几种制备硫酸锌的方法?
(写出有关反应的化学方程式)
二复习复分解反应:
1、__________________叫做复分解反应。
2、只有当两种化合物互相交换成分,生成物中有_____或有______或有________生成时,复分解反应才可以发生。
3、下列物质间能否发生复分解反应?
能反应,写出有关反应的化学方程式;不能反应的说明理由。
①硫酸钠溶液与硝酸钡溶液②碳酸钾溶液和稀盐酸③氯化铁溶液与烧碱溶液
④氢氧化钠溶液和氯化钡溶液⑤碳酸钠溶液和氢氧化钡溶液⑥氢氧化钠溶液氯化铝溶液
⑦碳酸钠溶液和硝酸银溶液⑧硫酸铜溶液和氢氧化钡溶液⑨氢氧化钾溶液与硫酸锌溶液
4、下列转化通过一步反应不能实现的是()A.Ba(OH)2→NaOHB.Al→Al2(SO4)
C.Fe2O3→Fe(OH)3D.MgCO3→MgCl2
5.下列各组离子在水溶液中能大量共存的是()A.Fe2+、Ca2+、CO32—、OH-
B.Na+、SO42—、Cl—、OH-C.Ba2+、H+、Cl—、OH—D.Ag+、NH4+、NO3-、OH—
6.下列离子能在pH=11的溶液中大量共存的是()A.K+、NO3-、Na+、OH-
B.CO32-、K+、Cl-、Ca2+C.H+、Ba2+、Cl-、SO42-D.K+、OH-、SO42-、Cu2+
7、下列各组物质在溶液中能大量共存的是( ) A.FeCl3、Na2SO4、HCl
B.NaOH、NaCl、HNO3C.MgSO4、NaNO3、KOH D.Na2CO3、KNO3、HCl
8.现有一含有多种溶质的无色溶液。
关于该溶液中所含溶质,有如下几种猜测,其中合理的是:
A.H2SO4、KOH、NaClB.KNO3、NaCl、CuSO4
C.AgNO3、NaCl、HClD.H2SO4、Na2SO4、KNO3
9写出以石灰石、水、纯碱为原料制取氢氧化钠的化学反应方程式。
10、写出下列反应的化学方程式:
(1)氯化钡溶液和碳酸钠溶液
(2)碳酸钾溶液和稀盐酸(3)氢氧化钡和稀硝酸
上述复分解反应为什么能够发生呢?
因为在这些反应物中含有一些“特殊”的阴阳离子。
它们能相互结合。
如
(1)中实际参加反应的离子是钡离子和硫酸根离子,而氯离子和钠离子是旁观者,并没有参加反应,那么
(2)中实际参加反应的离子是____________(3)中实际参加反应的离子是_____________
三巩固提高
1只用一种试剂就可一次性鉴别稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液的是()
A、KCl溶液B、K2CO3溶液C、稀盐酸D、NaNO3溶液
2下列除去物质中的少量杂质(括号内为杂质)的方法,正确的是()
A.CO(CO2)——通过足量的灼热氧化铜B.MnO2粉末(KCl)——溶解、过滤、洗涤、干燥
C.FeSO4溶液(CuSO4)——加入足量锌粉、过滤
D.Na2SO4溶液(NaCl)——加入适量硝酸银溶液、过滤
3.向烧杯中逐滴加入x溶液至过量(图甲),生成沉淀或气体的质量与加入x溶液的质量关系符合图乙的是
烧杯中的物质
x溶液
A
稀盐酸和硫酸铜溶液
烧碱溶液
B
稀硫酸和稀盐酸
氯化钡溶液
C
镁铝合金
稀盐酸
D
氯化钠和碳酸氢钠溶液
稀盐酸
4
(1)在H、O、C、N、S、Fe六种元素中,选择适当元素,组成符合下列要求的物质,将其化学式填入空格中。
①空气中最多的单质是;②溶解在汽水中的气体是;
③可以作氮肥的碱是;④组成金属氧化物的是;
⑤可作干燥剂的酸是。
⑥最简单的有机物
(2)写出符合下列要求的化学反应方程式各两个,所用的反应物必须从上述六种元素中选择适当元素组成。
①化合反应;②置换反应;
③分解反应;④复分解反应。
5某化学课外活动小组在调查一化工厂时发现该厂有甲、乙两个车间,排出的废水澄清透明,经分析分别含有三种不同的离子,共有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-六种离子,
(1)将甲、乙两车间的废水按适当的比例混合,可以变废为宝,既能使废水中的Ba2+、Cu2+、OH-、CO32-等离子转化为沉淀除去,又可以用上层清液来浇灌农田。
清液中含有的溶质主要是(填写物质的化学式)。
