课改活动记录表.docx
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泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
3.11
活动地点
一楼办公室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
1、继续加强对新课标的学习、研究和使用，提高教师的专业素质。
2、学习和使用好新教材。
了解新旧教材之间的变化。
活
动
内
容
和
过
程
1、检查提前备课情况。
2、继续以年级为单位进行各年级段教材校本培训。
3、学习新课程标准，结合新教材，领会教材编排意图。
4、要求各位老师充分运用好新教材，不断改善教学方法，提高教学效果。
活
动
效
果
通过学习大家对新课程标准有了更新一层的认识，对每一位教师的教学都有着极大的促进作用。
备注
泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
4、13
活动地点
一楼办公室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
1、明确本学期的工作重点。
2、以学校教学计划为依据，结合本教研组实际情况制定本组教研计划。
活
动
内
容
和
过
程
1、学习本学期学校教学工作计划，明确本学期的教学及教研要求。
2、以本校教学工作计划为依据，讨论制定本组本学期教研工作计划。
3、制定本学期的教研课题：
开展以“快乐教学”为形式的教学模式研讨活动。
4、分年级讨论制定活动方案。
活
动
效
果
通过开展此次教研活动，全面优化了本组的教学管理，对提高我们的教学质量有很大帮助，促使本组工作顺利进行。
备注
泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
5、17
活动地点
一楼办公室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
为了更好地开展新课程改革实验，落实新课程的培养目标，进一步加强我们的英语教研工作，切实提高我组全体英语教师的课堂教学水平。
活
动
内
容
和
过
程
1、根据本校实际，布置校本教研活动和课堂教学活动。
2、讨论制订活动计划。
3、安排各英语教师作课内容及时间。
4、进行课堂模式研讨。
活
动
效
果
对教师们的业务素质和教学质量的提高有很大的促进作用。
备注
泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
8、30
活动地点
一楼办公室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
1、加强英语教研工作，切实提高本组教师的课堂教学水平。
2、布置课堂教学展示活动。
活
动
内
容
和
过
程
1、组织本组教师认真进行听课、评课系列活动，互相学习，共同探索。
2、安排各位教师的研讨课的内容及时间。
3、本组教师对教学中存在问题进行研讨。
活
动
效
果
在互相学习的前提下，教师能在教研活动中迅速成长起来，教研成果会更好地运用于教学实际中，真正促使课堂教学的提高。
备注
泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
9.7
活动地点
美术教室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
1、加强英语教研工作，切实提高英语教师的课堂教学水平。
2、检查课堂教学情况。
活
动
内
容
和
过
程
1、组织本组教师认真进行听课、评课，互相学习，共同探索。
2、安排下星期二年级研讨课。
3、组织本组教师对教学中存在问题进行研讨。
活
动
效
果
在资源共享的前提下，教师能在教研活动中不断学习，并进一步地用新理念来指导自己的课堂教学，对自身教学水平的提高有很大的促进作用。
备注
泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
9、14
活动地点
美术教室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
1、打造有实效的英语课堂。
2、抓住每个年龄段学生的认知规律，积极有效地提高学生的综合语言运用能力。
活
动
内
容
和
过
程
1、组织本组教师认真进行听课、评课，互相学习，共同探索。
2、开展教学研讨，以教师们在教学过程中发现的共性问题为教研讨论核心。
3、集体讨论研究如何使课堂成为动态、开放、主动、多元的环境，成为学生学习知识的乐园。
活
动
效
果
使教师们进一步学习如何才能激发学生的主动创造精神，构建适合学生创造发挥、主动探索的课堂结构，从而使课堂成为学习的乐园。
备注
泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
10、22
活动地点
美术教室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
1、打造有实效的英语课堂。
2、抓住各年级段学生的认知规律，积极有效地提高学生的综合语言运用能力。
活
动
内
容
和
过
程
1.组织本组教师认真进行听课、评课，互相学习，共同探索。
2.开展教学研讨，以教师们在教学过程中发现的共性问题为教研讨论核心。
3.集体讨论研究如何使课堂成为自主、开放、多元的学习环境，成为学生学习知识的乐园。
活
动
效
果
通过评课活动，教师的了解到自己的优点和不足，也学到了别人的长处，明确了努力的方向和目标。
备注
泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
11.24
活动地点
一楼办公室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
一个人有一个人的思维方式，当我们沉浸在自己的思维模式中时，教学受到了很大的限制。
在教学上很多地方都不懂，需要不断的学习，
活
动
内
容
和
过
程
结合优秀展示课进行评课：
李洋：
1.学生积极参与，展示充分。
2.学生思路广，多角度，讲解自然。
3.在讨论环节中，应放手让学生多讨论，多动手，会更好些。
.
