未来版一年级道德与法治下册教案.docx
《未来版一年级道德与法治下册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《未来版一年级道德与法治下册教案.docx（68页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
未来版一年级道德与法治下册教案
小学一年级道德与法治课教学设计
第一单元：
我们的班集体
课题：
班级也是我的家
第1课时
教学目标：
知识与技能：
使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。
过程与方法：
使学生认识到搞好班集体人人有责。
情感态度价值观：
培养学生对班集体的责任心。
教学重点：
使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。
教学难点：
使学生认识到搞好班集体人人有责。
教学准备：
相关课件。
教学过程：
一、导入新课
1．谈话导入，自然进入本课。
我们的班集体有哪些人组成的？
与我们关系最密切的一个人是谁？
（使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。
）
二、小组讨论回答问题：
（1）我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？
老师和同学都作了哪些努力？
你参加过哪些班级活动？
（要求学生根据本班和自己的情况举例回答。
教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。
）
（2）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？
你认为怎样才能做一个手同学欢迎的人？
（要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。
）
（3）自己默默地想一想：
“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。
”（只想一想，不要求回答）。
三、教师小结：
大家都喜欢和爱学习、爱集体、爱帮助同学、诚实、守纪律、爱好广泛、开朗乐观有幽默感的同学交朋友；如果这样的同学多了，我们的班集体就能够成为一个团结友爱快乐的集体。
四、做一做你准备用自己的双手为教室做些什么呢？
说一说，做一做。
教学反思：
第2课时
教学目标：
知识与技能：
知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。
过程与方法：
通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。
情感、态度与价值观：
能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。
教学重点：
引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。
教学难点：
能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。
教学过程：
1．老师根据书中的图画创编故事，激发学生兴趣。
2．讲一讲我们听到的悄悄话。
3．我们来演“悄悄话”
组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。
4．班级物品小调查：
（1）学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。
（2）借助拼音、图画等方式完成调查表。
（3）在活动中注意安全。
5．去哥哥姐姐的教室参观：
（1）请哥哥姐姐介绍日常管理经验。
（2）讲一讲参观的感受。
6、修复班级损坏物品：
（1）紧密结合班级的实际情况进行，不可照搬。
（2）当遇到学生能力不能及的工作时，应及时取得家长的帮助。
（3）做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。
7．小结本节课内容。
教后反思：
第3课时
教学目标：
知识与技能：
练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。
通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。
过程与方法：
能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。
情感、态度与价值观：
认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。
教学重点：
认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。
教学难点：
练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。
教学过程：
一、激趣导入
1.欣赏图片
2.板书课题
二、活动内容
1.听老师讲故事。
将学生喜欢的喜羊羊编入故事，创设情景，引学生进入情境。
2.引导学生畅所欲言，谈自己的认识与看法。
3.以“我的发现”形式出示调查表。
从生活中发现问题，深化认识。
4.引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物。