(2)已知甲车间废水明显呈碱性,则乙车间废水中含有的阴离子是 。
(3)Cu(NO3)2和Ba(OH)2溶液(填“能”或“不能”)发生复分解反应。
若能反应写出化学方程式;若不能反应写出理由:
6.已知A、B、C、D、E均为初中化学常见的酸、碱、盐。
其中A为
胃酸的主要成分,B是碱,C是生理盐水的组成成分,E在工业上广
泛的应用于玻璃、造纸等的生产。
将它们配成溶液后,存在如右图所
示的转化关系,已知A和E能反应产生气体,请回答下列问题。
(
“—”表示相互间能反应,“→”表示在某种条件下能生成该物质)
(1)写出A、E的化学式:
A:
,E:
;
(2)写出B与D反应的化学方程式:
;
(3)如果用另一种化合物来代替C,其它物质和条件不变,也符合如图所示要求,那么这种化合物的化学式是。
7、有一包固体混合物,可能由氯化钾、碳酸钠、硝酸钡和硫酸钾四种物质中的两种或几种混合而成。
为了判断它的成分,进行下列实验:
(1)取一些固体混合物,加入足量的蒸馏水,搅拌,使之充分溶解,有白色沉淀A生成。
把该悬浊液过滤,得无色滤液B。
(2)在沉淀A里加入足量的稀硝酸,沉淀完全溶解,且有无色气体生成。
根据上述实验现象判断:
(用化学符号填写)
①沉淀A是__________。
②滤液B里一定含有的离子是_________。
③固体混合物中肯定有的物质是_________。
④固体混合物中肯定没有的物质是___________。
⑤固体混合物中可能有的物质是____
8.旺旺雪饼”袋有一个小纸袋,上面写着“干燥剂,主要成分是生石灰”。
(1)生石灰(CaO)可用作干燥剂的理由是(用化学方程式表示)____。
(2)小明对它做了一系列探究,获得较多收益,其实验方法如下:
问题与猜想
实验步骤
实验现象
实验结论
探究一:
小纸袋中的物质能否继续作干燥剂?
取足量小纸袋中固体放入烧杯中,加入适量水,触摸杯壁。
不能作干燥剂
探究二:
变质后的物质是否含有氢氧化钙
将手术烧杯内的液体充分搅拌,静置,取上层清液,加入无色酚酞溶液
有氢氧化钙
(3)你认为探究二是否严密,其原因是
(4)你认为变质后的物质中除含有氢氧化钙外,还可能含有,试设计实验证明是否含有该物质
9.小刚在化学实验室发现,盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末。
小刚叫来小军和小红,共同探究这种白色粉末的成分。
他们依据所学的化学知识,对这种白色粉末的成分作了如下猜想:
①可能是NaOH;②可能是Na2CO3;③可能是NaOH与Na2CO3的混合物。
(1)小刚取少量白色粉末,滴加稀盐酸,有气体生成。
由此小刚认为白色粉末是Na2CO3。
请判断小刚所得结论是否正确,并简述理由:
____________________________________________。
(2)小军取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞试液,溶液变成红色。
由此小军认为白色粉末是NaOH。
请判断小军所得结论是否正确,并简述理由:
__________________________。
(3)小红取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加溶液,有白色沉淀产生。
由此判断白色粉末中含有_________。
为了验证猜想③,小红继续向溶液中滴加溶液至不再产生沉淀,然后过滤。
你认为她接下来还应进行的实验是_________;在小红所做的实验中,若把溶液换成Ba(OH)2溶液是否可行?
请简述理由__________________________。
(4)问既然该瓶NaOH已经变质,该如何除去杂质?
(三位同学交流讨论后完成实验方案)
操作
现象
1.将部分变质的NaOH固体倒入烧杯中,加水使其全部溶解。
无色溶液
2.向烧杯中加入溶液,直至不再产生沉淀为止。
白色沉淀(方程式如下)
3.将2中溶液静置后过滤。
得无色滤液
10某校化学兴趣小组在学习完酸碱盐的化学性质后,做了以下A、B两个实验:
【观察与讨论】实验结束后,他们将A试管内的物质进行过滤,将滤液和B实验后的废液都倒入同一洁净的废液缸中,发现有气泡产生,最终出现白色沉淀.