许楠：
学生积极参与，展示充分，小组质疑互动，精讲点拨适度，思路开阔。
讲评到位，对学生的思路进行扩展，小组讨论欠佳。
杨敏颖：
1.师生合作积极，愉快。
2.多给学生留些时间更好。
活
动
效
果
通过今天的活动使我们受益匪浅，老师们毫无保留地提出了各种意见和建议，我们将努力吸取养分，以此来使我们进步。
备注
泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
3、7
活动地点
一楼办公室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教育教学研究，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
活
动
内
容
和
过
程
1、正确领会《英语课程标准》教学内容、要求、原则，坚持精讲多练，为每位学生提供表现的机会。
2、结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。
特别注意面向全体，随时调整教学密度，从而増强学生们学习英语的信心，顺利完成教学计划。
3、加强毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。
活
动
效
果
这不仅可以使教师的课堂教学水平得到升华，更使教教师的教学经验理论化飞跃。
备注
泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
4、20
活动地点
一楼办公室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
1、通过集体备课，发挥集体智慧和力量。
2、以集体备课的形式加强教师间的交流与合作，促进年级组的均衡发展。
活
动
内
容
和
过
程
1、全组教师讨论本学期集体备课实施计划。
2、对集体备课进行反思和总结。
3、确定集体备课内容。
4、本组的各位教师交流各自的教学设计，然后针对各设计进行交流。
活
动
效
果
教师们都能积极投身集体备课活动之中，积极进行课改试验，加强了教师之间的合作，提高了教师的整体素质。
备注
泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
5、26
活动地点
美术教室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
由选定的教师进行说课、作课，其他教师评课。
促进教师课堂面貌的转变。
活
动
内
容
和
过
程
在授课教师的教学中，始终坚持“以人为本”的教育观，善于激发学生的学习兴趣，创设自由、愉悦、和谐的实践氛围，给学生充分展示自己的舞台，鼓励学生自主实践，多听、多说、多动、多用。
创设情境，让学生充分进行语言的综合运用。
活
动
效
果
活动中，老师们积极发言，阐述了自己的观点，收效良好。
备注
泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
6、21
活动地点
一楼办公室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
改进课堂教学方式，实施有效教学、高效教学，实现课堂教学效益最大化是我们追求的目标。
此次活动让我们了解什么样的教学是有效的甚至是高效的。
活
动
内
容
和
过
程
一、加强情感教育，创造和谐氛围。
学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。
二、组织丰富活动，体验学习快乐。
我们把我的英语课堂教学游戏化，作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道，成为学生创新学习的全过程，让学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。
三、运用多媒体教学技术，激发学习兴趣。
四、教师要充分信任学生，让学生最大限度地发挥其潜能，享受成功的乐趣。
五、精讲多练，培养能力。
活
动
效
果
活动中，老师们积极发言，阐述了自己的观点，收效良好，使老师们明确了培养学生自学能力的方法。
备注
泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
9、16
活动地点
一楼办公室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
由选定的教师进行说课、作课，其他教师评课。