并创设情景，学会选择工具。
5.拓展认识，发展思维。
让学生的认识回归生活，并在生活中践行。
三、总结
诵读儿歌，深化思想认识。
教学反思：
课题：
班级小公约
第1课时
教学目标：
知识与技能：
在实际活动中体验到班级规范对集体生活的重要性。
过程与方法：
能对活动中出现的问题进行反思，并积极思考解决的办法。
情感态度价值观：
初步树立规则意识、建立班级公约。
教学重点：
树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。
教学难点：
理解规则的重要性。
教学准备：
课件、跳棋、五子棋、跳绳等。
教学过程：
一、游戏导入
1.平时大家都很喜欢玩，现在给大家10分钟，自由结合做喜欢的游戏吧！
2.学生做游戏，老师仔细观察，在活动中发现问题。
二、发现问题
1.问：
同学们刚才玩得高兴吗？
为什么？
预设：
（1）很高兴。
我们大家分组后，定顺序，按次序玩耍，没有人不遵守规则。
（2）我们玩不下去了。
有人跑过来捣乱，有人不听话只想自己，不顾大家，玩到中途就跑到别组去了，有人霸着玩具，不让我们玩……
2.同样的玩耍，有的组玩得很高兴，有的组就玩不下去，到底应该怎么做，才能使游戏顺利进行呢？
三、解决问题
1.生分成小组，讨论、分析原因
2.生汇报讨论结果，得出结论：
游戏顺利进行的重要点在于遵守游戏规则。
四、制定公约
1.师问：
游戏不遵守规则就玩不下去。
我们班级是不是也有让老师不高兴的地方呢？
让老师上不下去课的时候呢？
2.生说出班级目前存在的问题。
3.学生和老师共同制定班级小公约，逐条写在大黑板上。
4.生逐条举手表决。
5.齐读大黑板上的公约。
6.小结：
班级公约是大家共同参与制定的，又是大家举手同意的，有了公约要遵守，集体生活才会更快乐。
三、课堂小结
我们要遵守纪律，按要求去做，做一个懂礼貌，守纪律的好学生。
板书设计：
我要做得更好
1.遵守纪律
2.主动帮助同学热爱班集体
3.不打架、不骂人。
课后反思：
第2课时
教学目标：
知识与技能：
使学生了解守纪律的重要。
过程与方法：
让学生了解遵守秩序和规则的好处。
情感态度价值观：
培养学生自觉自律的态度。
教学重点：
使学生了解守纪律的重要。
教学难点：
让学生了解遵守秩序和规则的好处。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、主题引入。
二、课件播放表演：
课间休息
小云：
（正在急走）小吉走快步啦！
小吉：
哦！
你这么心急？
小吉：
但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！
小云：
这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？
老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！
……
三、组织讨论：
从这个小品中，你懂得了什么？
生活中还有那些违纪现象？
学生结合自己生活中的所见说一说。
四、学习《小学生守则》
1.教师逐条朗读，讲解。
2.学生说说自己的理解感受。
五、小品《如果没人管人多好》：
如果没人管我会怎样呢？
有校规又有什么好处呢？
会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？
1.在班内先选四到五位学生说一说。
2.行为反思：
通过看小品，你明白了什么？
（纪律的必要性）
六、建立个人行为记录表（一周内记录）。
七、评选纪律之星。
八、班主任根据班级具体情况总结。
板书设计：
班级小公约
一、学习纪律十条；
二、个人守纪行为记录；
三、评选纪律之星。
课后反思：
课题：
我为班级添光彩
教学目标：
知识与技能：
让学生懂得自己的言行都会对集体所产生的影响。
过程与方法：
能用自己的实际行为为集体争光添彩。
情感态度价值观：
懂得集体的荣誉靠大家，增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。
教学重点：
让学生懂得自己的言行都会对集体所产生的影响。
教学难点：
懂得集体的荣誉靠大家，增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。
教学准备：
相关课件
课时安排：
1课时
教学过程：
一、激趣导入
1.播放奥运会运动员们获奖的视频。
2.生畅谈感受。
学生讨论交流。
3.教师小结：
奥运会上的运动员就是了不起，他们为我们祖国这个大集体争荣誉，添光彩，同样我们应该像那些运动员那样为集体添光彩。
二、合作探究
1.想一想，咱们班有哪些为集体添光彩的人和事呢？
2.分四人小组进行讲述。
3.小组派选一位同学反馈讲述的结果。
4.粘贴光荣榜。
（一边播放音乐一边让学生在黑板上粘贴奖状。
）
5.请问，作为班集体里的一员，你有什么话想对他们说呢？
6.生畅言。
7.小结：
看来，为班集体争得荣誉是一件很光荣的事情，我们每个同学都要充分发挥自己的特长，多为班级添光彩。
在学校的各项常规评比和学校的各项竞赛活动评比中，我们班有的同学凭着自己的努力，取得了荣誉，为班集体争光。
三、拓展延伸
1.作为一名学生，班集体里的一员，你应该怎样做呢？
2.分组讨论。
（1）小组内选一个同学代表发言。
（2）师生评议。
四、课堂小结：
建设一个好的集体，为集体添光彩，人人有责，同样，建设一个好的学校，好的国家也要做到人人有责。
课后反思：