他们通过分析,确定A滤液中的溶质是(化学式)____ ,B废液中的溶质是(写化学式) ____ .
接着,他们决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究.
【提出问题】废液缸里最终的废液含有什么溶质?
【猜想与假设】小组同学进行了多种猜想:
猜想①:
NaClCaCl2HCl
猜想②:
NaClCaCl2猜想③:
NaClNa2CO3…
经分析后,小组同学一致认为猜想①不成立,他们的理由是 _________ .
【活动与探究】他们为了验证自己的猜想,小华同学设计了下列实验:
操作步骤
现象
结论
取少量废液于试管中,向其中
滴加Na2CO3溶液
无明显现象
猜想②错误,猜想③成立
【反思与评价】请你评价小华同学由实验现象得出的结论是否正确,并说出理由
11.小丽同学取铜和氧化铜的混合物mg置于烧杯中,并向烧杯中逐滴加入稀硫酸溶液,不断搅拌,测得烧杯中溶液的质量与加入稀硫酸的质量关系如右图所示。
求:
(1)mg混合物中,氧化铜的质量是克;
(2)当加入51.6g稀硫酸溶液时恰好完全反应,此时溶液中溶质的质量分数。
12某厂废液中的溶质只含有少量硫酸和硫酸钠,取废液样品30g于小烧杯中(经测定该废液样品中含水的质量是29.22g),向其中慢慢滴加2%的NaOH溶液20g,并不断搅拌,恰好完全反应,所得溶液为不饱和溶液。
(1)计算该废液中硫酸的质量。
(2)恰好反应时,所得溶液溶质的质量分数。
11.称取NaCl和BaCl2的固体混合物32.5g,加入100g蒸馏水,完全溶解后向该混合溶液中逐滴加入质量分数为10%的Na2SO4溶液,反应生成BaSO4沉淀的质量与所加入的Na2SO4溶液的质量关系如下图所示。
试回答下列问题:
(1)完全反应后生成BaSO4沉淀g。
(1分)
(2)恰好完全反应时消耗Na2
SO4溶液的质量是多少克?
(2分)
(3)恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数是多少?
(精确到0.1%)(3分)
12某厂废液中的溶质只含有少量硫酸和硫酸钠,取废液样品30g于小烧杯中(经测定该废液样品中含水的质量是29.22g),向其中慢慢滴加2%的NaOH溶液20g,并不断搅拌,恰好完全反应,所得溶液为不饱和溶液。
(1)计算该废液中硫酸的质量。
(2)恰好反应时,所得溶液溶质的质量分数。
(2)解:
设当加入51.6g稀硫酸溶液恰好完全反应时,生成硫酸铜的质量为X
常用化肥的名称、化学式、作用和性质
类别
氮肥
磷肥
钾肥
名称
化学式
主要作用
植物缺少时的症状
状态
气味
溶解性
五、氮、磷、钾三种化肥的区别方法
氮肥
钾肥
磷肥
看外观
加水
灼烧
可燃烧,熔化有气泡或冒烟
不燃烧,跳动或爆裂声
加熟石灰
写出下列化学反应方程式:
硫酸铵与氢氧化钠、氢氧化钡的反应
碳酸氢铵与稀盐酸、氢氧化钙溶液的反应硝酸铵与熟石灰的反应
现有以下常见氮肥:
尿素、氨水、碳酸氢铵、硫酸铵、硝酸铵、氯化铵,你怎么将它们一一区分开来?
1.下列物质间能否发生复分解反应?
若能反应,写出有关反应的化学方程式。
(参阅溶解性表)
每个小组选出一位同学写在黑板上。
①硫酸和硝酸钠溶液
②氢氧化钾溶液和硝酸
③硫酸钠溶液和氯化钡溶液
④硝酸银溶液和稀盐酸
⑤硝酸钾溶液和氢氧化钠溶液
⑥硫酸钡和碳酸钠溶液
2.你认为以下离子在溶液中能同时存在吗?
(即共存)
①H+、OH-②CO32+、H+③CO32-、Ca2+④K+、NO3-
2、MgO、Mg、Mg(OH)2、稀H2SO4、CuSO4溶液五种物质两两进行反应,能得到MgSO4方法有种,并写出有关反应的化学方程式
旺旺雪饼”袋有一个小纸袋,上面写着“干燥剂,主要成分是生石灰”。
(1)生石灰(CaO)可用作干燥剂的理由是(用化学方程式表示)_______________________。
(2)我对它做了一系列探究,获得较多收益,其实验方法如下:
问题与猜想
实验步骤
实验现象
实验结论
问题1:
小纸袋中的物质能否继续作干燥剂?