促进教师课堂面貌的转变。
活
动
内
容
和
过
程
由许楠老师执教，说课，并反思自己教学中的得失。
最后各位老师们各抒己见，全面评价此课。
刘主任：
本节课课堂气氛活跃，教师语速适中，充分体现出学生主体，老师作为主导的地位。
让学生有充分的时间来练习巩固，达到了预期的教学目的。
杨敏颖：
复习具体详细，讲练结合，使学生明白目标重难点。
在教学中能尽量使用口语教学，板书工整，有条理。
在传授新知识时能做到循序渐进。
李洋：
教师教态自然，富有亲和力和感染力。
复习充分详细、教学形式多样，练习充分。
教学中能锻炼学生的听说读写能力、体现学生自主学习的能力，同时也体现了教师的主导地位。
活
动
效
果
活动中，老师们积极发言，阐述了自己的观点，收效良好，使老师们进一步明确如何在课堂中加强互动。
备注
泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
10、25
活动地点
一楼办公室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
让老师们进一步感受如何才能守住自己的讲台，上出让学生，家长，学校都满意的课。
活
动
内
容
和
过
程
（1）教学资源要及时整理，勤于整理，可以定期下载一些网络上有用的资源，对资源进行筛选使用。
（2）教学过程要突出任务的多样化。
教学中贯彻“二十四字教学法”即创设情境，提出问题，独立思考，合作交流，展示提升，拓展总结。
其中创设情境要简洁明了，导入要干净利索不拖沓，并要注意激发学生兴趣。
课堂上，学生独立思考的时间不够必然导致学生输出的障碍，没有准备好，有不可能有好的展示。
合作交流，操作要更方便更有效，活动方式要更丰富。
最后拓展总结是非常重要的，教师通过教会学生拓展总结才能使学生在学习过程中由此及彼，融会贯通。
活
动
效
果
老师们的积极发言，也为下阶段的活动布置做了铺垫，为每个老师在创造性的教学实践中实施有效的优质的教学进一步提出了要求。
备注
泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
11、26
活动地点
一楼办公室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
是教师们进一步了解英语兴趣小组活动要真正达到培养和激发学生学习兴趣的目的，教师就必须根据学生兴趣发展的不同特征，安排好活动内容，将学生的学习从课内延伸到课外，使学生在丰富多彩的活动中不断发展这种兴趣，做到越学越爱学，越学越聪明。
活
动
内
容
和
过
程
1．研究如何进行教学设计，合理的使用教学用具和课件，合理分配有效的教学时间和操练时间，让课堂充实、有效。
2．研究如何培养学生的规范书写习惯，人人练就一手好字。
3．研究如何教会学生记单词的方法，怎样总结归纳发音规则，怎样进行举一反三的练习，使学生能掌握技巧准确流利的进行串字、听写、和书写句子。
4．研究如提高高年级学生的阅读能力、理解能力、和写作能力。
5．研究如何培养学生的听英语的习惯，提高他们的听力水平。
6．研究怎样布置有效作业，特别是听力作业、背单词的作业、口头作业如何保证学生能完成到位。
活
动
效
果
教师对兴趣小组活动的重要性有了更深层的理解，明确了今后改进的方向。
备注
泥沃小学课改活动记录表
学科
英语
活动时间
12、28
活动地点
一楼办公室
参加人数
3人
活动记录人
杨敏颖
活
动
目
的
交流学习体会：
小学课程统整成果。
活
动
内
容
和
过
程
随着课改的不断深入，社会对学生摄取信息和交际能力的要求不断提高，学生对词汇的听、说、读、写的要求增加。
为了使学生更好地掌握英语这门语言，我们要对教材进行全面统整，以次激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略。
李洋：
学习了这份材料使我们进一步认识到，统整不仅可以适当地增加内容，也可以删减或者调整内容，必要时还可以将教材的前后顺序进行重新组合、排列，把相关内容调整在一起。
许楠：
吃透三年级英语的教学内容与目标，并作相应的罗列，再熟悉其他年级的教学内容与目标，制作教学内容的双向细目表，分析每一阶段相似的内容与不同要求。
平时无论看到什么英语资料，只要和自己的教学有关就记录下来，充实到统整指南中。
平时从四方面进行1。
单词统整，2，句子统整3，语段统
整4，情感统整。
活
动
效
果
教师们提前做了充分地准备，活动时积极发言，收到良好效果。
备注
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