紧急救护体验活动方案.doc
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紧急救护体验活动方案
授课人：
卢珊珊
1.活动主题：
救护体验
2.活动设计思路：
夏季来临，天气多变，高温、雨多等各种恶劣天气也比较多。
在高温的天气下，人们通过不同的途径降温。
造成家庭用电增大，很容易因为用电不当引起火灾；游泳容易溺水等各种安全事故发生。
小学生的自律能力较差，在各种降温的方式当中，更容易因为不恰当的方式造成生命危险。
所以我们在这里要将平时学生遇到的安全问题展示出来，并让他们亲身体验，当我们遇到这些情况时，我们可以怎么做才能尽可能的助人助己，为自己的生命增加一层安全保障。
3.活动目的：
（1）学生体验火灾逃生演练，心肺复苏术。
（2）指导学生学会在各种灾害中保护自己的方法。
（3）培养学生的珍惜生命的意识。
4.活动重点：
在模拟场景中体验救生知识
5.活动人数：
50人左右
6.活动准备及材料
视频、课件、水桶、毛巾等
7.活动时间：
90分钟
8.活动过程
基本过程
教师活动
学生活动
教育意图
时间
前期工作
1.集合，检查人数
2.师生相互问好
3.分小组，12人一组，按指定位置做好。
按指定地点整理队伍
提前分组，让学生有一种团队的意识。
5min
导入
模拟烟雾通道演练
心肺复苏术体验
溺水
防踩踏事件
师：
欢迎XX班的同学来到这个教室。
下面给一分钟请每个小组选出一名组长。
师好了，同学们一进教室有什么感觉？
（生：
高大上、严肃、很逼真。
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）
师：
感觉到严肃说明同学们都知道这是什么地方了？
（生：
法庭）
师：
同学们，那你们知道公共安全馆是有什么用？
（生：
讲安全的地方。
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）
师：
我们都知道生命可贵，你觉得你有多贵？
（生：
500万。
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）
师：
你说了不算，让我们看看科学依据上是怎么说的。
（教师放一个视频）
师：
从这个视频中我们知道，我们都是一个什么？
（生：
千万富翁。
）
师：
既然我们都是千万富翁，那我们要不要好好的珍惜生命啊？
但生活中有很多事故会造成我们的生命受到威胁。
那今天我们的任务就是将这些威胁一一破解。
现在我们先来看第一个。
（放火灾的图片）
师：
这是一个什么画面？
什么原因可以造成这样的现象。
（生：
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）
师：
当发生火灾的时候，我们该怎么逃生？
（生：
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）
师：
火场中最关键是怎么安全通过浓烟区的。
今天我们这里就有一个场所是模拟火灾发生时所形成的烟雾通道。
现在老师给你们每人一条毛巾。
现在老师给你们两分钟时间思考你们是如何通过浓烟区的？
（学生讨论）
两分钟过去教师组织学生一一通过烟雾通道，不过通过模拟烟雾通道前要强调安全注意事项。
师：
同学们走过模拟烟雾通道后有什么感想？
（生发表自己的感想，教师再针对学生的回答进行进一步的强调火灾逃生的方法）
师：
发生火灾后，有些人成功的逃生，但是因为某种原因突然晕倒了，心跳也停止了，这时候应该怎么办？
（生：
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）
师：
今天我们也来体验心肺复苏术。
现在先看一个视频，看看心肺复苏术是怎么进行的。
（教师播放视频）
师：
今天我们这里也有几个假人，我们就用这些假人进行模拟心肺复苏术。
现在先来看老师演练一遍。
（教师示范）
师：
老师昨晚演示了，现在有哪些学生想体验一下的？
师：
夏天到了，我们会常去游泳，但是又很容易发生溺水。
下面我们先来看个视频。
（播放一个模拟溺水的视频，让学生从溺水本人和岸上人的角度进行救人活动）
教师根据学生的回答总结救人的方式，重点是要强调学生不能亲自下水救人这一注意事项。
教师播放一个模拟场景，让学生讨论当发生这样的场景后，学生应该怎么做。
教师再根据学生的回答提出“四不要“，让学生自己平时能做到爱自己。
选组长
生：
高大上、严肃、很逼真。
。
。
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。
看视频
有序的穿过模拟烟雾通道
进行心肺复苏术体验
发散思维
让学生学会敢担当，锻炼组织能力
理性认识生命重要性
感受火灾逃生的技巧
黄金四分钟
从别人身上学经验
5min
30min
20min
20min
10min
9.活动的延伸：
学会在各种灾害中如何逃生如何保护自己。
10．注意事项
学生在通过模拟烟雾通道时要尽可能的关注每个学生的健康状态。
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