取足量小纸袋中固体放入烧杯中,加入适量水,触摸杯壁。
不能作干燥剂
问题2:
我猜想变质后的物质可能是_________
(3)我对它还有一个要再探究的新问题:
_________________________。
17.根据粗盐提纯过程,回答:
(1)粗盐中含有较多的可溶性杂质(氯化镁、氯化钙)和不溶性杂质(泥沙等),可通过 、 、 等操作进行初步提纯。
这三步操作中均用到一种常见仪器是,它在各步中的作用分别是 、 、 。
(2)小江同学在粗盐提纯的实验过程中,经过两次过滤,滤液仍然浑浊,其原因可能是 或仪器不干净。
(3)小李同学提纯后计算出的精盐产率比同期实验的其他同学都低得多,请你帮他分析,产生的原因可能是 。
(二)互动探究:
第1题、第2题,学生容易独立解决,第3题学生先自己练习,遇有困难的的小组合作解决。
(三)交流展示:
随机抽取两个小组代表展示第3题,若出现错误教师引导学生改正。
【教师小结】1教师强调复分解反应的概念和复分解反应的条件,要根据酸、碱、盐溶解性规律和复分解反应的条件来判断复分解反应能否发生。
2引导学生比较氢氧化钠和碳酸钠性质的异同点,为学生探究氢氧化钠的变质作铺垫打下基础。
(四)达标检测:
现有一瓶氢氧化钠溶液和一瓶碳酸钠溶液,你有哪些方法将它们一一区分开来?
三、探究氢氧化钠变质
(一)问题导学:
某兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验。
请你与他们一起完成以下探究活动:
【对固体猜想】
猜想I:
全部是Na2CO3,猜想的依据是;
猜想Ⅱ:
全部是NaOH猜想Ⅲ:
部分是NaOH,部分是Na2CO3。
【实验和推断】
实验步骤
实验现象
①取少量白色固体于试管中,加水振荡后,至全部溶解。
无色溶液
②向试管的溶液中滴加适量物质X的溶液
现象A
③再向试管中滴加几滴酚酞试液。
现象B
(1)若现象A为有气泡产生,则加入的X溶液是,说明氢氧化钠已经变质,有气泡产生的反应的化学方程式是。
(2)若X是Ca(OH)2溶液,现象A有白色沉淀,现象B为无色酚酞试液变红色,则白色沉淀为(填化学式),该实验(填“能”或“不能”)说明样品中有NaOH。
(3)若X是CaCl2溶液,猜想Ⅲ成立的实验现象是、。
(二)互动探究:
学生小组内合作探究。
(三)交流展示:
随机选取两个小组交流展示你,教师适时引导、纠正。
四、学生分组设计实验并动手实验探究试剂瓶中氢氧化钠溶液变质程度
(一)问题导学:
学生利用教师提供的药品仪器先设计探究氢氧化钠变质的实验方案:
探究内容
步骤
现象
结论及化学方程式
探究一:
探究是否变质
取少量的样品于试管中,滴加溶液
观察到
样品(变质/没变质)
化学方程式:
探究二:
验证变质程度
取少量的样品于试管中,滴加过量的
①溶液;
再向上层清液滴加
②溶液。
滴加①溶液有,
滴加②溶液,溶液有
样品(部分/全部)变质,化学方程式:
(二)互动探究:
学生小组内合作设计实验方案,设计好方案在动手实验。
(三)交流展示:
教师随机抽取两个小组代表展示本组设计的实验方案,展示本组的实验现象。
五、达标检测:
1、下列各组物质的溶液,不能发生复分解反应的是 ( )
A、HCl和Ca(OH)2 B、Na2CO3和H2SO4
C、AgNO3和BaCl2 D、KCl和CuSO4
59.(2013.苏州市)下列各组离子能在指定溶液中大量共存的一组是()
A.在稀盐酸中:
Ba2+、CO32-、Zn2+B.在氢氧化钠溶液中:
H+、Mg2+、Cl-
C.在氯化钠溶液中:
K+、Ca2+、NO3-D.在硫酸铵溶液中:
Na+、Cu2+、OH-
60.(2013.娄底市)小红对某无色溶液所含溶质的记录,合理的是()
A.HCl、NaOH、NaClB.KNO3、NaCl、FeCl3
C.NaOH、Na2CO3、NaClD.CuSO4、H2SO4、NaCl
61.(2013•长沙)下列各组物质分别加入到足量的水中,能得到无色透明溶液的是( )
A.KNO3、NaCl、HClB.FeCl3、Na2SO4、KCl
C.CuSO4、H2SO4、NaClD.FeCl2、KCl、NaOH
62.(2013.南京市)下列各组离子在水中一定能大量共存的是()
A.Na+、H+、HCO3_B.Na+、Ca2+、CO32-
C.K+、NO3-、H+D.H+、Cl-、OH-
63.(2013.达州市)只用一种试剂就可一次性鉴别稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液的是()
A、KCl溶液B、K2CO3溶液C、稀盐酸D、NaNO3溶液
48.(2013日照市)下表用甲试剂鉴别乙中的两种化肥,难以实现的是
9.(2010•上海),:
稀H2SO4与NaOH溶液混合后,虽然仍为无色溶液,但确实发生了化学反应.请与他们一起完成实验方案设计、实施评价.