第二单元：
春姑娘来到我身边
课题：
春天在哪里
第1课时
教学目标：
知识与技能：
学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。
过程与方法：
通过观察春天，让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。
情感、态度与价值观：
让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。
教学重点：
探究春天自然界的变化。
教学难点：
感受春天的美。
教学准备：
录音和图片。
教学过程
一、明确活动任务
1.谈话引出春天。
小朋友，你们知道现在是什么季节吗？
2.鼓励学生向春姐姐打招呼。
二、展开想象的翅膀——写春天
1.春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？
2.读一读。
过渡：
今天，教师也给你们带来了一首赞美春天的诗，那就是艾青爷爷写的《春姑娘》，想听吗？
好，让我们美美地来欣赏吧！
三、创设情境，感受春天——找春天
过渡：
这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天，你们看……老师给你们带来了一段春天的录像。
（出示课件）
刚才看了录像之后，你发现了哪些春天的小秘密？
你们知道哪些花也是在春天开的吗？
你们的知识真丰富，平时肯定喜欢看书，是吗？
小朋友还发现了哪些春天的秘密？
实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句中所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。
还有小朋友有新的发现吗？
一场春雨过后，把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了？
（出示图片春天的动物：
松鼠、蝴蝶、青蛙。
）你们发现了春天那么多的秘密，你能用哪些词来夸夸春姐姐呢？
（春暖花开、百花齐放、柳绿花红）……
板书设计：
春天在哪里
1.春天自然界有哪些变化？
2.在春天，人们在做什么？
教学反思：
第2课时
教学目标：
知识与技能：
学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。
过程与方法：
观察插图，让学生进一步了解春天常见的动植物与人类的活动。
情感、态度与价值观：
让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。
教学重点：
探究春天自然界的变化。
教学难点：
了解春天常见的动植物与人类的活动。
教学准备：
相关课件。
教学过程：
一、分小组讨论交流——说春天
1.齐唱《小燕子》
2.每个观察小组的小朋友向大家介绍一下，你们小组这段时间对春天的观察情况。
3.分组交流：
（1）师：
动物小组的同学，你们发现了什么？
（出示动物图片，边说边完成表格）
（2）师：
植物观察小组的小朋友们，你们观察结果呢？
（出示植物图片）
（3）师：
那我们气象小组的小朋友来介绍一下你们这几天的观察情况吧。
（出示春天的人们的图片）
春天已经不像冬天那样冷了。
因此，农民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨开始植树，不过我们要提醒大家，要爱护树苗，不要摇爬、不要摘。
二、抒发对春天的情感——画春天
1.请用你们的笔把她们画出来。
2.展示学生作品；
3.鼓励表扬画得好的学生。
三、唱春天
小朋友，你们说现在知道春天在哪里了吗？
那么就用你们的歌声把她唱出来。
板书设计：
春天在哪里
（二）
1.说春天
2.画春天
3.唱春天
教学反思：
课题打扮春姑娘
第1课时
教学内容：
打扮春姑娘
（一）
教学目标：
知识与技能：
引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。
过程与方法：
增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。
情感、态度与价值观：
在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。
教学重点：
引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。
教学难点：
在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，激发情感。
1.课件播放春天的美景图，激发热爱春天的情感。
师：
小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！
多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？
2.和春姑娘一起唱响《嘀哩嘀哩》。
二、活动一：
个性创造，展示美丽。
1.你看到的春菇娘是什么样子的？
你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？
2.丰富想象，动笔打扮春姑娘：
把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。
3.展示“春姑娘”。
学生通过自己的语言尝试介绍：
4.教师小结：
春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。
不如我们就把春姑娘留在教室里吧！
5.动动手，打扮教室里的春姑娘：
把美丽的图画贴在墙壁上，教室里处处有春天，小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。
三、活动二：
学会动手，播种春天。
1.我们美丽的图画打扮了春姑娘，她多么有精神呀！
她又唱起了歌，你来听，你来看。
歌曲《小雨沙沙》。
2.学生欣赏。
你们听到了什么？
看到了什么？
3.学生交流。
4.布置活动内容：
今天，我们就来播种春天，种上一棵代表我们班级的“班级树”，把春姑娘变得更绿。
随机提示：
每年的3月12日是我国的植树节。
5.教师提示：
应当怎样种？
（在播种时，泥土要松软、有空隙，并且不易种的太深，也不易种的太浅，种好以后，要浇适量的水，保持适当的温度。
）
6.实践操作：
教师带领学生在教室前的空地上种下一棵“班级树”。
（1）动手挖坑，玩玩泥土。
学生讲讲玩泥土的感受。
（2）种下班级树，培土，浇水。
（3）活动延伸：
集体完成表格，观察“班级树”的变化。
四、课堂小结:
多么有意义，春姑娘看到小朋友们种的小树可绿了，相信他会越长越高，越长越绿。
春天里，种种树，多有意思。
板书设计：
打扮春姑娘
我们把秋天收集的种子拿出来种吧。
有那些种子？
怎样种种子？
课后反思：
第2课时：
教学内容：
打扮春姑娘
（二）
教学目标：
知识与技能：
增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力。
过程与方法：
引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。
情感、态度与价值观：
增长学生对春天自然现象、生活常识的了解。
教学重点：
感受春天
教学难点：
春天里有哪些动物
教学准备：
多媒体课件
教学过程
一、尽情演绎，编织童话。
春姑娘一来到，大自然就变得更加热闹了。
有很多很多的小动物都在春姑娘的召唤下出来了，你们看，谁来了？
1.图片演示：
公鸡、鸭子、百灵鸟、黄莺、麻雀、喜鹊、燕子等。
小朋友热烈欢迎动物的到来。
2.讨论：
这些动物在春天里会干些什么呢？
例：
百灵鸟唱着春天的歌。
燕子从南方飞回来了，可高兴了，又赶上了春天。
3.挑选头饰，演演小动物给春姑娘带来了活力。
二、欣赏美景，升华情感。
春姑娘在大家的打扮下，花枝招展地向我们走来了，让我们再一次尽情享受一下吧。
1.伴着音乐欣赏春景：
画面展示：
春回大地、柳绿花红、莺歌燕舞、百鸟争鸣、白花齐放、泉水丁冬。
2.我想对春姑娘说。
三、课堂小结
板书设计：
打扮春姑娘
用语言描述下春天是什么样子的？
春姑娘来了，小动物都出来了
教学反思：
课题：
和春风一起玩
第1课时
教学内容：
和春风一起玩
（一）
教学目标：
知识与技能：
充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。
过程与方法：
学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
情感、态度与价值观：
大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。
教学重点：
感受春天
教学难点：
尝试制作，培养动手能力。
教学准备：
多媒体课件
教学过程
一、联系生活，激趣导入
1.同学们，春天里你最喜欢什么活动呢？
2.回忆：
放风筝活动
3.想想：
是谁把风筝送上蓝天的呀？
（春风）
4.回忆语文课上的儿歌〈春风吹〉。
5.那是我们和春姑娘一起做的游戏，老师也一直记忆犹新，今天我们就继续“和春姑娘一起玩”，出示课题，读一读。
二、尝试制作，培养动手能力。
1.你们想和春姑娘玩什么游戏呢？
春游、放风筝、飞飞机、玩风车、玩降落伞……
2.分组以竞赛的方式进行。
3.请会做的学生上台边说边做，教师在一旁强调做风车的要领。
4.教师示范一遍。
5.请选择你喜欢的纸做一架你喜爱的飞机、风车，比比哪队风车做得多，做得美，做得有创意。
6.学生以小组形式合作制作，教师到各组巡视、伺机指导。
三、课堂小结
板书设计：
和春风一起玩
感受春姑娘
春天的歌曲有哪些？
尝试制作，培养动手能力
教学反思：
第2课时
教学内容：
和春风一起玩
教学目标：
知识与技能：
增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力。
过程与方法：
引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，自己动手制作纸飞机，风车。
情感、态度与价值观：
增长学生对春天自然现象、一起玩游戏，快乐生活。
教学重点：
感受快乐，一起做游。
教学难点：
动手制作纸飞机、风车，
教学准备：
多媒体课件
教学过程
一、参与游戏，感受快乐
1.玩飞机游戏
（1）师宣布规则：
每队的队员以组为单位，站在线外，听口令一齐放飞，飞机飞得最高最远的就是冠军。
（四个组产生四名冠军）
（2）师采访四个冠军：
你们的飞机可真棒！
你们愿意把飞机借给别的同学玩玩吗？
（在活动中培养学生互相帮助）
（3）比较为什么别人的飞机飞得又高又远。
2.玩风车游戏（将学生带到操场上活动）
（1）各队先派出一半的同学参加风车接力赛，推选1人当裁判发号施令；剩下的同学为各自的队呐喊助威。
注意：
在比赛过程中，比一比谁的风车转得快，谁的风车有创意。