(1)方案一:
测定稀H2SO4与NaOH溶液混合前后pH(20℃).
测定NaOH溶液pH,pH大于7(选填“大于”、“等于”或“小于”).将一定量稀H2SO4加入该NaOH溶液中,混合均匀后测定其pH,pH小于7.
结论:
稀H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应,并且稀H2SO4过量.
(2)方案二:
观察
向滴有酚酞试液氢氧化钠溶液中加入足量稀硫,溶液由红色变为无色
(根据图示实验步骤,概括方案要点)
结论:
稀H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应,反应化学方程式为2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O(3)上述两个方案设计思上相同点是
混合前后溶液性是否发生了变化
(4)为了进一步获取稀H2SO4与NaOH溶液确实发生了化学反应证据,依据中反应是
放热
(选填“放热”、“吸热”或“无热量变化”)反应,采用同温下稀H2SO4与NaOH溶液进行实验,整个实验中至少需要测定溶液温度三次.
化学性质
氢氧化钠
碳酸钠
水溶液的酸碱性
碱性
碱性
与酸的反应
2NaOH+H2SO4==Na2SO4+2H2O
Na2CO3+2HCl==
2NaCl+H2O+CO2↑
与碱的反应
不能反应
Na2CO3+Ca(OH)2=
2NaOH+CaCO3↓
与盐的反应
2NaOH+CuCl2=
Cu(OH)2↓+2NaCl
NaOH+CaCl2=//
Na2CO3+CaCl2=
CaCO3↓+2NaCl
2、【09年连云港】将下列物质同时加入到水中,能大量共存且得到无色透明溶液的是
A.CaCl2HClNaNO3B.KOHHCl(NH4)2SO4
C.K2CO3Ba(NO3)2NaOHD.FeCl3NaClKNO3
1、下列物质中,一般不能发生复分解反应的是()
A、盐酸B、氢氧化钠C、碳酸钠D、硝酸钾
2、能够一次性把澄清石灰水,烧碱溶液,盐酸鉴别开的试剂是()
A、碳酸钠溶液B、石蕊溶液C、酚酞试液D、硫酸铜溶液
九课后思考题:
小亮在做“盐酸和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加盐酸前忘了加入指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度,于是他对所得溶液的酸碱性进行探究。
【探究目的】探究所得溶液的酸碱性。
【提出猜想】所得溶液可能呈碱性,也可能呈性,还可能呈性。
【实验验证】
实验操作
实验现象
结论
用试管取该溶液1—2ml,滴入1—2滴无色酚酞溶液,振荡
无色酚酞溶液变
溶液呈碱性
无色酚酞溶液不变色
溶液呈
【分析与思考】
(1)若溶液呈碱性,则溶液中使其呈碱性的离子是(填写微粒符号).为了避免碱性溶液污染环境,小亮对所得溶液进行如下处理:
向溶液中逐渐加入溶液,直到不再产生沉淀为止。
然后过滤,把滤液倒入蒸发皿中加热,得到氯化钠晶体,该过程的化学方程式为
。
(2)若无色酚酞溶液不变色,为了进一步确定溶液的酸碱性,小亮提出了以下方案:
方案一:
取样,加入,若观察到,则所取溶液呈酸性;若无明显现象,则呈中性。
方案二:
取样,加入,若观察到,则所取溶液呈酸性,该反应的化学方程式为;若无明显现象,则呈中性。
9.(2010•上海),:
稀H2SO4与NaOH溶液混合后,虽然仍为无色溶液,但确实发生了化学反应.请与他们一起完成实验方案设计、实施评价.
(2)