（第一轮比赛结束后，由各队另一半同学再上场参加比赛。
）
（2）进行风车接力赛。
在活动的过程中引导学生评议：
A、你们发现谁的风车转得最快？
请小朋友告诉大家为什么自己的风车转得这么快？
（纸张的厚薄，硬度、穿大头针的位置等）
B、你们发现谁的风车做得最有创意？
请学生谈一谈。
（用图画美化、用彩色纸做、贴上可爱的图片等）
C、拿出不能转动的风车，研究原因。
仔细看看，这辆风车为什么会转不动呢？
（纸张太厚，太大，风车的叶子叠得不均匀）帮助修改。
3.说感受：
玩了这个游戏，你们有什么感受呀？
二、总结活动，谈收获。
1.这节课大家玩得都很高兴，有什么收获吗？
2.学生交流。
我会用剪刀了。
我学会了做风车，折纸飞机。
我知道了做什么事都要团结。
我知道顶着风跑风车转得更快。
三、课外拓展：
课外，你可以和你的爸爸、妈妈再去放一次风筝，还可以挑马兰。
板书设计：
和春风一起玩
玩风车游戏
教学反思：
课题：
春天里的保健
第1课时
教学内容：
春天里的保健
（一）
教学目标：
知识与技能：
讲究卫生，养成良好的生活习惯。
过程与方法：
知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。
情感、态度与价值观：
感受生病的痛苦历程，学会自我防护。
教学重点：
感受生病带来的痛苦，学习防病措施。
教学难点：
培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
活动一：
歌舞导入，引出话题
1．课件播放：
健康歌。
2．课件：
一个生病挂针的孩子。
3．说说生病的不好。
4、小结：
这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。
生病真是一件痛苦的事啊！
活动二：
了解病症，感受病痛
1．小朋友们，你们生过病吗？
生过哪些病呢？
2．你们生病时觉得难受吗？
是怎么难受的？
说给大家听一听。
3.说说，你生病时，你的家人是怎么难受的？
4.小结：
小朋友们，你一个人生病，牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那样的关心和爱护。
如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的着急，比自己生病还难受。
所以，为了他们，更为了我们自己健康地成长，我们要好好保护我们的身体，让疾病远离我们。
活动三：
寻找病因，学会预防
1.课件播放：
学生肚子疼
2．猜猜原因。
课件播放：
饭前不洗手。
3．现在你知道他为什么会肚子疼了吧？
4．如果你是医生，给这位小朋友看了以后，你会对他说什么呢？
你们这些小医生可真能干，以前你有这样的坏习惯吗？
如果有的话，现在应该怎么做呢？
5．课件播放：
感冒。
6.感冒时我们小朋友最容易生的毛病了，你们都有没有患过感冒呀？
回忆一下，你为什么感冒了？
7.我们为什么会生病？
你们都做好了吗？
小组讨论再交流。
8.小结：
养成良好的卫生习惯，才能保护好我们的身体，才能学习好，生活好，快快乐乐地成长。
活动四：
全课小结：
今天我们学到了什么？
板书设计：
春天里的保健
（一）
一、了解病症，感受病痛；
二、寻找病因，学会预防。
课后反思：
第2课时
教学内容：
春天里的保健
（二）
教学目标：
知识与技能：
讲究卫生，养成良好的生活习惯。
过程与方法：
知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。
情感、态度与价值观：
感受生病的痛苦历程，学会自我防护。
教学重点：
感受生病带来的痛苦，学习防病措施。
教学难点：
培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
活动一：
注意保健，养成习惯
1.播放医生介绍如何预防疾病的录象。
2.学生边看边思考：
你知道了哪些防病方法？
活动二：
教师送健康大礼。
（1）演一演：
防疫站的医生到学校里来打预防针了，一位小朋友吓得又哭又闹，说什么也不肯打，请你们来劝劝他，并表演打预防针。
（提示：
人物有医生、同学、老师，请组长马上分好工哦！
）
（2）唱一唱：
请小朋友们根据《两只老虎》的旋律来唱一唱下面这首儿歌。
预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招：
饭前便后洗手，天冷及时添衣。
身体好，身体好。
预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招：
多吃蔬菜水果，不挑食多锻炼。
身体好，身体好。
（3）选一选：
日常生活中的饮食很重要，那小朋友们到底吃哪些食物比较好呢，让我们来选一选吧！
米饭、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、开水、饮料。
（4）辨一辨：
这几个小朋友的做法对吗？
为什么？
①满头大汗的小丽正对着空调吹冷风。
②吃油炸不洁食物。
③小朋友们在积极锻炼身体
3．我们如果生下面的几种病了，怎么做病才好的快？
课件：
（1）拉肚子时，千万别再吃怎样的食物？
（2）咳嗽时，要注意别吃什么东西？
（3）头痛、头晕最好怎么做？
（4）人体的正常温度是几度？
活动三：
课堂小结：
小朋友们，你们是祖国的花朵，未来需要你们去创造。
希望小朋友们从小养成良好的生活、卫生习惯，好好保护身体，积极锻炼身体，增强体质，让疾病远离你们，最后老师祝每一位小朋友身体健康，聪明活泼
升级会员 